张家口市万全区中小学骨干教师推荐人选一览表
尤立增个人介绍
尤立增个人介绍张家口市第一中学一、基本情况尤立增，男，生于1966年11月，大学本科。
1990年毕业于河北师范大学（原师院）中文系，现任张家口一中语文教研组长，担任高中语文教学工作。
近年来，曾受市教育局和相应县区教育局邀请，前往各区县送教二十余次；2008年——2012年，连续五年参加省教育厅继教中心组织的“河北省特级教师送教下乡教师团”，前往省内唐山、秦皇岛、沧州、保定、衡水、邯郸、邢台等地送教。
二、荣誉奖励情况2000年4月张家口市劳动模范张家口市委市政府2001年4月河北省五一奖章河北省总工会2001年9月全国师德先进个人中国教育工会全国委员会2001年9月河北省特级教师河北省政府2002年11月全国优秀语文教师全国中语会2003年12月全国十佳教改新星全国中语会2004年4月河北省先进工作者（劳模）河北省人民政府2005年8月有突出贡献的教育专家张家口市委市政府2006年1月张家口市拔尖人才张家口市委市政府2006年9月全国师德标兵科教文卫体工会全国委员会2007年4月全国五一劳动奖章中华全国总工会2009年8月张家口市杰出人才奖张家口市委市政府2010年2月河北省首届中小学学科名师省教育厅2010年9月张家口市名师张家口市人民政府2012年11月河北省教书育人楷模河北省教育厅2013年入选教育部国培名师库教育部三、科研情况（一）论文。
2005年12期，《求真求善求美》，《中学语文教学参考》2006年6期，《感恩社会，传递爱心的火把》，《语文教学通讯》2007年1期，《教学语言的境界》，《语文教学通讯》2007年7、8合刊，《伶官传序备教策略》，《语文教学通讯》2008年9期，《诗两首教学案例品鉴点评》，《语文教学通讯》2008年2月29日，《有镣铐也别忘记自己是个“舞者”》，《中国教育报》2008年4期，《走进中国的中国诗人》，《语文建设》2009年10期，《阅读教学中的转化》，《中学语文教学参考》，2009年7期，《语文教学“体验”什么》，《中学语文教学》2009年7、8期《曲径通幽别有洞天——全国卷一作文探微》《语文建设》2010年4期，《如何提高阅读教学的效率》，《语文教学通讯》2010年1期，《林黛玉进贾府教学简案及评点》，《语文教学通讯》2011年9期，《寻求抒情类文本教学的突破》，《语文教学通讯》2011年6期，《对话：让课堂回归本质》，《中学语文教学》2011年9期，《入情动情唤情》，《中学语文教学》2013年1期，《以学情为核心的“同课异构”》，《中学语文教学》2013年8期，《在欣赏与质疑中突出学生主体地位》，《中学语文教学》2014年1期，《为生命写作与为生存写作》，《文学校园》（二）论著2001年，《新高考指南（语文）》，河北教育出版社，参与编写2005年2月，《甜美的果实》，河北人民出版社，参与编写2005年6月，《紫塞雁翔》，中国文联出版社，副主编、编委2006年1月，《学海方舟（第四册）》，河北教育出版社，主编2007年，《河北省2007年普通高中会考学科说明（语文）》，河北人民出版社，执笔2008年1月，《尤立增讲语文》，语文出版社，专著2008年3月，《高中作文审题立意例说》，延边人民出版社，主编2008年3、4期，《领跑高考——写作集训专列》，《考试》杂志社，总撰稿2010年10月，《高考古诗文阅读专项集训》，湖南人民出版社，主编2012年，《高中议论文写作金刊》，语文周报社专刊，特邀主编2012年，《高中记叙文写作金刊》，语文周报社专刊，特邀主编（三）课题2000年，河北省规划办重点课题，“转化教学论研究”，第一主研人。
万全县安家堡中心小学简介2012
万全县安家堡小学简介万全县安家堡小学位于安家堡乡安家堡村南部，是一所高标准农村半寄宿制小学。
学校小学部有教学班14个，在校生587人，教职工59人，其中专任教师48人。
学校附设幼儿园，幼儿班共5个，在园幼儿142人，专任教师10人。
学校占地面积27300平方米，建筑面积4574平方米。
学校设备齐全，校园环境优美，文化氛围浓厚，育人条件优越, 2010年以来，学校先后争取到558万元资金新建教学楼、幼儿园、学生餐厅锅炉房、打了机井一眼、新建饮用水塔，提高了全校师生学习、生活水平，去年从外地争取近3万元的绿化苗木，绿化了校园，今年又投资20多万元添置了科学、音体美、劳技等器材，保证满足教学需求，投资2万元对教学楼教学布置，争取到价值约5万余元图书二千余册，同时学校将投资20万元于5月左右进行校园进一步硬化美化，下半年投资20万元配置学生餐厅各种设施设备，彻底改善办学条件，使学校成为一所具有现代化规模的学校。
学校始终坚持“以人为本，质量兴校，科研兴校”办学思想，全面实施素质教育，不断更新教育观念，强化教育教学管理，教师层面修订完善了教学奖励制度、教师考核制度、教师职务评聘制度、集体备课制度，出台了教师进城推荐制度，课堂教学随访制；学生层面上修订了学生一日行为规范，纪律、卫生评比制度，出台了“两个标兵”月评比制度，学生住宿制度、星级文明宿舍评比制度，这些制度在各自领域内发挥了积极的激励作用，为全校师生发展构建了制度平台。
１．聚焦课堂教学，抓好校本研修活动。
课堂教学是学校教学的主阵地，课堂教学的成败直接关系到教学质量的高低，因此学校把课堂教学研究作为切入点，狠抓教研活动。
①课堂教学随访。
为了真实了解教师课堂教学现状，我校施行了课堂教学随访制。
课堂教学随访是随堂调研，采用事先不通知的办法进行的素质教育进课堂调研活动。
这项活动有力的促进教师教学的严谨性，增强教学的规范性，为学校领导了解课堂，指导教学提供了真实的依据，为切实提高教学质量提供了保证。
万全综合高级中学2012年发展性评价自评报告
万全综合高级中学2012年发展性评价自查报告2012年，我校以科学发展观和《民办教育促进法》为指导，以“1﹢14”国家民办教育综合改革试点政策为纲领，遵循“为学生的终身发展奠基”的办学理念，恪守“崇德、砺志、笃行、拓新”八字校训，以规范的办学行为、端正的办学思想、扎实的教育管理、显著的教学业绩、浓郁的育人氛围，赢得了广大学生、家长及社会各界的赞誉与信任。
根据县教育局下发的文件材料，我校以认真严谨的态度对验收内容进行自查，下面结合我校实际情况进行汇报：一、学校简介我校创办于2006年3月，是一所独立设臵的全日制综合高中，坐落于昆阳镇坡南三排口，现有40个教学班，在校生2216名，专任教师97人。
校园占地面积60亩，建筑面积23000㎡。
校园环境舒适幽雅，风景怡人，总绿化面积为8917㎡。
办学7年来，学校砥砺前行，步履铿锵，滋兰树蕙，硕果累累。
为温州市首批民办教育改革推进试点学校之一、温州大学教育实习基地、中国美术学院、杭州电子科技大学、浙江外国语学院等院校的生源基地。
先后获得了平阳县四大节优秀组织奖、平阳县绿色学校、平阳县平安校园和平阳县文明单位等多项荣誉称号。
2012年，学校被评为温州市艺术教育特色学校、温州市文明学校、温州市行为规范达标学校。
二、发展性评价主要工作（一）学生发展1、培养举措学校秉持为学生的终身发展奠基的理念，以学生为主体，针对我校招收进来的学生的实际情况，我校在教学上实施分类指导、因材施教原则，根据学生不同的学习层次、不同的兴趣特长分层办班、分层教学，促进学生多方面发展。
学生在三年的学习过程中，可根据自己的兴趣和学力来不断调整自己的发展方向：高一设立3+2大专班，高二进行文理科分班，分设艺术特长班、单考单招班，通过分层教学、针对指导的方式，把更多的学子送入合适、理想的大学。
事实证明：这种办学理念确实是行得通的。
几年来，我校这种培养学生发展的模式获得了成功，并得到了社会、家长、学生普遍认同，吸引了大批初三毕业生来我校就读。
乡村优秀青年教师培养奖励计划人选名单
第 5 页
云南
西藏
思焕章 和云秀 彭佩丽 邓小福 熊雁 次里都吉 杨海梅 李新强 旦珍 次仁德吉 尼欧 普布 达娃卓嘎 久米多吉 次仁 杨金凤 曲海超 旦增曲扎 米玛琼达 次仁旦木拉 南吉卓玛 杨娜娜 郭杨娟 高凌云 吕宏兵 万文婷 刘利云 郭萍 高进儒 汤瑜 康兰兰 王建锋 宋旦旦 胡瑞东 王峰峰 左俊峰 杨聪雁 张民霞 乔仲莉 陈兰甲 王开莲 姚文举 周燕 刘成慧 马智
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仙桃市杨林尾复兴小学 神农架林区下谷坪民族学校 岳塘区昭山和平小学 衡南县泉溪镇中心小学 邵阳市北塔区茶元头乡茶元中学 常德市桃源县木塘垸镇中心小学 常德市石门县雁池乡中心学校 益阳市资阳区新桥河镇中心学校 江华瑶族自治县宝昌九年制学校 新化县金凤乡中心小学 涟源市龙塘镇珠梅小学 芷江侗族自治县三道坑镇木叶溪小学 麻阳苗族自治县兰里镇中心小学 怀化市洪江市洗马乡中心小学 龙山县里耶民族中学 龙山县塔泥小学 保靖县花桥中学 广州市南沙区榄核小学 汕头市潮阳区贵屿华美小学 韶关市仁化县长江中心小学 梅州市蕉岭县长潭镇中心小学 梅州市五华县龙村镇第一小学 汕尾市陆河县河口镇河口小学 江门市鹤山市第二中学 阳江市江城区埠场镇关村小学 湛江市雷州市南兴镇中心小学 茂名市电白区岭门镇新丰小学 清远市连南瑶族自治县三排镇南岗中心学校 云浮市云城区思劳镇中心小学 广西南宁市宾阳县中华镇新塘村委学校 广西柳州市鹿寨县江口乡中心校 广西北海市涠洲实验学校 广西防城港市东兴市东兴镇中心小学 广西钦州市灵山县文利镇搭简小学 广西贵港市覃塘区五里镇中心小学 广西玉林市北流市隆盛镇中心小学 广西玉林市兴业县龙安镇中心小学 广西百色市隆林各族自治县革步乡中心小学 广西百色市乐业县同乐镇上岗村拉逢教学点 广西贺州市富川瑶族自治县柳家中心校 广西河池市凤山县金牙瑶族乡更沙九年一贯制学校 广西来宾市兴宾区三五镇寨暖小学 广西崇左市天等县向都镇向都中心小学 广西崇左市大新县恩城乡中心小学 海南省儋州市白马井镇藤根小学 东方市教育局大田中心学校
石家庄市教育局推荐2022年省级骨干教师人选名单公示
石家庄市教育局推荐2022年省级骨干教师人选名单公
示
文章属性
•【制定机关】石家庄市教育局
•【公布日期】2022.03.11
•【字号】
•【施行日期】2022.03.11
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】失效
•【主题分类】教育综合规定
正文
石家庄市教育局推荐2022年省级骨干教师人选名单公示
根据《河北省教育厅关于评定河北省中小学（幼儿园）骨干教师的通知》（冀教师〔2021〕24 号）文件要求，我局于近期组织评委依据评审工作方案对各县（市、区)及各直属单位推荐人选进行认真评审，在公平公正的原则下，推荐工作顺利结束,最终形成推荐人选，已通过纪检监察室审核，现将推选结果予以公示，公示期七天（2022.3.11-2022.3.17），公示期间，任何单位和个人如有异议，均可向市教育局反映。
受理部门及电话：教师科86967420 86036671
石家庄市教育局
2022年3月11日。
关于评选第六期教学能手、学科带头人和教学新星.doc
张家口市教育局关于评选第六期教学能手、学科带头人和教学新星的通知各县区教育局，察北、塞北管理区教育局，省示范性高中，市直各学校：自2000年我市实施骨干教师评选和培训制度以来，一批又一批中青年教师通过培养、培训和自身不懈的努力，在全市教师队伍中起到了很好的示范引领作用。
不少市级骨干教师逐步成长为全省骨干教师及学科带头人，省、市级名师，省特级教师，极大地提高了我市教育的形象和声誉，有力促进了我市教师队伍整体素质的提高。
根据市级骨干教师两年一周期的动态管理要求，市教育局决定于2013年4月组织全市第六期教学能手、学科带头人和教学新星的评选，现将有关工作通知如下：一、评选对象范围1．全市中小学（包括特殊教育学校、中等职业学校、民办学校）教师及教育教研机构中符合条件的教学研究人员（教研人员只能参评教学新星和学科带头人）。
2．各县（区）教育局推荐的候选人必须是所辖区域教学能手、学科带头人或教学新星。
二、评选条件（见附件一）三、评选数量本期的评选数量为市级教学能手约80人、学科带头人约100人、教学新星约120人。
各单位的推荐名额是按计划数的1∶1.2比例分配的，分配名额见附件二。
四、评选程序1．个人申报。
教师根据本通知精神，对照评选条件，向学校（单位）申报。
2．单位推荐。
各单位在教师个人申报的基础上，要广泛听取意见，对照评审条件综合考核申报人的思想政治表现、教育教学及科研水平，并对申报人作出具体真实的书面评价意见，确定候选人名单后上报县（区）教育局，由县（区）教育局主管部门审核后，报市教科所。
市直学校、省示范性高中由学校审核后上报。
3．评委会评审。
市教育局成立张家口市教学能手、学科带头人、教学新星评审领导小组和评审委员会，组织专家进行评审，并将评审通过人员名单予以公示。
张家口市教育局教学能手、学科带头人、教学新星评审领导小组成员名单如下：组长：张殿忠副组长：王顺田、李良民成员：王顺田、李良民、周建兵、任中、魏薇张家口市教学能手、学科带头人、教学新星评审领导小组办公室主任由王顺田兼任。
李红梅省骨干摘录表已填写好
河北省中小学骨干教师基本情况摘录表
河北省中小学骨干教师评审表
所在城市唐山市
所在县区玉田县
学段初中
学校名称玉田县第三中学
姓名李红梅
任教学科数学
党政职务
专业技术职务中学高级
河北省教育厅制
填表说明
一、本表填写的内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。
如填写内容较多，表格内填不了，可另加附页。
二、本表须填写一式三份，经审批后，本人人事档案及有关部门各存一份。
三、各有关部门意见，内容应包括其思想政治表现、工作态度、学识水平和业务工作能力等。
骨干教师评选方案
张家口市万全区教育和体育局关于评选新一届区级骨干教师的实施方案为进一步加快我区骨干教师队伍建设，优化骨干教师的培养和管理机制，充分发挥骨干教师的示范辐射作用，整体提升教师队伍素质，2016-2018评选的县级骨干教师已到期，根据教体局《2019年工作要点》，经研究决定，开展新一届中小学幼儿园区级骨干教师评选工作，现将有关事项通知如下：一、指导思想为构建教师队伍梯队建设，促进教师专业素质提高，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的骨干教师队伍，培育一批名师名家和学科领军人才，为全面提高我区教学质量，率先建成教育强区提供有力保障。
二、评选范围1.全区幼儿园、特教学校、普通中小学、职业学校、教师进修学校的在职一线教师、学校领导和教研部门教研员。
2.2016年前评选的县骨干教师须重新参加评选。
3.凡是取得市级及以上的骨干教师若符合评选条件可直接申报区级骨干教师的评选。
三、评选名额本次骨干教师评选人数300人。
此次评选出的区级骨干教师作为基数，以后每两年递增评选，形成长效机制，与市级骨干教师评选对接。
各校推荐名额见附件1。
四、评选条件（一）基本条件1.忠诚人民的教育事业，全面贯彻教育方针；爱岗敬业，无私奉献；模范遵守教师职业道德规范，不体罚学生，不搞有偿家教，不以教谋私。
近五年专业技术考核和师德考核均为合格及以上，且至少一次优秀。
2.中学教师具有大学本科及以上学历和一级教师职称，小学（包括幼儿园、特教学校）教师具有大学专科及以上学历和二级教师（小学一级教师职称）。
工作业绩特别突出者，条件可以适当放宽。
3.普通话水平测试等级符合相应要求。
4.年龄，男50周岁、女45周岁以下。
5.对所教学科具有扎实系统的基础理论和专业知识，掌握先进的教学方法，掌握并能熟练运用现代教育技术。
（二）业务条件1.参评人员必须是连续六年且目前仍在一线任课的教师。
2.学校领导参评，其任课不少于教师工作量的三分之一。
3.教学基本功扎实，教学效果较好，所教学科教学成绩突出，在师生中有较高声望。