八年级地理上册 第四章 第一节 交通运输(第2课时)学案(无答案)(新版)新人教版
八年级地理上册第四章第一节交通运输(时)学案(新版)新人教版
第一节交通运输【学习目标】1.通过本节课的学习，了解交通运输对经济发展的重要作用。
2.掌握现代的交通运输方式及其各自的优缺点。
3.根据不同条件和需要选择合适的交通运输方式。
【重点难点】学会根据客运和货运的需要合理选择交通运输方式【自主学习】学习一：交通运输业的重要作用1.交通运输就是把或从一个地方运输到另一个地方。
交通运输业的重要性——交通运输被喻为“经济发展的。
”学习二：选择不同的交通运输方式1.人们在选择交通运输方式时，会根据旅客出行的、货物本身的等，考虑的高低、的快慢、的多少等方面。
2.试试在表格中分别填入最高，较高，较低，最低等内容【合作探究】如何选择合理的交通运输方式，填写下表：【拓展延伸】管道运输的优缺点管道运输的优点是运输量大；运输工程量小；占地少；能耗小；安全可靠，无污染，成本低；不受气候影响，可以全天候运输送达货物的可靠性高；管道可以走捷径，运输距离短；可以实现封闭运输，损耗少。
管道运输的缺点是：专用性强，只能运输石油、天然气及固体料浆，如煤炭等；管道起输量与最高运输量间的幅度小，因此，在油田开发初期采用管道运输困难时，还要以公路、铁路、水路运输作为过渡。
【优化训练】1.一吨活鱼从郊区的太河水库运往辛店城区，选择的交通运输方式应是（）A.航空运输B.公路运输C.铁路运输D.管道运输2.青海省玉树藏族自治州玉树县突发7.1级地震后，北京有一批急救药品要送往灾区，选择的运输方式，正确的一项是（）A.航空运输B.公路运输C.铁路运输D.管道运输3.上海的小明利用暑假到大连旅游，他选择最经济合理的交通运输方式是（）A、铁路B、公路C、海路D、航空4．交通运输自古有之。
在现代，人们使用的交通运输工具就更多了。
下面四种交通运输工具中，有一种不属于现代交通运输工具，你知道是哪一种吗？（）A．飞机 B．轮船 C．马车 D．汽车5．根据如图提供的信息，运输距离在80﹣550千米之内，最廉价的运输方式是（）A．公路 B．铁路B．C．空运 D．水运6. 写出下表中最合适的运输方式；（在表中用“√”表示）货物类别和数量起止点河运海运铁路公路航空1万吨大米九江-上海5000吨钢材鞍山-哈尔滨1吨活鱼清远-广州100000吨海盐天津-广州急救药物北京-拉萨【学后反思】。
人教八年级地理上册第四章第一节《交通运输》学案设计
八年级地理上册第四章第一节《交通运输》学案设计【学习目标】1．能够举例说明交通运输与人们生活、生产的关系。
2．比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。
3．运用铁路分布图，说出我国铁路干线的分布格局；4．在地图上指出我国主要的铁路干线和铁路枢纽。
【自主预习】一、交通运输方式的选择1．交通运输业不仅与我们的生活息息相关，而且对__________发展起着极其重要的作用。
人们把交通运输业形象地比喻为“__________”。
2．人们在选择交通运输方式时，会根据旅客出行的目的、货物本身的性质等，考虑__________的高低、__________的快慢、__________的多少等方面。
3.不同的交通运输方式各有各的运输工具和运输线路。
一般来说水路运输运量__________，价格__________；铁路运输运量__________，价格__________；公路运输__________，价格__________；航空运输__________，价格__________。
二、我国铁路干线的分布1.我国现代立体交通运输网络由__________、__________、__________、__________等构成。
在各种交通运输方式中，__________运输是我国最重要的交通运输方式之一。
2.从铁路的基本延伸方向来看，我国主要铁路干线可以分为__________干线和__________干线两大组。
在铁路干线交汇处，多形成重要的__________。
如__________、上海、__________等。
3. 改革开放以后，我国铁路建设速度加快，铁路干线连通了全部的__________，部分城市之间还有__________连接。
【互动探究】活动一：探究交通运输方式的选择1．自主探究读“交通运输工具的发展”图，完成下列活动。
（1）古代运输方式怎样？现代主要交通方式有哪些？（2）现代运输方式与古代运输相比有哪些变化？这说明了什么？（3）交通运输工具的发展三个阶段，哪个对环境的影响最大？这说明了什么？2．小组合作（1）读图“选择交通方式应该考虑的因素”，想一想，人们在选择交通运输方式时，会考虑哪些方面的因素？（2）比较各种运输方式优缺点，填入表格。
人教版八年级地理上册第四章第一节《交通运输》精品教案学案
人教版八年级地理上册第四章第一节《交通运输》精品教案学案第一课时交通运输的选择学案【学习目标】1、了解选择交通运输方式需要考虑的因素；2、比较不同交通运输方式的特点；3、学会根据需要合理地选择正确的交通运输方式。
【学习重点】学会根据需要合理地选择交通运输方式。
【学习难点】学会根据需要合理地选择交通运输方式。
【学习过程】交通运输方式的选择【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：阅读课本内容与图相结合的方法阅读课本内容完成：1、根据实际说出我国主要的运输方式有哪些？2、选择客运或货运方式时需要考虑哪些因素？3、请你为他们选择合适的运输方式：（1）某学校100名学生去郊区旅游；（2）某旅行社有两个去广州的团，一个是四日游，双飞，另一个是六日游，双卧，如果你是一个公司职员，想用十一假期旅游，但又不能太累，你会选择哪一种？如果你是一个退休在家的人员呢？【合作探究】根据你以上对运输方式的选择，阅读课本P85页内容完成下表【学以致用】完成课本86页活动1、2题。
【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获总结在下面【学后质疑】你还有哪些不能解决和问题，说出来大家帮你一起解决【同步演练】双基训练一、选择题1、一次运量最多的运输方式是（）A.航空运输B.公路运输C.海上运输D.铁路运输2、运输价格最高的是（）A.航空运输B.水路运输C.公路运输D.铁路运输3、在现代运输工具中，速度最快和最慢的是（）A.火车、船舶B.飞机、火车C.飞机、船舶D.火车、汽车4、最适合运输石油、天然气的运输方式是（）A、公路 B.铁路 C.管道 D.水运5、具有机动灵活，“从门口到门口”服务特点的是（）A、公路运输 B.铁路运输 C.航空运输 D.内河运输6、容易死亡、变质的大宗笨重货物进行远距离运输，最适宜的运输方式是（）A、公路运输 B.铁路运输 C.航空运输 D.内河运输二、填空题现代交通运输指的是使用______、______、______、飞机、管道等工具，把______和______从一个地方送到另一个地方。
八年级地理上册 4.1 交通运输教案2 新人教版
教师利用计算机展示利用教材“我国主要高速公路的分布”制作的“ 我国现有高速公路分布图”，提问：能否开车从北京走高速公路到西安？
学生回答：不能（因为从河南省郑州西到陕西省临潼东一段还在建设中）。
教师点击“ 我国现有高速公路分布图”后，在原图上叠加“规划或在建高速公路分布图”
线路延伸方向
线路名称
起点
终点
南北向的铁路线
（自东向西排列）
东西向的铁路线
（自北向南排列）
教师总结：
线路延伸方向
线路名称
起点
终点
南北向的铁路线
（自东向西排列）
京沪线
北京
上海
京九线
北京
九龙
京广线
北京
广州
焦柳线
焦作
柳州宝成-成昆线宝鸡源自昆明东西向的铁路线
（自北向南排列）
京包---包兰线
北京
兰州
陇海---兰新线
学生讨论后归纳：
一类是以起止城市来命名的铁路线。例如：京广线的起点城市是北京（京），终点城市是广州（广）。还有京（北京）九（九龙）线；京（北京）哈（哈尔滨）线；京（北京）包（包头）线；京（北京）沪（上海）线；哈（哈尔滨）大（大连）线，哈（哈尔滨）绥（绥芬河）线等……
教师进一步提问：在命名中两个城市的排列顺序有没有规律？
培养学生理论联系实际、活学活用的良好学风；养成关注生活、关注社会问题的习惯。
教学重点
利用“我国的交通运输网图”和“我国铁路干线的分布图”，使学生掌握我国的交通运输网络和重要的交通枢纽，及其在地区分布上的特点。
教学难点
我国铁路“三横五纵”的分布格局
教学方法
八年级地理上册第四章第一节《交通运输》教案2(新版)新人教版
- 鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读书籍、观看视频等方式，进一步深化对交通运输业的理解。
- 教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，确保学生在拓展学习的过程中能够获得及时的支持。
- 要求学生在阅读和观看拓展材料后，进行思考和总结，撰写读后感或观后感，分享自己的学习心得和感悟。
- 新型交通方式的发展趋势：介绍新型交通方式，如高铁、无人驾驶汽车等，以及它们对未来的影响。
② 板书设计应具有艺术性和趣味性：
- 使用图文并茂的方式展示交通运输业的现状和主要交通工具，如使用图片和图表展示不同交通工具的分布和发展。
- 通过设计一些有趣的图表和插图，如交通信号灯、火车头、飞机等，来吸引学生的注意力，增加课堂的趣味性。
拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
- 《中国交通运输业发展报告》：提供关于我国交通运输业的最新发展数据和趋势分析，帮助学生深入了解行业发展。
- 《交通运输技术革新》：介绍新型交通方式如高铁、无人驾驶汽车等的技术革新和应用前景，激发学生对未来的思考。
- 《城市交通规划案例分析》：分析不同城市交通规划的成功案例和挑战，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
- 帮助学生深入理解本节课的主要内容，掌握交通运输知识。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
- 讲解知识点：详细讲解交通运输业的定义、发展历程和新型交通方式等内容，结合实例帮助学生理解。
4.1交通运输(第2课时)(教学设计)八年级地理上册(人教版)
第四章中国的经济发展第一节交通运输（第二课时）【教学内容】我国铁路干线的分布【课程目标】运用地图和相关资料，说明中国交通运输线的分布特征，以及高速公路、高速铁路快速发展对人们生产生活的影响。
【教学目标】1.能够举例说明铁路运输在生活和生产中的重要作用。
2.记住我国主要的铁路线。
3.运用地图分析我国铁路线的分布格局，学会使用列车时刻表。
4.培养学生树立遵守交通规则、注意交通安全的观念。
【教学重难点】1.重点：记住我国主要的铁路线；运用地图分析我国我国铁路线的分布格局。
2.难点：记住我国主要的铁路线；运用地图分析我国我国铁路线的分布格局。
【教学方法】谈话法，讲练结合法，读图分析法。
【课时设计】2课时【教学过程】一、新课导入图片展示世界的最早的火车：当今在全球236个国家和地区之中，有144个设有铁路运输（包括全世界最小的国家梵蒂冈在内），其中约90个国家和地区提供客运铁路服务。
铁路依然是世界上载客量最高的交通工具，拥有无法被取代的地位。
提问：我们国家的第一条铁路有人知道吗？学生回答京张铁路。
视频介绍：京张铁路为詹天佑主持修建并负责的铁路，全长约200公里，1905年9月开工修建，于1909年建成，是中国首条不使用外国资金及人员，由中国人自行设计，投入营运的铁路。
这条铁路工程艰巨，现称为京包铁路。
2.歌曲导入：韩红的《天路》提问：“……黄昏我站在高高的山岗，看那铁路修到我家乡，一条条巨龙翻山越岭，为雪域高原送来安康，那是一条神奇的天路……”从歌词你能发现这条铁路在哪里吗？学生回答青藏铁路。
引导过渡：我们国家的铁路技术发展快速，已经称为世界上铁路里程最长的国家之一，接下就让我们学习一下我们国家的铁路运输。
二、新课讲授（一）我国的铁路运输的分布格局教师讲授：新中国成立以前，我故修筑的铁路只有2.2万千米，这些铁路大多集中在东北沿海地区，广大内地铁路很少。
展示图片并讲授：由于铁路具有大运量、低成本、占地少、绿色环保等特点，大力发展铁路运输符合我国国情和产业导向，我国的铁路运输大致可以分为四个阶段。
新人教版八年级初二地理上册第四章第一节交通运输教学案2无答案
第一节交通运输
教学目标
记住我国主要的铁路线。
教学重点
在地图上标注我国的主要铁路干线
自主预习
1.对照4.4我国铁路干线分布图，把它画出来，并用不同颜色标注我国的南北、东西向主要铁路干线。
根据此图完成91页活动1、2题。
合作探究（大胆地写下你的结论）
找出主要铁路线的起止点及经过的主要城市
成果展示（自信地举起手，展示你的风采）
解难答疑（通过老师的分析和总结，把你掌握不牢的地方写在下面留白处）
课堂小结
四
通
八线（北京—包头—）
达三横线（连云港——乌鲁木齐）
的线（上海——
交铁路干线株洲——昆明）
通线（北京—上海）
运京九线（北京—）
输五纵线（哈尔滨——广州）
线焦柳线（焦作—）
线（宝鸡——昆明）
反馈练习
1.从上海到昆明，依次经过的铁路干线为 ( )
A 沪杭线、浙赣线、湘黔线、贵昆线
B 沪宁线、沪杭线、湘黔线、成昆线
C 浙赣线、湘黔线、宝成线、成昆线
D 沪杭线、浙赣线、陇海线、南昆线
2.京广线、京九线、京沪线、都与长江黄金水道相交，这便于（）
A 铁路运输
B 公路运输
C 水陆联运
D 陆空运输
3.长江上、中、下游的最大河港依次为（）A成都、武汉、南京 B重庆、九江、上海
C上海、重庆、武汉 D重庆、武汉、南京
4.被称为“第二条亚欧大陆桥”的铁路线在我国是指 ( )
A 陇海、兰新、北疆三条铁路干线
B 京广、京沪、京九三条铁路干线
C 浙赣、湘黔、贵昆三条铁路干线
D 南疆、北疆、青藏三条铁路干线
教学反思。
人教版八年级地理上册教学设计《第四章 第一节交通运输》(第二课时)
人教版八年级地理上册教学设计《第四章第一节交通运输》（第二课时）一. 教材分析本节课为八年级地理上册第四章第一节《交通运输》的第二课时，主要内容包括铁路运输、公路运输、水运、航空运输等不同交通运输方式的特点和优缺点。
通过本节课的学习，使学生了解各种交通运输方式的发展状况，掌握各种运输方式的特点，以及各种运输方式在现代化交通运输网中的地位和作用。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了交通运输的基本概念，对于不同的交通运输方式有一定的了解。
但部分学生对于各种运输方式的具体特点和优缺点还不够清楚，需要通过本节课的学习来进一步掌握。
此外，学生对于实际生活中的交通运输情况有一定的了解，但缺乏系统性的认识，需要通过本节课的学习来完善。
三. 教学目标1.知识与技能：了解铁路、公路、水运、航空等不同交通运输方式的特点和优缺点；掌握各种运输方式在现代化交通运输网中的地位和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱科学、勇于探索的精神，增强学生对交通运输事业的关注和认同。
四. 教学重难点1.重点：各种交通运输方式的特点和优缺点，以及各种运输方式在现代化交通运输网中的地位和作用。
2.难点：各种交通运输方式的适用范围和实际应用，以及如何优化交通运输网络。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示各种交通运输方式的图片、视频等，让学生直观地了解不同运输方式的特点。
2.案例分析法：通过分析典型交通运输案例，使学生更好地理解各种运输方式的优缺点。
3.合作探讨法：引导学生分组讨论，共同分析问题，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好各种交通运输方式的图片、视频等教学资源，以及相关案例分析材料。
2.学生准备：预习教材，了解交通运输的基本概念，准备参与到课堂讨论中。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示我国交通运输事业的图片，引导学生回顾上节课的内容，激发学生对本节课的兴趣。
八年级地理上册第四章第一节交通运输教学案2无答案新人教版47
第一节交通运输
教学目标
记住我国主要的铁路线。
教学重点
在地图上标注我国的主要铁路干线
自主预习
1.对照4.4我国铁路干线分布图，把它画出来，并用不同颜色标注我国的南北、东西向主要铁路干线。
根据此图完成91页活动1、2题。
合作探究（大胆地写下你的结论）
找出主要铁路线的起止点及经过的主要城市
太焦线——焦柳线
成果展示（自信地举起手，展示你的风采）
解难答疑（通过老师的分析和总结，把你掌握不牢的地方写在下面留白处）
课堂小结
四
通
八线（北京—包头—）
达三横线（连云港——乌鲁木齐）
的线（上海——
交铁路干线株洲——昆明）
通线（北京—上海）
运京九线（北京—）
输五纵线（哈尔滨——广州）
线焦柳线（焦作—）
线（宝鸡——昆明）
反馈练习
1.从上海到昆明，依次经过的铁路干线为( )
A 沪杭线、浙赣线、湘黔线、贵昆线
B 沪宁线、沪杭线、湘黔线、成昆线
C 浙赣线、湘黔线、宝成线、成昆线
D 沪杭线、浙赣线、陇海线、南昆线
2.京广线、京九线、京沪线、都与长江黄金水道相交，这便于（）
A 铁路运输
B 公路运输
C 水陆联运
D 陆空运输
3.长江上、中、下游的最大河港依次为（）A成都、武汉、南京B重庆、九江、上海
C上海、重庆、武汉D重庆、武汉、南京
4.被称为“第二条亚欧大陆桥”的铁路线在我国是指( )
A 陇海、兰新、北疆三条铁路干线
B 京广、京沪、京九三条铁路干线
C 浙赣、湘黔、贵昆三条铁路干线
D 南疆、北疆、青藏三条铁路干线
教学反思。
八年级地理上册第四章第一节交通运输教案(新版)新人教版
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在之前的地理学习中，已经掌握了地图阅读、地理位置的基本知识，对我国的主要交通干线有所了解。同时，学生也学习了简单的人口、城市、经济发展与交通的关系。这些知识为本节课的学习奠定了基础。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：
八年级的学生对实际生活中的问题充满好奇，对于交通运输这一与生活密切相关的主题，学生的学习兴趣较高。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够从地图和案例中获取信息，并进行简单的评价。在学习风格上，学生喜欢通过图片、视频等直观的方式学习，对小组讨论和实践活动有较高的参与度。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验交通运输知识的应用，提高实践能力。
在交通运输新课呈现结束后，对交通运输知识点进行梳理和总结。
强调交通运输的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对交通运输知识的掌握情况。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
知识点梳理
1. 交通运输方式
- 铁路运输：特点、优势、局限
- 公路运输：特点、优势、局限
- 航空运输：特点、优势、局限
- 水运：特点、优势、局限
- 管道运输：特点、优势、局限
2. 交通运输网络
- 交通线路的布局原则
- 交通枢纽的选择与建设
- 交通运输网络的优化
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第四章中国的经济发展
第一节交通运输（第二课时）
【目标锁定】（明确目标，有的放矢） 1、运用地图说出我国南北向和东西向的铁路干线，及重要的铁路枢纽。
2、我国主要高铁、高速公路。
【重点难点】主要铁路干线的名称、分布。
【自主探究】（独立自主，快乐收获）
1、 __________是我国最重要的交通运输方式之一。
其分布特点是：_______铁路建设比较早，发
展速度_____，铁路网_________；_______铁路建设比较晚，发展速度_________,铁路网
_________。
【合作探究】（重点难点都在这里）
探究1：我国铁路交通运输发展和分布有什么特点？
探究2：我国交通运输网的密度，东部地区与西部地区相比较，哪个地区较为稠密？为什么？
探究3：阅读教材88页图4、5，找出我国主要铁路干线及铁路枢纽
南北铁路干线（自东向西排列）东西铁路干线（自北向南排列）
重要的铁路枢纽：
【达标测评】（懂了，不等于会了）
1、连接我国北京和上海两直辖市的铁路干线是（）
A、京沪线
B、陇海线
C、沪杭线
D、京广线
2、目前，我国最重要的运输方式是（）
A、航空运输
B、铁路运输
C、高速公路运输
D、海洋运输
3、贝贝一家从郑州出发乘火车旅游，带回家的照片记录了他们在西安、兰州、吐鲁番等地的合影。
请你判断贝贝全家的乘车路线是（）
A、京哈—京广线
B、宝成—成昆线
C、兰青—青藏线
D、陇海—兰新线
4、在我国南北向的铁路干线中:①焦柳线②京沪线③京九线④京广线，自东向西列顺序正确的是（）
A、①③②④
B、②③④①
C、③④①②
D、④①②③
【中考链接】（走出教材，你才会有进步）
（2014•临沂）2013年7月至9月，由中央电视台等多家媒体组织的“感知中国•穿越新丝路--渝新欧国际铁路媒体特别行动”采访团，沿“渝新欧”铁路所经各国采访报道。
结合图和表，回答问题。
表：从重庆到德国杜伊斯堡不同运输方式所需要的时间及费用
（1）渝新欧铁路从重庆出发到西安，沿着___________线到兰州，然后经过兰新线到达边境口岸阿拉山口，进入____________（邻国），再经俄罗斯、白俄罗斯、波兰，至德国的杜伊斯堡，全长11179公里。
（2）采访团从重庆到杜伊斯堡，发现沿途自然景观的变化是森林、温带草原、温带荒漠、温带草原、森林，导致这种景观变化的主要原因是__________________________________。
（3）结合表，分析“渝新欧”铁路运输的优点______________________________________。
（4）如图为伦敦及“渝新欧”铁路沿线三个城市的气候图，据图示可知由伦敦到阿斯塔纳降水量的变化特点是____________________________，气温年较差的变化特点是______________。
造成这种变化特点的主要因素是_________________________________。
（5）重庆有一批货物如果水运到杜伊斯堡，依次经过东海、南海、_____________海峡（图中甲）、印度洋、红海、______________运河（图中乙）、地中海、大西洋到达德国。
【本课质疑】（记下你的疑惑）。