高考小说阅读专题
2024届高考专题复习：文学类文本阅读(小说)课件
小说
决心、勇气和智慧
新高考Ⅱ 2020
新高考Ⅱ
《放猖》《莫须有先生教国语》(废名)：用儿童 的纯真来看待人与事 《大师》(节选)(双雪涛)：下棋之道与做人之道
散文+ 小说 小说
特点： ①选文凸显文学性，注重思想内涵和精神价值。新高考文学性文本 阅读的选文以中国现当代名家作品为主，文质兼美，融深邃的思想 内涵和丰富的表现手法于一体。选文立足思想引领，立德树人，以 弘扬革命文化、社会主义先进文化、中华优秀传统文化为主，以文 化人，引导学生厚植家国情怀，注重品德修养；引导学生树立正确 的人生观，传承爱国精神。 ②形式多样。选文既有短篇作品，也有长篇节选；既有单一文本， 也有复合文本。
（1）按照情节的基本结构来梳理：开端、发展、高潮、结局 （2）按照小说线索来梳理：线索——串联故事情节的东西 （3）抓住场面来梳理：场面——人物活动的场所
方法突破
分析概括小说情节的三个步骤 第一步，审题干，明方向。即根据题干中的关键词判断题目是考查梳理情 节，还是考查以分析情节为基础，概括人物的心理、态度等的变化，从而 确定答题的方向。 第二步，依内容，理层次。即根据小说文本的具体内容，或抓线索，或抓 场面，或抓中心事件，划分段落，理清层次结构。 第三步，巧概括，规范答。通过梳理文章层次，抓住每层的关键词句，提 炼组合，规范概括。
方法突破
把握两个角度，分析情节作用 （1）内容上： ①对环境：突出或交代人物物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画 了人物……的心理，使人物形象更加丰满。 ③对主题：揭示或表达或寄托或暗示了……的主题，深化主题，突出主题， 丰富主题等。 ④对读者感受：设置悬念，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发 读者思考。
（3）扩大阅读视野，培养细读文本的能力。针对高 考文学性文本的选文特点，我们应扩大阅读视野，加强课 内外阅读积累，尤其是要加强对现当代文学的主要流派、 代表作家及各自创作特点的了解，并选择其中一些代表性 的作品进行阅读；同时还可以适当地阅读一些文学评论， 学习鉴赏文学作品的方法，培养细读文本、深度解读文本 的能力。
2025届高考语文专题复习：小说阅读经典题型专题
感伤 造人物性格；③这种结局令人感动，令人回味，引人思考
①从表达效果上看，小说的喜剧结局能够给读者留下广阔的想象空间，耐
令人 人寻味；②从阅读者的情感体验上看，符合人们阅读的心理预期，容易引
欢喜 起读者的共鸣，给人以欣慰、愉悦之感；③从主题上看，这样的结局凸显
出美好人性，符合大众对审美的追求
留下 空白
王超杰来到保定的消息很快传开。这一天，名琴师张小武请王超杰和杨成岳吃酒。吃 过几杯酒，话便多了起来。杨成岳道：“王先生，当年听您一出戏可真是不易，一张票要 卖到十五块大洋。”王超杰摆手笑道：“好汉不提当年啊。”张小武笑道：“今日何不乘 兴唱上几段，一饱我二人的耳福呢。”王超杰笑道：“二位想听，那我就干唱几句吧。” 张小武忙摆手：“不行不行。取我的胡琴来。”
说笑了几句，王超杰笑道：“超杰此次来保定不是卖马，而是卖瓷器。只是杨老板不 肯成交啊。”杨成岳沉吟了一下：“王先生一定要卖，就请说一句落底的话吧。”王超杰 笑道：“这几只雍正官窑粉彩过枝碧桃大盘，我当年得来也的确不易。一只盘子五百块大 洋总是值的吧。”杨成岳想了想，笑道：“那好，明天你到我店里去，我们当面钱货两 讫。”
tip：明暗交织的双线必须是由一个共同点来连接的。
小说明线所叙述的人物故事容易集中、突出，而暗线则能够在更广更深的层面上揭示出当 时社会的各种矛盾和斗争的焦点。使故事情节的安排更加巧妙，使小说矛盾和主题更加突出。
题型一：线索题
TIXINGYI:XIANSUOTI
三、多线型结构
多线型结构是三条以上线索互相交叉、盘根错节构成的一种结构。其 特点是作品中需独自表现的相对并列的人物众多，或是各自代表着一种势 力，但又不可或缺。如《水浒传》中的108将，每个人都有自己的故事， 只是有的人物是随故事情节的发展交织出现的，而省略了部分章节。这种 结构一般比较适用于篇幅较长的小说。不过，虽然几条线索看似无缘，但 最终都会因围绕主题思想的要求而走到一起，或是集中于矛盾冲突的爆发， 最终的结局往往都会联系在一起。
2024届高考专题复习：小说阅读专题(1)情节结构题
情节 手法类
①本文在叙述手法（人称
运用）上有什么特点？有
何效果
题干中有“叙
②本文的故事情节是怎样 展开的
述”“展开”
③本文在构思上别具特 “构思”“人
晚上，你到田间小路上走走。你边走边读“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”， 感受会深深的。风吹来暖暖的热气，稻穗在风中作响。一路上，有萤火虫为你照着 。
假如你有胆量，就到村东头的大坟茔去。多半会碰上“鬼火”，也就是磷火。你 别跑，你坐在坟堆上，体会一下死的庄重和沉默。地下的那些人也曾生活在这块土 地上，劳动，繁殖。他们也曾埋葬过他们的祖先。①你会捉摸到一点历史感的，这 比任何教科书都有效。
③从篇幅上看，插叙的文字一般较多，有较完整的故事情节；补叙的文字 一般较少，多则一段，少则一句话，只要完成对人物或事件的某些补充说明的 任务就可以了。
④从效果上看，插叙是作者为人物经历和事件发展提供背景材料，能使文 章的内容更丰富，结构更紧密，人物性格更鲜明；补叙是将事件的开头、发展、 高潮和结尾的某个片段“藏”于文后，有意造成悬念，让读者产生错觉，到一 定的时候“亮”出来，这样通过“藏”和“亮”，使文章跌宕多姿，波澜起伏， 增强艺术感染力。
文本知识图解
真题示例
【2023年高考语文全国新课标Ⅰ卷】阅读下面的文字，完成6~9题。 给儿子 陈村
你总会长大的，儿子，你总会进入大学，把童年撇得远远的。你会和时髦 青年一样，热衷于旅游。等到暑假，你的第一个暑假，儿子，你就去买票。
火车430公里，一直坐到芜湖。你背着包爬上江堤，看看长江。再没有比 长江更亲切的河了。它宽，它长，它黄得恰如其分，不失尊严地走向东海。
那一层层茅草铺就的屋顶，那一条条小河分割的田野，那土黄色的土墙，那牛， 那狗。那威力无比的太阳。
2025届高考专题复习：小说阅读——分析文本特征
图描绘和反映错综 交叉时空、神话传说以及梦幻、
复杂的历史、社会 想象、夸张、荒诞、隐喻、象
和政治现象。
征、预言等手法。
◈ 典题演练 ◈
例1 [2019·全国卷Ⅰ] 《理水(节选) 》 鲁迅
文本特征题 《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇,请
从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。
焚我残躯，熊熊圣火， 生亦何欢，死亦何苦？ 为善除恶，唯光明故。 喜乐悲愁，皆归尘土。 怜我世人，忧患实多。
小说 的作品,科幻小说具有科学 这艘潜艇以当时的背景来说
性、幻想性和文学性的统一 已经超脱现实了,故属科幻小
的特点。
说。
文本 元素
解读
示例
通过描写历史人物和事件,再现 一定历史时期的生活面貌和历
《三国演义》描写了从东汉末年
史发展趋势。但其文学性又使 到西晋初年之间一百多年的历史
其允许进行适当的想象、概括 风云,诉说了东汉末年的群雄割
人物……
文本 元素
解读
示例
把触目惊心的现实 《百年孤独》在描写上展现了
和迷离恍惚的幻觉 哥伦比亚乃至整个拉美大陆百
结合在一起,通过极 年来的历史进程,被认为是一
端夸张和虚实交错 部魔幻现实主义作品,它将历 魔幻
的艺术笔触来网罗 史与神话、现实和梦幻、悲剧 小说
人事、编织情节,以 和喜剧融为一体,并且运用了
6.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 ( B )
A.“二月八,土地菩萨生日,街头街尾,有的是戏!”一句开篇照应 题目,进而详细介绍了当地土地菩萨生日唱戏的习俗。 B.“彼此同锡与铅样,融合成一锅后,彼此都同化了”,运用类比手 法,形象地写出苗人汉人的融合,突出了苗汉一家的主题。 C.“苗人们勇敢……形成了本地少年人一种普遍的德行”一句承上 启下,引出下文关于湘西少年尚武风俗的具体描写。 D.“垂下屁股,互相扭缠”“都督一声吆喝,两个牛劲就使出了” 等细节描写,生动传神,活灵活现地表现出“文劲”的比试情形。
2024届高考语文复习：小说专题训练刘庆邦小说(含解析)
小说专题训练-------刘庆邦小说阅读下面的文字，完成后面小题。
清汤面刘庆邦向秀玉是一位在装煤楼拣矸石的女工。
她只要目光一扫，就把隐藏在煤块中的矸石捕捉到了。
上班期间，向秀玉心在眼上，眼在手上，心到眼到，眼到手到，是一个敬业的、称职的拣矸工。
她上的是白天班。
上班时她会带半饭盒剩饭，或带一个馒头，趁皮带有时空转，她就抓空子吃一点。
渴了，她拿起矿泉水瓶子，对着瓶口喝一气水。
矿泉水瓶子是她拣来的，里边装的是她自己烧开后又放凉的白开水。
她自己吃饭可以凑合，问题是，女儿喜莲中午怎么吃饭呢？喜莲在矿上的学校上小学三年级，中午只能一个人回家吃饭。
向秀玉决定，每天给女儿3块钱，让女儿到矿街上的小饭店里买饭吃。
还说最好去杨旗阿姨的小饭店买一碗清汤面吃，一碗清汤面的价钱正好是3块钱。
中午放学后，喜莲去买清汤面。
杨阿姨一见喜莲，样子有些欣喜，说：“这不是喜莲嘛，我的孩子！”喜莲还没说话，杨阿姨就指了一个座位，让喜莲坐下。
喜莲掏出3块钱，递向阿姨，说：“杨阿姨，给你钱。
”杨阿姨没有接钱，说：“钱你先拿着，等吃了面再给钱。
”喜莲看见了，杨阿姨身边案板上放的面不是机器轧的面，也不是手擀面，而是一大块和好醒好的面坨子。
杨阿姨揪下一块面，在案板上搓巴搓巴，搓成一根圆圆的面棍，双手就开始抻面。
杨阿姨抻面抻得很熟练，也很好看，她张着双臂，一折一抻，一折一抻，面就抻细了。
当把面抻得像粉丝一样，杨阿姨就把细丝面下到锅里去了。
杨阿姨备有两口锅，一口大锅，一口小锅。
大锅稀饭小锅面，是说大锅熬稀饭好喝，小锅下面条好吃。
杨阿姨的大锅里熬的却不是稀饭，是棒骨汤。
棒骨汤一直滚得咕咕嘟嘟，需要下面时，杨阿姨把汤舀到小锅里，用小锅下面。
面里不放肉，也不放什么菜，起锅时只放一点芝麻油腌制的葱花。
别看汤是清汤，味道却十分鲜美。
一碗清汤面，把喜莲吃得汗津津的，小脸儿都红了。
吃完了面，喜莲付给杨阿姨钱时，不料杨阿姨说：“阿姨不收你的钱，钱你自己留着吧，可以买本买笔。
2024届高考小说专题训练：张炜小说(含解析)
小说专题训练-------张炜小说阅读下面的文字，完成下面小题。
山楂林张炜早晨，莫凡起得很早，他读《木兰辞》：“唧唧复唧唧，木兰当户织……问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆……不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅……”阿队听着听着，再也无心织网，咬着竹梭儿笑了。
她要过书来看着，很费力地读出几个字，咕哝了一句：“这么多的笔划儿，谁能念得出啊！”莫凡有些惊讶地问：“你现在读几年级呀？”“四年级。
”莫凡失望地说："那你什么时候才能读完高中去考大学呀？”阿队笑着嚷道：“谁考那个‘大学’！大学里有芦青河吗？有那么多小鱼大鱼，那么多鸟儿吗？能捉迷藏吗？俺哪里也不去，俺就和爷爷在茅屋里住一辈子。
”莫凡不做声了。
他心里在为这个聪明的姑娘惋惜。
晚上，林子里静下来了。
一阵清风吹过来，使人觉得凉爽舒适极了。
阿队领莫凡走到河滩上。
河水在“哗哗”地响着。
阿队大声嚷着，像唱歌一般：“‘不用爷娘唤女声，但闻芦青河水鸣溅溅……’”莫凡兴奋了。
他问：“你刚听了几遍《木兰辞》，就全记下了吗？”她真的从头背了起来！除了个别字音咬得不准、个别句子颠倒了外，其余的全对！他非常激动，连连说：“阿队！你用劲儿学，你会学得很好的！”阿队有些惊讶地看着他。
停了一会儿，她笑着说：“咱不，咱要回山楂林……”“为什么非回山楂林里不可呢？”莫凡有些说不出的失望。
回去的路上，莫凡一个人想着心事。
阿队却时时打断他的思绪，她看见一棵高高的大山楂树，就说：“这是林子里最高最大的一棵树，爬到树梢上，能望老远老远！”莫凡心一动，和她一块儿往大树尖顶爬去。
他们坐在树顶的一个粗杈儿上，四下里看着。
啊，这就是芦青河边的夜啊，那广阔的原野上，一盏盏灯光、一簇簇篝火。
号子声从远处隐隐传来，是各种各样的嗓子喊出来的。
那很远很远的地方，几点簇在一起的星星闪烁、明灭。
莫凡把目光转向另一边，立刻惊住了！那一两公里之外的地方，竟真真切切地燃烧着一阿队告诉他：“这是座矸石山，是开煤矿挖出来的土堆成的。
高中语文 高考复习 现代文阅读——小说 专题训练(301-400篇) 含答案解析
高中语文高考复习现代文阅读——小说专题训练（301-400篇）含答案解析学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读文学类文本阅读阅读下面的文字，完成后面小题。
背叛余显斌将军派人下山去找粮。
多少天了，我们断了五谷，只有吃皮带，吃草根。
总之，能吃的东西我们都吃了，除了石头和树木外。
将军挠着后脑勺说，不行，得弄点粮食，不然的话，咋打仗？王老蔫一听，扶着树干站起来，自告奋勇道，我去。
将军打量了一下他，问道，你去？王老蔫点点头，告诉我们，他熟悉路，就像熟悉自己的手指。
我给将军眨了下眼，背过王老蔫，悄悄告诉将军，这小子又胆小又怕吃苦，什么时候这么勇敢过？不可信。
将军瞪大眼睛问，啥意思？我叹口气说，打败之后，本来就有些人心不稳。
我绝不是危言耸听，最近一段时间，在敌人的穷追不舍和大雪封山的情况下，有一些软骨头的战士，受不了苦，带着枪悄悄下山，投靠敌人，给我们带来了极大的危害。
因此，我不得不小心，不得不提醒将军，尤其对于王老蔫这样的人，不可不防。
可是，将军最终没有接受我这个参谋长的建议，还是派出了王老蔫。
现在，打败后跟在将军身边的人也就十几个了，他们都是外地人，对于当地情况很生疏。
也只有王老焉是这儿的人，路熟。
王老蔫接受任务，敬了个礼，走了。
按照约定，第二天早晨王老蔫得赶到这儿。
可是，天亮了，太阳照亮了雪野，仍不见王老蔫回来。
我很是担心，告诉将军，得赶快转移，我怀疑王老蔫这家伙出了问题。
我分析，这小子路熟，不会出别的事，如果要出事，也一定是投敌。
将军摇着头说，再等一下。
将军自言自语，这个王老蔫，是不是让什么事耽搁了？这一等，我们就等来了日军，一队黄乎乎的小鬼子，拿着枪向这边走来。
当头一人，正是王老蔫。
将军骂一声，软蛋，果然带着小鬼子来了。
说完，暗令十几个人赶快趴下，藏身雪里，做好战斗准备。
我们趴在那儿，一动不动。
王老蔫渐走渐近，能看清他脸上的笑容了。
2023高考语文小说专题训练--拟标题(含参考答案)
2023高考语文小说专题训练--拟标题一、阅读下面的文字，完成后面各题。
屋顶上的轻骑兵（节选）[法]让·吉奥诺年轻的医生向昂热洛叙述了霍乱是怎样在锡斯特龙爆发的。
他讲了在人心惶惶中，专区政府如何尽力做工作，他们如何被一个骑马跑来的宪兵告知，在这山谷里发生了可怕的事；他如何被授予全权来到一个难以名状的死人堆里。
他派了一个牧童去送信，让派十个士兵带些生石灰来掩埋尸体。
“不过，谁知道这孩子能不能走到锡斯特龙。
他也许兜里揣着我的信，倒在一棵染料树底下了。
”年轻人说，“最难的是找到吃的，一切都已污染，屋里的任何食品都不能吃。
宁愿忍饥挨饿，只是不能没完没了地饿下去。
”“喂！”他说，“我耳朵里听到有声音，您也听到了吗？”那是牲口棚里的声音。
“这又是件麻烦事，”年轻人说，“这些牲口三天没吃东西了。
我去把它们放出来，关在屋里活活饿死，这不是件愉快的事。
那些猪得打死，它们吃死人。
”昂热洛先猛吸一口雪茄：“我不想装得比别人勇敢，我很容易被意外的事吓得魂飞魄散。
可我思考十五分钟后，就对危险无动于衷了。
如果您不觉得有什么不便，我就和您一起留下来，直到您刚才说的十个士兵来到这里。
我可以给您帮帮忙，我不想让您不愉快，不过，您显得精疲力竭了。
”“第一眼看到您，”年轻人眨着眼说，“我就打赌，您十有八九是个大傻瓜。
我这赌看来是打赢了。
我要是您，就给我这个若扎法山谷握有全权的傻瓜两支雪茄，然后朝德龙方向逃跑，您有可能逃过这场灾难。
无论如何，我会试一试，一个人只活一次。
我不想瞒您，我实在害怕一个人再在这种鬼地方多呆一夜。
您显然比我健壮，我不会强行赶您走的。
您无法想象，同人说说话，听人说说话，是多么惬意，我就可以睡着……”“您休息一下吧。
”昂热洛说。
“不，”他说，“喝口药就走，有些人临终时会躲到令人难以置信的角落里，我很想救活一两个人……走吧。
”畜栏门一打开羊儿便奔向田野，奔向山里。
至于马，绳子一砍断，就奔向小溪，不一会儿，只见它们成群结队，朝羊群的方向奔去了。
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典型例题：2008年江苏卷《侯银匠》
• 小说第二段(“侯银匠中年丧妻……很精到”)， 对全文情节展开有什么作用?请具体说明。
• 答案： ① 从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪嫁
首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依 据。 ② 从突出侯菊的精细能干着眼，为写侯菊改装花 轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据。
考点二：小说主要表现手法 （艺术表现技巧）
• 表达方式 1.叙述：人称、顺序（倒叙、插叙）及作用 2.描写（复习重点）
• 表现手法（象征、对比、衬托、抑扬等，对塑造人物形 象的作用。）
高考小说阅读专题
文学类文本阅读考点回眸 1.作品结构的分析，作品主题的概括 2.作品体裁基本特征和主要表现手法的分析
（分析综合） 3.重要语句丰富含意的体会，精彩语句表现力品味 4.作品形象的欣赏，作品内涵的赏析，作品艺术魅力领悟 5.对作品所表现的价值判断和审美取向的评价
（鉴赏评价） 6.从不同角度和层面发掘作品丰富意蕴、以及内涵民族心
析其作用。
环境描写
• 自然环境描写
1.渲染故事气氛 3.推动情节发展 5.深化作品主题
2.烘托人物形象 4.暗示社会环境
• 社会环境描写
1.交代故事发生的时代 2.社会关系特征 3.人物活动的背景
• 典型例题： 2008年浙江卷《乌米》 • 指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简
析该段景物描写的作用。
• 小说重 要语句 丰富含 意的体 会
• 小说精 彩语句 表现力 的品味
鉴赏评价一：
1.体会句子含意： 紧扣中心，联系上下文 ，注
意修辞、重点词【表层— 深层】 2.精彩语句的表现力： 表达技巧（修辞等） 表达效果（特点、作用）
例子1：《侯银匠》文中划线句句子，分别表 现了侯银匠什么样的情感？
理和人文精神 7.探讨作者的创作背景和创作意图 8.探究文本中的某些问题，提出自己的见解
（探 究）
相关知识链接： 1.概念：小说是以刻画人物形象为中心，通过完
整的故事情节和具体的环境描写来反映 社会生活的文学样式。 2.小说三要素：故事情节、环境描写、人物形象 3.欣赏小说的思路和过程 （1）把握好情节（读小说的关键） （2）懂词句意思，分析把握人物形象 （3）把握、透析小说的主题 （4）还有注意环境描写、时代背景、作家创作 动机、品味个性化语言。
• 04年（全国春招）简析该段景物描写的作用。 • 07年（湖北）开头两自然段的场景描写有哪些特
点和作用？ • 08年（宁夏、海南）小说两次写到“一阵冷嗖嗖
的风”，有什么作用？ • 08年（浙江）指出第五段中景物描写的手法，并
简析该段景物描写的作用。 • 09 年（浙江）概括第一段所写景物的特点并简
• 结构安排（呼应、悬念、误会、伏笔等，对主题作用） • 语言运用（看是否准确简练、生动形象，具有艺术风
格：幽默、辛辣、平实、含蓄等；修辞手法 运用及作用）
描 写（考试重点）
• 环境描写（自然、社会） • 人物描写：肖像、动作、语言、心理，刻画人物性格 • 正面与侧面描写：侧面描写含蓄委婉，增加描写对
象的主题内涵和艺术感染力。
• 细节描写：烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题
思想的作用。
• 场面描写：渲染气氛，刻画人物思想性格。 • 白描与工笔：简洁笔墨，不加烘托勾勒生动、传神的
形象；细腻入微、工整细密的笔触，对人 物、环境精雕细琢，借助对比、比喻、比 拟、夸张等，写景和展示人物心理。
环境描写
的 作用。
2.结构作用主要指情节上作用。 （推动情节发展，丰富故事情节：设悬念，让人 猜想，引人去读；悬尾：结尾出人意料，急转直 下，令人回味；讲抑扬：张弛有度，摇曳多姿； 造误会：环环相扣，引发兴味；作照应：前后呼 应，结构圆合；埋伏笔：使文章显隐有致，藏露
2.小说在情节上有何特点？请分析。 （1）用如下术语回答。
• 考点一：小说情节结构分析和主题的概括
一 、小说情节结构分析（尾声） （2）作用 2.情节结构技巧
小说情节追求曲折、跌宕。关键技巧是线索和悬念。 （1）线索： 单线结构、双线结构(明线、暗线) （2）悬念（还有误会、对比、抑扬、突转、伏笔法） 3.把握情节 首先，关注线索 其次，理顺内容 此外，看小说叙述方法（顺叙、倒叙、插叙），看伏笔、
• 答案： 手法：①衬托（以动写静，以景衬人）；
②分层写景，远近高低结合。 作用： ①烘托出肃穆静谧的气氛；②突出乌米孤独无助
的处境；③暗示人物的命运。
鉴赏评价
• 重要语句丰富含意的体会，精彩语句 表现力的品味
• 作品形象的欣赏，作品内涵的赏析， 作品艺术魅力的领悟
• 对作品表现的价值判断和审美取向的 评价
• 本文通过父亲借钱却被要求打了借条的故事，批判了亲 情冷淡的现象。
• 全文以父亲借钱为线索，表达了对父母、弟弟的感激之 情，对叔婶的不屑，谨记父亲嘱托，不忘弟弟恩情的情 感。
※常见题型
1.文中XX情景（事物、人物）在小说中起到什么作 用？XX句（段）在小说中有什么作用？
• 解题思路： 1.内容上作用就是指对刻画人物性格和表现主题
讽刺）了……表达（表现）了……
定向检测《父亲的嘱托》
• 家里贫穷出不起钱，父亲承受压力，借得钱后嘱托我 “不要绝情”。
• 亲情就像一块宝石，当你珍惜它时，它就价值连城；当 你摒弃它时，它就一文不值。
• 小说叙述了一位父亲为女儿筹学费向弟弟借钱而被要求 打借条的故事，批判了当今社会金钱至上、亲情寡淡的 现象，呼吁人们要知恩图报，呼唤亲情的回归。
照应表现手法，看叙述过程时空、感情变化。
二、小说主题的概括
小说的主题是小说的灵魂。概括小说 的主题，首先从情节、人物、环境出发， 还要了解创作背景和动机，从而推知作者 对社会、人生、世界看法，符合实际情况， 不能随意拔高或主观臆断，也不能表面、 肤浅，还应全面、准确；还应用恰当的语 言形式表述。
概括小说主题的语言表达形式： 本文记叙了……刻画了……赞扬（批判、