区域地理有效复习策略
区域地理复习备考策略
区域地理复习备考策略河南省渑池高中上官书庆（472400）区域地理的考查突出三个特点: 热点化、综合性、模式化。
热点化——区域判定和区域特征分析是高考考查的主旋律；综合性——自然要素与人文要素的综合、初中地理与高中地理的综合；模式化——无论是考查方式还是考查要点，都体现了高度的规律性，形成了一定的答题模式。
区域地理的复习备考，要从以下三个方面入手形成“构架”。
一、区域地理特征分析2、抓住主要因素，明确区域突出特征区域地理特征是通过各地理要素相互影响、相互制约、相互联系而形成的，其中自然地理特征要从地形、气候、水文、植被等方面分析；人文地理特征要从人口、工业、农业、城市等方面分析。
我们要善于通过全面、系统的分析，从整体上来认识，又要善于抓住主导因素。
主导因素往往对区域自然和人文特征的形成起着重要的作用，甚至决定着区域的发展。
如青藏高原地势高、气候寒冷，因此形成独特的自然和人文地理特征，分析时要特别抓住“高”和“寒”两个方面。
3、运用比较法，把握区域差异不同区域之间在自然条件、历史基础、社会经济发展水平等方面存在着较大差别，形成了显著的区域差异的比较。
无论是命题热点还是复习方式，都应重视对区域差异的比较。
对比、类比不同区域的区域差异，从而区别不同区域、把握区域的典型特征。
如2014年北京高考第40题第（2）问，与长江三角洲地区相比，概述川渝地区发展的地理优势。
每年各地的高考试卷中，比较类问题已成为典型题型。
4、运用辩证的方法，评价区域人类活动区域人类活动的评价需要考虑自然环境特征和人类活动特征两个方面。
从区域自然环境特征入手，分析得出区域发展优势条件和限制性因素；从区域人类活动特征入手，分析得出区域发展中存在的主要问题，从中寻求可持续发展的对策。
区域人类活动对环境的影响往往具有二重性——利弊共存。
对区域人类活动的认识有一个由表及里、由浅入深逐步提高的过程，对区域的综合评价也影响到人们的决策过程。
如过去是把“北大荒”开垦为“北大仓”，如今是把一部分地势低洼的农田转变为生态湿地。
浅析区域地理的复习方法与策略
浅析区域地理的复习方法与策略文/郑麒麟二、加强读图用图训练，增强空间思维能力地理图像是地理的第二语言，提供了比文字描述更为丰富的地理信息。
学生在区域地理复习中，必须加强地图意识，学会读图、用图。
具体对策有：三、综合区域特征，类比区域差异区域地理是多项自然要素和人文要素的有机组合。
复习区域地理，重要的就是掌握区域特征，了解区域差异，并懂得因地制宜的道理。
对中国区域地理不要局限于教材中的四大分区，还要外延至：季风区与非季风区、秦岭——淮河以南、外流区与内流区、中国地势的三级阶梯。
世界地理也不要局限于教材中出现的13个分区和8个国家，也应外延至：大洲、大洋、重要海域、世界气候区、全球地形分布。
四、用比较性思维甄别区域差异使用比较法是学习区域地理差异最常见、最省力的方法。
通过比较，可以寻找出知识间的共性和个性。
比如学习气候时，为了对气候知识能够融会贯通，可以选择我国的气候为中心，与其他地区气候多次对比来达到目的。
与日本气候相比，由于我国东部、日本都位于亚洲东部、太平洋西岸，海陆之间势力性质差异显著，因此都形成季风气候。
但日本是岛国，受海洋影响更大，因而海洋性显著——年温差较小，降水量丰富且较均匀，而我国东部则是季风性显著。
如果再与南亚相比，我国广州与印度加尔各答同在北回归线附近，但广州为亚热带季风气候，而加尔各答为热带季风气候。
通过分析，可以得出气候的形成不仅受纬度影响，还受地形等因素的影响。
如果与北非地区比较，长江中下游地区和北非地区都位于30°N 线附近，为什么北非地区沙漠广布，而长江中下游是亚热带季风气候呢？通过比较可得，长江中下游地区受海陆势力性质的影响，夏季受东南季风影响，有时还受台风影响，带来丰富的降水。
而北非则受副高和东北信风带控制下形成热带沙漠气候。
通过以上比较，突出了我国季风气候的成因和特点，也分析了影响气候的一些因素，加强了对我国季风气候的认识和理解。
总之，区域地理的复习，应重视空间分布，落实基础知识，分析区域特征，比较区域差异，学会方法掌握技巧，就能在学习中不断提高自己。
高二地理：对区域地理的复习方法
高二地理：对区域地理的复习方法在高二地理的学习中，区域地理是一个重要的组成部分。
对于即将面临高考的同学们来说，掌握有效的复习方法至关重要。
区域地理涉及到对世界各地不同区域的自然地理和人文地理特征的理解、分析和记忆。
下面，我将为大家分享一些实用的区域地理复习方法。
一、构建知识框架首先，要对区域地理的知识体系有一个清晰的框架。
可以从全球的大洲、大洋开始，逐步细化到各个国家和地区。
了解每个区域的地理位置、地形地貌、气候类型、河流湖泊、土壤植被等自然地理要素，以及人口、城市、农业、工业、交通、文化等人文地理要素。
例如，对于亚洲这个大洲，可以先记住它的大致轮廓和在地球上的位置。
然后，深入了解其内部的分区，如东亚、东南亚、南亚、西亚等。
对于东亚，又可以进一步研究中国、日本、韩国等国家的具体地理情况。
通过这样层层递进的方式，构建一个完整的知识框架，能够让我们在头脑中形成一个清晰的地理图像，便于后续的复习和记忆。
二、结合地图进行复习地图是学习区域地理的重要工具。
在复习过程中，要多看图、读图、析图。
可以准备一本地理图册，里面包含世界地图、中国地图以及各种专题地图，如气候图、地形图、水系图等。
当复习一个区域时，对照相应的地图，直观地了解其地理位置、地形特点、气候分布等。
比如，复习欧洲西部时，看着地图分析其海岸线曲折、平原广阔、温带海洋性气候显著等特点。
同时，还可以通过填图练习来加深对地图的理解和记忆。
自己动手填写山脉、河流、城市等重要地理事物的名称，这样能够更好地记住它们的位置和相关信息。
三、归纳总结区域特征每个区域都有其独特的地理特征，我们要学会归纳总结。
比如，非洲的气候以热带气候为主，且气候类型呈南北对称分布；澳大利亚是世界上唯一一个独占一块大陆的国家，其地形分为东、中、西三部分，气候干旱面积较大。
对于人文地理方面，也可以进行类似的总结。
例如，欧洲西部是工业革命的发源地，工业和服务业发达，农业以畜牧业为主；美国是世界上经济最发达的国家，农业实现了区域专业化和机械化。
浅析区域地理的复习方法与策略
气候时 ， 为 了对 气 候 知 识 能 够 融会 贯 通 ， 可 以选 择 我 的 气 候为中心 ， 与其他地 气候多次对 比来达到 目的 ． ． 与 Ｈ本 气 候相 比， 由于 我 尔 部 、 Ｈ本 都 位 于 亚 洲 东 部 、 太平洋 西岸 ， 海 陆之 间势 力 性 质差 异 显 著 ， 囚此 都 形 成 季 风 气 佰 但 Ｈ本 是岛罔 ，受海洋影 响更大 ，因而海洋性 显著—— Ｉ 温差 较 小， 降水量丰富 日 ＿ 较均匀 ， 而 我 国尔 部 则 是 季 风 性 显 著 如 果再与南亚相 比 ，我 广州与 印度 加尔各答 同存北 回归线 附近 ， 但广州为亚热带季风气候 ， 而 加 尔 各 答 为热 带 季 风 气 候 通 过 分 析 ， 可 以 得 气 候 的 形 成 小 仅 受 纬 度 影 响 ， 还 受 地 形 等 囚素 的 影 响 ， 如 果 与北 非 地 区 比较 ， 长汀 Ｌ 卜 Ｉ 下 游 地 区 和： ｌ ｔ ， ４ １ ￣ 地 区都 位 于 ３ ０ 。 Ｎ线 附近 ，为 什 么北 Ｊ Ｌ 地 区 沙 漠 广 布， 而 长 汀 中下 游 是 亚 热 带 季 风 气 候 呢 ？ 通 过 比较 可 得 ， 长 汀 下 游 地 区 受 海 陆 势 力 性 质 的影 响 ， 夏季 受 力 南 季 风 影 响， 有 时 还 受 俞风 影 响 ， 带来丰富的降水 。而北Ｊ 则 受 副 高 和 东北 信 风 带 控 制下 形 成 热带 沙 漠 气 候 ． 通过以 ｌ 比较 ． 突 了我 季 风气 候 的 成 囚 和特 点 ，也 分 析 了影 响 气 候 的 一 些囚素 ， 加 强 了 埘我 季风 气 候 的认 识 和 理 解 除 此之 外 ， 还 可 以开 展 社 会 综 合 文 践 活 动 ， 开 设 多 种 专 题讲 座 ， 开辟 文科 览室 ， 收看 《 新 闻联播 》 、 《 焦 点 访 淡》 、 《 新闻３ ０分》 等节 Ｆ Ｉ ，总之 ， 存复习过 程 ｌ ｌ ｆ Ｊ ， 沣意教学 内容 的 开放性 ， 密 切 联 系现 实 ， 特点是“ 热点 ” 与“ 焦 ” 问题 ． 培 养 观察 、 思考 、 分析 、 评 价 及 解 决 自然 与 卒 十 会 发 展 ｝ Ｊ 重 大 川 题 的能力． ． 总之 ， 区域 地 理 的 复 习 ， 应晕 视空 问分布 ， 落 实 基 础 知 识， 分析 区域 特 征 ， 比较 区域 差 异 ， 学 会方法 掌握技 巧 ， 就 能 在 学 习 ｝ Ｊ 断提 高 自己 （ 作 者 单位 ： 福 建省 永 春 第四 中 学 ）
高中区域地理高效复习
高中区域地理高效复习高中阶段是人生中最重要的时期之一，这也是对未来学术和专业选择具有关键意义的时期。
在这个阶段，考生必须通过全年乃至多年的备考，取得优异成绩。
其中，高中区域地理高效复习尤为重要。
这篇文章将阐述如何有效地进行高中区域地理复习，以便在考试中获得好成绩。
一、知识体系在进行高中区域地理复习前，考生首先需要了解知识体系。
区域地理主要涉及地理、政治、历史、经济、人口、文化等方面的知识。
考生可以依据课程大纲和学习教材来了解知识体系，阅读相关资料并记忆重点内容。
二、考试形式考生需要了解区域地理考试的形式。
这种考试一般会要求考生掌握一定的基本概念和理论知识，并以地图、图表和剖面图的形式展示对某一特定地区的分析和解释。
在进行区域地理复习时，考生需要将这种形式考试所要求的掌握内容列出并了解。
三、阅读材料考生需要阅读大量的材料，以加深对区域地理的理解。
这些材料包括历史记录、报告、研究论文和地图。
在阅读材料时，考生应注意重点内容和难点。
四、地图区域地理复习中，地图也是必不可少的复习材料之一。
考生需要着重掌握从整体上了解地图和地理数据的能力。
同时，学习如何绘制地图也是非常重要的一环。
通过绘制地图，考生可以修改对某个区域的认知，同时也可以加深对该区域的理解。
五、综合性复习综合性复习是非常重要的一环。
复习整个知识体系，将各个知识点整合和梳理，从而将复杂的知识点变得容易记忆和理解。
六、时间管理在进行高中区域地理复习时，考生需要适当安排时间。
一方面，在确定复习计划时需要考虑复习的优先级、复习的强度以及复习的时间长度。
另一方面，考生需要适当抽出时间进行休息，以保持良好的身体状况和精神状态。
七、反复练习最后，考生需要进行反复练习。
进行相关练习可以帮助考生提高自己的考试技能。
在进行考试前，需要进行充分的模拟考试，从而能够适应考试形式和时间限制。
总之，高中区域地理高效复习不仅关乎学生的成绩，也是培养学生思考能力和解决问题能力的过程。
高效复习区域地理的方法
高效复习区域地理的方法随着地理学科的不断发展，高效复习区域地理已成为考试必备技能。
但是，许多学生在复习过程中遇到困难，往往难以有效掌握知识点。
本文将介绍一些有效的复习方法，并帮助学生获取高分。
一、搭建知识框架区域地理是一个非常广泛的领域，它涵盖了大量的地理信息和大量的知识点。
因此，首先必须建立一个清晰的知识框架，使复习过程有条不紊。
为了建立知识框架，首先应该浏览课本的大纲，了解该领域的一般框架，依此将课程划分为大块，以及将许多小块分别放入，从而让你有个较好的整体了解。
其次，要根据课本后面的目录组织自己，将每个章节、每个节的内容、每个小节的内容、每个知识点的要点清晰地写出，尽可能详细。
这样，有助于你更好地理解和记忆知识点。
二、加强重点部分的复习区域地理的课程内容是复杂的，不可能每个知识点都花同样的精力去复习。
因此，必须找到重点部分，这样可以以更高效的方式复习整个知识体系。
1.任务导向法任务导向法是基于任务的复习方法，首先明确自己的复习任务，然后找到和任务相关的知识点，重点复习此知识。
例如，如果政府正在制定的一项政策涉及到你复习的内容，则应该将这个政策作为重点区域，着重练习和学习与之相关的知识点。
2.考试导向法考试导向法是基于考试来选择重点部分的复习方法。
这种方法特别适用于备考。
在这种方法中，你应该花费更多的精力在容易考察的知识点上，避免浪费时间在不容易考察的知识点上。
通过对考试题型和考试重点的分析，可以选出最重要的知识点，集中复习和训练。
三、多维度的学习方法当你理解和记忆所有的知识点时，还需要一些方法来帮助你加深对这些知识点的理解。
1.阅读理解区域地理是一个多层次、多元化的学科，阅读理解是必学技能之一。
通过阅读课本中的例子和文章，在真正的案例上去学习知识点并熟练掌握。
2.写作写作是复习及理解的绝佳方式。
你可以写摘要、读书笔记或论文等，这样可以深入思考前面的知识点，并将自己思考的结果写成文字。
通过写作，你可以发现你理解的深度和广度是否达到要求，进一步提高自己对知识点的理解和记忆。
世界区域地理复习策略
世界区域地理复习策略区域地理鲜明地体现了地理学科的区域性、整体性和综合性的特点，是地理学科的基础和重要内容，也是近年高考的重点。
区域地理知识为高考试题提供了背景材料，它有机地联系有关的社会热点和焦点问题，将课本知识融入到分析、解决实际问题中去，体现了高考能力考察的主旨，因此，搞好区域地理的复习是高考制胜的关键。
一、细化区域定位，熟悉区域位置区域地理复习课第一个重要内容就是解决区域定位的问题，区域定位的方法有：1．根据经纬度准确定位。
2．根据地理事物相对位置定位。
3．根据轮廓特征定位。
二、理清复习思路，构建知识体系世界地理的复习实际就是对东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚和北非撒哈拉以南的非洲、欧洲西部、欧洲东部和北亚、北欧、北美、拉丁美洲大洋洲和南极洲这十三个区域的把握。
每个区域的地理知识复习可采用以下学习模式：1．区域名称、范围。
2．地理位置：纬度位置、经度位置、海陆位置、相对位置等，重在谈特点及影响。
3．自然地理环境：地形--类型及分布，地势，典型地形区，影响等；气候---类型、特点、分布、成因、影响等；河湖---主要河湖的水文及水系特点；自然资源--主要类型、分布、影响；其它：植被、土壤、自然灾害等。
重在谈分布及原因。
4、人文环境：人口--数量、分布、问题等特点及原因；经济---特点及发展条件，重在谈“农业、工业、交通等”；文化--特点。
三、突出区域特征，类比区域差异区域特征的描述和区域特征成因分析是区域地理学习的基本技能，常包括以下内容分析：1．地形：侧重于地形区的名称，地形地势特点，地形成因（地质作用的影响）。
2．气候：侧重于气候能类型名称分布，特征及成因。
3．河流：侧重于水文水系基本特征，人文地理特征侧重于工农业生产，城市商业活动等特征的分析。
4．农业区：农业地域类型，农作物，区位因素分析。
5．工业区：名称，工业特征，工业部门及区位分析，城市商业活动则突出该区域对外的联系。
由于各区域的位置、地形、气候、资源等地理要素各不相同，形成了区域间的差异，因此应用比较法把两个或两个以上分区、国家的自然要素或人文要素进行对比，能发现比较区域的联系和区别，从而更好地把握每个区域的特征。
区域地理高效复习三大方法
区域地理高效复习三大方法区域地理复习方法一、区域特征分析，重在比较区域差异区域特征分析是区域地理学习和研究的重点，是解决区域问题的关键。
区域地理涉及的内容繁杂，区域之间又没有必然的联系，如果采用死记硬背的方法，往往很难掌握。
所以我们应运用正确的方法。
我把我们的复习方法概括为定桩、扯线、结网六个字：(1)定桩。
即抓住主导因素，突出区域特征。
以期在学生大脑里形成该区域知识的牢固记忆节点。
在区域的各个特征中找出最具本质的或最具特色的特征，并以此寻找出主导因素。
如欧洲西部地区，海洋性气候特征显著是本区最突出的区域特征，位于温带大陆西部是形成这一特征的主导因素;气候南北对称分布是非洲最突出的区域特征，赤道横贯大陆中部，气压带、风带在非洲大陆南北对称分布是形成这一特征的主导因素;干旱是我国新疆最突出的区域特征，深居大陆内部是形成这一特征的主导因素;高寒的气候是青藏高原的主要特征，海拔高是形成这一特征的主导因素。
(2)扯线。
理清知识头绪，抓住知识联系，形成多条知识链条。
抓住各地理要素之间的联系，是地理学科最重要的学习方法之一。
在复习中要弄清每一个区域各种自然要素之间、自然要素与经济发展之间的因果关系和制约关系。
这样才能真正理解整个区域特征形成的前因后果，形成有利于记忆的知识结构和知识网络。
例如美国的气候分布与东西高、中间低的地形之间的关系;地形、气候与农业生产布局之间的关系;工业分布与自然资源、交通运输之间的关系等等。
又比如西亚和北非，有两条主线：①纬度位置副热带高气压带气候特点(高温干旱)农业生产特点出口物资;②自然资源(石油)石油生产石油运输线路与石油有关的工业部门。
(3)结网。
在牢固掌握上述知识节点和链条的基础上，点线相连，线线交织，形成知识网络。
在此基础上，进行区域比较。
比较法是学习总结区域地理特征的最常见、最省力的方法。
比如：日本和英国的比较(从地理位置、自然资源、气候、农业生产、工业布局等);北纬60纬线经过的亚欧大陆东、中、西部气候的比较;南北美洲地形、气候的比较;南美洲南端大陆两岸气候和生物的差异性的比较;南北纬30--40的大陆东西岸气候及其特征的比较;非洲气候(干旱地区面积广大)与南美洲气候(湿、热)差异性的比较;非洲的马达加斯加岛东岸气候与澳大利亚西海岸气候的差异性和成因的比较;纬度大致相同的西撒哈拉与我国东南沿海气候成因的比较;美国东北部工业区、德国鲁尔工业区、日本工业区以及中国四大工业区之间特征和形成原因的比较等等。
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分析 区域 内部 以及 区域间 的 自然要 素之间 、 人文 要 素之间以及 自然要素和人文要素之间的关系 。 体 具
（ ） 一 制作表格 ， 区域地理要 素归纳特征 按 不管 是世界区域地理还是 中 国区域地理 ， 在教
（ 浙江段 ） 等八大水系１ ； 系特征 ： ②水 河流密度大 、 支 流多、 短小 ； 水文 特征 ： ③ 水量较 大 、 水位 季节 变化
较大 ， 有夏 汛 （ — ６ ９月 ）无冰 期 ， 、 由于植 被 覆盖 率
高 ， 流含沙量较小 ； 河 ④补 给主要是雨水 补给 ， 其次 是 地下水 补给 ； 水利水 害 ： 注钱塘 江 的合 理开 ⑤ 关
看 ， 考 试题 往 往 是 通 过 概括 区域 特 征 、 高 比较 区 域差异 、 分析 区域 发展 条 件 和解决 区域 问题 来 考 四地 的区域 位置之后 ， 才能调用 当地农业地 理特征
的知识来分析 当地 的主要经济作物类型 。
查 地理 学科 “ 区域 性 ” 这一 重要 特点 的 。 两年 我 这 省 高 考地 理 试 题共 有 ７道选 择 题 、 综 合 题 涉 ３道
措施 ， 面考 查学 生 的综合 地理 素养 。因此 ， 全 在地 规律 及变化 ， 生在 复习 时往 往觉 得 内容多 ， 学 头绪 理 高考 复 习 中应 将 区域 地 理 复 习作 为高 考 复 习 的基 础 。 以下 就 如何 有效 复 习 区域 地理 ， 谈几 点
策略 。
一
乱， 难度大 。为 了突破 区域地 理复 习瓶 颈 ， 复习 在
中， 必须深 入研究地理高考 中区域地理 的考查特点
和高考试题 的发展趋势 。复 习时 ， 应在 了解 区域 地
理事实 、 现象 的基础上 ， 抓住该 区域的最突 出特 征 ，
、
训 练区域 空间定位 ， 高区域识别 能力 提
选取 赤道 、 南北 回归线 、 南北 极圈 、０Ｎ－０Ｓ ３。 ． 。 、 ３
。
■
表 １ 学习归 纳统计
区域 名称 地理 要素
地 理 位 置
气候 类型 ： 亚热带 季风气 候 ； ④气 候特 点为季风 性
气候显著 ， 四季分 明， 同季 ； 雨热 ⑤气象灾害 ： 型多 类 样 、 频率高 ， 发生 有台风 、 暴雨 、 干旱 、 寒潮 、 大风 、 冰 雹、 冻害 、 龙卷风等 ； ⑥气候资源 ： 沿海风力资源等。 ４ 水 文包括 河 流 、 ． 湖泊 ， 梳理 类 型 、 系特 需 水 征 、 特征 、 水文 补给方式 、 利水害等 方面。以河流 水 为例 归纳如下 ： 型 ： ①类 为外流 河ｆ 主要河流有 钱塘
自然 地理 和人 义地 理 的载 体 ，任 何 地理 事 物 、 地 罗纳河 中下 游平原 。只有在正 确定 位 ， 准确 地判读 理现 象 以及 地 理原 理 的考 查 最 终 都 会 落 实 到 一 个 区域 ， 因此 区域 地理 往 往成 为 高考 命 题 的切 入 点 。 近两 年浙 江省 高考文 综地 理试 卷 的情况 来 从
赣
ｉ
ｌ 》
耨 。
埘 《 ＃
、ห้องสมุดไป่ตู้
区 域地 理有 效 复 习策 路
。 ｌ ｜
口 郭剑 峰
：
（ 江 省教 育厅 教 研 室 ， 江杭 州 ３ ０ １ ） 浙 浙 １０ ２
区域地 理 是 中学 地理 教 学最 基 本 的 内容 ， 是 西平原 、 尼罗河三角洲 、 密西 西 比河 口三角洲 、 南欧
５ 植被 、 ． 土壤需梳理植被类型 、 自然带规律 、 土
１ －地 理 位 发 和利用 。
下面以浙江省为例归纳其 自然地理特征 。
置 需 梳 理 经 纬
度位 置 、 陆位 壤类 型 、 问题等方 面。 海 土壤 ①主要植被类 型 ： 亚热带 置、 地理 事物 的 常绿 阔叶林 ； ②关注天 目山等 山地 的垂 直地带分异
１０Ｅ、０Ｅ、０Ｗ 、０Ｅ、０ 、２ 。 、２ ￣ 等重 可 以从 以下几 点人手。 ６ 。 ６ 。 ６ 。 ９ 。 ９ 。 １０Ｅ １ ０Ｗ Ｗ 要经线搭建 网格 状经纬网 ， 通过这个经 纬 网将各 大 洲、 主要 国家 、 热点地 区进行绝对位置 的定 位训练 ，
同时要结合重点 区域 的海陆轮廓 （ 包括海 岸线 、 海 材 编排体 系上大体相似 ， 都是依 次讲述 区域 地理位 湾、 海峡 、 岛屿 的形状 等 ）地 理事 物之 间 的相 对关 置 、 、 自然地 理特征 和人 文地理 特征 。为此 ， 复 习 在 系（ 如城 市 的位 置 、 山脉的海 拔高度 、 重要 的河 流 、 时 ， 以 自己设计一张表格 （ 可 如表 １ ， ）按相应 内容对 湖泊等 ） 来加强相对位置 的定位训练 。 应填写 。 在填 写过程 中， 既要按要 素有条理地梳理 ， 如 ２ １ 年 高考文 综浙江卷第 ５－ 题 ，根据图 又要在梳理时 突出每个要素 的主要 特征 ， 而把 握 ００ ＿ ６ 从 中的经 纬度及河流形态 ， 以判读 出 四地分别 是台 该 区域的整体特征 。 可
及 如北 欧 、 南美 洲北 部 、 国长 株潭 等 相关 区域 ， 我
二 、 建知识结构 ， 搭 归纳区域 特征 区域地理知识涉及 范围广 ， 几乎囊括 了高 中地
并 以此 为背 景来 综 合分 析 、 比较相 关 区域 的地 理
特征 ， 以及 人地 关 系 中存 在 的不 协 调 问题 和解 决 理所有 的地理事物或地理 现象的分布 、 征 、 因 、 特 成
江、 瓯江 、 江 、 灵 苕溪 、 甬江 、 飞云江 、 鳌江 、 京杭运河
主要 区域 地理 主要 特征 名称 要 素 特征
人口 与 居 民
地形
茗 业
自 然
地理 特 征
气候
水 文
人文 工． 业
地理 交通 特 征 运输 业 商业 城市
植被（ 自然 带 ）土壤 、 自然资源 其他