第二章安全观_安全学原理
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安全学原理(二)
第七节 大安全观
一、大安全观的含义及其树立的必要性
1.含义：人们习惯将安全技术称为安全。如果将以 生产领域为主的技术安全扩展到生活安全与生存 安全领域，就形成生产、生活、生存的大安全， 将仅由科技人员具备的安全意识提高到全民的安 全意识，这就是科学的大安全观。
一、大安全观的含义及其树立的必要性 2、（为什么）树立大安全观的必要性：
四、安全价值的观念性 • 开发观念——主要有两个方面：
人才开发——选拔和培养优秀的安全管理和安全技 术人才； 智力开发——引进新的安全管理理论、安全技术和 安全设施；
• 信息观念——信息是生产力，安全信息是预防 事故的重要手段，。当不安全的信息及时传递 时，就可以采取有效措施，防止事故的发生。
第三节 安全观的确立依据及其价值 所在
（1）安全观受世界观所主导
• 人生观、价值观与安全观共同构成世界观的主 要内涵； • 怎么把握安全观与人生观、价值观间的关系； • 科学发展观为指导；
（2）安全观是人生观的基本目标
• 从生命的角度审视，安全观是人生观的最基本 目标； • 人生目标的最基本目的就是生存，安全、舒适 与健康是基本需求与要求；
二、安全的规律
侠义安全规律，是指某一领域系统中的安 全规律，如生产安全规律、交通安全规律； 广义安全规律，是指自然界和人类社会中 的安全规律，即大安全的普遍规律。 安全具有：
• 生存规律； • 构成规律； • 发展变化规律
生存规律——指安全具有与自然界的生态规律和 社会的发展规律相依而生的自然属性。
四、安全价值的观念性
• 市场观念——正常的市场经济应该是产品供大于求， 即买方市场，人们对产品的采购有众多选择，此时就 有产品的安全性要求，且越来越高，就会失去市场。 • 竞争观念——企业的安全状况影响企业的经济效益和 竞争中标的机会。 • 服务观念——做好企业的安全工作，有利于企业的安 定团结，是为提高企业效益服务，为企业员工幸福服 务，为发展生产力服务。 • 素质观念——搞好安全，就必须提高企业各级人员、 各个方面的安全意识和素质，主要有5个方面：领导素 质，职工素质，工艺设备素质，产品本身的素质，安 全素质，企业的管理素质。
安全学原理 第2章 安全观
1、事故状况
生产性伤害小于非生产性伤害
2、公众安全观的变化
富裕之后更要安全
3、科学技术的发展
有了好的对策和手段
4、“安全第一，预防为主”已深入人心 5、独生子女要求更高标准的安全与健康保障 6、高新科技产品给家庭带来风险 7、缺乏安全科普教育和安全文化知识的宣传 8、必须采取与国际接轨的安全与健康标准化体制
三、安全价值的观念性
1、安全的战略观念
安全第一，预防为主 安全的最终目标是劳动安全
2、安全的市场观念 3、安全的竞争观念 4、安全的服务观念 5、安全的素质观念 6、安全的开发观念 7、安全的信息观念
2.4 大安全观
一、大安全观的含义及树立的必要性
1、含义：
一层意思：将以生产领域为主的技术安全扩展到生活安全与生存 安全领域，形成生产、生活、生存的大安全； 二层意思：将仅由科技人员具备的安全意识提高到全民的安全意 识，这就是科学的大安全观。
能源安全
资源安全
环境安全
安全减灾和环保科学
安全减灾环保科学的 自然科学部分
安全减灾环保科学的 社会科学部分
安全科学 的自然科 学部分
减灾科学 的自然科 学部分
环保科学 的自然科 学部分
安全科学 的社会科 学部分
减灾科学 的社会科 学部分
环保科学 的社会科 学部分
– 安全的本质
• 人与物、社会的规律运动
二、安全的规律
• 规律——客观事物的内在的本质的联系 • 狭义安全规律——某一领域或系统中的安全规律 • 广义安全规律——自然界及人类社会的安全规律
1、安全的生存规律
指存在于自然界和人类社会之中、具有与自然界生存规律和社会 发展规律相依而生的自然属性。
生产性伤害小于非生产性伤害
2、公众安全观的变化
富裕之后更要安全
3、科学技术的发展
有了好的对策和手段
4、“安全第一，预防为主”已深入人心 5、独生子女要求更高标准的安全与健康保障 6、高新科技产品给家庭带来风险 7、缺乏安全科普教育和安全文化知识的宣传 8、必须采取与国际接轨的安全与健康标准化体制
三、安全价值的观念性
1、安全的战略观念
安全第一，预防为主 安全的最终目标是劳动安全
2、安全的市场观念 3、安全的竞争观念 4、安全的服务观念 5、安全的素质观念 6、安全的开发观念 7、安全的信息观念
2.4 大安全观
一、大安全观的含义及树立的必要性
1、含义：
一层意思：将以生产领域为主的技术安全扩展到生活安全与生存 安全领域，形成生产、生活、生存的大安全； 二层意思：将仅由科技人员具备的安全意识提高到全民的安全意 识，这就是科学的大安全观。
能源安全
资源安全
环境安全
安全减灾和环保科学
安全减灾环保科学的 自然科学部分
安全减灾环保科学的 社会科学部分
安全科学 的自然科 学部分
减灾科学 的自然科 学部分
环保科学 的自然科 学部分
安全科学 的社会科 学部分
减灾科学 的社会科 学部分
环保科学 的社会科 学部分
– 安全的本质
• 人与物、社会的规律运动
二、安全的规律
• 规律——客观事物的内在的本质的联系 • 狭义安全规律——某一领域或系统中的安全规律 • 广义安全规律——自然界及人类社会的安全规律
1、安全的生存规律
指存在于自然界和人类社会之中、具有与自然界生存规律和社会 发展规律相依而生的自然属性。
安全认识论安全学原理
安全认识论与安全学原理
01 安全认识论的基本概念与原理
安全认识论的定义与背景
安全认识论是研究人类对安全现象的 认识过程与规律的科学
安全认识论的背景
• 安全现象包括自然灾害、事故灾 难、公共卫生事件等 • 研究人类对安全现象的认识过程， 如感知、认知、思维等 • 揭示安全认识的发展规律，以提 高人类的安全认识和应对能力
03
安全认识论与安全学原理对安全管理的启示与价值
安全认识论与安全学原理为安全管理 提供理论支持，提高安全管理水平
安全认识论与安全学原 理为安全教育提供理论 指导，培养安全素养术创新提供 理论支持，促进安全科
学技术的发展
谢谢观看
THANK YOU FOR WATCHING
03 安全认识论与安全学原理的关系与融合
安全认识论与安全学原理的关联性
01 安全认识论与安全学原理的研究对象相同，都是安全现象
02
安全认识论与安全学原理的研究内容互补，安全认识论关注人类对安全现象的认识过程，安全学原理关注安全现象的发 生、发展、预防和控制规律
03
安全认识论与安全学原理的实践应用相互支持，安全认识论为安全管理提供理论支持，安全学原理为安全管理提供技术方 法
03 随着人们对安全需求的提高，对安全认识论与安全学原理的研究效果提出了新的挑战
安全认识论与安全学原理的未来研究方向
研究新方法， 提高安全认识 论与安全学原 理的研究效果
01
拓展研究领域， 关注新型安全 现象，提高安 全认识论与安 全学原理的适
应性
02
加强实践应用， 提高安全认识 论与安全学原 理对安全管理 的支持力度
安全认识论的核心观点与理论框架
安全认识论的核心观点
01 安全认识论的基本概念与原理
安全认识论的定义与背景
安全认识论是研究人类对安全现象的 认识过程与规律的科学
安全认识论的背景
• 安全现象包括自然灾害、事故灾 难、公共卫生事件等 • 研究人类对安全现象的认识过程， 如感知、认知、思维等 • 揭示安全认识的发展规律，以提 高人类的安全认识和应对能力
03
安全认识论与安全学原理对安全管理的启示与价值
安全认识论与安全学原理为安全管理 提供理论支持，提高安全管理水平
安全认识论与安全学原 理为安全教育提供理论 指导，培养安全素养术创新提供 理论支持，促进安全科
学技术的发展
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03 安全认识论与安全学原理的关系与融合
安全认识论与安全学原理的关联性
01 安全认识论与安全学原理的研究对象相同，都是安全现象
02
安全认识论与安全学原理的研究内容互补，安全认识论关注人类对安全现象的认识过程，安全学原理关注安全现象的发 生、发展、预防和控制规律
03
安全认识论与安全学原理的实践应用相互支持，安全认识论为安全管理提供理论支持，安全学原理为安全管理提供技术方 法
03 随着人们对安全需求的提高，对安全认识论与安全学原理的研究效果提出了新的挑战
安全认识论与安全学原理的未来研究方向
研究新方法， 提高安全认识 论与安全学原 理的研究效果
01
拓展研究领域， 关注新型安全 现象，提高安 全认识论与安 全学原理的适
应性
02
加强实践应用， 提高安全认识 论与安全学原 理对安全管理 的支持力度
安全认识论的核心观点与理论框架
安全认识论的核心观点
安全学原理
3、理论上，安全科学的发展阶段
经验型阶段（事后反馈决策型）：长期以来，人们认为安全仅仅以技术形式依附于生产，从属于生产，仅仅在事故发生后进行调查研究、统计分析并提出响应的整改措施，以经验作为科学，安全处于被动局面，人们对安全的理解与追求是自发的、模糊的。 事后预测型（预期控制型）：人们对安全有了新的认识，运用事件链分析、系统过程化、动态分析与控制等方法，达到防治事故的目的。总之，传统的安全技术建立在事故统计基础上，这基本属于一种纯反应式的。安全科学缺乏理性，人们仅仅在各种产业的局部领域发展和应用不同的安全技术，以至对安全规律的认识停留在相互隔离、重复、分散和彼此缺乏内在联系的状态。 综合系统论（综合对策型）：认为事故是人、技术与环境的综合功能残缺所致，安全问题的研究应放在开放系统中，建立安全的科学性、系统性、动态性。
二、时代的安全观
主要的表现在： 1、揭示事物安全本质规律的研究尚不全面，理论研究 2、对灾害事故进行准确的预测和有效的防治的基本技术和方法研究方 面还未取得大的进展。
三、广义安全
广义安全：包括人自身的健康与卫生；生活；生产环境的舒适与优 美。
一、研究对象 安全科学应该研究的领域范畴《安全生产中长期科技发展纲要（1990- 2000-2020）》提出了我国工业安全技术的发展战略．奋斗目标，支撑条 件和技术政策，确定了四项重点任务： 1、工业安全技术: 着重研究重大恶性事故及多次重复发生事故的预防及控制技术。 2、职业卫生工程： 着重研究危害职工的尘肺病等职业方面的预防及控制技术 3、安全管理。 3个方面的研究内容 4、高新技术及特殊环境中的安全技术 二、范畴 归纳安全科学研究的领域范畴，可以分为以下四方面： ——安全科学的哲学基础。 ——安全科学的基本理论（基础理论） ——安全工程与技术 ——安全科学的经济规律。
经验型阶段（事后反馈决策型）：长期以来，人们认为安全仅仅以技术形式依附于生产，从属于生产，仅仅在事故发生后进行调查研究、统计分析并提出响应的整改措施，以经验作为科学，安全处于被动局面，人们对安全的理解与追求是自发的、模糊的。 事后预测型（预期控制型）：人们对安全有了新的认识，运用事件链分析、系统过程化、动态分析与控制等方法，达到防治事故的目的。总之，传统的安全技术建立在事故统计基础上，这基本属于一种纯反应式的。安全科学缺乏理性，人们仅仅在各种产业的局部领域发展和应用不同的安全技术，以至对安全规律的认识停留在相互隔离、重复、分散和彼此缺乏内在联系的状态。 综合系统论（综合对策型）：认为事故是人、技术与环境的综合功能残缺所致，安全问题的研究应放在开放系统中，建立安全的科学性、系统性、动态性。
二、时代的安全观
主要的表现在： 1、揭示事物安全本质规律的研究尚不全面，理论研究 2、对灾害事故进行准确的预测和有效的防治的基本技术和方法研究方 面还未取得大的进展。
三、广义安全
广义安全：包括人自身的健康与卫生；生活；生产环境的舒适与优 美。
一、研究对象 安全科学应该研究的领域范畴《安全生产中长期科技发展纲要（1990- 2000-2020）》提出了我国工业安全技术的发展战略．奋斗目标，支撑条 件和技术政策，确定了四项重点任务： 1、工业安全技术: 着重研究重大恶性事故及多次重复发生事故的预防及控制技术。 2、职业卫生工程： 着重研究危害职工的尘肺病等职业方面的预防及控制技术 3、安全管理。 3个方面的研究内容 4、高新技术及特殊环境中的安全技术 二、范畴 归纳安全科学研究的领域范畴，可以分为以下四方面： ——安全科学的哲学基础。 ——安全科学的基本理论（基础理论） ——安全工程与技术 ——安全科学的经济规律。
《安全学原理》课程笔记
《安全学原理》课程笔记第一章绪论一、安全学的研究对象与任务1. 研究对象安全学的研究对象主要包括：- 事故现象：研究事故发生的类型、频率、严重程度和分布规律。
- 事故原因：分析导致事故发生的直接原因和间接原因，包括人的不安全行为、物的不安全状态、环境的不安全因素和管理上的缺陷。
- 事故预防与控制：研究如何通过技术手段、管理措施和教育方法来预防事故的发生。
- 安全管理：探讨如何建立有效的安全管理体系，提高安全生产水平。
2. 研究任务- 揭示事故发生的规律：通过统计分析、案例研究等方法，找出事故发生的内在规律，为预防事故提供科学依据。
- 研究事故预防与控制技术：开发新技术、新工艺、新材料，提高设备的安全性，减少事故发生的可能性。
- 构建安全管理理论体系：建立和完善安全生产法律法规、标准和规章制度，提高安全管理水平。
- 培养安全专业人才：通过教育和培训，培养具备安全专业知识和技术的人才，为安全生产提供人力资源保障。
- 推广安全文化：提高全民安全意识，营造安全文化氛围，促进社会和谐发展。
二、安全学的学科体系1. 基础学科- 数学：为安全学提供数据分析、概率统计等方法。
- 物理学：研究物质的基本属性和运动规律，为安全学提供物理基础。
- 化学：研究物质的组成、结构、性质和变化规律，为化工安全等领域提供理论支持。
- 生物学：研究生命现象和生命活动规律，为生物安全、职业健康等领域提供知识基础。
- 心理学：研究人的心理活动规律，为分析人的不安全行为提供理论依据。
- 社会学：研究社会结构、社会关系和社会行为，为安全社会学提供理论基础。
2. 专业学科- 安全工程：研究事故预防、控制的技术和方法，以及安全系统的设计与评估。
- 安全技术及工程：研究各种安全技术，如防火防爆、电气安全、机械安全等。
- 安全科学：研究安全的本质、安全规律和安全理论。
- 安全防范工程：研究防范自然灾害、事故灾害的技术和措施。
3. 应用学科- 矿山安全：研究矿山安全生产的技术和管理方法。
安全学原理
第一章：1. 何谓安全，人们安全的认识可分几个阶段? 答：安全是人的身心免受外界（不利）因素影响的存在状况（包括健康状况）及其保障条件。
认识：无知（不自觉）、局部、系统、动态的安全认识阶段。
2. 何谓安全指标，本质安全化、危险物质、安全评价和固有危险度?~答：安全指标：在一定条件下，一个生产或生活系统，在完成其功能过程中，所产生的事故损失的可接受水平。
本质安全化：一般是针对一个系统和设施而言，是表明该系统的安全技术与安全管理水平达到本部门当代的基本要求。
系统可以较为安全的运行，但不表明该系统绝对不会发生事故。
危险物质：一种或若干种物质的混合物，由于他的化学、物理和毒性特性，使其具有易制爆炸、燃烧或中毒的的危险物质。
安全评价：是指对于一个生产或生活系统存在进行定性和定量的分析，得出系统发生事故的可能性及其后果的严重程度。
固有危险度：是只一个生产或生活系统，由于自身功能的需要，必需具备某些设备及物料，其设备及物料失控时可能造成灾害的严重程度。
3 .安全有哪些基本特征，了解安全的基本特征有何作用？答：安全的必要性和普遍性，安全的随机性、安全的相对性、局部稳定性、经济性、复杂性、社会性、潜隐性。
作用：？4. 安全三要素，安全科学体系应包括那些方面。
？答：三要素：安全人体，安全物质，安全人与物关系。
安全科学体系：安全科学学科体系中的哲学层次一一安全观；基础科学层次一一安全学；技术科学层次一一安全工程学；工程技术层次一一安全工程。
5 .安全科学技术何时列为一级学科，其下属有几个二级学科和三级学科，这种划分是否合理?答：在国家标准GB/T13745-T1992《学科分类和代码》中，将安全科学技术列为一级学科，该学科体系是由5个二级学科和27个三级学科组成的。
不合理，2001年三月根据专家的建议和我国的实际需要，将原属于矿业工程二级学科中的安全技术及工程调整为一级学科。
6 .安全科学的主要研究内容是什么？答：安全科学的基础理论、安全科学的应用理论与技术、安全科学的经济规律。
安全学原理ppt课件
-----安全学原理------
11
讨论
“安”的理解？
安：本意为无危险，安定;安全;安稳。 安,定也。 ——《尔雅》 好和不争曰安。 ——《周书· 谥法》 居安思危。 ——《左传· 襄公十一年》 风雨不动安如山。——杜甫《茅屋为秋风 所破歌》
-----安全学原理------
12
（二）人类社会发展过程中对待安全的态度
酸雨：
酸雨是指pH<5．6的雨雪或其它方式形成的大气降水（如雾、露、霜）， 是一种大气污染现象。酸雨的危害主要是破坏森林生态系统，改变土壤性质与 结构，破坏水生生态系统，腐蚀建筑物和损害人体的呼吸道系统和皮肤。
臭氧层耗竭
臭氧是大气中的微量气体之一，其主要浓集在平流层中20-25km的高空， 即大气的臭氧层。臭氧层对保护地球上的生命界以及调节地球的气候都具有极 为重要的作用。然而，近些年来，由于在平流层内运行的飞行器日益增多，人 类活动产生的一些痕量气体如N0和氯氟烃等进入平流层，使臭氧层遭到破坏， 以致于在南极上空出现了“臭氧空洞”。
该课程教学的目的是通过对该课程的学习，掌握安全科学 的基本理论与方法，为学习后续课程及相关课程打下坚实 必要的基础，另一方面培养利用安全科学的方法论分析和 解决实际问题的能力。
-----安全学原理-----3
二、课程教学内容及要求 本课程主要讲授安全科学的基本理论及其 在安全工程中的应用，其内容包括：安全科学
-----安全学原理-----25
（四） 航空航天工业灾害
案例分析 航空航天的发展不仅把地球变得更小，人们可以在24小 时内 环球旅行一次，但空难、海难和车祸也使人们心有余悸。 前苏联宇航员科马洛夫，1967年4月24日乘联盟1号飞船 返回地面时，因降落伞未打开，成为第一位为航天殉难 的宇航员。 1974年3月，一架土耳其DC－10型飞机在巴黎坠毁，346 人遇难。同年12月，荷兰一架DC－8型飞机在斯里兰卡坠 毁，191人遇难。 1977年3月，泛美航空和荷兰航空公司两架波音747飞机 在西班牙加那力群岛的洛斯罗德斯机场相撞， 582人全 部遇难。 1980年8月19日，沙特阿拉伯一架 L－1011型飞机在首都 紧急着陆时失事，死亡265人。
安全学原理考试要点
二、降低事故严重度的措施事故严重度的定义:事故造成的财产损失和人员伤亡的严重程度.1、限制能量或分散风险（如油库、炸药库的储存量、限压、限流等） 2、防止能量逸散的措施； 3、加装缓冲能量的装置；4、避免人身伤亡的措施。
10.防止人的不安全行为
分析人员的结构和素质→找出易发生事故的人员层次和常见的不安全行为→对人的身体、生理、心理检查测验→合理选配人员
7.安全第一原理的含义是什么
在进行生产和其他活动的时候把安全工作放在一切工作的首要位置，当生产和其他工作与安全工作发生矛盾时，要以安全为主，生产和其他工作要服从安全，这就是安全第一原则。（预防为主是一切工作需立足于预防，活动初就要考虑安全措施。综合治理体现了系统原理，即运用系统的观点和方法对其进行充分的统计分析，达到优化目标的目的。）
1、安全孕育在生产活动中，生产离不开安全的保证
2、有安全就有效益；没有安全就没有效益
3、安全与效益又互为矛盾（生产价值=生产活动×效益系数×安全系数。 效益系数=生产价值（净产值）/生产资本。 安全系数=1-（事故损失价值/净产值）｝
6.安全价值的主要内容有四点：
降低安全寿命周期投资；安全功能分析；实现必要的安全功能；集体智慧和有组织的活动
12.安全目标管理定义：在一定时期内，根据企业经营管理的目标，并为达到这一目标，制定一系列对策措施，开展一系列的组织、协调、指导、激励和控制活动。
13.按安全管理的领域 安全管理目标分类：安全技术管理目标 ，安全教育管理目标， 安全检查管理目标， 安全活动管理目标， 安全文化管理目标
Hale Waihona Puke 14.目标管理的基本内容：
绝对安全观：安全就是无事故、无危险，指客观存在的系统无导致人员伤亡、疾病，无造成人类财产、生命及环境的条件。 相对安全观：安全是指客体或系统对人类造成的可能的危害低于人类所能允许的承受限度的存在状态。
10.防止人的不安全行为
分析人员的结构和素质→找出易发生事故的人员层次和常见的不安全行为→对人的身体、生理、心理检查测验→合理选配人员
7.安全第一原理的含义是什么
在进行生产和其他活动的时候把安全工作放在一切工作的首要位置，当生产和其他工作与安全工作发生矛盾时，要以安全为主，生产和其他工作要服从安全，这就是安全第一原则。（预防为主是一切工作需立足于预防，活动初就要考虑安全措施。综合治理体现了系统原理，即运用系统的观点和方法对其进行充分的统计分析，达到优化目标的目的。）
1、安全孕育在生产活动中，生产离不开安全的保证
2、有安全就有效益；没有安全就没有效益
3、安全与效益又互为矛盾（生产价值=生产活动×效益系数×安全系数。 效益系数=生产价值（净产值）/生产资本。 安全系数=1-（事故损失价值/净产值）｝
6.安全价值的主要内容有四点：
降低安全寿命周期投资；安全功能分析；实现必要的安全功能；集体智慧和有组织的活动
12.安全目标管理定义：在一定时期内，根据企业经营管理的目标，并为达到这一目标，制定一系列对策措施，开展一系列的组织、协调、指导、激励和控制活动。
13.按安全管理的领域 安全管理目标分类：安全技术管理目标 ，安全教育管理目标， 安全检查管理目标， 安全活动管理目标， 安全文化管理目标
Hale Waihona Puke 14.目标管理的基本内容：
绝对安全观：安全就是无事故、无危险，指客观存在的系统无导致人员伤亡、疾病，无造成人类财产、生命及环境的条件。 相对安全观：安全是指客体或系统对人类造成的可能的危害低于人类所能允许的承受限度的存在状态。
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➢ 当某一新事物诞生后的初期（OA阶段），其损伤量随时间呈减速递增，新 秩序在此期间逐渐形成和完善。
➢ 当新秩序发展到成熟阶段时（AB阶段），完善的新秩序使损伤量匀速缓慢 增加。
➢ 经过一个稳定增加的时期后，原秩序将再次向无序方向发展，进而使损伤 量值开始加速增大（BC段）。
（1）矿山灾害 ➢ 自燃火灾 OA段：煤与氧气开始
接触氧化
AB段：氧化速度减慢， 氧化程度加深
BD段：氧化速度加快 D点：发生自燃火灾 C点：人为设置的报警点
冒顶
OA段：刚掘出新巷道 变形速度递减段
AB段：稳定段 BD段 ： 围 岩 压 力 等 条 件
变化，变形速度加快， 发生冒顶
煤与瓦斯突出 OA段：损伤减速增加
第2章 Outlook on Safety
第1节 引言
安全观 指在一定的时代背景下，人们围绕着如何确认和维护安全利益
所形成的对安全问题的主观认识。 即对安全的作用、地位、价值等的看法 不同历史时代、不同职业、所受教育程度不同，安全观也不 同； 安全观受行为主体（人）的世界观、人生观和价值观的影响；
第2节 安全科学的指导思想
一、安全科学的指导思想是马克思主义哲学。 科学的研究离不开正确哲学思想的指导,人们对安全科
学领域研究所依托的哲学思想的正确性,直接影响对安全科 学研究的准确性。
第2节 安全科学的指导思想
二、安全科学的哲学基础 （一）安全与危险的统一性和矛盾性 ➢ 安全的相对性
1．绝对安全状态不存在 2．安全标准是相对的 3．对安全的认识是不断深化的 ➢ 危险的绝对性
安全观的历史演变 （1）早期的安全宿命观
早期：“听天由命”、“命运决定”等，对天灾人祸的无能 为力；
“天人合一”、“无为而治”与“以民为本”等突出以人为 本的安全观；
（2）安全经验论和安全知命观 战国或秦汉时期《周易》为代表的安全活动预知观点； 欧洲工业革命时代的生产活动形成的安全生产经验；
（3）系统论与安全系统观： 可预知的科学安全观；
对事故的预测是按事故的特点与规律提出预测模型和解析结 果；
（4）大安全观： ✓ 包含生产、生活与生存领域的安全问题；
大安全观的“大”包涵、“现代”和“全局观念” 大安全也称为人类安全，是以人为核心的安全；
大安全观是人们对不同时期安全问题的全新认识而产生的新 安全观念；
（三）、安全中的量变与质变 哲学中的量变与质变，在安全科学中表现为流变与突变。 统一性表现在三个方面：
1．流变与突变的相对性。 离开了流变，就无所谓突变； 离开了突变，流变也无从谈起。
2．流变与突变的层次性 在不同物质层次上，流变和突变有具体表现形式。 低层次的突变，高层次可能属于流变。 例如:人体某一器官的损伤,针对小区域来说,是一次突 变,对整个人体而言，是综合功能的流变。
性，必须全面地分析各要素，利用各个学科已取得的成果， 对开放的大系统进行分析和综合，找出安全的客观规律和 实现途径。分析中要注意区分主要原因和次要原因，内因 和外因、直接原因和间接原因等，在全面分析的基础上又 要集中力量抓主要矛盾。 ➢ 在安全领域中，各种安全和危险要素很多，叠加在一起整 体影响力会大大增加，所以为了实现系统总体功能向有利 的方向发展，我们必须对各要素统筹兼顾，增加安全因子 的整体功能，削弱危险因子的整体功能。决不能头痛医头、 彼此隔离，那样会大大降低系统的安全功能。
危险存在于一切系统的任何时间和空间中。 ➢ 安全与危险的矛盾统一性
1．对立性：安全度越高危险势就越小； 安全度越小危险势就越大。
2．统一性：互相依存，共处统一体中 存在着向对方转化的趋势
（二）、安全科学的联系观和系统观 ➢ 客观世界普遍联系的是唯物辩证法观点之一。 ➢ 安全科学欲反映对安全与危险造成影响的因素的内在规律
C点：生命衰亡的临界值
（5）安全流变—突变论
➢ 综上所述，安全—危险这一矛盾运动贯穿于事物存在的始 终。并且受到内在因素和外在因素的制约。
➢ 研究事物的流变—突变运动，必须从危险因素中找到内在 因素，通过研究内在因素的变化规律得到安全流变—突变 的基本规律，然后再考虑外在因素的影响。
事物“安全流变与突变”的全过程为：
AB 段 ： 新 秩 序 建 立 后 矛 盾的稳定发展阶段
BC段：旧的管理体制阻 碍生产力发展后的矛盾 加剧阶段
C点：矛盾激化程度的突
变点。
（4）人的衰亡过程 纵轴表示人体的衰老程度
OA 段 ： 生 命 诞 生 到 青 春 期阶段
AB 段 ： 青 春 期 到 老 年 期 阶段
BC段：人体进入老年期 的加速衰老阶段
3．流变与突变的相互转化
4 安全流变—突变的基本特征
➢ “安全流变与突变”就是事物在发展过程中安全与危险的 矛盾运动过程。这一矛盾运动决定了各个阶段的安全状态。 下面以一些典型例子说明“安全流变与突变”的基本特征。
（1）矿山灾害 （2）机械事故 （3）社会变革 （4）人的衰亡过程 （5）安全流变—突变论
➢ 安全观与人生观、世界观和价值观 （1）安全观受世界观所主导
人生观、价值观与安全观等共同构成世界观的主要内涵； 怎么把握安全观与人生观、价值观间的关系：科学发展观为
指导； （2）安全观是人生观的基本目标：
✓ 从生命的角度审视； ✓ 人生目标的最基本目的就是生存，安全、舒适与健康是基本
需求与要求；
阶段 AB段：损伤稳定发展
阶段 BC段：损伤加速段 CD段：灾害发展阶段
（2）机械事故
OA段：初期零部件跑 合磨损段
AB段：恒速磨损老化段 BC段：与元器件寿命 相关的加速磨损老化段 C点：为机器临界磨损老
化量。
（3） 社会变革或改革
纵轴表示矛盾的激化程度
OA 段 ： 新 秩 序 建 立 过 程 中矛盾逐渐缓和阶段
（3）安全观是实现人生价值观的保障； ✓人的自我价值 ✓人生的社会价值 ✓安全与人生价值
（4）生命价值是安全观的核心
➢生命的价值是人们对人的一生为自己和社会所创造的物 质和精神财富的一种肯定;而安全最主要内涵就是“以人 为本”,就是保障人的生命健康,顺利的延续,从而实现人的 生命价பைடு நூலகம்。
➢安全即命。因此,安全是围绕着生命价值而运动的,即生 命价值是安全的核心,上升到观念范畴,也可以说,生命价值 观是安全观的核心。
➢ 当新秩序发展到成熟阶段时（AB阶段），完善的新秩序使损伤量匀速缓慢 增加。
➢ 经过一个稳定增加的时期后，原秩序将再次向无序方向发展，进而使损伤 量值开始加速增大（BC段）。
（1）矿山灾害 ➢ 自燃火灾 OA段：煤与氧气开始
接触氧化
AB段：氧化速度减慢， 氧化程度加深
BD段：氧化速度加快 D点：发生自燃火灾 C点：人为设置的报警点
冒顶
OA段：刚掘出新巷道 变形速度递减段
AB段：稳定段 BD段 ： 围 岩 压 力 等 条 件
变化，变形速度加快， 发生冒顶
煤与瓦斯突出 OA段：损伤减速增加
第2章 Outlook on Safety
第1节 引言
安全观 指在一定的时代背景下，人们围绕着如何确认和维护安全利益
所形成的对安全问题的主观认识。 即对安全的作用、地位、价值等的看法 不同历史时代、不同职业、所受教育程度不同，安全观也不 同； 安全观受行为主体（人）的世界观、人生观和价值观的影响；
第2节 安全科学的指导思想
一、安全科学的指导思想是马克思主义哲学。 科学的研究离不开正确哲学思想的指导,人们对安全科
学领域研究所依托的哲学思想的正确性,直接影响对安全科 学研究的准确性。
第2节 安全科学的指导思想
二、安全科学的哲学基础 （一）安全与危险的统一性和矛盾性 ➢ 安全的相对性
1．绝对安全状态不存在 2．安全标准是相对的 3．对安全的认识是不断深化的 ➢ 危险的绝对性
安全观的历史演变 （1）早期的安全宿命观
早期：“听天由命”、“命运决定”等，对天灾人祸的无能 为力；
“天人合一”、“无为而治”与“以民为本”等突出以人为 本的安全观；
（2）安全经验论和安全知命观 战国或秦汉时期《周易》为代表的安全活动预知观点； 欧洲工业革命时代的生产活动形成的安全生产经验；
（3）系统论与安全系统观： 可预知的科学安全观；
对事故的预测是按事故的特点与规律提出预测模型和解析结 果；
（4）大安全观： ✓ 包含生产、生活与生存领域的安全问题；
大安全观的“大”包涵、“现代”和“全局观念” 大安全也称为人类安全，是以人为核心的安全；
大安全观是人们对不同时期安全问题的全新认识而产生的新 安全观念；
（三）、安全中的量变与质变 哲学中的量变与质变，在安全科学中表现为流变与突变。 统一性表现在三个方面：
1．流变与突变的相对性。 离开了流变，就无所谓突变； 离开了突变，流变也无从谈起。
2．流变与突变的层次性 在不同物质层次上，流变和突变有具体表现形式。 低层次的突变，高层次可能属于流变。 例如:人体某一器官的损伤,针对小区域来说,是一次突 变,对整个人体而言，是综合功能的流变。
性，必须全面地分析各要素，利用各个学科已取得的成果， 对开放的大系统进行分析和综合，找出安全的客观规律和 实现途径。分析中要注意区分主要原因和次要原因，内因 和外因、直接原因和间接原因等，在全面分析的基础上又 要集中力量抓主要矛盾。 ➢ 在安全领域中，各种安全和危险要素很多，叠加在一起整 体影响力会大大增加，所以为了实现系统总体功能向有利 的方向发展，我们必须对各要素统筹兼顾，增加安全因子 的整体功能，削弱危险因子的整体功能。决不能头痛医头、 彼此隔离，那样会大大降低系统的安全功能。
危险存在于一切系统的任何时间和空间中。 ➢ 安全与危险的矛盾统一性
1．对立性：安全度越高危险势就越小； 安全度越小危险势就越大。
2．统一性：互相依存，共处统一体中 存在着向对方转化的趋势
（二）、安全科学的联系观和系统观 ➢ 客观世界普遍联系的是唯物辩证法观点之一。 ➢ 安全科学欲反映对安全与危险造成影响的因素的内在规律
C点：生命衰亡的临界值
（5）安全流变—突变论
➢ 综上所述，安全—危险这一矛盾运动贯穿于事物存在的始 终。并且受到内在因素和外在因素的制约。
➢ 研究事物的流变—突变运动，必须从危险因素中找到内在 因素，通过研究内在因素的变化规律得到安全流变—突变 的基本规律，然后再考虑外在因素的影响。
事物“安全流变与突变”的全过程为：
AB 段 ： 新 秩 序 建 立 后 矛 盾的稳定发展阶段
BC段：旧的管理体制阻 碍生产力发展后的矛盾 加剧阶段
C点：矛盾激化程度的突
变点。
（4）人的衰亡过程 纵轴表示人体的衰老程度
OA 段 ： 生 命 诞 生 到 青 春 期阶段
AB 段 ： 青 春 期 到 老 年 期 阶段
BC段：人体进入老年期 的加速衰老阶段
3．流变与突变的相互转化
4 安全流变—突变的基本特征
➢ “安全流变与突变”就是事物在发展过程中安全与危险的 矛盾运动过程。这一矛盾运动决定了各个阶段的安全状态。 下面以一些典型例子说明“安全流变与突变”的基本特征。
（1）矿山灾害 （2）机械事故 （3）社会变革 （4）人的衰亡过程 （5）安全流变—突变论
➢ 安全观与人生观、世界观和价值观 （1）安全观受世界观所主导
人生观、价值观与安全观等共同构成世界观的主要内涵； 怎么把握安全观与人生观、价值观间的关系：科学发展观为
指导； （2）安全观是人生观的基本目标：
✓ 从生命的角度审视； ✓ 人生目标的最基本目的就是生存，安全、舒适与健康是基本
需求与要求；
阶段 AB段：损伤稳定发展
阶段 BC段：损伤加速段 CD段：灾害发展阶段
（2）机械事故
OA段：初期零部件跑 合磨损段
AB段：恒速磨损老化段 BC段：与元器件寿命 相关的加速磨损老化段 C点：为机器临界磨损老
化量。
（3） 社会变革或改革
纵轴表示矛盾的激化程度
OA 段 ： 新 秩 序 建 立 过 程 中矛盾逐渐缓和阶段
（3）安全观是实现人生价值观的保障； ✓人的自我价值 ✓人生的社会价值 ✓安全与人生价值
（4）生命价值是安全观的核心
➢生命的价值是人们对人的一生为自己和社会所创造的物 质和精神财富的一种肯定;而安全最主要内涵就是“以人 为本”,就是保障人的生命健康,顺利的延续,从而实现人的 生命价பைடு நூலகம்。
➢安全即命。因此,安全是围绕着生命价值而运动的,即生 命价值是安全的核心,上升到观念范畴,也可以说,生命价值 观是安全观的核心。