第13章 C语言综合应用程序设计

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表达式
由变量、常量、运算符等组成的符合语法规则的式子，用于计算或表示某种逻辑关系。
数据类型转换
隐式类型转换
由编译器自动完成，如将整型值赋给浮点型变量时，整型值会自动转换为浮点型。
显式类型转换
由程序员明确指定，如使用强制类型转换符将一种数据类型转换为另一种数据类型。
数据类型转换的注意事项
在进行数据类型转换时，需要注意数据范围、精度损失以及可能产生的溢出等问题。
for循环
通过初始化、条件和迭代三部分控制循环的执行。
循环的中断和继续
使用break和continue语句控制循环的执行流程。
控制结构的嵌套与综合应用
控制结构的嵌套
在一个控制结构内部包含另一个控制结构，如选择结构嵌套循环结构。
综合应用示例
结合顺序、选择和循环结构，编写复杂的程序逻辑，如排序算法、查找算法等。
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目录
பைடு நூலகம்
• C语言概述与基础 • 数据类型、运算符与表达式 • 控制结构与程序设计 • 函数与模块化设计 • 数组与字符串处理 • 指针与内存管理 • 文件操作与数据处理
01
C语言概述与基础
C语言的历史与发展
C语言的起源
C语言最初是由丹尼斯·里奇（Dennis Ritchie）在1972年为开发UNIX操作系统而设计的一种高级编程语言。
03
第一个C程序：Hello World
• printf("Hello, World! • ");
第一个C程序：Hello World
• return 0;
第一个C程序：Hello World
}
01

c语言软件综合课程设计

c语言软件综合课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握C语言的基本语法和编程技巧；2. 理解C语言程序设计的流程控制、数据结构和函数运用；3. 了解软件工程的基本原理，能运用结构化分析方法进行问题求解；4. 掌握C语言编程中的调试和优化方法。

技能目标：1. 能够独立编写简单的C语言程序，解决实际问题；2. 学会运用流程图、伪代码等工具进行程序设计；3. 能够运用结构化分析方法，进行需求分析，编写软件设计文档；4. 具备团队协作能力，能与他人共同完成一个综合性的软件项目。

情感态度价值观目标：1. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，提高对编程的兴趣；2. 培养学生严谨、细心的编程态度，注重代码质量和性能优化；3. 培养学生的创新意识和团队协作精神，学会与他人分享和交流；4. 增强学生的自信心，使其在面对编程挑战时，能够积极应对，不断进步。

本课程针对高年级学生，课程性质为理论与实践相结合。

在教学过程中，充分考虑学生的认知水平、兴趣和特长，注重培养学生的实际操作能力和综合素质。

课程目标明确，分解为具体可衡量的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. C语言基础语法：变量、数据类型、运算符、表达式、输入输出、控制语句（选择、循环）等；2. 函数与模块化编程：函数定义、调用、参数传递、模块化设计、递归等；3. 数据结构：数组、字符串、结构体、共用体、枚举等；4. 指针与动态内存管理：指针概念、指针运算、指针与数组、动态内存分配等；5. 文件操作：文件打开、关闭、读写、二进制文件操作等；6. 结构化分析方法：数据流图、实体关系图、状态转换图、顺序图等；7. 综合项目设计：需求分析、模块划分、编码、调试、测试、文档编写等。

教学内容按照教学大纲安排，关联课本相应章节，确保科学性和系统性。

教学进度分为三个阶段：基础知识学习、进阶知识掌握、综合项目实践。

具体教学内容如下：第一阶段：C语言基础语法（1-4课时）第二阶段：函数与模块化编程、数据结构、指针与动态内存管理、文件操作（5-12课时）第三阶段：结构化分析方法、综合项目设计（13-18课时）教学内容与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和编程素养。

C语言程序设计全套教学教程完整版电子课件最全ppt电子教案

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8.1 指针的概念、定义和引用 8.1.1 指针的概念 8.1.2 指针变量的定义 8.1.3 指针变量的引用 8.2 指针与函数 8.2.1 指针变量作函数参数 8.2.2 返回值为指针的函数 8.2.3 通过指针调用函数
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Hale Waihona Puke 目录8.3 指针与数组 8.3.1 指针与数组的关系 8.3.2 数组名作函数参数的指针解释 8.3.3 指针数组 8.3.4 多级指针 8.4 指针与字符串 8.4.1 字符串的表示形式 8.4.2 字符串指针作函数参数
2.汇编语言
汇编语言的指令与机器语言的指令基本上保持了一一对应的关系。与机器语言比起来，汇编语言易记、易读、易检查、易修改，但却不能被计算机直接识别和执行，必须由翻译程序翻译成机器语言程序后才能执行。汇编语言仍然是面向特定计算机的语言，也仍然是低级语言
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1.1 程序设计语言概述
3.高级语言高级语言是接近人类自然语言和数学语言的程序设计语言，具有以下
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5.2 do-while语句 5.3 for语句 5.4 break和continue语句 5.5 多重循环 5.6 综合应用举例第6章数组 6.1 数组概述 6.2 一维数组
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6.2.1 一维数组的定义 6.2.2 一维数组的引用 6.2.3 一维数组的初始化 6.2.4 一维数组的程序举例 6.3 二维数组 6.3.1 二维数组的定义 6.3.2 二维数组的引用 6.2.3 二维数组的初始化
翻译成目标程序，然后执行该目标程序。解释方式是把源程序逐句翻
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1.1 程序设计语言概述

c语言综合课程设计

c语言综合课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生掌握C语言的基本语法、编程技巧和相关算法，培养学生独立编程和解决问题的能力。

具体目标如下：1.知识目标：–掌握C语言的基本语法和数据结构；–理解函数、指针、数组、字符串等核心概念；–学习常用算法和数据处理方法。

2.技能目标：–能够使用C语言编写简单的程序；–熟练使用调试工具，排查和解决问题；–具备基本的代码阅读和编写能力。

3.情感态度价值观目标：–培养学生的创新意识和团队合作精神；–增强学生对计算机科学的兴趣和热情；–培养学生的自主学习和解决问题的能力。

二、教学内容本课程的教学内容分为四个部分：1.C语言基础：包括变量、数据类型、运算符、表达式等基本概念；2.控制结构：涵盖条件语句、循环语句、跳转语句等编程逻辑；3.函数和指针：讲解函数的定义和调用、指针的运算和应用；4.数组和字符串：涉及数组的操作、字符串的存储和处理。

具体教学大纲如下：1.第一周：C语言基础–教材第1-4章：变量、数据类型、运算符、表达式等基本概念；2.第二周：控制结构–教材第5-7章：条件语句、循环语句、跳转语句等编程逻辑；3.第三周：函数和指针–教材第8-10章：函数的定义和调用、指针的运算和应用；4.第四周：数组和字符串–教材第11-12章：数组的操作、字符串的存储和处理。

三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式，以提高学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解基本概念、原理和编程技巧；2.案例分析法：分析典型代码，引导学生思考和解决问题；3.实验法：上机编程实践，培养学生的实际操作能力；4.讨论法：分组讨论，促进学生之间的交流与合作。

四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：《C语言程序设计》；2.参考书：《C语言编程实例教程》；3.多媒体资料：教学PPT、视频教程等；4.实验设备：计算机、编程环境、调试工具等。

教学资源应根据教学内容和教学方法的需要进行选择和准备，以支持教学的顺利进行，并丰富学生的学习体验。

C语言综合应用

C语言综合应用C语言综合应用球落地弹起高度和所走路程#includevoid main(){float sn,hn;int n,N;printf("请输入球落地次数\n");scanf("%d",&N);sn=100.0;hn=sn/2;for(n=2;n<=N;n++){sn=sn+2*hn;hn=hn/2;}printf("球走过的总路程为%f.",sn);printf("球反弹的高度为%f.",hn);}输入某班N个同学的成绩，分别统计各分数段的人数，#includevoid main(){int a,b,c,d,e,score;int i,n;a=b=c=d=e=0;printf("请输入学生人数\n");scanf("%d",&n);for(i=1;i<=n;i++){printf("请输入第%d位学生的成绩:",i);scanf("%d",&score);for(;score<0||score>100;){if(score>100||score<0)printf("有效成绩为0到100分，输入错误!请重新输入!\n");scanf("%d",&score);}if(score>=90)a++;else if(score>=80)b++;else if(score>=70)c++;else if(score>=60)d++;elsee++;}printf("90分以上的学生有%d人\n",a);printf("80到89分的学生有%d人\n",b);printf("70到79分的学生有%d人\n",c);printf("60到69分的学生有%d人\n",d);printf("不及格的有%d人\n",e);}输入某年某月某日，判断这一天是这一年的第几天。

C语言综合程序设计说明书

C语言综合程序设计说明书一、设计目的用C语言设计一个具有输入成绩、打印成绩表功能的综合程序，以巩固和加深对C语言的学习。

二、设计要求1、输入1时完成输入姓名及各科成绩；2、输入2时完成打印输出总表；3、输入3时完成打印学号，成绩表，总分和名次；4、输入4时，完成退出功能。

注：每执行完一个功能，屏幕必须清屏。

三、设计思路将设计要求中的1、2、3分别定义为具有相应功能的子函数，再在主函数中进行调用。

1、根据设计要求，设计需要用到结构体数组。

因此，首先需要定义一个结构体数组，并将其中的学号赋值为从10101～10105。

2、定义一个具有输入成绩功能的子函数，用循环语句和scanf 语句相结合，完成每个学生的信息输入。

3、另外定义一个子函数对结构体中的总分进行比较，排出学生名次。

4、定义一个输出总表函数，用printf语句和循环语句结合使用，使该函数可以输出结构体中的各项数据。

根据设计要求，可将定义的输出总表的函数中的输出姓名项删除，即可得到打印学号、成绩表、总分和名次的函数。

四、程序设计环境Windows操作系统 Win-tc五、程序功能模块图六、程序功能流程图输入子函数--完成信息的录入输出子函数—完成打印表排名子函数--完成名次的排列退出子函数--完成退出功能七、程序代码#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#include<string.h>#include<math.h>struct student{ int num;char name[20];float score[5];float sum;int mingci;}st[6]={{0},{10101},{10102},{10103},{10104},{10105}};int shuru(){ int i;system("cls");printf("成绩录入\n\n\n\n");printf("\t\t本程序只能输入5个学生的信息\n\t\t为使系统正常工作请按提示操作\n\n\t\t注意:每输入成一项信息后按Enter键确认!\n\n\n\n");printf("\n\n");sqrt(0); /*打开win tc浮点数支持*/for(i=1;i<=5;i++) /*这个循环是输入数据*/{printf("请输入学号为%d学生的姓名：",st[i].num);scanf("%s",st[i].name);printf("请输入该生的数学成绩：");scanf("%f",&st[i].score[1]);printf("请输入该生的英语成绩：");scanf("%f",&st[i].score[2]);printf("请输入该生的计算机成绩：");scanf("%f",&st[i].score[3]);printf("请输入该生的哲学成绩:");scanf("%f",&st[i].score[4]);st[i].sum=st[i].score[1]+st[i].score[2]+st[i].score[3]+st[i].score[4]; }printf("\n您已经完成了5位学生信息的录入\n\n\t\t请按任意键返回主菜单\t"); getch();}int mingci(){ int i,j;for(i=1;i<=5;i++){ st[i].mingci=1;for(j=1;j<=5;j++)if(st[i].sum<st[j].sum) st[i].mingci++;}}int shuchu(){ int i;printf("打印输出总表");printf("\n\n\n");printf("\t\b\b\b_______________________________________________________________ _________\n");printf("\t学号\t姓名\t\t数学\t英语\t计算机\t哲学\t总分\t名次\n");printf("\t\b\b\b_______________________________________________________________ _________\n");for(i=1;i<6;i++) /*这个循环是输出数据*/{printf("\t%d\t%8s\t%.2f\t%.2f\t%.2f\t%.2f\t%.2f\t %d\n",st[i].num,st[i].name, st[i].score[1],st[i].score[2],st[i].score[3],st[i].score[4],st[i].sum,st[i].min gci);printf("\t\b\b\b_______________________________________________________________ _________\n");}printf("\n\n\n\n");printf("您还想完成哪项操作，请选择功能键 1，2，3，4后按 Enter\n");printf("\n");printf("\t1.录入成绩 2.打印输出总表 3.打印学号、成绩表、总分和名次 4.退出\n"); }int shuchu1(){ int i;printf("打印学号、成绩表、总分和名次");printf("\n\n\n");printf("\t\t\t\b\b\b\b\b\b\b\b\b\b\b\b\b\b_____________________________________ __________________________\n");printf("\t\t学号\t数学\t英语\t计算机\t哲学\t总分\t名次\n");printf("\t\t\t\b\b\b\b\b\b\b\b\b\b\b\b\b\b_____________________________________ __________________________\n");for(i=1;i<6;i++) /*这个循环是输出数据*/{printf("\t\t%d\t%.2f\t%.2f\t%.2f\t%.2f\t%.2f\t %d\n",st[i].num,st[i].score[1] ,st[i].score[2],st[i].score[3],st[i].score[4],st[i].sum,st[i].mingci);printf("\t\t\t\b\b\b\b\b\b\b\b\b\b\b\b\b\b_____________________________________ __________________________\n");}printf("\n\n\n\n");printf("您还想完成哪项操作，请选择功能键 1，2，3，4后按 Enter\n");printf("\n");printf("\t1.录入成绩 2.打印输出总表 3.打印学号、成绩表、总分和名次 4.退出\n"); }int tuichu(){ char m;while(1){system("cls");printf("\n\n\n\n\n");printf("\t\t\t您确认要退出吗?(y/n)\n");printf("\n\n");printf("\t\t\ty 确认退出\n");printf("\t\t\tn 返回主菜单\n\n\n\n");printf("\t\t请选择功能键 y 或 n 后按 Enter\t");scanf("%c",&m);if(m=='y') exit(0);else if(m=='n') main();}}main(){ int i,j;char n;system( "graftabl 936 ");system("cls");printf(" 08-09学年第2学期c语言综合程序设计*****应用电子技术08-1班：肖红福丁传飞*****\n");printf("~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~\n");printf("\n\n\n\n");printf("\t\t\t1.录入成绩\n\t\t\t2.打印输出总表\n\t\t\t3.打印学号、成绩表、总分和名次\n\t\t\t4.退出\n\n\n\n\n");printf("\t\t请选择功能键 1，2，3，4后按 Enter\t");while(1){scanf("%c",&n);switch(n){case '1':system("cls");shuru();mingci();main();break;case '2':system("cls");shuchu();break;case '3':system("cls");shuchu1();break;case '4':tuichu();default : printf("对不起！您输入的数字不是功能键,请从新选择\n");}}}八、程序运行结果注:本程序因调用函数system( "graftabl 936 "),因此直接用Win-tc的英文环境即可运行。

C语言：综合应用实验报告

课程名称：结构化程序设计与C语言开课实验室：年月日一、实验目的用C语言编写和调试结构体、文件等内容的综合程序设计。

从而对结构体、结构体数组的定义、文件的读写有比较深入的了解。

该程序包含了C语言的主要知识点，并得到了一个综合的训练，从而对程序设计有更深入的了解。

二、内容及结果1、题目学生管理系统2、内容：完成10个学生的学号、姓名、三门课的成绩管理。

要求用函数输入数据，用函数计算每个学生的平均分，用函数按平均分从高到低排序，用函数输出排序后的数据，用函数将结构体数组中的内容保存到一个文本文件中，用函数把文本文件中的内容读入到结构体数据中。

主函数中用菜单的形式显示上述功能，根据用户的选择调用对应函数。

3、代码:#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#define N 10typedef struct Student{int num;char name[20];float score[3];float aver;}STUD;void input(struct Student stu[]);void print(struct Student stud[]);void read(struct Student stud[]);void calaverage(struct Student stud[]); void sort(struct Student stud[]);void write(struct Student stud[]);int main(){STUD stud[10];int choice;while(1){system("cls");printf(" 1.从键盘输入数据\n"); printf(" 2.从文本文件读入数据\n"); printf(" 3.计算平均分\n");printf(" 4.根据平均分排名\n"); printf(" 5.输出排名结果\n");printf(" 6.保存数据到文本文件\n"); printf(" 0.退出\n");printf("请你输入你的选择：\n");scanf("%d",&choice);getchar();switch(choice){case 1:input(stud);getchar();break;case 2:read(stud);getchar();break;case 3:calaverage(stud);getchar();break;case 4:sort(stud);getchar();break;case 5:print(stud);getchar();break;case 6:write(stud);getchar();break;case 0:printf("BYEBYE!\n");exit(0);default:printf("选择错误，重新选择!\n");break;}}return 0;}void input(struct Student stu[]){int i;printf("请输入个学生的信息：学号姓名三门课的成绩：\n");for(i=0;i<N;i++)scanf("%d%s%f%f%f",&stu[i].num,stu[i].name,&stu[i].score[0],&stu[i].score[1],&stu[i].score[2]); }void print(struct Student stud[]){ int i;printf("学号\t姓名\t 三门课成绩\t 平均成绩\n");for(i=0;i<N;i++)printf("%d\t%s\t%5.1f\t%5.1f\t%5.1f\t%6.2f\n",stud[i].num,stud[i].name,stud[i].score[0],stud[i].score[1],st ud[i].score[2],stud[i].aver);}void read(struct Student stud[]){FILE *fp;int i;if((fp=fopen("stu.txt","r"))==NULL){printf("cannot open file\n");return;}for(i=0;i<N;i++)if(fread(&stud[i],sizeof (struct Student),1,fp)!=1)printf("file write error\n");fclose(fp);}void calaverage(struct Student stud[]){ int i;for(i=0;i<N;i++)stud[i].aver=(stud[i].score[0]+stud[i].score[1]+stud[i].score[2])/3;}void sort(struct Student stud[]){int i,j;STUD t;for(j=0;j<N-1;j++)for(i=0;i<N-j-1;i++)if(stud[i].aver<stud[i+1].aver){t=stud[i];stud[i]=stud[i+1];stud[i+1]=t;}}void write(struct Student stud[]){FILE *fp;int i;if((fp=fopen("stu.txt","w"))==NULL){printf("cannot open file\n");return;}for(i=0;i<N;i++)if(fwrite(&stud[i],sizeof (struct Student),1,fp)!=1)printf("file write error\n");fclose(fp);}4、运行截图:三、实验结果、分析和结论:此题是自编程以来覆盖知识最广的一题，几乎涵盖了以前所学的所有知识点。

C语言综合应用程序示例PPT课件

画矩形函数rectangle(left,top,right,bottom)；作用：用当前颜色，以(left,top)为左上角坐标，以(right,bottom)为右下角坐标画一个矩形。
画条形图函数bar(left,top,right,bottom)； bar3d(left,top,right,bottom,depth,topflag)；
即一个程序文件file1.c中定义一个外部变量，另一个程序文件file2.c中的函数可以通过外部变量说明后来使用这个变量，以实现模块间的通信。
说明形式：extern 类型说明符外部变量名 ;
注意：只是进行了说明，并不是变量定义
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第12章 C语言综合应用程序举例
2、举例
利用外部变量实现程序模块f1.c与程序模块f2.c之
第12章 C语言综合应用程序举例
2、在上一个例子中，程序要能够编译运行，需建立一个工程文件f12.prj，其内容为：
f1.c
f2.c
然后对f12.prj文件编译运行即可。
3、也可以在f1.c文件开头加一预处理命令： #include<stdio.h>
#include<f2.c>
int var=8;
第12章 C语言综合应用程序举例
6、建立独立运行的图形处理程序
要脱离 Turbo C 集成环境，建立可独立运行的可执行图形程序，必须将图形驱动程序（有的还要将字体驱动程序）连接到可执行的图形程序中。
⑴ 在\tc子目录下输入命令： C:\TC>BGIOBJ EGAVGA ↙ 作用：将驱动程序EGAVGA.BGI 转换成相应的目
int gd, gm; detectgraph(&gd,&dm); /*自动测试硬件

国家开放大学C语言程序设计章节测试参考答案

国家开放大学《C语言程序设计》章节测试参考答案第一章C语言概述自测练习一：C语言字符集自测练习1.在C语言字符集中，包含有全部26个英文大写字母和对应的小写字母。

（√）2.在C语言字符集中，一个大写英文字母和它的小写英文字母被视为不同的字符。

（√）3.在C语言程序中，ABC和abc被作为同一标识符使用。

（×）自测练习二：C语言字符集自测练习1.在C语言中，保留字是有专门含义和作用的，不能作为一般标识符使用。

（√）2.在C语言中，作为标识符的第一个字符只能是英文字母或下划线，不能是数字字符。

（√）3.C语言中使用的字符常量，其起止标记符是（）。

a. 双引号b. 尖括号c. 单引号d. 中括号4.C语言中使用的字符串常量，其起止标记符是（）。

a. 双引号b. 中括号c. 尖括号d. 单引号自测练习三：C语句分类自测练习1.在C语言中，一条简单语句的结束符是（）。

a. 分号b. 空格c. 冒号d. 逗号2.在C语言中，每条复合语句的开始标记字符为（）。

a. <b. [c. (d. {3.不符合C语言规定的复合语句是（）。

a. {x=0;}b. {}c. {;}d. {y=10}4.C语言中的选择类语句有两条，它们是（）。

a. else和caseb. if和switchc. if和elsed. switch和case自测练习四：函数分类与使用自测练习1.在每个C语言程序中都必须包含有这样一个函数，该函数的函数名为（）。

a. nameb. mainc. MAINd. function2.C语言程序中的基本功能模块为（）。

a. 标识符b. 函数c. 表达式d. 语句3.一个函数定义所包含的两个部分是（）。

a. 函数头和函数体b. 函数原型和函数体c. 函数名和参数表d. 函数头和函数尾4.一个程序文件开始使用的每条预处理命令，其首字符必须是（）。

a. #b. @c. %d. $5.在一个程序文件中，若要使用#include命令包含一个系统头文件，则此头文件所使用的起止定界符为一对（）。

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发送DOS命令库函数system
函数原型： int system(char *cmd); 函数功能：使DOS的命令处理模块COMMAND文件执行由字符串cmd给定的DOS命令、批命令或其它子程序。
鼠标器及其应用
•鼠标器概况鼠标器的按键有一键的（如Macintosh计算机使用）、两键的（属于 Microsoft系列）或三键的（属于IBM 系列）。现在普遍使用三键的鼠标器。主要有两种形式的鼠标器，一种是机械式鼠标器，另一种时光电式鼠标器。 •鼠标器驱动程序在系统配置文件config.sys中加入命令 device=mouse.sys/1 在自动批处理文件autoexec.bat中加入命令 /1
操作系统接口库函数
通用软中断调用库函数函数的原型为： int int86(int intno, uinon REGS * inregs, uinon REGS * outregs); 函数的功能:调用一个由参数intno指定的软中断。在调用软中断之前，把 inregs中的寄存器值拷贝到各寄存器中；调用返回后，int86函数把当前寄存器的值拷贝到outregs。共用体类型REGS定义在dos.h头文件中，其定义如下： struct WORDREGS { unsigned int ax,bx,cx,dx,si,cflag,flags;}; struct BYTEREGS { unsigned char al,ah,bl,bh,cl,ch,dl,dh;}; union REGS regs { struct WORDREGS x; struct BYTEREGS h;};
恢复工作模式函数restorecrtmode 函数原型： void far restorecrtmode(void); 函数功能：恢复屏幕显示模式为调用initgraph前的设置设置图形工作模式函数setgraphmode 函数原型： void far setgraphmode(void); 函数功能：将系统设置成图形模式并清屏。注意：以上两个函数常交互使用，可使显示器工作方式在图形和文本方式之间来回切换，这在编制菜单程序和说明程序时很有用处。
检测显示器硬件函数detectgraph 函数原型： void far detectgraph(int far *graphdriver,int far *); 函数功能：完成对适配器的检查，获取显示器类型号及相应的显示模式，把显示类型号赋予graphdriver，显示模式赋予graphmode。 graphdriver和graphmode的意义与函数initgraph相同。清屏函数cleardevice 函数原型： void far cleardevice(void); 函数功能：清除屏幕上的其它信息，函数作用范围为整个屏幕。恢复显示方式closegraph 函数原型： void far closegraph(void); 函数功能：当图形处理工作结束后，关闭图形系统，返回文本工作方式。
Байду номын сангаас
4、视口操作函数
设置视口的函数函数原型： void far setviewport(int x1,int y1,int x2,int y2,int clipflag); 函数的功能：（x1,x2）为视口左上角坐标，（x2,y2）为视口右下角坐标，它们均以原屏幕物理坐标远点为参考点。clipflag若不为0，则所花图形超出视口的部分被切除，而不显示出来；若为0，则超出视口的部分仍将显示出来。视口清除函数函数的原型： void far clearviewport(void); 函数的功能：清除视口内的图形
系统功能调用库函数
C语言中系统功能调用库函数intdos函数和intdosx函数与DOS的系统功能调用INT 21H相对应，其函数的原型为： int intdos(union REGS *inregs,union REGS *outregs); int intdosx(union REGS *inregs,union REGS *outregs,struct SREGS *segregs); 函数的参数inregs是入口参数，表示相应的功能号。参数outregs是出口参数，调用后返回值在outregs的AX寄存器中，并将设置标志寄存器flags；若进位标志cflag被置位，则表示调用出错，此时AX中为错误代码，若为零，则表示成功。参数segregs是intdosx函数特有的，它是一个结构 SREGS类型的指针，结构SREGS类型在dos.h头文件中定义。 struct SREGS { unsigned int cs,ss,ds,es; }; 定义该结构是为了设置和保存CPU中的段寄存器。
操作系统接口
DOS简介 DOS是目前PC微型机上广泛采用的一种单用户单任务的操作系统 DOS具有强大的功能，它的功能是对系统的基本输入输出进行控制及对内存和进程的管理 DOS采用层次结构，由引导程序模块、基本输入输出模块、文件管理和系统调用模块、命令处理模块等几个部分组成 DOS为用户引用其功能子程序，进行资源调用，利用了系统的软中断。通过CPU的软中断指令INT n调用相应的程序
2、基本图形处理函数画点函数原型： void far putpixel(int x,int y,int color); /*画象素点函数*/ 画线函数原型： void far line(int startx,int starty,int endx,int endy); /*画线函数*/ 说明：函数putpixel在点（x，y）处画一个颜色为color的象素点。函数line在(startx, starty)和(endx,int endy)两点之间画一条直线，颜色为系统当前颜色。
3、颜色控制函数
前景颜色设置函数setcolor 函数原型：void far setcolor(int color); 函数的功能：用颜色值color设置当前画图颜色。背景颜色设置函数setbkcolor 函数原型：void far setbkcolor(int color); 函数的功能：用颜色值color设置背景颜色。颜色值color即可用值表示，也可用大写的宏名表示。填色函数setfillstyle 函数原型：void far setfillstyle(int pattern,int color); 函数的功能：函数setfillstyle将用设定的color颜色和pattern图模式对后面画出的轮廓图进行填充封闭图形的填充函数floodfill 函数原型：void far floodfill(int x,int y,int bordercolor); 函数功能：根据封闭图形之中的任意一点（x,y），对任意封闭图形进行填充。
第13章
C语言综合程序设计
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多模块程序设计基础图形处理基础与操作系统的接口 C程序中的汉字显示技术
多模块程序设计基础
一、多模块程序的建立
• 在软件设计过程中，当用计算机高级语言进行程序设计时，对于完成大规模的程序设计，往往按其问题的需要，将程序划分成若干段去编写。 • 一个语言源程序由若干模块组成，这些模块可以分别装配成几个源程序文件，这些源程序文件可以分别进行编辑、编译，经连接后形成可执行文件。 • 使用多模块编程技术的处理过程大致如下： • 首先将一个大的源程序根据其功能合理地划分为若干个小的源程序，每个小源程序均以程序文件（文件扩展名为.C）的形式保存在磁盘上。 • 再用编译器进行编译，将工程文件中指定的多个文件进行编译，生成多个目标文件和一个可执行的文件。 • 当某个文件有错时，编译器会报告错误。用户可进行修改，修改后再编译时，编译器只会对修改文件进行重新编译，其它模块不再被编译，原来生成的目标文件仍可使用。
画圆函数原型： void far circle(int x,int y,int radius); 函数功能：用当前颜色画一个以（x, y）为圆心， radius为半径的画一个圆。画圆弧函数原型： void far arc(int x,int y,int start,int end,int radius); 函数功能：用当前颜色，以x，y为圆心，以start、end为起止角，以 radius为半径画圆弧。画扇形函数原型： void far pieslice(int x,int y,int start,int end,int radius); 函数功能：用当前颜色，以x，y为圆心，以start、end为起止角，以 radius为半径画扇形。画椭圆函数原型： void far ellipse(int x,int y,int start,int end,int xradius,int yradius); 函数功能：用当前画线的颜色，以x，y为圆心，以xradius、yradius 为两轴半径，以start、end为起止角画椭圆。
二、程序模块之间的通讯
• 在C语言的多模块编程中，模块间通信往往使用外部变量。
图形处理基础
一、图形程序运行条件
在编制图形处理程序，使用图形函数之前，必须在程序中对使用的图形系统进行初始化，把屏幕显示适配器设置为一种图形模式，选择适当类型的图形显示适配器驱动程序，设置好驱动程序的寻找路径名等二、基本图形处理函数 1、图形初始化函数显示模式控制函数initgraph 函数原型： void far initgraph(int far *graphdriver, int far *graphmode, char far *path) 函数的功能，把图形适配器设置为一种图形模式，将选择的图形驱动程序（在BGI文件中）装入到内存。
画多边形函数原型如下： void far drawpoly(int numpoints,int far *points); 函数功能：用当前颜色画一个顶点数为numpoints的多边形，各个顶点坐标（x，y）连续存放在points指向的整型数组中。画矩形函数原型如下： void far rectangle(int left, int top, int right, int bottom); 函数功能：用当前颜色画一个以（ left, top ）为左上角坐标，以（right, bottom）为右下角坐标的矩形。画条形图函数有两个，其原型分别是： void far bar(int left,int top, int right, int bottom); /*二维实心条形图*/ void far bar3d(int left, int top, int right, int bottom, int depth, int topflag); /*三维条形图*/ 函数 bar 是用当前颜色，画一个以（ left, top ）为左上角坐标，以（right, bottom）为右下角坐标的矩形（同rectangle函数）。矩形填充模式及颜色可以设定，形成一个没有边框的实心条形图。若没有设定填充模式及颜色，则是用缺省模式。函数bar3d用当前颜色，画一个厚度为depth个像素点三维条形图