《爱护水资源》研究性学习方案

《爱护水资源》研究性学习方案

一、项目概述；1、开展年级：九年级；2、学科：化学；3、方案背景、意义；（1）、背景说明：；上饶有一条蜿蜒的河，它养育了世世代代在这块热土上；为了让我们积极投身到清洁母亲河，保护母亲河的行列；（2）、方案的意义：；水是人类赖以生存和发展的重要物质基础；中国成为了世界上13个缺水国家之一，也是一个水资；源固然是可再生资源，但不是取之不尽，用之不竭的；二、研究性

一、项目概述

1、开展年级：九年级

2、学科：化学

3、方案背景、意义

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（1）、背景说明：

上饶有一条蜿蜒的河，它养育了世世代代在这块热

土上繁衍生息、勤劳善良的人民。这就是信江河，上饶人们供水的源头，千百年来，奔腾不息的信江水以她特有的温柔和灵性，给生活在信江流域的人们带来了风调雨顺的好收获，但由于经济的飞速发展，信江河的水体污染日益严重，河道两岸违章建筑林立，不经处理的污水横流，更严重的是非法取沙，直接破坏河床的结构。面临如此严重的环境破坏题目，政府部分也曾大力整治，现在情况已有好转。

为了让我们积极投身到清洁母亲河，保护母亲河的行列中来，营造水更清、地更绿、天更蓝的优美环境，决定开展“同饮一江水，共护母亲河”的活动，来亲近东江河，爱护水资源。

（2）、方案的意义：

水是人类赖以生存和发展的重要物质基础。可持续发展已成为人类永恒的主题。而水资源在人类的发展中占据着主导地位。随着社会和经济的迅速发展，水资源匮乏和水污染日益严重，所构成的水危机已成为我国实施可持续发展战略的制约因素。

中国成为了世界上13个缺水国家之一，也是一个水资源浪费极为严重的国家之一。节约和保护水资源，

是我们每个公民的权利和必须履行的义务。水资

源固然是可再生资源，但不是取之不尽，用之不竭的。共同生活在这个地球上，爱护我们生存必要的水资源是我们义不容辞的责任，想通过学生的参与进步他们的思想意识。

二、研究性学习的教学目的和方法

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按新课程标准的三维目标进行研究性学习的教学目和方法的阐述

三、参与者特征分析

重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。

1、初三年级的学生；有一定的组织能力；

2、有独立完成活动报告的能力；

3、在小学阶段就受过节约水资源的教育，但还没有内化为行为；

4、学生熟悉问卷调查、采访等社会活动；

5、喜欢社交，乐于表达自己，渴看达到同学和教师的赞许；

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6、学生对研究题目有着浓厚的爱好。

7、能够感受身边的事物，学习有用的知识，但对水资源的熟悉不深。

8、他们好奇、好表现、求知欲强，已经初步具备了读图、用图、综合分析题目的能力

四、研究的目标与内容

课题研究所要解决的主要题目：

1、信江河水资源的现状。

2、河水污染的原因。

3、河水污染的危害。

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4、河水污染的治理。

5、信江河道、及河床治理。

通过调查访问、实地考察、取样化验、讨论交流等活动来达成这一目标：

1、收集有关信江河水质变化的情况对比，唤醒人们对母亲河的整治意识。

2、信江污水处理厂调查水污染的情况。

3、信江河边周边违章建筑调查及分析，以及两岸排污保洁情况调查。

4、取样化验调查信江河水体质量。

五、研究的预期成果及其表现形式

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（1）开展成果展评会，把研究性学习过程中所收集和整理的各种图片、访问调查表、调查报告等活动成果，通过展示板、板报、环保标语、手抄报、多媒体展示等形式向老师和同学们展示再来。

（2）开展交流会，由每组代表向老师和全体学生汇报他们小组的活动情况，包括活动专题、小组成员、成员分工、资料搜集和内容、活动成果等方面情况。通过多元化的活动，达到扩大影响范围效果。

六、资源预备教师提供的资源

1、有关信江河一些图片资料、视频片断。

2、调查访问的对象：水电站、自来水厂、污水处理厂、环保局。

3、学校图书馆、电脑室、多媒体教室。

4、实验室及有关的实验器材。

5、评价表。

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学生自行预备的资源：

基本实验仪器：收集水源的矿泉水瓶

调查问卷。

照相机。

七、研究性学习的阶段设计

研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步熟悉研究性学习、理解研究性学习的研究方法）

1、接触题目，讨论题目

2、了解本次活动的目的

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3、了解本次活动的步骤，方法和要求提供相关图片和视频数据，引导学生提出题目，建立起下阶段调研思路。2课时

第二阶段方案预备阶段提出和选择课题

1、要解决什么题目

2、从哪里开始

3、经过激烈的共同讨论，以最热门的、学生最感爱好的方面，确定研究主题。参与讨论，帮助学生筛选课题，鼓励学生走向社会实践。第三阶段成立课题组。

1、根据自己的专长和爱好确定自己的选题，并根据选题形成小组；可形成小组再选择组成喜好的专题。

2、成立课题各分小组，推选出组织能力较强的小组长，协调各项工作。

3、经过讨论确定组员的具体分工。如实地考察、

取样化验、造访专家、摄影记录、上网查阅等。

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1、指导学生协调公道分组、尽量照顾能力稍弱的同学分散到各小组。

2、指导各小组正确分工。形成小组实施方案

各小组根据分工制定计划，分配研究时间，细分研究内容，制定调查表，预定成果。制定提供相应的量化评分表，并为学生各环节提供指引。

第三阶段：方案实施阶段一、活动预备

1、确定走访的对象、时间、访问的内容，各种记录表格、调查问卷。

2、寻找公道的采样地点，预备相关的采样用具；

3、确定考察地点，相机等。

第四阶段展开研究活动

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1、收集资料

a.组织学生参观太园抽水站、东江污水处理厂参观