信息技术(清华版)六年级下册课程纲要
清华版六年级信息技术下册全册教案.doc
清华版六年级信息技术下册全册教课设计第 1 课你好，机器人一、教课目的：1、知识和技术目标：⑴认识机器人的应用领域。
⑵认识教育机器人的构成。
⑶理解机器人简单工作原理。
2、过程和方法。
⑴熟习纳英特积木式编程系统的界面。
⑵学会下载程序到机器人中，以及控制机器人的运转。
3、感情目标：⑴培育学生对机器人的兴趣。
⑵培育学生关怀科技、热爱科学、勇于探究的精神。
二、教课重、难点：1、机器人应用范围。
2、机器人构成。
3、操作程序、控制机器人。
三、课时： 1 四、过程：（一）情形导入：师：你认识机器人吗？你心目中的机器人是什么样子的？机器人离我们还很遥远吗？今日就让我们与他们当面地接触，让我们一同步入机器人的奇特世界吧！（二）学习指导：师播放一段视频，请学生思虑：（演示板书） 1、同学们议论，机器人的特色能够概括为以下两点：（ 1）、机器人是拥有一些类人的功能的机械电子装置，又叫自动化妆置并拥有类人功能；（2）、机器人是依据程序来达成相应地工作。
2、那么，我们人类为何要制造机器人呢？（1）、主假如由于机器人能够在有毒、有害、高温或危险环境工作；（2）、它能够从事大批的、重复性的劳动密集型工作或人类不可以达成的工作。
3、由于机器人都是为了适应各样需要和各样特别环境而设计制造的，因此它的外形不必定都要做成人形。
（出示录象，展现几种不一样用途的机器人如舞蹈机器人、爬墙机器人、体操机器人等） 1、经过察看方才的演示，试说明机器人是如何办理信息的？2、机器人的活动与人的活动有哪些近似的地方？3、经过察看和检测，认识机器人各样模块的构造和作用。
生参加分组，分工活动，达成自己的任务。
（三）实践操作。
师部署任务： 1、认识与机器人进行交流的工具───图形化交互式机器人操作平台。
2、学习机器人控制程序的运转。
3、测试机器人进入仿真系统。
师演示步骤：（过程略）生疏组进行操作。
（四）稳固练习。
师提出以下问题，供学生思虑和进行实践操作。
清华大学出版社新版六年级下信息技术教案
第一课花朵之美——制作桌面壁纸第课时共课时教学目标：知识与技能：认识ACD See，并血水使用“查看模式”查看图片。
过程与方法：能用ACD See剪彩图片并保存。
情感态度价值观：培养学生的学习兴趣，培养学生对大自然的热爱。
教学重点：认识ACD See，并血水使用“查看模式”查看图片。
教学难点：能用ACD See剪彩图片并保存。
教学类型：新授课教学准备：PPT课件教学方法：讲授法、演示法教学课时：1课时教学时间：教学过程：一、引入：大自然的美丽少不了花儿的装扮。
灿烂的迎春花、淡雅饿菊花、粉红的桃化、雪白的梨花、娇艳的海棠花……色彩斑斓的花海中你最喜欢的花朵？用这些美丽的花朵装饰一下我们的计算机桌面。
本课来学习利用ACD see软件来截取图片，并将其设置为壁纸。
二、新课1、初识ACD see执行“开始”——“程序”——“ACD See”命令或双击ACD see软件图标，启动ACD see软件。
在ACD see的主界面中，除了常用的标题栏及菜单栏除外，主要就是右侧的模式切换区域。
2、使用“查看”模式查看图片步骤1：将暑假拍摄的照片从数码相机中导出，存到计算机的磁盘上。
步骤2：在窗口左侧的“文件夹”列表中找到要查看的图片文件夹。
步骤3：选中要查看的图片，在模式切换区域单击“查看”按钮，切换到“查看模式”。
3、裁剪图片并保存步骤1：单击底部工具栏中的“选择按钮。
步骤2：框选出图像中需要保留的部分。
步骤3：右击框选出的图像，在弹出的快捷菜单中选择“裁剪区另存为”的命令，将裁剪区中的图像另存为一张独立的图片。
4、将保存下来的图片设为壁纸。
裁剪区中的图像保存成功后，软件将自动在查看模式下呈现保存的图片。
右击图片，选择“设置墙纸”命令，类型可选择为拉伸，将该图片设置成壁纸。
这样一张个性化壁纸就设置成功了。
学生课堂练习四、小结：1、ACD see的工作界面主要由标题栏、菜单栏、以及模式切换区等几部分组成。
2、在查看模式下，可以对图像的某部分进行裁剪，并将其设置成壁纸。
清华大学出版社版初中六年级下册信息技术教案
清华大学出版社版初中六年级下册信息技术教案一、教材内容概述本教案适用于清华大学出版社版初中六年级下册的信息技术课程。
该教材旨在帮助学生提高信息技术的应用能力和创新意识，促进学生的信息素养和研究能力的全面发展。
二、教学目标本教案的教学目标主要包括：1. 掌握信息技术的基本知识，如计算机硬件和软件的概念；2. 熟悉常见的信息技术工具和应用程序，如文字处理、电子表格和演示软件；3. 培养学生使用信息技术进行研究、交流和创作的能力；4. 培养学生的问题解决和创新思维能力；5. 培养学生良好的信息素养和网络安全意识。
三、教学内容本教案包括以下内容：1. 计算机硬件和软件的基本概念；2. 常见的信息技术工具和应用程序；3. 信息技术在研究、交流和创作中的应用；4. 信息技术中的问题解决和创新思维；5. 信息素养和网络安全意识的培养。
四、教学方法与策略本教案采用以下教学方法与策略：1. 组织多样化的实践活动，如小组讨论、课堂展示和实验等，提高学生的实际操作能力；2. 引导学生进行探究研究，培养其自主研究和问题解决的能力；3. 结合具体案例和情境，激发学生的研究兴趣和创新意识；4. 注重实际应用，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。
五、教学评估与反馈本教案将采用以下评估与反馈方式：1. 定期进行课堂练和作业，评估学生对信息技术知识的掌握程度；2. 结合实际项目，评估学生的信息技术应用能力和创新思维；3. 提供个性化的反馈和指导，帮助学生提高研究效果和态度。
六、教学资源本教案需要使用以下教学资源：1. 清华大学出版社版初中六年级下册信息技术教材；2. 计算机设备和互联网连接的教室；3. 相关的信息技术工具和应用软件；4. 信息技术实践案例和研究资源。
以上是《清华大学出版社版初中六年级下册信息技术教案》的基本内容概述，教案的具体内容和教学方法可根据学校和教师的实际情况进行调整和优化。
2024清华版,信息技术六年级下册教案英文版
2024清华版,信息技术六年级下册教案英文版2024 Tsinghua Edition, Information Technology Grade 6 B CurriculumLesson 1: Introduction to Coding- Objective: Introduce students to the basics of coding and algorithms.- Activities: Students will learn about loops, conditional statements, and variables through hands-on coding exercises.- Resources: Scratch software, interactive coding tutorials.Lesson 2: Introduction to Website Design- Objective: Teach students the fundamentals of website design and layout.- Resources: Online tutorials, sample website templates.Lesson 3: Introduction to Cybersecurity- Objective: Educate students on the importance of cybersecurity and online safety.- Activities: Students will learn about password security, phishing scams, and how to protect personal information online.- Resources: Videos, interactive quizzes.Lesson 4: Introduction to Digital Citizenship- Objective: Discuss the responsibilities of being a good digital citizen.- Activities: Students will participate in group discussions and role-playing scenarios related to online behavior.- Resources: Articles on digital citizenship, real-life examples.Lesson 5: Introduction to Robotics- Objective: Introduce students to the basics of robotics and programming.- Activities: Students will work in teams to build and program a simple robot.- Resources: Lego Mindstorms kits, robotics programming software.Lesson 6: Introduction to Data Analysis- Objective: Teach students how to collect and analyze data using spreadsheets.- Activities: Students will create and analyze data sets related to topics of interest.- Resources: Microsoft Excel, data analysis tutorials.Lesson 7: Introduction to App Development- Objective: Familiarize students with the process of app development.- Activities: Students will brainstorm app ideas, create wireframes, and develop a basic prototype.- Resources: App development tools, app design templates.Lesson 8: Final Project- Objective: Allow students to apply everything they have learned throughout the semester.- Activities: Students will work on a final project of their choice, incorporating elements of coding, website design, cybersecurity, robotics, data analysis, and app development.- Resources: Teacher guidance, peer feedback.。
小学：清华版六年级信息技术下册全册教案
新修订小学阶段原创精品配套教材清华版六年级信息技术下册全册教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Tsinghua version sixth grade information technology volume volumeteaching plan教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育清华版六年级信息技术下册全册教案第1课你好，机器人一、教学目标：1、知识和技能目标：⑴了解机器人的应用领域。
⑴了解教育机器人的组成。
⑴理解机器人简单工作原理。
2、过程和方法。
⑴熟悉纳英特积木式编程系统的界面。
⑴学会下载程序到机器人中，以及控制机器人的运行。
3、情感目标：⑴培养学生对机器人的兴趣。
⑴培养学生关心科技、热爱科学、勇于探索的精神。
二、教学重、难点：1、机器人应用范围。
2、机器人组成。
3、操作程序、控制机器人。
三、课时：1四、过程：（一）情景导入：师：你了解机器人吗？你心目中的机器人是什么样子的？机器人离我们还很遥远吗？今天就让我们与他们面对面地接触，让我们一起步入机器人的神奇世界吧！（二）学习指导：师播放一段视频，请学生思考：（演示板书）1、同学们讨论，机器人的特点可以归纳为以下两点：（1）、机器人是具有一些类人的功能的机械电子装置，又叫自动化装置并具有类人功能；（2）、机器人是根据程序来完成相应地工作。
2、那么，我们人类为什么要制造机器人呢？（1）、主要是因为机器人可以在有毒、有害、高温或危险环境工作；（2）、它可以从事大量的、重复性的劳动密集型工作或人类不能完成的工作。
3、因为机器人都是为了适应各种需要和各种特殊环境而设计制造的，所以它的外形不一定都要做成人形。
（出示录象，展示几种不同用途的机器人如舞蹈机器人、爬墙机器人、体操机器人等）1、通过观察刚才的演示，试说明机器人是怎样处理信息的？2、机器人的活动与人的活动有哪些类似的地方？3、通过观察和检测，了解机器人各种模块的结构和作用。
六年级信息技术课程纲要
• 第八课《真实生动的大熊猫——插入影 像》------------------------2 课时 • 学会新建幻灯片，在幻灯片中插入影像。
课程实施
• • • • • • • • • • 【课程实施建议】： 实施措施 1、把信息课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生信息课程学习特点； 3、用自己的学习经历教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的信息课程学习活动； 7、充分运用现代教育技术； 8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关 竞赛，以赛促学
【学情分析】六年级学生计算机有一定的基 础，基础知识与技能的掌握情况还比较理想，但 大部分学生在计算机的应用等方面还不太理想， 对windows系统的基本操作还不够熟练与规范， 少部分学生正确使用计算机还没有没有形成好的 习惯，考虑到六年级学生的本学期的上课特点， 本学期将继续激发学生的兴趣外，提高学生对计 算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下基 础
• 最后，小学计算机课程教学目标的设定 必须使计算机课与以后中学乃至大学的 计算机课程接轨。计算机课程是一门实 践性很强的学科。在小学阶段使学生初 步学会计算机的一些基本操作。这些内 容以后就不需要重复学习，从而使计算 机课程在纵向发展上能实现一个循序渐 进、不断深化的过程。
本册课程内容包括： 第一课《大熊猫的生活区域——插入文本框》-----------2课时 幻灯片的作用，制作幻灯片的过程。 第二课《大熊猫的舒适家园——插入图片》-------------2课时 背景对话框的使用方法，填充效果对话框的使用。 第三课是《有声世界——声音的插入》-----------------3课时 插入文本框的方法，调整文本框位置的方法，通过调整文本框的 形状来改变文字的布局。
清华大学六年级下册信息技术教案
第1课走进多媒体世界教学课型：新知教学目标：1、知识目标（1）了解媒体、多媒体的概念。
（2）知识多媒体计算机的组成。
（3）了解多媒体技术的应用范围。
2、技能目标（1）通过自主学习与合作学习相结合的方式，了解多媒体技术的应用。
（2）通过生活实际去理解多媒体技术的概念。
（3）能够自主选择一种或几种多媒体技术进行自主探究性学习和合作学习。
3、情感目标（1）善于在群体中交流与共享信息。
（2）初步形成从生活中解决问题的意识和策略。
教学重点与教学难点：1、教学重点：（1）了解什么是多媒体，（2）认识多种媒体的组合方式。
2、教学难点：通过生活实际认识各种多媒体技术。
教学过程：学习过程教师与学生活动一、导入师：同学们，你们喜欢看电影嘛？为什么喜欢看呢？电影的声画并茂吸引了你们，也就是说，多种媒体融合以后，我们能够得到更多的震撼。
这就是我们平时听说过“多媒体”今天我们就一起来走进多媒体世界，研究有关“多媒体”的知识。
（学生回忆电影的部分画面，感受多媒体的魅力，领略其中的涵义）(板书：第1课走进多媒体世界)二、确定主题师：通过初读教材，你最想了解哪些方面的知识呢？①什么是“媒体”？什么是“多媒体”？②什么是多媒体计算机？③多媒体技术有哪些应用？④你生活中，有多媒体吗？请举例说明。
⑤（可将学生的原话，板书在黑板上）师：确定了研究的方向，下面你们就在自己的小组中进行讨论，如果有疑问，也可以举手邀请老师参加你们组的交流。
最后，在老师发的表格中完成研究报告。
（一组一份）（学生首先首先通读教材，确定心目中的研究重点内容。
再由各小组商定研究讨论的主题。
）三、小组讨论书上提供了很多多媒体的内容，同学们想想，你最喜欢的是什么呢？我们在书中找到了答案，除此之外，还能通过网络这个渠道查找。
我们不妨全面参与，从各种方式来给自己的研究找寻答案吧！教师参与注意事项：1）、根据不同的学情，采用弹性的方式，可以研究一个问题就全班交流一次，也可以放手让学生自主学习最后交流。
信息技术6年级下.doc
《小学信息技术六年级下册》课程纲要—课程性质：计算机课程具有很强的综合性，兼有基础文化课程、劳动技术教育的特点，也兼有学科课程、综合课程和活动课程的特点，尤其是在小学阶段，主要是培养学生用计算机的兴趣，而不是学习计算机深奥的操作技能，应让学生以计算机为工具，与其它学科或活动整合在一起，其综合性非常强。
因此，要“淡化”计算机课的“学科性”，强调计算机课程的“综合性”。
—基本理念：全面提高学生的计算机素养，正确把握信息技术的学科特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力创设开放而有活力的信息技术课程。
—课程目标：一、本册教材体现出的主要学科思想：本册教材以培养学生的信息技术素养为突破口，在教学安排上突出“以学生为主体”的指导原则，通过任务驱动的方式，让学生在学习的过程中不断增长知识，不断提高技能。
本册教材介绍了多媒体技术、幻灯片制作及计算机处理声像文件的基础知识和技能。
一、运用到的主要教学方法：小学信息技术教学灵活机动性比较强，应该尽量将抽象的和学生难以理解的知识形象化及简单化，基本上教师引导学生自主学习，主动探索，自行纠错，针对不同学生学习能力上的差异，组织学习互助小组，互相帮助。
二、章节目标第一课走近多媒体世界1、了解媒体、多媒体及多媒体技术的概念2、知道媒体是传播信息的载体，能用不同的媒体形式传递信息。
3、能够通过图标或查看文件辨别各种媒体文件。
第二课初识PowerPoint1、对PowerPoint窗口有初步认识，能够说出窗口的各部分名称。
2、学会启动、退出PowerPoint的操作，能够灵活自如的进入PowerPoint窗口及其他窗口。
第三课轻轻松松添文字1、了解幻灯片、演示文稿或演示作品的概念。
2、学会制作文字幻灯片。
3、简单播放制作的幻灯片。
第四课让文字更精彩1、正确运用工具对文字进行修饰。
掌握设置文字的字体、字形、字号、颜色的方法。
2、学会对幻灯片中的文字进行段落排版。
掌握设置行间距、项目符号和编写。
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小学六年级下册清华版信息技术课程纲要
学校名称：克拉玛依准东第三小学
课程类型：信息技术必修
教材来源：清华大学出版社2013版
适用年级：小学六年级
课时：32课时
设计者：郭放文
一、课程实施背景：
（一）学生方面
1、本计划针对六年级学生，大部门校内学生，已经通过学校的三年信息技术的培训和学习有了熟练的操作计算机水准，所以孩子们的计算机操作水平已经比较厉害了。
而且现在孩子们对计算机也有深厚的兴趣。
2、六年级学生对事物有一定的观察、理解、想象、思维能力，学习态度也比较端正，有较好的学习习惯，有少数学生由于学习态度不端正，目的正确明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律，另一个问题是许多学生学习计算机感兴趣的不是学习知识而是打游戏，所以，学生对计算机的认识还有待提高，要进一步进行正确引导。
（二）教材方面
从学生内容上看，本书是这套教材六年级下册。
共四个单元。
内容生动，介绍了机器人的基本结构、功能和操作方法。
主要介绍了智能机器人的仿真软件的作用方法，通过探究性的问题研究和直观易学的图形化编程，促进学生对程序设计基本思想、方法的理解和掌握。
二、课程目标
知识与技能
1)了解“能力风暴VJC1.5仿真版”软件窗口的界面和功能及其基本工作；
2)认识“能力风暴VJC1.5仿真版”软件的“直行”、“转向”、“显示”、“发音”、“启动电机”、“延时等待”、“停止电机”、“结束”等模块编写程序；
3)教会机器人学走路、学转弯、学唱歌、学画画……并会多次循环；
4)学会用“能力风暴VJC1.5仿真版”软件中的“红外测障”、“亮度检测”、“地面检测”、“声音检测”等模块编写程序，给机器人予智慧。
；
5)学会建立新变量,掌握比较变量大小的方法；
6)理解广播与接收消息的含义，会运用广播与接收消息创作故事或游戏；
过程与方法
1)通过“能力风暴VJC1.5仿真版”的快捷性，培养学生学习“仿真机器人”的兴趣；
2)通过教学培养学生的动手能力、探求新知的能力以及创新能力；
3)通过学生作品的展示与评价培养学生的自信心和自豪感，增强学生的学习兴趣；
4)培养学生几何美感意思和严谨的思维态
情感态度与价值观
1)培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；
2)培养学生的自信心和自豪感；
3)培养学生的逻辑思维能力；
4)培养学生的合作意识和竞争能力；
5)培养学生信息技术与其他学科整合的意识；
（一）教学资源
1、书本资料：
清华版小学信息技术（六年级下册）
清华版小学信息技术教师用书。
（二）实施手段
1、导演流程：预习、练习、展示。
2、学生方式：探究、合作、讨论和自主学习，先学后讲，生生互动、小组合作完成每堂
课的探究。
3、练习处理：随堂练习，随堂操作展示。
4、教学反馈：课堂反馈主要通过观察、问答、交流、示范、展示等途径来实现，课后反馈主要通过课后作业、谈话，考试等途径来实现。
五、课程评价
本课程评价贝由过程性评价和结果性评价两部分组成，以百分制呈现，过程性评价占80%，结果性评价占20%。
（一）过程性评价（80%）
测试（20%）
不及格的学生，可以申请补修和考试。