诗化阅读附答案
2024届高考语文复习-诗化小说(含答案)
2024届高考语文复习-诗化小说（含答案）“诗化小说”“诗化小说”的特点1.注重抒情，淡化叙事，情节延缓，结构松散，作者不追求紧张、扣人心弦的故事情节，甚至没有一个完整的故事情节。
2.环境意境化，注重景物形象的描写，营造意境，着重展示的是一种纯净的审美世界。
3.人物虚化，甚至没有主要人物，人物大多是普通人，扁平而单纯，不是个性鲜明的英雄，并且被作者安排化入小说的情境氛围里。
4.小说的语言极凝练、简省，且富有诗意。
讲究语言的音乐美，注重象征、隐喻等手法的运用。
5.注重细节描写，每一个细节都有意义，小说中的一言一行一物一件，都是有目的有价值的6.主题上，往往隐去或淡化生活苦难，展现人情美、人性美，表达对美好人性的向往。
“诗化小说”的解读路径（一）明确线索，把握行文脉络。
与传统情节性小说相比，诗化小说不太讲究故事的起承转合与情节逻辑，不太追求情节的连续性、完整性，也不注重塑造完整的人物形象，而是侧重将主观情感融入到叙述内容之中，追求小说内在的诗意情致、情调和情绪的抒发与表达。
因为诗是抒情的，而情感的变化却又是流动而非线性的，这就使得诗化小说与传统小说相比体现出明显的“形散特征，行文结构看起来随意散化，内容之间跳跃性强，表面看缺乏密切的有机关联，但其实，作品中有其内在的“神”来贯穿全文，即弥散于文本深处的情感与诗意。
正是这些或显或隐的“神”构成了小说文本的内在行文脉络，将那些看似零碎、跳脱、散化的内容有机聚拢起来，呈现出类似于散文“形散而神聚的特点。
（二）关注叙述视角，把握叙述特色。
不少诗化小说比较喜欢采用主观性、抒情性比较鲜明的叙述视角，如“我”的视角、第三人称有限视角、儿童视角、回忆视角等。
这些叙述视角往往根据情感抒发、氛围营造与诗意内涵的需要交织一起或灵活切换。
1.“我”的视角《溜索》这篇小说写了一处奇险的环境，一群过河的马帮汉子，一次溜索的经历。
小说处处通过“我”的见证和感受来展现马帮汉子的勇敢无畏，但文中从头至尾也没有出现第一人称“我”。
2019-2020-阅读答案：《诗化人生》(含答案)-范文word版 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==阅读答案：《诗化人生》（含答案）阅读下面的文章，完成16～18题。
诗化人生王兆胜①常言道，人生不如意事十有八九。
就是说，人们都要面对着悲伤、怨恨、疾病、绝望和死亡等人生的苦难。
那么，为什么在这个世界上有着不同的人生呢?比如有的人忧思百结，总是闷闷不乐；而有的人却笑口常开，充满欢歌。
在我看来，这主要是由于不同的人有着不同的性情、不同的心灵和不同的生活态度。
②天上的月亮每月也不过有几日之圆，天空和大地也不是总充满白昼而没有黑夜，一年四季除了春夏也还有严寒的冬天……自然天地尚且如此，那么,作为它的派生物——人生，也是一样。
理解这一点，也就理解了天地人生的根本的悲剧性，理解了这个世界与人生的先验“缺失”。
从这个意义上说，佛家认为“人来到这个世界就是为了承受苦难”是有几分道理的。
如果有了一颗正确对待人生“缺憾”的心灵，以一种审美的态度对待这个世界，那么，这个人的人生将是轻松与快乐的。
③我们常常会看到这样的现象：有的人一生辛苦，却身体健康，精神旺盛，生活幸福；有的人一生虽然锦衣玉食，清闲无事，甚至过着寄生的生活，但他们却身心疲累，一脸愁容。
这是为什么呢?我想，其中最根本的原因可能是：他们的“心”累与否。
同样，一个人一生是否快乐、幸福，有时主要不是取决于外在有无劳累和不顺，而是主要看他能否有一颗快乐的心，一颗“诗”心。
如果能用一颗审美的心灵看待这个世界，那么他的人生将总会如枝头上小鸟的歌唱，如不冻的河水汩汩地流淌。
④其实，人之所需无多，庄子《逍遥游》里说：“鹪鹩巢于深林，不过一枝；偃鼠饮河，不过满腹。
”孔子《论瘩》也说：“饭蔬食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
”看来，最关键的不是物质的多少，而是“精神”与“心灵”的高度和境界。
⑤有了诗心，就可以与挫折对抗。
比如苏东坡，他被放逐到荒僻海南，夏天极其潮湿，秋天阴雨连绵，所有东西都发霉，床柱上还有许多白蚁，要什么没什么。
2025届高考语文复习：诗化小说专题阅读+课件
②“感到一种像被亲人抚慰般的轻轻的舒快”,运用心理细节描写， 展现出蕴藏在人物心灵的微动的诗意。
③“像泻下了一摊水银”,运用生动形象的比喻，描绘暗夜中明亮 的流星斜划过天空的景象，以景作结，含蓄蕴藉，富有浪漫气息， 给读者留下想象的空间。
4.主旨:
①从小说的选材以小见大:虽都以宏大的时代为背景，但都不以情节取胜，摒弃 宏大叙事，裁剪时代背景下的生活小场景，为小说的诗化提供了可能； 如:《百合花》没有正面描写战争的残酷和惨烈 ②小说的主题情感的诗意美: 往往隐去或淡化生活苦难，展现人情美、人性美， 表达对美好人性的向往。
5.读者:
流露的诗意，给读者以绵长的回味
口，她看见有一个很大的流星斜过天空坠落了，像泻下了一摊水银，照着全院明
亮。
(节选自孙犁《风云初记》)
【注】李佩钟念过师范，后为封建家庭所迫，嫁给了地主的儿子田耀武，她内心极痛
苦，于是就挣脱封建家庭的束缚投身革命，从地主的儿媳妇、乡绅的女儿成长为革命
的中坚力量。选文中她主要抓抗日动员会工作。
孙犁的《风云初记》富有鲜明的“诗化小说”特色，请结 合选文最后一段简要赏析其诗意美。(4分)
四、答题思路
①虚化人物。 ②淡化情节。 ③意境美。 ④主旨展现人情美、人性美，表达对美好人性的向往。 ⑤语言诗化。 ⑥意象有意蕴丰富的意象
破路
孙犁 黄昏时候，李佩钟站在十字路口，送走那些出征的战士。他们是第一次去作战， 一个紧跟一个，急急地走着，举手向女县长告别。将军高庆山在最后拉着一匹马，沉 静地走着。李佩钟望着他走尽了东大街，走出了东城门，才转身回到了县政府。夜晚， 她一个人在这大院落里，在南窗台点起一支红蜡烛。她好像听见了寒风里夜晚行军的 脚步，看见霜雪在他们的面前飞搅。想到骑在马上的将军也不会想到爱情，她振作自 己，在一张纸上，描画破路拆城的计划。 她一个人在夜晚工作。在这样的夜晚，有的母亲正在拍哄着怀里的孩子；有的妻 子，正把头靠近她的丈夫。想到这些，很长时间，李佩钟心里不能安定，拿起笔来又 放下。她听着院里的一棵老槐树发出的冬天的风的响声，她把想念引到那走在征途上 的人们，她必定拿他们做自己的榜样。 眼望着蜡烛的火苗，女人的青春的一种苦恼，时时刻刻在心里腾起，她努力把它 克服，像春雨打掉浮在天空的尘埃。 她在一张从学校帶出来的图画纸上，设计着农民破路的图样。她用修得尖尖的铅 笔，细心地描画，好像一个女学生在宿舍里抱着竹绷子做绣工。
新高考2022-2023学年高二下学期期末模拟检测语文试题及答案解析
新高考2022-2023学年高二下学期期末模拟检测语文试题及答案解析一、现代文阅读(36分)(一)现代文阅读I(本题共5 小题，19 分)阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：中国是诗的国度，中国的文化就是以诗歌传统为中心的文化。
我们今天如何借鉴这一传统呢？从艺术的角度说，我们能够借鉴的主要是诗的语言。
因为小说有人物、情节，戏剧还有舞台、表演等，而诗歌除了语言之外，什么都没有。
语言是人类非常宝贵的创造，有了语言，才有充分的思维，才有从感性认识到理性认识的飞跃，使人类从本能向无限发展。
可是，艺术需要鲜明的感性，而语言中的感性却是间接的。
音乐可以使用音响，绘画可以使用色彩、线条，它们都能直接诉诸听觉和视觉。
而语言却不能直接被感受，而是通过许多概念的间接认识。
所以，这是一个困难，诗歌的艺术就在于能充分地发挥语言的创造性来获得最新鲜、最丰富的感受。
杜甫的名句“落日照大旗，马鸣风萧萧”给我们何等深刻的印象！但诗人不过是使用了“落日”“大旗”“马”“风”这样一些意象。
这便是语言的艺术性，证明了诗歌创作的成功。
诗歌作为语言的艺术，既不能舍弃语言，又不应被概念和逻辑性所局限，这就要有特殊的处理办法，诗歌因此又是一种特殊的语言。
最起码的一点，在形式上，诗歌要分行。
古典诗歌过去是可以不必分行的，那是因为古典诗歌在形式上具有鲜明的节奏性，不分行也等于分了行。
分行也好，节奏也好，都是为了有利于摆脱散文与生俱来的逻辑性和连续性，使语言中感性的因素得以自由地浮现出来，这也就是诗歌语言的飞跃性。
富于跳跃感的节奏有利于诗歌语言的飞跃，从日常的语言中萌发出特殊的语言，捕捉到日常语言中难以捕捉到的新鲜感受。
唐诗在诗歌语言上的发展已经达到了这样的程度，那些为语法而存在的虚字都可以省略，因为这些虚字都没有什么实感，省略了就更有利于飞跃。
可是我们又不能失掉现实生活中的语言，因此，省略掉这些字要经历一个漫长的掌握过程。
我们新诗的这个过程还很短，就还不容易做到这一步。
高考现代文阅读专练：诗化小说系列(附答案解析)
高考现代文阅读专练：诗化小说系列（附答案解析）一、阅读下面的文字，完成下列小题。
蛇刘以鬯许仙右腿有个疤，酒盅般大。
有人问他：“生过什么疮？”他摇摇头，不肯将事情讲出。
其实，这也不是什么可耻的事情，讲出来，绝不会失面子。
不讲，因为事情有点古怪。
那时候，年纪刚过十一，在草丛间捉蟋蟀，捉到了，放入竹筒。
喜悦似浪潮，飞步奔跑，田路横着一条五尺来长的白蛇，纵身跃过，回到家，右腿发红。
起先还不觉得什么，后来痛得难忍，郎中为他搭药，浮肿逐渐消失。
痊愈时，伤口结了一个疤，酒盅般大。
从此，见到粗麻绳或长布带之类的东西，他就会吓得魂不附体。
清明。
扫墓归来的许仙踏着山径走去湖边。
西湖是美丽的，清明时节的西湖更美。
狂风大作，所有的花花草草都在摇摆中显示慌张。
雨来了。
雨点击打湖面，仿佛投菜入油锅，发出刺耳的沙沙声。
他渴望见到船，小船居然一摇一摆地划了过来。
登船，船在水中摆荡。
当他用衣袖拂去身上的雨珠时，“船家！船家！”呼唤突破雨声的包围。
如此清脆，如此动听。
岸上有两个女人。
许仙斜目偷看，不能不惊诧于对方的妩媚。
船老大将船划近岸去。
两个女人登船后进入船舱。
垂柳的指尖轻拂舱盖，船在雨的漫漫中划去。
于是，简短的谈话开始了。
他说：“雨很大。
”她说：“雨很大。
”舱外是一幅春雨图，图中色彩正在追逐一个意象。
风景的色彩原是浓的，一下子给骤雨冲淡了。
树木用蓊郁歌颂生机，保俶塔忽然不见。
于是笑声格格，清脆悦耳。
风送雨条，雨条在风中跳舞。
有人想到一个问题：“碎月会在三潭下重圆？”白素贞低着头，默然不语。
高围墙里的对酌，是第二天的事。
第二天，落日的余晖涂金黄于门墙。
许仙的靴子仍染昨日之泥。
“你来啦？”花香自门内冲出。
烛火跳跃。
花烛是不能吹熄的。
夜风，正在摇动帘子。
许仙开药铺，生病的人就多了起来。
邻人们都说白素贞有旺夫运，许仙笑得抿不拢嘴。
药铺生意兴隆，值得高兴。
药铺后边有个院子。
这一天穿过院子时，实见一条蛇由院径游入幽深处，许仙一阵昏黑，跌倒在地而不自知。
2023高考复习现代文阅读分类训练：诗化小说系列专练(附答案解析)
2023高考复习现代文阅读分类训练：诗化小说系列专练（附答案解析）诗化小说诗化小说，凭借诗的隐喻、象征等，让时空、心理变得浑然一体，小说的情节被淡化，整体富有哲理性的诗意美，提升审美空间。
这与其他小说不同，诗化小说既不注重叙事表达，又不以情节取胜，而是重视创造情境。
其特点如下：1.诗化小说具有诗的审美目标，或寓于诗情，或富有哲理性的诗意美。
2.既有生活的客观真实，不失美感，又有思想内涵，博大精深。
一、阅读下面的文字，完成下面小题。
飞翔的故事李浩事实上，自从被囚禁的那一天起，安乐县公刘禅没有一时一刻不在暗暗“遥望”他曾经的蜀国。
只是，他不敢在任何人的面前把自己的心思坦露出来，包括他的王妃。
他不思蜀。
他不听蜀乐，不读和蜀有关的书籍，同时也尽可能地不近自己旧日的蜀臣，就是他们在求见自己的时候，安乐县公也总是寻找理由推脱：就是见了，他也是一副憨直、木讷的样子，只和你谈文学、绘画、吃到的食物，而且时不时冒一两句极为愚蠢的傻话。
“唉，我们的皇帝已经不再想他的蜀国啦。
”他旧日的大臣们泪流满面，大幅度地摇着自己的头。
如此过了一年，一年。
他装得很像，甚至连他自己在后来的时间里都相信了，他本是不思蜀的，他已经安于现在的境遇真正地安乐了起来，他的脑袋里塞满了各种各样的木头：是的，他的脑袋里塞满了木头，在晚年，身躯肥胖、走起路来总爱气喘吁吁的刘禅迷上了根雕，他带着自己的仆人、侍卫和乐师一起漫山遍野地寻找，寻找各式可以雕刻的树根，然后将它们拉回自己的安乐县公府。
“你们看，你们看！”刘禅一副天真而欢乐的样子，“它们多棒！我今天一定能吃掉三个馒头！”就在他沉迷根雕的那段时间里，强大的曹魏王朝急速崩塌，此时的皇帝已是司马炎，不过，这一巨大的变化对他刘禅的影响却是微小的，不过是侍卫、仆人和乐师更换了几个人而已。
新来的待卫与仆人继续跟着他上山挖树根，继续把那些废弃的雕塑送进灶膛。
已经这么多年，没有人真正地注意到刘禅的生活，包括他的那些自顾不暇的旧臣们。
高考语文复习：散文专题训练-散文的诗化
散文专题训练---散文的诗化一、阅读下面的文字，完成小题。
雪的回忆穆木天(一）雨雪霏霏，令我怀忆起我的故乡来。
居在上海，每年固然都冒过几次严寒，可是，总觉得像是没有冬天似的。
至少，在江南，冬天是令人不感兴趣的。
雪地冰天，没出过山海关的人，总不会尝过那种风味罢。
一片皑白，山上，原野上，树木上，房屋上，都是雪。
你想象一下好啦，在铅灰色的天空之下，皑白的地面，是如何地一望无边呀。
一望是洁白的，是平滑的。
雪！雪夜！雪所笼罩着的平原，雪在上边飞飘着的大野，广漠地，寂静地，在展开着。
在雪中，散布着稀稀的人家，好像人们都是鼾睡在自己的安乐窝里。
儿时，我叹美着这种雪的世界。
现在这种雪的世界，又在我的想象中重现出来了。
过去的一幕一幕，荡漾地，在我的眼前渡了过去。
雨雪霏霏，令我怀忆起我的故乡来。
(二）雪！潆潆的雪，下着。
院里又铺上了一层棉絮。
这一年冬天，我们的院子里，好像比往常热闹得多了。
我们是住在里边的小院里，外边是一个大的院子。
现在，马嘶声，人的往来声，车声，唱歌声，打油的锤声，在外边的院子里交响着。
颓废的破大院，顿时，呈出了新兴的气象。
父亲是忙忙碌碌的，从站上跑到家里，从家又跑到站上。
一车一车的黄豆，每天，被运进来又被运出去。
据说父亲在站上是做“老客”。
一个先生，是麻脸的，教我读书。
可是，有时，他也去帮父亲去打大豆的麻包。
外院里，是好几辆车在卸载装载，人，往来如梭地，工作着。
雪霏霏地下着。
麻脸先生，划着苏州码子，记着豆包的分量。
雪霏霏地下着。
秃尾巴狗在院里跑着，飞快地，在雪里轻轻地留下了爪印。
外院的东院是仓子，是马厩，是油房。
人往来地运豆子。
鸽子，咕噜咕噜地叫着，啄着豆子吃。
各个人都在忙着。
晚上，工作完了，父亲同麻脸先生总是谈着行情，商量着“作存”好还是“作空”好。
我呢，总是跑到油房里去。
那里，是又暖烘，又热闹。
马拉着油碾子，转着。
豆子被压扁，从碾盘上落到下边槽子里，出了一种香的油气。
同着碾子的人打了招呼，进了去。
2023高考二轮复习小说文本阅读专练：诗化小说系列
2023高考二轮复习小说文本阅读专练：诗化小说系列一、阅读下面的文字，完成下面小题。
蘑菇圈（节选）阿来蘑菇季快结束的时候，阿妈斯炯拿起手机，她想要给做州长的儿子胆巴打个电话。
她要告诉儿子，自己老了，腿不行了，明年不能再上山到自己的蘑菇圈①跟前去了。
……第二天，丹雅就上门了。
丹雅带了好多好吃的东西，阿妈斯炯，我替胆巴哥哥看望你老人家来了。
胆巴哥哥让我把你送到他那里去。
阿妈斯炯说，我哪里也不去，我只是再也不能去找我的蘑菇圈了。
丹雅说，那么让我替你来照顾那些蘑菇吧。
阿妈斯炯说，你怎么知道如何照顾那些蘑菇？你不会！丹雅说，我会！不就是坐在它们身边，看它们如何从地下钻出来，就是耐心地看着它们慢慢现身吗？阿妈斯炯说，哦，你不知道，你怎么可能知道！丹雅说，我知道，不就是看着它们出土的时候，嘴里不停地喃喃自语吗？阿妈斯炯说，天哪，你怎么可能知道！丹雅说，科技，你老人家明白吗？科学技术让我们知道所有我们想知道的事情。
阿妈斯炯说，你不可能知道。
丹雅问她，你想不想知道自己在蘑菇圈里的样子？阿妈斯炯没有言语。
丹雅从包里拿出一台小摄像机，放在阿妈斯炯跟前。
一按开关，那个监视屏上显出一片幽蓝。
然后，阿妈斯炯的蘑菇圈在画面中出现了。
先是一些模糊的影像。
树，树间晃动的太阳光斑，然后，树下潮润的地面清晰地显现，枯叶，稀疏的草棵，苔藓，盘曲裸露的树根。
阿妈斯炯认出来了，这的确是她的蘑菇圈。
那块紧靠着最大栎树干的岩石，表面的苔藓因为她常常坐在上面而有些枯黄，现在，那个石头空着。
一只鸟停在一只蘑菇上，它啄食几口，又抬起头来警觉地张望四周，又赶紧啄食几口。
如是几次，那只鸟振翅飞走了。
那只蘑菇的菌伞被啄去了一小半。
丹雅说，阿妈斯炯你眼神不好啊，这么大朵的蘑菇都没有采到。
她指着画面，这里，这里，这么多蘑菇都没有看到，留给了野鸟。
阿妈斯炯微笑，那是我留给它们的。
山上的东西，人要吃，鸟也要吃。
下一段视频中，阿妈斯炯出现了。
那是雨后，树叶湿淋淋的。
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诗化阅读附答案
诗化
赵汀阳
①“诗化”思想与人文思想有什么微妙区别呢？从风格上说，“诗化”思想的理论性不强，甚至根本就没有什么理论性，它讲究一种独特的、敏锐地、活生生的眼光。
理论眼光是灰色的，诗的眼光是绿色的，诗虽然不讲道理，却天然具有一种哲学眼光，这种朴素的哲学眼光在我们今天这个“充分发达”的时代已经被遗忘得差不多了。
②人类用语言在思考。
维特根斯坦曾说，语言的界限就是我们思想的界限。
反过来可以说，语言有很大的天地就给了我们思想多大的天地。
我们的语言有着许多可能性，也就有着许多个天地。
诗意的语言正是其中最自由的一层天地，它最符合海德格尔所说的“语言自己在说话”这一境界。
本来我们依靠语言在思想，可是经常又拿一些思想框框反过来去奴役语言，使语言沦落为繁琐浮华的思想化妆品。
这样，语言就无法说自己想说的话。
③假如你失去自由，你的所做作为全由别人做主，你会有什么感觉？你肯定连一件漂亮事情也干不出来。
现代社会正在努力地暗中剥夺生活、思想和语言的自由，表面上看，现代社会给人很多选择，例如数不清的广告忠告你买这些东西或者买那些东西，好像是由你选择，其实你不管买哪一种都无非是乖乖听了话。
思想也就是现成的想法，语言也是现成的话。
现代人说话就像嚼别人吐出来的口香糖一样说别人的话。
这样就很难有诗化的思想了。
海德格尔说，语言本是我们的家园，但人们却已找不到回家的路。
④诗化的思想不属于什么文化传统，它永远要求以崭新的、活生生的眼光去看事务，它自己就是“本源”。
诗化思想要求看到的东西既是真理同时又是价值，这一点从根本上使它既区别于科学又区别于人文理论。
诗化思想标志着从头开始的新思想。
⑤也许还需要说一句，免得误会。
诗化思想不一定要求语言像诗一样说出来。
尼采、维特根斯坦、海德格尔的思想中有好些诗化思想，而就语言风格来说，维特根斯坦和海德格尔的语言很难说是“诗一般的”。
海德格尔的语言甚至不优美，但这没关系。
17.请概括第二段的论证思路。
18.结合全文理解理解第三段画线句子的含义。
19.结合上下文，分析第⑤段的作用。
参考答案
17.先论述语言和思想的密切相关：二者界限相同；然后指出诗意语言最自由；最后指出思想框框奴役语言及语言无法自由的后果。
18.用比喻的手法，人类用语言在思考，获得思想自由与归属感；但现代社会正暗中剥夺生活、思想和语言的自由，只能听从和说着别人的话，难有诗化思想。
19.补充论证，避免读者误解，强调诗化思想不一定用诗一样的语言风格来表达，甚至不优美，厘清了概念内涵，突出其独特的、敏锐的、活生生的眼光从头开始的新思想。