优秀骨干教师业绩材料 何友琴
艺无止境
艺无止境——漫漫求索教研路——双竹初中语文教研组成长的思索教研组工作，是学校落实教学计划，保证教学质量，提高教师业务能力，形成本校教学特色的主要渠道。
是学校宣传、落实新的教育观念的主要阵地。
双竹初中语文教研组自成立后，在促进教师专业化成长，提高学校教学质量方面取得了卓异的成绩：连续多年中考语文成绩及格率、优秀率居全市同类学校前茅；连续多年获得永川区教育质量学科先进奖；2011年获评永川区“优秀教研组”荣誉称号；我组侯良润老师获重庆市“农村地区远程教育运用”赛课一等奖；胡宇老师获得永川区“新课改，展风采”赛课二等奖；李玉琴老师获得永川区“阅读经典，故事大王”比赛辅导奖一等奖；胡宇老师论文《随风潜入夜，润物细无声》获重庆市三等奖。
并形成了一个薪火代代传，个个是能手的强大团队。
我校语文教研组这些成绩的取得，首先是由于学校领导的关心指导、严格要求，另外，也和教研组自身的团结协作、不懈探索有关。
一、以人为本，团结协作求共赢教研活动是以一组人为基础开展的一项活动。
卡耐基说“和谐的人际关系是群体积极向上的客观环境”。
相互掣肘、相互攀比、消极怠工的环境是消耗人们时间、精力、才能的最大因素。
因此，要想教研活动的顺畅开展，必须首先在组内营造良好的、和谐的氛围。
这种氛围的营造，既来自组长，也来自组员。
（一）教研组长须德艺兼备，身为楷模。
“德高为师，身正为范”。
教研组长是教研组的核心人物，要构建一个和谐、高效的教研组，组长必须严格要求自己：不仅要有较高的专业素质，更要有较纯正的道德修养和较强的人情味。
因为在农村中学，教研组长并没有什么实际的权力，每人每期100元的教研经费也无足轻重，因此，组长的领导、统率作用只能更多体现在自身的专业素质和个人道德魅力上。
“见荣誉要让，见困难要上”，要关心每个组员的情绪变化和生活困难，以实际行动来感化，以真情来凝聚。
（二）组员间以诚相待，团结协作。
真诚，是团结的基础，也是建设和谐教研组的重要保证，成员之间竭诚以待，毫无保留，不存私心，最终才能走向共赢。
名教师工作室个人业绩成果材料
名教师工作室个人业绩成果材料一、基本信息姓名：[姓名]性别：[性别]年龄：[年龄]职称：[职称]工作室名称：[工作室名称]二、个人简介[姓名]老师自从事教育工作以来，一直秉持着“以学生为本，以爱心为魂”的教育理念，致力于为学生提供优质的教学服务。
在创建并主持[工作室名称]期间，她/他更是以高度的责任心和敬业精神，推动了工作室的快速发展，取得了显著的业绩成果。
三、教学业绩1.课程研发与创新•自主研发了[具体课程名称]，该课程结合了现代教育理念和技术手段，注重培养学生的创新思维和实践能力，受到了学生和家长的一致好评。
•对传统课程进行改革创新，引入了[具体改革内容]，有效提升了学生的学习兴趣和效果。
2.教学质量与成果•在[具体时间段]内，所带班级的平均分、及格率和优秀率均位居全校前列。
•辅导的学生在各类竞赛中屡获佳绩，其中包括[具体获奖情况]。
3.教学研究与发表•积极参与教学研究，撰写了[具体论文名称]等多篇教学论文，并在[具体期刊或会议]上发表或获奖。
•主持或参与了[具体课题名称]等多个课题研究，为教育教学改革提供了有力的理论支持和实践经验。
四、工作室业绩1.团队建设与管理•成功组建了一支高效协作、富有创新精神的教师团队，为工作室的各项工作提供了有力保障。
•制定了科学合理的管理制度和激励机制，有效激发了团队成员的工作热情和创造力。
2.活动组织与开展•策划并组织了[具体活动名称]等多次具有影响力的教育教学活动，为师生提供了展示才华和交流学习的平台。
•积极参与各类教育公益活动，如[具体公益活动名称]，为社会做出了积极贡献。
3.资源整合与共享•充分利用自身资源优势，整合了[具体资源名称]等优质教育资源，为师生提供了更加丰富多样的学习选择。
•通过网络平台和线下渠道，积极与其他教育机构和个人进行资源共享和合作交流，推动了教育教学的共同发展。
五、荣誉与奖项•被评为[具体荣誉称号]，如“优秀教育工作者”、“骨干教师”等。
骨干教师业绩述职报告6篇
骨干教师业绩述职报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学科骨干教师工作实绩报告
学科骨干教师工作实绩报告背景介绍作为一名学科骨干教师，我在过去一年中致力于提高教学质量和学科水平，通过创新教学方法，积极参与学科研究和教学团队建设，取得了一定的工作成绩。
本报告将从以下几个方面总结和分析我的工作实绩，为今后的教学改进和发展提供参考。
教学工作在过去一年中，我承担了数学课程的教学任务，并采用了多种教学方法和手段来激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。
我注重因材施教，根据学生的学习水平和特点进行个性化辅导，并鼓励学生提出问题和解决问题的能力。
通过组织数学竞赛和课堂互动的方式，我帮助学生培养了数学思维和分析问题的能力，使他们在数学学科中取得了不错的成绩。
此外，我还积极参与学科教研活动，与同事们分享和交流教学经验，共同研究教学改进方法。
我在学科教研中担任领导职务，组织了多次学科研讨会和讲座，提升了全体教师的教学水平和学科竞争力。
科研工作为了不断提高自己的学科素养和能力，我积极参与了学科研究项目，致力于解决教学中的实际问题，并在学术刊物上发表了多篇学术论文。
我参加了国内外学术会议，与同行学者进行了深入的学术交流，了解前沿研究方向和最新的学科发展动态。
通过科研工作，我加深了对学科的理解，拓宽了研究视野，并将研究成果应用于教学实践中，促进了学生的专业能力提升。
教学团队建设作为学科骨干教师，我积极参与并组织了学校的教学团队建设工作。
我与同事们共同研究课程教学计划和教学资源，协作制定和完善教学大纲和课程标准，提高了整个学科的教学质量和整体水平。
同时，我指导年轻教师进行教学辅导，并开展教学交流活动，提升了团队成员的教学能力和教学满意度。
社会影响在学科骨干教师的身份下，我积极参与社会活动，并与教育机构和教育专家合作，共同推动学科发展和教育改革。
我参与了学校的公开课展示活动，并担任了学科竞赛的评委。
通过这些社会活动，我传播了正确的教学理念和教育观念，为学科教育的发展做出了一定的贡献。
展望回顾过去一年的工作实绩，我感到满意和骄傲。
主要教书育人业绩 骨干教师
主要教书育人业绩骨干教师主要教书育人业绩骨干教师在学校的教书育人工作中发挥着重要的作用。
他们是学校教师队伍中的中坚力量，具有丰富的教学经验和专业知识，能够有效地传授知识和培养学生的能力。
一、教学成果1.1 学科竞赛获奖骨干教师在各类学科竞赛中取得了优异的成绩。
他们培养出了一批批优秀的学生，在数学、物理、化学等学科竞赛中获得了省市级甚至全国级的奖项。
1.2 教育研究成果骨干教师在教育研究领域也取得了显著的成果。
他们不仅关注自身的专业发展，还积极参与各类研究项目，进行课堂教学改革和创新实践。
他们撰写了大量优质的论文和专著，为教育事业做出了积极贡献。
1.3 学生成绩提升骨干教师通过精心设计的教学方案和个性化的辅导，帮助学生提高了学习成绩。
他们注重培养学生的自主学习能力和创新思维，激发了学生的学习兴趣，使他们在各个科目上取得了显著的进步。
1.4 学生评价骨干教师在教育过程中得到了学生的高度认可和赞赏。
他们以身作则，注重与学生之间的良好沟通和信任关系，树立了良好的师生关系。
许多学生表示，骨干教师是他们的榜样和引路人，在他们的成长道路上起到了至关重要的作用。
二、专业素质2.1 学科知识骨干教师具备扎实的学科知识，熟悉最新教材和教育理论。
他们不断更新自己的知识储备，保持与时俱进。
2.2 教育理念骨干教师具有独特而先进的教育理念。
他们注重培养学生全面发展，关注每个学生的个性特点，并根据不同学生制定个性化的学习计划。
2.3 教学方法骨干教师拥有多种教学方法，能够根据不同的教学目标和学生特点选择合适的教学策略。
他们注重培养学生的实践能力和创新思维，通过多样化的教学活动激发学生的兴趣。
2.4 课堂管理骨干教师具备良好的课堂管理能力。
他们能够有效地组织课堂秩序，让每个学生都能参与到课堂活动中来，并且保持高度的专注度。
三、师德师风3.1 师德高尚骨干教师具备高尚的师德品质，严守职业道德规范。
他们以身作则，言传身教，为学生树立了良好的榜样。
优秀骨干教师事迹材料-骨干教师先进事迹材料
优秀骨干教师事迹材料|骨干教师先进事迹材料优秀骨干教师事迹材料|骨干教师先进事迹材料篇一：顾文琴同志,女,自一九八四年参加教育工作以来,至今一直担任班主任工作。
现担任冶塘中心小学三(3)的班主任,她是学校工作构架的一根支柱,是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁,是人类灵魂工程师中的排头兵。
她以对人民的忠诚,以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拼、默默耕耘,当好强有力的支柱,辛勤耕耘在育人的岗位上,留下了一串串坚实的脚印,谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱......的动人篇章。
当昔日的学生从四面八方用不同的方式向她表示感激之情时,她说她体会到的是当一名班主任的幸福感,那是一种别样的人生享受。
是啊,她是在倾情注爱,用爱心与智慧耕耘。
现将她的先进事迹概述如下:一、鼓励参与、悉心指导在班级管理中,她始终坚持全员参加的原则,不管是什么活动都鼓励学生积极参与,并为他们创造各种机会。
在校运动会上,能放手让学生去挑战,去尝试,在她班总会涌现体育与学习共进的优等生。
在学校艺术节上,她班也会展现出多才多艺的学生、新颖的文艺节目。
班会活动学生自己提出问题,自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。
使每一个学生都得到锻炼。
每一周都由一个小组独立按学校要求布置班会内容及板报。
这样既可以减轻宣传委员的工作,又调动了学生的积极性。
有的学生说自己还从没出过板报,这次可算如愿了。
有一组同学出板报时,她发现其中一名同学确实既写不好又画不好,所以就一直为画的同学服务,只见他一手拿着板擦,一手托着粉笔盒的样子。
她看了很是感动,并且跟同事说:“同学们都想为班集体出力,作为班主任一定要为他们创造机会,让学生在主动中发展,在合作中成长,在思索中创新。
她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。
如:学雷锋板报宣传、六一儿童节板报,学生们的兴致极高,每个同学纷纷为本组出谋献策。
而且同学们分工合作,有的画,有的剪,有的写,有的贴。
骨干教师教育教学主要成绩及事迹
骨干教师教育教学主要成绩及事迹骨干教师教育教学主要成绩及事迹序号：1. 引子：教育的重要性与骨干教师的关键作用2. 定义：骨干教师教育教学的概念及特点3. 骨干教师成绩的评估标准和重要性4. 事迹一：创新教学方法实现学生综合素质的提升5. 事迹二：课程设计与教研成果的突出贡献6. 事迹三：对学生个人发展的引领和激励7. 个人观点与理解：骨干教师的关键素质和对教育发展的意义8. 总结：骨干教师成绩的突出表现与全面评估的重要性引子：教育的重要性不言而喻，而骨干教师在教育体系中扮演着至关重要的角色。
他们不仅是学生们的启蒙者和指导者，更是培养未来社会栋梁的功臣。
对骨干教师的教育教学成绩进行全面评估，对于提升教育质量和培养优秀人才有着不可忽视的作用。
定义：骨干教师教育教学主要成绩是指其在教育教学过程中所取得的显著成绩和对学生综合素质的全方位促进。
骨干教师之所以能够取得这样的成绩，是因为他们具备着卓越的教学能力、创新的教育方法和突出的课程设计能力。
他们能够将课堂教学与学生实际需求相结合，自主研发教材和课程，以培养学生的创新思维和实际应用能力为目标。
骨干教师成绩的评估标准和重要性：骨干教师的成绩评估应该包括教学效果、课堂创新、教学科研等方面的内容。
其中，教学效果反映了骨干教师教学的质量和对学生的影响，课堂创新包括新颖的教学方法和多样化的教学资源运用，教学科研则是指骨干教师在教育领域的研究成果和对教学改革的推动力度。
对骨干教师成绩的全面评估能够体现他们的专业能力和贡献，并为进一步提高教育质量提供参考。
事迹一：创新教学方法实现学生综合素质的提升骨干教师通过创新的教学方法，成功地将课程内容与学生生活相结合，使学生在学习过程中能够更好地理解和应用知识。
在英语教学中，骨干教师采用了互动式教学、游戏化学习和项目制等方式，增加了学生的学习兴趣和参与度。
这些方法不仅激发了学生的学习热情，还培养了他们的交流能力和团队合作意识。
骨干教师业绩述职报告（通用9篇）
骨干教师业绩述职报告（通用9篇）骨干教师业绩述职报告（通用9篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，回顾这段时间的工作，有得有失，为此要写好述职报告了。
相信大家又在为写述职报告犯愁了吧！下面是小编收集整理的骨干教师业绩述职报告（通用9篇），希望对大家有所帮助。
骨干教师业绩述职报告1又一个学年即将结束，在过去的一年里，压力与动力并存、忙碌与收获同在。
作为一名骨干教师，我积极履行着自己的职责。
下面我将自己这一年来的工作做如下小结：一、师德表现：作为一名有着近十六年教学经验的老师，我热爱党，热爱党的教育事业，立志为教育事业奋斗终身。
同时，我也深知作为一名教师更应为人师表。
在向学生传授科学知识的同时更要通过教育教学活动以及自己的言教身传，对学生进行思想品德教育，从而促进学生的健康成长。
二、教学引领：我有幸被评为县级骨干教师。
这是一种荣誉，也是一种压力，更是一种动力。
这将对我今后的工作提出了更高的要求，但我有信心在新的学年里有更大的进步。
作为一名普通的语文教师，在学校以及语文教研员的指导帮助下，我尝试着改变陈旧的教学模式，通过导学案在语文教学中的运用，取得了良好的教学效果。
随着课改的深入，教师把自己的角色定位于“知识的传授者”显然已经过时，这种“角色”和由此产生的教师在课堂中的“职责”行为，和在新的平台上构建的以发展为本的课堂教学对教师“角色”的要求已经格格不入了。
这就要求我越来越多地激励学生去思考。
在新观念、新模式、新的课堂教学评价平台上，迅速转变自己的“角色”，使自己成为学生学习的合作者与激励者。
真是因为有了这样一种观念的更新与提升，在教学实践活动中取得了较好的成绩。
三、教学研究：一年来，尝试着以课本内容为主线，编排一些学生感兴趣的内容进行拓展。
在教学的形式上采用了小组学习的导学新模式使学生在自主思考、讨论、操作的基础上获得知识。
同时根据课改的要求把探究性学习作为学生课堂学习的方法加以实践，并把它作为自己课题进行研究。
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优秀骨干教师业绩材料
我叫何友琴，女，自从事教育工作以来，我一直站在教育工作的前沿。
“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。
一、锐意进取，不断超越。
我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。
时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。
以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
在教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。
工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。
二、认真教学，潜心教研。
作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。
为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。
备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做
了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。
课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。
教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心，在生活中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。
本人所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。
教研活动是载体，课改教研是先导。
为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。
在这方面，我积极观看各种教学优秀示范光盘，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。
俗话说：在其位、务其职、思其政。
作为班主任，我时刻要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手，在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教学作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。
三、关爱学生，无私忘我。
作为班主任，工作琐细而繁重。
尤其是三年级学生年龄小，生活
自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。
要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。
还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。
据我调查，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。
我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。
短暂的时光里，我不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。
作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。
体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。
另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。
让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
一份耕耘，一份收获。
在多年的教育教学中，我多次得到上级的各种奖励，也得到了学校领导的认可。
2003年，我撰写的论文《浅谈作文启蒙教学》在当代教育论文精选中发表，并获一等奖。
2002、2004、2008、2009年被中心学校评为优秀教师，2011年被教育局评为百名师德标兵，2012年，被县人民政府评为优秀骨干教师。
每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。
十几年的教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我眷恋塘川这片土地，，我更眷恋塘川的孩子，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！。