西南大学网络与继续教育学院课程考试试卷
西南大学网络与继续教育学院课程考试教育学答案
学号： 姓名： 层次：专升本
类别：网教专业：2016年6月
课程名称【编号】：教育学【0405】A卷
题号
一
二
三
四
五
总分
评卷人
得分
（横线以下为答题区）
一、简答题（本大题共4个小题，每个小题15分，共60分）
1．简述教育学的特点。
答：教育的本质就是，正确的爱，赏识，理解，尊重，放手，反思，引导。中国的教育的问题就在于没有看清教育是什么，不是像垃圾桶什么东西都能向孩子灌输，重要的是连家长自己的定位和教育方法都得不到反思和思考。教育学的特点有以下几个：
确定知识经济价值观——包括认识到知识在经济社会发展中的支柱地位，把重视知识、尊重人才落到实处，不断地学习知识，树立终身教育观念，不断地更新知识。
提高全体公民的素质——通过普及基础教育，加大基础教育的投入，重视全体学生全面素质的提高，从而提高全体国民的综合素质。
加速知识的社会运用转化——即要使科学技术迅速转化为现实生产力，特别是高等教育在发展科技中的作用加强，社会有效地促进科技的生产力转化。
（1）鉴定功能；（2）导向功能；（3）激励功能；（4）诊断功能；（5）调节功能；（6）监督作用；（7）管理功能；（8）教育功能。
二、论述题（本大题共2个小题，选做其中1个，每个小题40分，共40分）
1.论述知识经济对教育的影响。
答：知识经济作为一种崭新的经济形态，它的出现对教育的影响、冲击是空前的，它要求教育对社会转型的适应，避免所培养人才成为不懂时代变化、发展的“庸才、蠢材”；培养的人才适应社会对人才规格的需要，不能培养素质不适应时代需要的“废人”。为此，教育必须进行系统的改革：
改革现行教育体制——建立现代大教育体系，形成开放、灵活、高效的教育管理体制，使教育终身化成为现实，人们能够不断地工作、不断地学习。
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷
类别：网教专业：公共课2016年12月
课程名称【编号】：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论【1195】A卷
大作业满分：100分
一、大作业（要求：选择2个题目作答，每题字数不少1000字，观点正确、条理清楚、结构严谨、论据充分和语言通顺。）
1、毛泽东思想的主要内容及历史地位。
毛泽东同志在《新民主主义论》中指出：一定的文化是一定社会的政治和经济的反映，又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济；而经济是基础，政治则是经济的集中表现。他根据这个基本观点，在这方面提出许多具有长远意义的重要思想：关于思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线，要实行政治和经济的统一、政治和技术的统一、又红又专的方针；关于发展民族的科学的大众的文化，实行百花齐放、推阵出新、古为今用、洋为中用的方针；关于知识分子在革命和建设中具有重要作用，知识分子要同工农相结合，通过学习马克思列宁主义、学习社会和工作实践树立无产阶级世界观的思想，等等。强调要全以全意为人民服务，对革命工作要极端负责，要艰苦奋斗和不怕牺牲。（六）关于党的建设在无产阶级人数很少而战争力很强，农民和其他小资产阶级占人口大多数的国家，建设一个具有广大群众性的马克思主义的无产阶级政党，是极其艰巨的任务。毛泽东思想特别着重人思想上建设党，提出党员不但要在组织上入党，而且要在思想上入党，经常注意以无产阶级思想改造和克服各种非无产阶级思想。其指出，理论和实践相结合的作风，和十几亿群众紧密地联系在一起的作风，以及自我批评的作风，是中国共产党区别于其他任何政党的显著特征。毛泽东思想针对历史上党内斗争中存在过的残酷斗争，无情打击“左”倾错误，提出“惩前毖后、治病救人”的正确方针，强调在党内斗争中要达到既弄清思想又团结同志的目的，创造了在全党通过批评与自我批评进行马克思列宁主义思想教育的整风形式。建国前夕和建国以后，鉴于我们党成为领导全国政权的党，毛泽东同场多次提出要继续保持谦虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦奋斗的作风，警惕资产阶级思想的侵蚀，反对脱离群众的官僚主义。
西南大学网络与继续教育学院1606课程考试(1055-PPT课件制作)
西南大学网络与继续教育学院1606课程考试课程名称：(1055)《powerpoint多媒体课件制作》A考试时间：80分钟考试形式：大作业满分：100分一、单项选择题（本大题共8小题，每道题1.5分，共12.0分）1．存储信息的实体，如磁盘、磁带、纸张、光盘等称为：CA．媒介B．媒材C．媒体D．以上三个均不对2．演示文稿的创建是通过以下哪个菜单选项实现：BA．开始菜单B．文件菜单C．选项菜单D．插入菜单3．在PowerPoint中插入统计图表后，如果将其对应Excel数据表的数据进行修改，图表会：A A．随之修改B．不会改变C．两者都有可能D．图表被删除4。
下列关于幻灯片切换的说法正确的是：BA．幻灯片的切换速度都是固定的，不能调节。
B．幻灯片可以设置自动切换。
C．幻灯片切换的时候不能配音响效果。
D．幻灯片放映过程中只能通过鼠标或者键盘操作来切换幻灯片。
5．在PowerPoint2010( D )视图中，可以非常方便地看到所有幻灯片的自动换片时间。
A．普通视图B．浏览视图C．阅读视图D．放映视图6．在PowerPoint中，不能将演示文稿存盘的操作方法是：DA．选择“文件”菜单中的“保存”命令B．单击工具栏中的【保存】按钮C．按组合键【Clrl】+【S】D．按组合键【Clrl】+【X】7．在PowerPoint中，既要保存修改前的演示文稿，又要保存修改后的演示文稿，应通过( B )实现。
A．单击【文件】→【保存】B．单击【文件】→【另存为】C．单击工具栏中的【保存】按钮D．按组合键【Ctr|】+【S】8．不能通过PowerPoint2010保存的文件格式是：DA．pptB．ppsxC．pdfD．Flv二、多项选择题（本大题共3小题，每道题2.0分，共6.0分）1．评价多媒体课件质量的指标有：ABCDA．科学性B．技术性C．艺术性D．教育性2．多媒体课件脚本一般包括：ACA．文字脚本B．分镜头脚本C．制作脚本D．完成脚本3．多媒体课件中导航设计常用的形式有：ABCDA．组合图形B．利用图示C．利用目录D．按钮+标题三、判断题（本大题共6小题，每道题2.0分，共12.O分）1．多媒体课件在开发时要求必须使用多种媒体元素。
课程论【0280】(1) 西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷答案
科学主义与人文主义、内部评价与结果评价、形成性评价与总结性评世纪开始的文艺复兴运动的产物，其渊源是古希腊思想。代表：维多利诺、莫尔、拉伯雷、蒙旦、弥尔顿等。主要的教育观：（1）陶冶“之所以为人的人”的教育理想“自然”之人；智慧之人；身心和谐发展之人；资产阶级新人。发展理智、雄辩和虔信之人。培养具有骑士风度的资产阶级文人。（2）培养多方面和谐发展的人把尊重儿童身心发展规律作为重要的教育原则（3）主张实施包含多方面知识的学习计划不仅学习《圣经》，还要学习人文、自然学科，不仅要向书本学习，还要向生活学习。（4）学校应是儿童的乐园重视儿童的个性，发展儿童的自动性和积极性，重视儿童的智慧。人文主义教育试图从研究古典著作中获取有用知识。课程内容：认为古希腊的七艺是塑造心灵的最好材料，但扩大了智育学科的范围。学习算术、代数、几何、天文、绘画、测量等。重视体育，让学生练习骑马、角力、击剑、射箭、游泳和教授各种游戏。问题：宗彩仍很浓；过分推崇古典语文；学习内容远离现实生活。注重感官教育和直观教学影响：确立了儿童在教育过程中的主体地位奠定了教育心理化的基础重视对儿童的发展和教育关系的研究，丰富了对教育过程本质的理解，推动了教育科学的发展重视教学内容和方法的研究，丰富了近代课程论内容。
3、课程结构
指课程各部分的组织和配合，即探讨课程各组成部分如何有机地联系在一起的问题。
二、填空题（每小题2分，共22分）
1、
2、我国课程政策的改革动向是实现国家、地方和校本课程的整合。
3、我国课程评价的改革动向是超越目标取向的评价，走向过程和主体取向的评价。
4、课程编制的新趋势：逻辑顺序与心理顺序；直线式与螺旋式原则的有机结合。
8、首次提出课程开发的概念，并出版标志课程理论研究兴起的著作：《课程》的作者是博比特。
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷(推荐文档)
现代汉语不像印欧语那样词类和句子成分之间有一种简单的一一对应关系。比如，印欧语里名词跟主语、宾语对应，形容词跟定语对应，而汉语中词类和句子成分的关系比较复杂，同一词类可以充当多种句法成分，现代汉语里名词可以充当主语和宾语,也可以充当其他别的成分，形容词可以充当定语，也可以充当别的成分。词在语法方面呈现出多功能性；反之，同一种句子成分又可以由几类词充当，两者之间又具有一定的灵活性，所以词类和句法成分之间不像印欧语那样有简单的对应关系。
如果说规范修辞重在选用合乎常规的妥帖词语和正常句式，使用的是词语的规约意义，艺术修辞则常常使用偏离规约意义的词语，超常搭配的词语组合、特殊句式等，从而使话语产生强烈的艺术魅力。艺ຫໍສະໝຸດ 修辞的主要表现形式即辞格。例：
沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。（朱自清：《荷塘月色》）
汉语里的“她爱我”和“我爱她”，里面的两个代词“她”和“我”，不管是做主语还是做宾语，词形都不变化；动词“爱”，不管作主语的是第一人称还是第三人称，都没有相应的形态变化。
现代汉语的“们、着、了”等助词，在很大程度上近似词尾，但它们不是严格意义的表示形态变化的语法成分。比方“们”，“代表们”固然表示多数，但不用“们”的“代表”也可以表示多数。尽管现代汉语的某些动词、形容词可以重叠，如“讨论讨论、漂漂亮亮“，这不能说不是词形变化，但并不具有普遍性。
“寂寞”一般用来形容人的心情，此处用来形容“路”，既切合夏夜的语境，更反映了作者幻想超脱现实的“寂寞”心情。
3.规范修辞和艺术修辞的关系
规范修辞与艺术修辞既各自独立，又互相依存；既各有所用，又无法截然分开。因为无论什么语言文字，首先必须是准确的，然后才能谈及形象、生动。因此，规范修辞是艺术修辞的基础；而艺术修辞是规范修辞的艺术化，它能使语言的运用避免枯燥乏味，收到形象生动的效果。所以，在同一修辞活动中，规范修辞和艺术修辞二者又常常融为一体。
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷 .doc
（二）论述题（40分，任选1题）
1.论如何提高教师队伍的综合素质？
2．毛泽东指出：“领导我们事业的核心力量是中国共产党，指导我们思想的理论基础是马克思列宁主义。”
邓小平指出：“没有中国共产党，就没有社会主义的新中国。”“中国由共产党领导，中国的社会主义现代化建设事业由共产党领导，这个原则是不能动摇的。”“从根本上说，没有党的领导，就没有现在中国的一切。”
三．教师应更新观念，树立新的学生观和知识观
教师应与学生建立民主平等的关系。平庸的教师，无视教育的伟大和自身的使命，只会照本宣科，不思进取，不信学生有创新潜能，不会发现学生创新的火花，只会用冷眼，教鞭摧残创造幼芽；新型教师有较强的创造意识，用创造的智慧激发学生的潜能，以人为本，培养学生主体精神。鼓励学生自主学习，积极思维，培养和发展创新能力。教师应树立新的学生观，要重新审视自己的职业特征，使传统形态的“说教”变为学习者思维形态的感悟，教师应教给学生学习方法，使学生能在知识的海洋里遨游。学生的发展具有不完备性。教师应不求人人语数优秀，必求每生各科合格，做到让每生有所长，使学生全面发展，培养特长。做到因材施教、循循善诱。处理好“减负”与全面负责的关系。帮助学生立志、乐学、慎思、立志是学习的动力；乐学可以使学生持之心恒，坚持不懈，慎思能使学生把“学”与“思”结合起来，培养学生善于思考的能力。以教师为主导，学生为主体，夯实基础，培养能力，发展智力，处理好师生、教学的辨证关系。做到转化有决心，提高有信心，思想要关心，辅导要耐心，对学生有爱心，以朋友的真诚去拨动学生的心弦。
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷
类别：网名称【编号】：《邓小平教育思想》【0001】 A卷
大作业满分：100 分
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷
4. Looking back, they saw the timid little dog on the other side of the stream. He was running up and down the bank.
7.For if it was the other way, I know how I would feel. The love we shared made everything so beautiful in life.
8.Many people eat too many of these unhealthy snacks. But others opt formore healthy eating habits. Some even go “all natural〞.
西南大学网络与继续教育学院课程测验试题卷
类别：网教专业：公共课2021年12月
课程名称【编号】：英语【0002】 A卷
大作业总分值：100 分
一、大作业标问题
Part I 英译汉
要求：将以下英语句子翻译成汉语，每题10分，任意选作5题，共50分，不要改变题号。
1．You have no idea how I felt when I had to drift about a strange city the whole day not knowing if I could find a relatively permanent place to stay.
9.We were all eager to have something like home that we could always go back to, not a hotel room no matter hownice it was.
西南大学网络和继续教育学院课程考试试题答案(共14页)
西南大学网络和继续教育学院课程考试试题答案[模版仅供参考，切勿通篇使用]一、简答题：1、哲学的思维特征主要表现在哪些方面？答：哲学思维具有抽象性、批判性和反思性。
这三大特性表现于哲学上观察任何对象的视角和层次之中,也表现于哲学思考所使用的概念形式、哲学推理所追求的逻辑走向之中。
2、马克思主义产生的三大理论来源是什么？答：马克思主义来源：德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国空想社会主义3、马克思主义理论的思想品质是什么？答：马克思主义的理论品质是与时俱进、体现时代性、把握规律性以及富于创造性。
4、唯物主义哲学有哪些历史形态？答：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义和辩证唯物主义。
5、矛盾分析方法的主要内容是什么？答：一分为二的观点、具体问题具体分析、两点论和重点论的统一。
6、唯物辩证法的基本环节与范畴有哪些？答；三个基本规律：对立统一规律,是根本。
质量互变规律,事物发展的状态。
否定之否定规律,事物发展的趋势。
五大基本范畴:内容与形式,现象与本质,理想与现实,必然性与偶然性,原因与结果。
7、什么是实践？实践的基本构成是什么？答：实践就是人们改造客观世界的一切活动。
实践具有以下三个基本特征：第一，实践是客观的物质性的活动；第二，实践是有意识、有目的的能动性的活动；第三，实践是社会性历史性的活动。
8、认识运动的总规律是什么？答：总规律：由实践到认识,再由认识到实践,如此“实践,认识,再实践,再认识,这一形式循环往复以至无穷,而实践与认识之每一循环的内容,都比较的进到了一个更高的程度”,这就是认识运动的总规律过程,它体现了认识从简单到复杂,从低级到高级,从有限到无限。
9、什么是改革？改革的特点是什么？答：改革指对上层建筑进行调整使其适应经济基础。
特点是自上而下，非暴力。
10、党的群众观点和群众路线是什么？答：中国共产党群众观点的基本内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。