少儿英语教学方法与技能一(第4--9章)
如何学好幼儿英语
如何学好幼儿英语一、培养幼儿英语学习的兴趣首先，要培养幼儿对英语学习的兴趣。
幼儿对英语学习的兴趣是学习的第一要素。
家长、老师要通过英语游戏、英语歌曲、英语故事等形式，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
其次，要着力培养幼儿的英语学习习惯。
学好英语需要长期坚持不懈的学习，持之以恒的学习习惯对幼儿的英语学习至关重要。
家长和老师要引导幼儿在英语学习中养成良好的学习习惯，比如定期复习英语知识，每天坚持练习英语口语等。
二、学习英语的方法和技巧在幼儿英语学习的过程中，选择适合幼儿的学习方法和技巧是至关重要的。
以下是一些学习英语的方法和技巧：1、多用英语形式化生活幼儿英语学习要注重语言环境的营造。
在日常生活中，家长和老师可以通过英语游戏、英语故事等形式，提供英语语言环境，使幼儿在生活中得到更多的实践机会，提高英语口语能力。
2、利用多媒体技术学习英语多媒体技术可以有效提高幼儿学习英语的兴趣。
家长和老师可以通过多媒体技术，比如英语学习软件、英语听力材料等，使幼儿在娱乐中学习英语，提高学习效果。
3、培养幼儿的英语交流能力英语交流能力是学好英语的关键。
家长和老师可以通过英语角、英语演讲比赛等形式，提高幼儿的英语口语表达和沟通能力，使幼儿能够自信地用英语进行交流。
4、注意适度练笔英语写作是英语学习的重要组成部分。
家长和老师可以通过英语作文等形式，引导幼儿练习写作，提高英语写作能力，让幼儿在写作中深化对英语知识的理解和掌握。
三、制定合理的学习计划制定合理的学习计划对幼儿英语学习至关重要。
学习计划可以帮助幼儿有条理地学习英语，提高学习效果。
以下是一些制定学习计划的建议：1、明确学习目标制定学习计划首先要明确学习目标。
家长和老师应该结合幼儿的实际情况和英语水平，合理确定学习目标，以激励幼儿学习。
2、合理安排学习时间学习计划要合理安排学习时间。
家长和老师应该根据幼儿的日常生活和学习情况，合理安排英语学习时间，确保幼儿有足够的时间学习英语。
教学方法
二、1、“碰地雷”：在英语单词教学中,学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的， 如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数 one two three,bomb,向他飘过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也 学得扎实！ 2、 补全句子： 在学习句中,要慢读,必要时分解读。 在跟读几遍后， 可以让学生补全老师没说完的部分。 比如:my name is rebecca.可让学生补 rebecca、is rebecca、name is rebecca.这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。 3、此呼彼应： （1） 全班学生坐在原位。 (2) 教师描述一些事物,如果的是对的，例如:The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的,学 生就保持沉默。 (3) 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。 (4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。 (5) 变化：The bike is coming.或 A cat can run. (6) 作用:可用于现在进行时态和 can 句型的教学,可训练学生的听力。 4、拍皮球： (1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。 (2) 教师拍皮球,学生默数教师拍了几下。假设教师拍了 19 下。 (3) 教师突然停下，问一个学生:"What's the number?"该学生应该答,"Nineteen".如果他答对了，该组得分，并 由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。 (4) 哪组学生得分多,就为胜者。 (5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍 4 下,停一停,再拍 3 下,接着问:"What's the number?"学生 应答"Seven"或"Four plus thre
幼儿英语教学方法总结
幼儿英语教学方法总结老师教少儿学英语要注意方法，好的假期兴趣班在少儿英语教学上有自己的体系和特色。
现在随着家长对孩子英语学习的重视，越来越多的英语假期兴趣班出现了。
那么接下来给大家分享一些关于幼儿英语教学方法总结，希望对大家有所帮助。
幼儿英语教学方法总结1、给孩子创造课外语言学习环境，发挥环境的教育作用很多学生每天都会花20分钟左右学习英语，这样子的学习是不够的，以这种方式教少儿学英语，只能够让孩子学到部分单词，而起不到学习英语的目的。
老师在少儿英语教学中，要注意打造良好的语言学习环境，让少儿英语教学深入到我们生活中的各个环节当中。
想要让少儿英语教学深入到我们生活的各个环节中，首先孩子要坚持不懈的运用英语，将少儿英语教学与生活联系起来，家长可通过给孩子报假期兴趣班达到这一目的。
如在早上孩子刚刚到学习时，老师或者家长可用英文和孩子打招呼，如Good morning。
等到孩子课间休息时，老师可用英文与学生交流，如Go to the washroom,please。
等到饭点，孩子需要吃饭时，老师可以让孩子用英文介绍下各种餐具和食谱。
平时生活中，家长也可以教少儿学英语，让少儿英语教学穿插在我们生活的各个角落中，使得教学与生活紧密联系起来，打破传统少儿英语教学模式对孩子上课和生活的界限，让孩子的语言更加丰富。
2、采用比赛模式，激发孩子参与活动的热情若老师在少儿英语教学中总是一成不变，容易让孩子产生厌倦感，孩子英语学习效果将大打折扣。
很多假期兴趣班非常注重趣味教学，采用竞争比赛的模式，激发孩子对英语学习的兴趣。
竞争比赛中，若孩子取得了胜利，老师可以奖励孩子一朵小红花，或者说上几句鼓励的话语。
除此之外，还有很多的少儿英语教学方法也可调动孩子的积极性，如谜语法、顺口溜法、形象教学法等，目前很多的假期兴趣班都会使用这种方法。
3、重视“自我表露”，提高孩子的学习兴趣很多假期兴趣班十分了解孩子的心理特点，针对孩子的虚荣心，老师在进行少儿英语教学的过程中，要多鼓励孩子，教少儿学英语时，除了要提高孩子的英语水平外，还要注意培养孩子的交际能力。
少儿教学方法大全
少儿教学方法大全少儿教学方法大全1,少儿教学的方法与手段主要有哪些？TPR教学法，游戏教学法，图片展示法，歌曲童谣教学法，直接教学法，情景教学法。
2，少儿英语教学有哪些基本教学环节？教学步骤Step1 warming up/greeting引起学生兴趣，激发学习热情，吸引注意力，如;歌曲，chant,游戏等。
Step2 revision复习以前学过的内容，主要是加强巩固Step3 lead-in向学生展示要讲的重点内容，可以是动作表情，手势姿势或利用实物，图片，模型，玩具，录音，视屏或采用谜语提问的方式Step4，practice呈现完内容后，可以用一些小游戏进行机械性操作Step5.consolidation运用口头，笔头，听力来巩固或通过小组比拼竞答的方式Step6.homework尽量避免过多重复的作业，不要给学生增加太多负担。
初期尽量以听读为主，后期可加入抄写，背诵等作业，但一定要适量。
注：1）教学过程中最好在竞争正进行，竞争一定要有结果。
创造一些学生感兴趣，愿意积极参与的比赛。
3.4部通常是同时进行的，便展示卡片边练习。
2）一定要re-teaching，即，每讲完一个新内容都要回头来复习刚刚讲过的内容。
3,少儿英语教学的导入方法：1）利用歌曲童谣导入，集中儿童注意力，让他们迅速，积极的参入。
实例，教授水果单词(banana peach, pear, apple)时，可以通过a colorsong l来导入新课。
2）利用复习导入，重现上节课内容是为本课所学新课做铺垫，同时也可以巩固上节课的内容，可以通过实物或卡片，引出新授单。
4，少儿英语教学呈现的方法；1）实物，实景法实例，新授水果单词（banana,peach ,pear,apple）时可以通过实物来呈现单词，同时老师要反复领读该单词，孩子们通过观其物，察其形，听其言，自然而然地把这三位一体。
这样，再看实物，听音的过程中，儿童幼小的心灵深处便可同时留下了水果和单词的印象。
Unit4-6(教学设计)-2024-2025学年剑桥少儿英语一级上册
教学过程
1. 导入（5分钟）
- 教师以一首英文歌曲《Hello》引导学生唱出单元主题“Hello”，激发学生的学习兴趣。
- 教师通过提问方式复习上一单元所学内容，如询问学生所学动物名称，引导学生回顾并复习。
2. 新课呈现（10分钟）
- 答案：B
3. 匹配题：
- 例题：将下列句子与正确的人物匹配。（1）This is my mother. （2）She is a doctor. （3）His name is Tom. （4）She is a teacher.
- 答案：（1）- （2）- （3）- （4）-
4. 简答题：
- 例题：请用英语介绍你的家庭成员。
17. 一般现在时的疑问句：Do you go to school?（你上学吗？）
18. 一般现在时的简略回答：Yes, I do./No, I don't.（是的，我上学./不，我不上学。）
反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 情境教学：通过引入真实的家庭场景图片和视频，让学生在情境中学习家庭成员的称呼和日常交流用语，增强学生的实际应用能力。
重点题型整理
1. 填空题：
- 例题：填入适当的词汇完成句子。（1）This is my ____________________. （2）Her name is ____________________.
- 答案：（1）mother （2）Lily
2. 选择题：
- 例题：选择正确的答案完成句子。（1）What's your mother's name? A. She is a teacher. B. Her name is Li Ming. C. She has a car. D. Her name is Wang Fang.
剑桥少儿英语一级教案
剑桥少儿英语一级教案引言：剑桥少儿英语一级教案是针对幼儿阶段学习英语的儿童所设计的教学方案。
此教案旨在促进幼儿对英语语言与文化的认知和兴趣，并通过活动和游戏培养幼儿的英语听说能力。
本文将详细介绍剑桥少儿英语一级教案的课程设置、教学目标、教学内容以及教学方法。
一、课程设置：剑桥少儿英语一级教案共包括十二节课，每节课的教学时间约为40-45分钟。
每节课的内容都围绕着幼儿的生活经验展开，通过生动的情境和角色扮演激发幼儿学习的兴趣。
二、教学目标：1. 培养幼儿对英语语音的敏感性和听力理解能力；2. 培养幼儿的英语口语表达能力，包括日常用语和简单的句子构造；3. 培养幼儿的社交交流能力，包括问候、自我介绍等基本交际技巧；4. 培养幼儿对英语书写和阅读的兴趣和能力。
三、教学内容：1. 字母与音标：教学字母表及其发音；通过歌曲和游戏培养幼儿对字母发音的认知。
2. 基本日常用语：教学常用问候语、道别语等，通过角色扮演和模仿对话提高幼儿的口语表达能力。
3. 数字与计数：教学0-20的数字和基本计数方式；通过数数游戏和唱歌巩固数字的学习。
4. 颜色与形状：教学基本颜色和形状的名称；通过涂色和分类活动，培养幼儿对颜色和形状的辨识能力。
5. 基本单词和短语：教学一些日常生活中常见的单词和短语，并通过配图教学提高幼儿对单词的记忆和理解能力。
6. 基本句型和对话：教学基本的句型结构和对话，包括句子的主谓宾构造和简单的问答对话。
四、教学方法：1. 游戏教学法：通过各种游戏和活动激发幼儿学习英语的兴趣，如唱歌、背诵、角色扮演等。
2. 多媒体辅助教学法：利用幻灯片和录音设备等多媒体工具，提高幼儿对字母、单词和句子的理解和记忆能力。
3. 情境教学法：通过创设情境，让幼儿在真实的情境中运用所学知识，提高语言运用能力。
4. 合作学习法：通过组织小组活动和团队合作，培养幼儿的合作意识和互助精神。
结论：通过剑桥少儿英语一级教案的实施，幼儿在学习英语的过程中能够得到全面而系统的培养。
少儿英语教学方法学习
少儿英语教学方法学习一、游戏教学法游戏是孩子们最喜欢的活动，通过游戏教学法，教师可以使英语学习变得更加生动有趣。
游戏可以帮助孩子们轻松地学习英语单词、短语和句子，同时还可以提高他们的听力、口语、阅读和写作能力。
例如，教师可以组织各种形式的游戏，如语言接龙、角色扮演、拼图、卡片配对等，通过游戏的方式培养孩子们的英语能力。
二、情境教学法情境教学法是将英语学习与实际生活情境相结合，让孩子们在真实的场景中运用所学英语。
通过给孩子们创造真实情境，使他们学会在日常生活中应用所学英语进行交流。
例如，教师可以组织角色扮演活动，让孩子们扮演各种不同的角色，用英语进行对话，模拟真实的生活场景，如买东西、问路、介绍自己等。
三、多媒体教学法多媒体教学法利用现代科技手段，如电脑、投影仪、音频设备等，将视听材料与教学结合起来，提供更多的学习资源。
多媒体教学法可以使学习内容更加直观、生动，激发孩子们的学习兴趣。
教师可以使用动画、影片、歌曲等多种形式的媒体资料进行英语教学，帮助孩子们更好地理解和记忆英语知识。
四、交际教学法交际教学法注重培养孩子们的交际能力，使他们能够用英语进行基本的交流。
教师可以通过各种交际活动，如问答、讨论、小组合作等，鼓励孩子们积极参与英语对话，提高他们的口语表达能力。
交际教学法可以激发孩子们的学习热情，培养他们的自信心和合作意识。
五、分组合作教学法分组合作教学法是将学生分成小组进行合作学习的方法。
教师可以将学生分成四、五人的小组，让他们在小组内互相合作，互相学习。
这样可以增加学生之间的互动性和合作性，提高学习效果。
小组合作活动可以包括小组讨论、小组表演、小组竞赛等，通过小组合作学习，学生可以相互帮助，共同解决问题，提高他们的英语能力。
以上是一些适用于少儿英语教学的方法，希望能对您有所帮助。
当然，教师在实际教学中可以根据学生的具体情况选择相应的方法，灵活运用，以提供更好的教学效果。
8个实用的少儿英语教学方法
8个实用的少儿英语教学方法教授少儿英语需要使用一些实用的教学方法。
以下是8个实用的少儿英语教学方法：1.游戏化教学法：游戏是儿童喜欢的活动，通过将英语教学与游戏相结合，可以增加学习的兴趣和参与度。
例如，使用猜谜、拼图等游戏来教授新的英语单词和短语。
2.多媒体教学法：利用多媒体技术，如音频和视频，可以帮助儿童更好地理解和掌握英语。
例如，使用英文歌曲和动画片帮助儿童学习英语单词和句子。
3.互动交流教学法：鼓励学生积极参与课堂互动和交流，可以提高他们的口语表达和听力理解能力。
例如，使用角色扮演和小组讨论的活动，让学生在情境中真实地使用英语表达自己的观点和想法。
4.图像化教学法：使用图片、图片卡片和图表等视觉辅助材料，可以帮助儿童建立直观的印象和联想，更好地理解和记忆英语词汇和语法。
例如，通过图片来教授动物名称，让学生在观察图片的同时学习英语单词。
5.剧场表演教学法：通过剧场表演可以培养学生的想象力和表达能力，使学生更好地运用英语语言知识进行交流和表达。
例如，设计小短剧让学生扮演不同角色，使用英语对话进行表演。
6.多样化评估教学法：采用多样化的评估方法，如口语考试、听力测试、书面作业和小组项目等，可以全面评估学生的英语能力，并激发学生的学习兴趣和动力。
7.情境教学法：将英语教学与实际生活情境相结合，使学习更加具有意义和实用性。
例如，通过模拟购物场景教授购物用语和表达方式，让学生在实际情境中运用英语。
8.学习小组教学法：组织学习小组可以促进合作学习和互助学习，学生之间互相激励和帮助。
例如，将学生分成小组，进行小组竞赛或合作学习活动，提高课堂参与度和学习效果。
这些实用的少儿英语教学方法可以使教学更加有趣、参与和实用。
同时，这些方法也能够培养学生的兴趣和动力，提高他们的学习效果和英语能力。
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7、天外飞仙：黑化黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会 回飞；灰化灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞
花回化为灰。
幽默 图片 英语绕口令
第四章 小组作业分工
英语绕口令46
1. I wish you were a fish in my dish.
2. Peter Piper picked a peck of pickled pepper.
shells she sells are surely seashells. So if she
sells shells on the seashore, I'm sure she sells
seashore shells.
6. One-One was a racehorse. Two-Two was one,
总目录
第四章 小组作业分工
第四章 22
第四章 怎样教语音39
第三节 小学英语语音教学活动的内容和方法44
一.内容：语音语调语流教学44
1. 字母和音标的单音教学
2. 单词的拼读教学
3. 语调、连读、意群停顿和节奏
二.方法44
1. 小学英语语音教学的常用方法44
2. 怎样教字母48
3. 怎么教音标52
例：英汉“g, h, w, y, r”五个辅音字母辅音方案
五.真实性：语音与语调43
第四章 小组作业分工
总目录
第四章 21
第四章 怎样教语音39
第二节 小学英语语音教学的（五大）原则40 三.对比性：对照与准确42
汉语拼音 g 发g（哥）时，声带不振动，如ge ge（哥哥）
英语音素
发[g]时，声带要振动
《少儿英语教学方法与技能一》
（必修课）
课堂教学课件
教学班级：2014级应用英语1班 主讲教师：外语系 邹和成 副教授
2015-2016学年度第一学期
进度表
班级
2014（三专） 应用英语1班
上课进度 PPT WORD
音影视频进度
平时成绩登记表
Contents
2
《少儿英语教学法（第三版）》
总目录
第一章 绪论 1 第二章 小学英语教学的特点和原则10 第三章 外语教学法主要流派在小学英语教学中的应用29 第四章 怎样教语音39 第五章 怎样教词汇78 第六章 怎样教语法119 第七章 怎样教听、说、读、写141 第八章 简笔画教学169 第九章 英语童谣、歌曲教学192 第十章 英语动画电影教学228 第十一章 现代信息技术与小学英语教学244 第十二章 小学英语课堂的组织306
h 发h（喝）时，舌根和软腭发生摩擦
发[h]时，没有摩擦，很像喘气声
y
发yao（药）时，ye（叶）中的y的读音与英语字 母y的读音[j]不同
Y读[j]，声带振动，有摩擦
w
发w（乌）时，（如：吴，五）常将上唇轻抵下 唇
发[w]时，双唇收圆并稍突出
r 发r（日）时，舌端向上颚卷起
发[r]时，舌端向上齿后部卷起，双唇突出
第四章 小组作业分工
课程练习
20
第四章 怎样教语音39
第二节 小学英语语音教学的（五大）原则40
一.示范性：指导和示范40
示范步骤如下： 单音示范→结合单词示范→对比其他音示范→书写到黑板上示范→ 讲解怎样发音→学生集体模仿→学生单个模仿→教师纠正、练习
二.模仿性：模仿与习得41 三.对比性：对照与准确42 四.整体性：字母与词汇43
too. When One-One won one race, Two-Two
won one, too. 幽默 图片 英语绕口令
27
7. Can you imagine an imaginary menagerie manager
（3）归纳—演绎法45
（4）纠正鼓励法45
（5）拼读法45
（6）绕口令练习法45
（7）说唱练习法46
（8）游戏练习法47
第四章 小组作业分工
总目录
返回：第四章 怎样教语音
第四章 24
汉语绕口令46
四 是 四， 十 是 十， 十 四 是 十 四， 四 十 是 四 十。
幽默 图片 英语绕口令
第四章 小组作业分工
同上、分组合作完成
6
语音教学游戏活动3
62 一人陈述PPT、全组同学参与
7
语音教学游戏活动10
76
同上
11
第四章 怎样教语音39
第一节 小学英语语音教学的意义39 第二节 小学英语语音教学的原则40 第三节 小学英语语音教学活动的内容和方法44 第四节 小学英语语音教学中的游戏活动案例59
总目录
第四章 小组作业分工
3. A big bug bit the back of a big black pig.
4. She sells seashells by the seashore, and the
seashells she sells by the seashore are not
hers.
5. She sells seashells by the sea shore. The
第四章 12
第四章 怎样教语音39
第一节 小学英语语音教学的意义39
总目录
第四章 小组作业分工
第四章 13
英语语音系统 与英语字母体系
语音系统
字母体系
5个元音字母 21个辅音字母 字母发音表
国际音标发音障碍修正 主要内容
2012-6-24
第四章 小组作业分工
课程练习
19
主要内容
2012-6-24
1、初入江湖： 化肥会挥发 2、小有名气： 黑化肥发灰，灰化肥发黑 3、名动一方： 黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会发黑 4、天下闻名： 黑化肥挥发发灰会花飞；灰化肥挥发发黑
会飞花
5、一代宗师：黑灰化肥会挥发 发灰黑讳为飞；灰黑化肥 会挥发 发黑灰为讳飞花
6、超凡入圣：黑灰化肥灰会挥发 发灰黑讳为黑灰花会飞； 灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花化为灰
4. 怎样教拼读54
5. 怎样教语调57
6. 怎样教节奏58
第四章 小组作业分工
总目录
返回：第四章 怎样教语音
第四章 23
第四章 怎样教语音39
第三节 小学英语语音教学活动的内容和方法44
一.内容44
二.方法44
1. 小学英语语音教学的常用方法44
（1）示范—模仿法44
（2）对比启发强化训练法44
总目录
第四章 小组作业分工
组别
教学活动
页码
要求
1
字母教学活动1：复习A—L字母 发音
48
一人陈述PPT、全组同学参与
2
字母教学活动2：学习26个字母 名称
50
同上
3 怎么教音标：音标教学活动1--3 52
同上、分组合作完成
4 怎样教拼读：拼读教学活动1--2 54
同上、