部编语文二年级上册 树 PPT

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最新部编版小学语文二年级上册知识树说课PPT

最新部编版小学语文二年级上册知识树说课PPT

能具体明确的,文从字顺 的表达自己的意思,根据 日常生活需要,运用常用 的方式写作
习作
具有日常口语交际的 能力,学会倾听表达 和交流,初步学会文 明的进行人际沟通和
社会交往
阅读
口语交际
识字与写

学会汉语拼音,能说普通话,认识

3500个左右的常用汉字,能正确

标 工整的书写汉字,并有一定的速度。
综合性学习
复述故事:
年级上册
说教材>>>知识与技能立体整合 纵向整合 年级上册
说教材>>>知识与技能立体整合 纵向整合 年级上册
说教材>>>知识与技能立体整合 纵向整合
说教材>>>知识与技能立体整合 纵向整合 年级上册
2.评价建议 1.教学建议
3.课程资源 开发与利用
说 建 议
说建议>>>教学建议
葡萄沟
大禹治水
黄山奇石
语文园地
说教材>>>知识与技能立体整合 横向整合
积累并运用表示动作的词语:从理解体会到运用
小蝌蚪找妈妈
对比中感受用词 的准确
我是什么
词语在描述情形 上的细微不同
植物妈妈有办法
关注词语的运用
各部分内容环环相扣,互相配合。
说教材>>>知识与技能立体整合 纵向整合
口语交际:
一年级上册
培养语文实践能力
全面准确的落 实语文教学目标
编写特点及规律
二 年 级 上 册
突破传统呈现方式,增强 教材与学生之间的亲和力
2.内容结构及 分析
3.编写特点 及整合
说 教 材

部编新人教版小学语文二年级上册《树之歌》PPT课件

部编新人教版小学语文二年级上册《树之歌》PPT课件

杨树高
榕树 壮
榕树枝繁叶茂,树冠巨大,就像一个稠 密在丛林,可以说它为“独木成林”非常 强壮。
梧桐树木材比较轻但是 很坚韧,它的叶子就像手掌 一样。
梧桐树 梧桐树叶像手掌
枫树的叶子非常鲜艳, 形状也非常好看,到了秋天 叶子会变成红色。
枫树秋天叶儿红 枫树
松柏是指松树和柏树,这两 种树不怕严寒,不怕酷暑,一 年四季都是绿色的。
金桂开花满院香 金桂
你们还记得这些树 的特点吗?我们来一 起回顾下,看谁说得 快!
杨树高
杨树
榕树壮
榕树
梧桐树
梧桐树叶像手掌
枫树
枫树秋天叶儿红
松柏
松 柏 四 季 披 绿 装
木棉
木棉喜暖在南方
桦树
桦树耐寒守北疆
银杏
水杉
银杏水杉活化石
金桂
Байду номын сангаас
金桂开花满院香
树之歌
杨树高,榕树壮, 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红, 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方, 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石, 金桂开花满院香。
我会写
yáng

组词:杨树
音序:Y 部首:木
结构:左右
杨柳
书写指导:木字旁的最后一笔 是点。右面的第一撇短,第二 撇长。
zhuàng

组词:壮士
音序:Z
部首:士 结构:左右
壮观 书写指导:右边是士,不要写 成土,第一横长,第二横短。
作业:
熟读课文 背诵课文
杨树
高, 榕树
壮,
梧桐
枫树
树叶像手掌。
秋天叶儿红, 四季披绿装。 喜暖在南方,
松柏
木棉 桦树

小学语文部编版二年级上册《2.树之歌》课件(完美版)

小学语文部编版二年级上册《2.树之歌》课件(完美版)

作业:
1.背诵《树之歌》给爸爸妈妈听并告诉爸爸妈妈 你知道的关于树的知识。
2.背过课后谚语并能简单说出它的意思。
3.拓展阅读《小树歌》。
推荐阅读
小树歌 小松树,青又青,小柏树,不落叶。 小柳树,头发长,小杨树,个子高。 小桃树,开红花,小榆树,结铜钱。 小梨树,开白花,小朋友,多关照。 根儿深,枝儿长,小书苗,成材了。 变木板,变桌子,变椅子,变衣柜。 小木材,大用途,多植树,靠大家。
枫树秋天叶儿红, 松柏四季披绿装。
枫 树 秋 天 叶 儿 红
猜猜我是什么树?
松柏四季披绿装
拟人
我能背
杨树__,榕树__,梧桐树叶____。 枫树秋天_________,松柏________。
木棉喜暖在南方, 桦树耐寒守北疆。
木 棉 喜 暖 在 南 方
桦树耐寒守北疆 拟人
银杏水杉活化石
部编版二年级语文上册
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教学课件
部编版二年级语文上册
树之歌
教学课件
初读课文
杨树高,榕树壮, 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红, 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方, 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石, 金桂开花满院香。
杨 树 高,榕树 壮, 梧 桐 树 叶 像手掌。 枫 树 秋 天 叶儿红, 松 柏 四 季 披绿装。
木 棉 喜 暖 在南方, 桦 树 耐 寒 守北疆。 银 杏 水 杉 活化石, 金 桂 开 花 满院香。
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一,古人说,读书时应该做到“眼到,口到,心到”。我看,你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里,教室里只听见琅琅书声,大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”,我很感动。 3、经过这么一读,这一段文字的意思就明白了,不需要再说明什么了。 4、请你们读一下,将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好,听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句,请再读一遍。

部编版二年级上册语文 第二单元 第二课 树之歌 PPT

部编版二年级上册语文 第二单元 第二课 树之歌 PPT
十年树木,百年树人。
比喻要使小树成为木料需要很长 的时间。而培养一个人才则需要更多 的时间,是个长久之计,并且十分不 容易。因此,这句话寓意着国家、民 族、家庭只有做好人的培育,才能得 以接续、繁衍、传承。古人云:江山 代有后人出,一代新人换旧人。这样 人类才能永续繁衍、生生不息。
读一读,想想它们的意思。
枫树秋天叶儿红, 松柏四季披绿装。
运用了拟人的修辞手法,松 柏四季穿着绿色的衣服,说 明了松柏四季常青的特点。
木棉喜暖在南方, 从这一句你了解到
桦树耐寒守北疆。了什么?
习性(生长环境)
银杏水杉活化石, 时间久
银杏:最早出现于3.45亿年前,被科学家称为“活化石”,“植物界的熊猫”。 现存种子植物中最古老的孑遗植物。从栽种到结果要二十多年,四十年后オ 能大量结果,能活到一千多岁,是树中的老寿星。
银杏 水杉 金桂
像伞不是伞, 整天土里站。
谜底:树
yín xìng
银杏
fēng shù
枫树
jīn guì
金桂
想一想
1、这首儿歌一共有几句话? 2、课文讲了几种树木?
3、这些树木分别有什么特点?
我会读
树之歌
杨树高,榕树壮, 梧桐树叶像手掌。① 枫树秋天叶儿红, 松柏四季披绿装。② 木棉喜暖在南方, 桦树耐寒守北疆。③ 银杏水杉活化石, 金桂开花满院香。④
第二单元 第二课 树之歌
我会读
yáng shù sōng shù
杨树 松树
róng shù yín xìng
榕树 银杏
wú tóng
梧桐
fēng shù
枫树
jīn guì bǎi shù
金桂 柏树
huà shù

部编二年级上册《树之歌》PPT课件

部编二年级上册《树之歌》PPT课件

阅读思考
1. 课文讲了几种植物? 2. 这些树木分别有什么特点?
杨树高 榕树壮梧桐树像手掌 枫树红松柏绿 木棉喜暖 桦树耐寒 银杏水杉活化石 金桂 香
杨树高 榕树壮
梧桐树叶像手掌
比喻
枫树秋天叶儿红
松柏四季披绿装 思考:这句话运用了什么修辞手法?
木棉喜暖在南方
桦树耐寒守北疆 拟人
银杏水杉活化石
铜(铜号) 桐(梧桐)
识字2
树之歌
检查预习 读一读
梧桐 手掌 枫树
松柏 绿装 桦树
耐寒 守北疆 银杏
水杉 化石 金桂
梧 桐掌 枫 松
柏 装 桦耐 守 疆银杉 化桂
摘星星
1.学习本课生字:“杨”“桐”“松”“棉”“枫”。 (重点)
2.熟读课文,理解课文,背诵课文。(难点)
2、树之歌 杨树高,榕树壮, 梧桐树叶像手掌。 枫叶秋天叶儿红, 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方, 桦树耐寒守边疆。 银杏水杉活化石, 金桂开花满院香。
金桂开花满院香
我会写:
杨桐
姓杨 杨树 桐树 梧桐


松树 松 松柏


水杉 云杉 桂树 桂花
辨字组字
杨( ) 场( )
棉( ) 绵( )
桂( ) 挂( )
铜( ) 桐( )
辨字组字
杨 (杨树 ) 场 (广场 )
棉(木棉) 绵(绵羊)
桂 (金桂 ) 挂 (挂起 )

2024版年度部编版二年级语文上册《树之歌》PPT优秀课件

2024版年度部编版二年级语文上册《树之歌》PPT优秀课件

部编版教材在内容编 排上更加科学、合理, 符合学生的认知规律。
2024/2/3
部编版教材注重学生 的全面发展,强调语 文学科的人文性和工 具性。
4
二年级语文上册内容概述
01
二年级语文上册主要包 括识字、课文、语文园 地等部分。
2024/2/3
02
识字部分通过生字、词 语的学习,提高学生的 识字能力和词汇量。
04
情感态度价值观培养
2024/2/3
18
引导学生体会作者对大自然的热爱之情
通过课文朗读,感受作者对树木的赞美 和喜爱。
分析课文中的比喻、拟人等修辞手法, 引导学生思考作者为什么要写这篇文章,
理解作者对树木形象的描绘。
从而体会作者对大自然的热爱之情。
2024/2/3
19
激发学生保护环境、爱护树木的意识
2024/2/3
7
02
文本解读与赏析
2024/2/3
8
《树之歌》全文朗读及录音
提供标准的全文朗读录音,帮助 学生正确、流利地朗读课文。
针对难读、易错的字词进行重点 指导和练习,确保学生准确掌握。
通过朗读,引导学生感受诗歌的 韵律美和语言美。
2024/2/3
9
课文内容分段解读
将课文按照内容分为若干段落, 分别进行详细的解读。
部编版二年级语文上册《树之歌》 PPT优秀课件
2024/2/3
1
目录
2024/2/3
• 课程背景与教材特点 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与巩固练习 • 情感态度价值观培养 • 教学方法与手段创新 • 总结回顾与展望未来
2
01
课程背景与教材特点
2024/2/3

部编版二年级语文上册《树》完整课件

部编版二年级语文上册《树》完整课件
(重点)
点击 听朗读
听范读,边听边画出 课文中的生字词。同 时认准字音,理解词语 意思。
1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、 读通句子。
2.想一想:课文写了什么?
读一读
wú tóng zhǎng fēng
sōng bǎi
梧桐 手掌 枫树 松柏
zhuāng huà
nài
shǒu jiāng
绿装 桦树 耐寒 守边疆
yín
shān huà
guì
银杏 水杉 化石 金桂
我会认
wú tóng zhǎng fēng sōng bǎi zhuāng huà
梧桐 掌 枫松 柏装 桦
nài shǒu jiāng yín shān huà guì
耐 守 疆 银杉 化桂
指名读课文,同学互评:字音 是否正确,句子是否通顺。
说一说课文写了什么?
本文是一首儿歌,让我们了解一 些树木的特点。
我会写
yáng

音序:Y 部首:木 结构:左右
组词:杨树 杨柳 造句:街道两侧栽种着一 排排挺拔的白杨树。
书写指导:木字旁的最后一笔 把捺换成撇。右面的第一撇短, 第二撇长。
zhuàng

音序:Z 部首:士 结构:左右
组词:榕树壮 壮士 造句:钱塘江大潮气势 壮观。
书写指导:右边是士,不要写 成土,第一横长,第二横短。
tóng

音序:T 部首:木 结构:左右
组词:梧桐 油桐 造句:这些梧桐树已经长 出叶子了。
书写指导:左窄右宽,口要写 得小些。
fēng

音序:F 部首:木 结构:左右
组词:枫树 枫叶
造句:枫树的叶子像手掌。 书写指导:左窄右宽。风的最 后一笔是点。

统编版二年级语文上册2、《树之歌》第一课时课件(共19张PPT)

统编版二年级语文上册2、《树之歌》第一课时课件(共19张PPT)
水杉
连一连
梧桐树 木棉 桦树 银杏
南方 北疆 活化石 手掌
M

左右 棉花 木棉
造句 雪白的棉花像云朵一样。
shān 音序 部首 结构 组词 组词
S

左右 水杉 银杉
造句 水杉可以活很长时间。
huà 音序 部首 结构 组词 组词
H
左右 化石 变化
造句 我的故乡产生了很大的变化。
guì 花 金桂
造句 秋天到了,桂花满院香。
• 再读课文•
1、本文可以分成几小节? 2、每小节都写了什么内容?
交流与总结
1
2
3
4
描写了杨树、 榕树和梧桐 树的特点。
描写了枫树 和松柏的特 点。
描写了木棉、 和桦树的生 长特点。
描写了银杏、 水杉、金桂 的特点。
读拼音写词语
fēng shù
枫树
mù mián
木棉
sōng bǎi
松柏
shǔi shān
(第1课时)
— 部编版二年级上册语文 —
• 自读提示 •
1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、 读通句子。
2.想一想:课文写了什么?
yáng 音序 部首 结构 组词 组词
Y
木 左右 杨树 杨柳
造句 马路两旁种了两行杨树。
zhuàng 音序 部首 结构 组词 组词
Z
左右 壮大 强壮
造句 我的爸爸非常强壮。
tóng 音序 部首 结构 组词 组词
T

左右 梧桐 桐木
造句 我家门口有一棵梧桐树。
fēng 音序 部首 结构 组词 组词
F

左右 枫叶 枫树
造句 秋天的枫叶都变成红色了。
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枫叶
20
+ 加拿大境内多枫树、 素有“枫叶之国” 的美誉。长期以来, 加拿大人民对枫叶 有着深厚的感情, 把枫叶作为国徽, 国旗正中绘有一片 红色枫叶,国树为 枫树。加拿大还有 一种做法叫“枫树 棒棒糖”。
21
+加拿大是北美洲北部国 + 加拿大人朴实、随 家,面积居世界第二位。 和、友善、热情好
客。见面一般握手
致意。熟人之间用 拥抱礼节。
+三月枫糖节是加拿大的 + 加拿大人时间观念
重要节日。
强,约会要事先约
+喜欢吃牛肉、鸡等肉食, 定,准时赴约。
特别喜欢吃沙丁鱼和野 味。喜欢生吃蔬菜,主 要有西红柿、芹菜、菜 花、洋葱、土豆、黄瓜
+ 北极光:北极光是 太阳辐射与地球磁 场碰撞形成,全国
等。
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柳树
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梧桐
+ 梧桐代表坚贞的爱情!
+ 在唐宋诗词中,梧桐作离情别恨的意象和 寓意是最多的。如“春风桃李花开日,秋 雨梧桐叶落时”(白居易《长恨歌》), 诗人以昔日的盛况和眼前的凄凉作对比, 描写了唐明皇因安史之乱失去了杨贵妃后 的凄凉境况。
+ 在三国演义第三十七回里,有这样的描述: “凤翱翔于千仞兮,非梧不栖;士伏处于 一方兮,非主不依” 由于古人常把梧桐和

1
2
皂荚树
3
木棉树
4
木棉花
5
橡树
6
桑树
7
云杉
8
梧桐树
9
大家应该也有点累了,稍作休息
大家有疑问的,可以Байду номын сангаас问和交流
10
读一读
+文中出现了几种植物
11
杨树
12
+ 杨树在我国的分布很广,从新疆到东部沿 海,北起黑龙江、内蒙古到长江流域都有 分布。不论营造防护林还是用材林,杨树 都是主要的造林树种。我国杨树造林面积 不断扩大,已成为世界上杨树人工林面积 最大的国家。
疆 qiáng 古同“彊(强)”,强大。
36
银,白金。字形采用“金”作边旁, “艮” (gèn)作声旁。
37
38

huā 同“花”。

huà
性质或形态改变:变化。分化。
僵化。教(jiào )化。熔化。融
化。潜移默化。化干弋为玉帛。
佛教、道教徒募集财物:化缘。
化斋。
用在名词或形容词后,表示转变
成某种性质或状态:丑化。绿化。
+ 注:本诗表达了对恩公受贬的极其伤感与 同情。因他对商隐幕府生活和他的情人都 有关照。
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桦树
+ 造船 + 制作农具 + 桦皮坚韧,剥之可长
达数尺。在清代以前 桦皮的功用主要是用 来盖房 + 桦皮可以贴车为盖, 为穹庐。
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30
柏林:德国首都
帝国议会大厦
31
+ 装,将行李裹在行囊中。字 形采用“衣”作边旁,采用 “壮”作声旁。
+ 北京的古柏,树龄在 五百年以上的约有 5000棵以上,占北京 一级古树的绝大多数。
23
+ 天坛回音壁外西北侧,矗
立着一棵堪称“世界奇柏” 的古柏。它高达18米,干
九龙柏
周长达3.8米,是明永乐十
八年种植的,距今已五百
八十多年。它的奇特之处
是,在其粗壮的躯干上,
完全是突出的干纹从上往
下扭结纠缠,好像数条巨
+ 相传 曹雪芹住在西山 的 正白旗村时,经常
到樱桃沟来游览,他 就是看到了这棵“石 上柏”的“ 木石姻缘”
奇观而大受启发,从 而著书黄叶村抗风轩, 才创作出举世名著 《红楼梦》的。
25
木棉
+ 友谊象征 + 傣族人民与木棉
+ 从古至今,西双版纳 的傣族对木棉有着巧 妙而充分的利用:在 汉文古籍中曾多次提 到傣族织锦,取材于 木棉的果絮,称为 “桐锦”,闻名中原; 用木棉的花絮或纤维
42
树高百尺落叶归根
+ 不管树有多高,飘落的枯叶,总要掉在树木 根部。 比喻事物都有一定的归宿,多指客 居他乡的人,终要回到本乡,回到出生的地 方,不论离开多远,离开多久,终有一天会回 到最根本原始的地方。
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树无根不长,人无志不立
+ “树无根不长,人无志不立”的意思是树木失 去根基就不会再生长,人没有志向是不会 有大的作为,得到的启示是人一定要有远 大的志向才能取得大的成就,立足于世。
有几处地方可欣赏
这场壮观的夜空秀。 22
+ 作为六朝古都的北京, 在很多皇家 坛庙、 皇 家园林、 帝王陵寝,
以及古寺名刹等处, 都有苍老遒劲、巍峨 挺 拔的古柏。
+ 因在明代的永乐、嘉 靖等年间修建了很多 皇家祭祀的坛庙,而 在这些坛庙里是广植 长寿常青、木质芳香、 经久不朽的柏树。以 示“江山永固,万代 千秋”之意。在民间,
+ zhuāng
32
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忍耐 耐人寻味
耐人寻味读 音:nài rén xún wèi 解 释: 耐:禁得起;寻味:探索体味。 意味深长,值得人仔细体会琢磨
34
守株待兔 因循守旧:维持原状,不想改变
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疆 jiāng 地域,领域,边界:疆土。疆宇 (国土)。疆界。疆场(战场)。 疆陲(边境)。边疆。海疆。 万寿无疆:极限。
+ 《李卫公》
+ 【唐】李商隐
+ 绛纱弟子音尘绝,鸾 镜佳人旧会稀。
+ 今日致身歌舞地,木 棉花暖鹧鸪飞。
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+ 恩公您如马融那样德高望众弟子众多但随 您遭贬后音信踪迹基本断绝,我的那位平 时照着鸾图饰案的尊贵的心上人的恋情相 会的次数也稀少了。今天您做官在崖州这 个当地居民善于歌舞之地,木棉花盛开虽 有暖意但看见鹧鸪的群飞不免还是让您思 念家乡的旧居。
习俗,风气:有伤风化。
特指“化学”:化工。化纤。化
肥。
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桂,江南树种,百药之首。字形采用“木” 作边旁,“圭”是声旁。
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十年树木,百年树人。
+ 比喻要使小树成为木料需要很长的时间。 而培养一个人才则需要更多的时间,是个 长久之计,并且十分不容易。因此,这句 话寓意着国家、民族、家庭只有做好人的 培育,才能得以接续、繁衍、传承。古人 云:江山代有后人出,一代新人换 旧人。 这样人类才能永续繁衍、 生生不息。
龙绞身盘绕,又似拧着捆
捆钢筋,所以得名“九龙
柏”。明清两代,皇帝们
到 圜丘坛祭天时,要路过
此柏,因此又称此柏为
“九龙迎圣”。相传在皇
帝祭天时,有九条金龙从
柏身上飞出,在圜丘坛上
空盘旋,待祭天完毕,金
龙又飞回柏身。
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西山石柏
+ 在西山樱桃沟的水源 头处南边,屹立一居 高临下向东倾斜的巨 石,就在巨石绝顶凌 空挺立一棵古柏,傲 骨藏风,姿态奇绝, 人称“ 石上柏”。
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