近代科学技术革命.

第16课 近代科学技术革命
1931年10月18日，爱迪生在西奥伦治逝世，终 年84岁，1931年10月21日，全美国熄灯以示哀悼。 那天夜晚，连自由女神高举的火把也熄灭了，为了 纪念这位为人们点燃了二十世纪的灯火的伟大发明 家！
第16课 近代科学技术革命
剑桥大学牛顿数学桥
数学桥又称牛顿桥，是位于剑桥大学内的一座木桥。 相传，这座桥是牛顿运用数学和力学原理设计建造的，整 座桥上没有使用一根钉子，堪称是个奇迹。后来，好奇的 学生把它拆下来，想看个究竟。谁知拆下容易，恢复难！ 无论他们用什么方法，就是恢复不了原样，连校方也无能 为力。最后，不得不用钉子固定，才重新将木桥架起来。
如果你希望成功，当以恒心为良友、以经验为参 谋、以谨慎为兄弟、以希望为哨兵。
If you don't learn to think when you are young ， you may never learn.
如果你年轻时就没有学会思考，那么就永远学 不会思考。 结合材料和教材，你认为我们 应该学习爱迪生怎样的精神？
请谈一谈，你在生活中有没有出现过这样的一闪念 呢？出现后你是怎样考虑的？
第16课 近代科学技术革命
各国为纪念哥白尼而发行的部分邮票
青春应该是：一头醒智的狮，一团智慧的火！ 醒智的狮，为理性的美而吼；智慧的火，为理想 的美而燃。 ——哥白尼
第16课 近代科学技术革命 海王星和冥王星的发现
冥王星失去行星地位 2006年8月24日，在捷克首都布拉格举行的国际 天文学联合会大会通过行星的新定义，冥王星终于“惨 遭降级”，被驱逐出了行星家族，被列为“矮行星”。
欧洲思想解放的潮流催生了许多顶天立 地的科学巨匠，科学领域的突破又推动了世 界范围内的科技革命。
第16课 近代科学技术革命
根据引文分析近代科学技术迅猛发展的原因
1.生产力发展和社会发展的需求 2.人文主义和理性主义的兴起解放了人们的 思想 3.科学家们的个人天赋和不懈努力，在总结 前人成果基础上的创新
第16课 近代科学技术革命
I want to bring out the secrets of nature and apply them for the happiness of man. I don’t know of any better service to offer for the short time we are in the world.
哥白尼的“日心说”
哥白尼的生活室
改变了那个时代人类对 宇宙的认识，根本上动摇了 宗教神学的理论基础。
第16课 近代科学技术革命
概括伽利略的贡献及意义
1590年，伽利略在比萨斜塔上做 了“两个铁球同时落地”的著名实验， 从此推翻了亚里士多德“物体落下的 速度和重量成比例”的学说，纠正了 这个持续了1900年之久的错误结论。
发电机
电力作为一种新能源又登上了历史舞台， 人类从此进入了电气时代。
近代科学技术迅猛发展的表现 科学家 国家 哥白尼 波兰 伽利略 意大利 牛顿
英国
主要成果
提出太阳中心说 开创近代科学 牛顿经典力学 生物进化论 改良蒸汽机
地位
近代天文学奠基人 “近代科学之父” 奠定了经典物理学和 天文学的基础 生物学领域掀起 一场划时代革命 蒸汽机成为改造世界 的动力机械
开创了以实验事实为根据的近代科学， “近代科学之父”
它为牛顿经典力学的创立奠定了基础。
第16课 近代科学技术革命
二、牛顿的经典力学
牛顿（ 1642—1727）， 英国物理学家、天文学 牛顿发明了第一架反射望远镜 家和数学家，出生于英 国的林肯郡。
第16课 近代科学技术革命
1.主要成就： 物理学——建立经典力学体系 （万有引力定律、牛顿力学三定律） 数学——创立微积分 2.地位 A. （*） 为经典物理学和天文学奠定了基础， 标志着人类科学时代的开始。（自然科学角度） B.引发了第一次工业革命（生产力角度）。 C.为法国启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基 础。（哲学角度）
请结合课文内容，思考如何看待近代科技革 命对人类观念变革的影响。
爱迪生不仅在科学领域里发明了大量东西，还 善于机智地回答记者们提出的各种古怪的问题。一 次，有个记者问他是否应该给一座正在修建的大教 堂装个避雷针。他毫不犹豫地答道：“当然。因为 上帝往往是粗心大意的嘛！”记者又问他是怎样想 象上帝的，爱迪生说：“先生，没有质量，没有重 量，没有形状的东西是无法想象的！”
从爱迪生16岁发明自 动定时发报机算起，平均 每12天半就有一项发明， 其中包括电灯、留声机、 发报机、电影、电车、蓄 电池、打字机、水泥等。
“最大的浪费莫过于浪费时间了。”
“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事 情。” 爱迪生的发明： 电灯 电报 电话 电车 电梯 留声机 蓄电池 打字机 甚至与电力无关的橡皮、水泥
《物种起源》于1859 年11月24日问世。这是一 部具有划时代意义的科学 巨著。该著作批判了创造 论的错误，阐明了进化论 的思想。
第16课 近代科学技术革命
圣经《旧约 · 创世 纪》声称整个世界以及所有 生物都是上帝创造的，这就 是“神创论”，它是对“上 帝论”的引申。17世纪爱尔 兰一位大主教甚至“推算” 出上帝是在公元前4004年 10月17日开始创造世界， 经过6天到10月22日完成。 “神创论”还与“目的论” 相结合成为神学“目的
第16课 近代科学技术革命 瓦特的贡献及意义
1807年，这艘 汽船在内河试航成 功，揭开了水上交 通运输工具的新篇 章。航行时蒸汽机 推动船两侧的明轮， 所以这种船就被称 为轮船。
“克莱蒙特”号蒸汽船
第16课 近代科学技术革命
瓦特的贡献及意义
1814年，英国人史蒂芬孙发明了第一 台蒸汽机车，这台机车在前进时不断从烟 囱里冒出火来，因此被称为“火车”。火 车的发明，使陆上交通工具得到突飞猛进
第16课 近代科学技术革命
一、从哥白尼到伽利略（可略）
哥白尼 （1473—1543），文艺复 哥白尼通过天文观察和 兴时期波兰著名的天文学 数学计算创立了“日心说”， 家，太阳中心说的创始人， 认为太阳位于宇宙的中心， 地球和其他星球都围绕太阳 近代天文学的奠基者。 运转。
第16课 近代科学技术革命 概括哥白尼的贡献及意义
我想揭示大自然的秘密并用来造福人类。我认为， 在我们的短暂一生中，最好的贡献莫过于此了。
If you wish to succeed ，you should use persistence as your good friend， experience as your reference，prudence as your brother and hope as your sentry.
第16课 近代科学技术革命
思考：你认为爱迪生成功的奥秘是什么？ 好奇心 + 敏锐思维 +勤奋努力 3.电气技术普及的影响： 提供更为强大的动力，掀起第二次工业革命 推动了社会变革和文明进步，改变了人们的 生活方式，将人类社会推进了电气时代。
第16课 近代科学技术革命 电的应用
1831年， 40 岁的法拉第设计 一种装置获得了 恒定电流，把磁 转变成电的伟大 理想终于实现了。
达尔文 英国 瓦特
英国
爱迪生 美国
科技发明
“发明大王”
说明了科学技术是第一生产力
课堂设问：
疑是思之始，学之端。科学上的重大突破，理论上的重 大创造，技术上的重大发明，往往就是从疑开始的。“苹果为 什么落到地上？”这个“疑”，对于探索“万有引力”的牛顿 曾有极大的启示；“水开了，茶壶为什么跳起来？”这个 “疑”，使瓦特发现了蒸汽的力量；“挂灯摇摆幅度不论大小， 为什么时间都是一样？”这个“疑”使伽利略发现了等时性原 理。这些自然现象，皆是人们生活中惯常所见，然而，寻常人 熟视无睹，唯有具探求精神的人对此产生“疑”，努力探求， 以至有所发现，有所发明，有所创造。
第16课 近代科学技术革命
近代科学技术革命
课标：
经典力学的主要内容及其历史地位；
进化论的主要观点，科学与宗教在人 类起源问题上产生分歧的根源； 蒸汽机和电气技术的广泛使用，科技 进步推动社会发展； 相对论、量子力学的主要内容及其建 立的意义
第16课 近代科学技术革命
哥白尼
伽利略
牛顿
达尔文
爱迪生
导入：
补充： 第16课 近代科学技术革命 进化论思想对处于国家危亡时期的中国思想界 也产生巨大震动。19世纪末20世纪初，面对中华 民族严重的危亡，中国爱国知识分子纷纷著书翻 译，积极宣传和介绍进化论思想。他们高呼“物 竞天择、适者生存”和“优胜劣汰”，以期唤醒 国人。他们还把达尔文生物进化理论当作改造社 会的利器，掀起了救亡图存的维新变法运动和资 产阶级民主革命。 梁启超用进化论阐述君主立宪取代君主专制的必然性 严复翻译《天演论》，是系统将近代西方文化介绍到
中国来的第一人。
第16课 近代科学技术革命
四、瓦特与蒸汽机
瓦特改良的蒸气机模型 詹姆斯· 瓦特（1736— 1819）是英国著名的发明家， 是工业革命时的重要人物。
第16课 近代科学技术革命
五、进入蒸汽时代——瓦特和蒸汽机
1.背景：
英国工业革命开始，需要高效新动力的支撑 与推动 2.瓦特改良新式蒸汽机（18世纪后期）
第16课 近代科学技术革命
牛顿名言
成就和品质的关系
我的成就当归于精力的思索。 胜利者往往是从坚持最后 五分钟的时间中得来成功。
聪明人之所以不会成功， 是由于他们缺乏坚韧的毅力。
第16课 近代科学技）， 19世纪英国杰出的 生物学家、生物进 化论的奠基人。
第16课 近代科学技术革命
3.新式蒸汽机广泛应用的影响：
A、解决了工业革命的动力问题
B、煤开始成为主要的工业燃料