考研政治思维导图
2021考研政治马原考点框架图思维导图框架图资料
第一章马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学第一节马克思主义的创立和发展含义创造者继承者讲马克思、恩格斯创立，后续继承者不断丰富和发展的观点和学说的体系。
阶级属性讲是关于无产阶级的性质、目的和解放条件的学说对象和内容讲关于自然、社会和人类思维发展的一般规律的学说目标讲社会主义必然代替资本主义，最终实现共产主义的而学说关于无产阶级解放、全人类解放和每个人自由而全面发展的学说组成马克思主义哲学马克思主义政治经济学科学社会主义基本立场、观点、方法基本立场：无产阶级解放和全人类解放为己任基本观点：关于自然、社会和人类思维规律的科学认识基本方法：建立在辩证唯物主义和历史唯物主义基础上产生社会根源资本主义固有矛盾（生产社会化同生产资料资本家私人占有之间的矛盾）政治基础无产阶级反对资产阶级的斗争（里昂工人起义、宪章运动、西里西亚纺织工人起义）思想渊源德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义创立与发展批评地继承前人的成果，创立了唯物史观和剩余价值学说《共产党宣言》发表，标志着马克思主义的公开问世马克思主义与苏联、中国实际相结合，不断丰富与发展济学学社会主义第一章马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学第二节马克思主义的鲜明特征科学性马克思主义是对自然、社会和人类思维发展本质和规律的正确反映。
革命性集中表现为它的彻底的批判精神和鲜明的无产阶级立场建立在科学性基础上的，是与科学性高度统一的实践性实践观点是马克思主义首要的和基本的观点（显著特征）指引着人民改造世界的行动。
人民性人民至上是马克思主义的政治立场（最鲜明的品格）人民性是以阶级性为深刻基础的，是无产阶级先进性的体现第一次创立了人民实现自身解放的思想体系发展性不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿，与时俱进的理论品质第三节马克思主义的当代价值观察当代世界变化的认识工具指引当代中国发展的行动指南引领人类社会进步的科学真理践观点是马克思主义首要指引着人民第二章世界的物质性及发展规律第一节世界多样性与物质统一性物质及其存在形态近代哲学基本问题：思维和存在第一性（本原）唯物主义唯心主义主观唯心主义客观唯心主义同一性（正确认识）可知论不可知论物质观物质和物质范畴古代朴素唯物主义把物质等同于具体的物质形态近代形而上学唯物主义把物质等同于物质的微观结构层次——原子现代辩证唯物主义客观实在性。
考研政治思维导图-“五位一体”
建设现代化经济体系 O
a.深入实施 【科教兴国战略、 人才强国战略、 创新驱动发展战略】 ，努力实现到2035 年跻身创新型国家前列的目标
b.加强国家创新体系建设， 强化战略科技力量， 推动 【科技创新和经济社会发展】 深 度融合，塑造更多依靠创新驱动、 更多发挥先发优势的引领型发展
建设的主要任务 G)
总体布局
"五位一体〃
概括 o
党的 【十八届五中全会】坚持以人民为中心的发展思想，鲜明提出了创新、协调、绿 色、开放、 共享的新发展理念
1 .必要性 o
； 创新是引领发展 【第一动力】 ，发展动力决定发展速度、效能、可持续性 坚持创新
发展是应对发展环境变化、 增强发展动力、 把握发展主动权， 更好引领新常态根本之 策
c.强化 【基础研究】 【应用基础研究】 和战略科技力量，推动重大科技创新取得新进
展
2.加快实施创新驱动发展战略 GV d.建立以【企业为主、 市场为导向、 产学研深度融合】的技术创新体系， 促进科技成 果转化
e.倡导创新文化，强化 【知识产权保护】 ，提升大众创业、万众创新水平
f.实行更加积极、 更加开放、 更加有效的 【人才政策】 ， 培养和造就一大批具有国际 水平的人才和高水平创新团队
4.【制度保障】 是建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系
1 .巩固和完善农村基本经营制度，深化农村土地制度改革，完善承包地 〃三权" 分置 制度，保持土地承包关系稳定并长久不变，第二轮土地承包到期后再延长30年
具体措施 QV
2.深化农村集体产权制度改革， 保障农民财产权益，壮大集体经济
3.构建现代农业产业体系、 生产体系、 经营体系， 健全农业社会化服务体系，实现小
考研政治思维导图
考研政治思维导图考研政治，即思想政治理论考试，是报考硕士研究生的一门重要考试课程。
研究生入学考试政治学主要分为五个部分，其中马克思主义基本原理介绍是本学科目的的第一部分。
这篇文章将从思维导图的角度给你一个知识的全面概述。
《马克思主义基本原理导论》，简称《马原》，共八章，分为马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个部分。
马克思主义哲学思维导图马克思主义政治经济学思想地图科学社会主义思维导图【温馨提示】以上图片由测绘社区用户@Ye Mo收集，仅供参考。
据说世界上有一群聪明的孩子，他们会思考。
他们有一个秘密武器——思维地图。
人们常说，美国教师不仅传授知识，而且还培养孩子的思维方式。
那么，这种神秘的“心态”是如何传授的呢?事实上，现在美国有很多学区都在提倡教师做思维地图培训，而小绿老师所在的学区就组织了这样的专业培训。
现在我将根据自己的教学实践，给大家一个工具来分析这个有趣的逻辑训练。
在美国的小学里，经常有图形组织者和思维地图来帮助孩子们思考。
后来，在小鲁老师参加了一系列的专业思维地图培训后，我被要求制作Graphic organizer，就是帮助我通过图形来澄清事实、概念或想法。
例如，给定一个由四个圆圈组成的网络，孩子会在圆圈中填写四个答案。
给孩子一个夹有两片面包、一块肉和一片绿叶的汉堡包，孩子会在面包、肉和绿叶之间填写答案。
图形组织者是一种方法，安排文本到不同的空间与框架。
它更像是已经有了一堆书面文本，像是在填充空白，填充已经制作好的图表。
网上至少有700个图形组织者——包括KWLchart, Sandwich,Web, Spider Map等等。
而思维地图只有八个。
这八种思维导图都是有版权的。
发明这八种思维导图的人是David Hyerle博士，他发明它们是为了帮助学生更有效地学习。
如今，美国的许多学校都会从Thinking Maps公司购买员工来培训教师。
这种培训需要授权。
这是一个不同于Graphic Organizer 的概念，它反映了一个从零开始的思考过程。
考研901 第一章导论思维导图分享
第一章：导论第一节：思想政治教育学的研究对象思想政治教育及其相关概念思想政治教育学15名解思想政治教育16、17名解政治工作、思想工作、思想政治工作思想政治教育与思想政治工作、思想政治教育与思想政治教育学思想政治教育学的研究对象研究对象思想政治教育研究对象人的思想品德形成与发展的规律对人进行思想政治教育的规律特殊矛盾20论述是思想政治教育存在的内在依据贯穿于思想政治教育的始终，推动着其不断发展还制约着思想政治教育领域的其他矛盾＋p144表现（要求）思根政治教育学的基本范畴19论述思想政治教育学的范畴个人与社会思想与行为内化与外化22内化名解、20内化与外化名解教育主体与教育客体15简答、18论述教育与管理总＋定义＋关系＋启示＋总第二节：思想政治教育学的学科体系思想政治教育学的学科特点14简答阶级性实践性综合性思想政治教育学的理论体系思想政治教育学基本理论思想政治教育史思想政治教育学分支学科第三节：思想政治教育学的形成和发展思想政治教育学科建设思想政治教育学科建设经验坚持马克思主义理论指导与博采众长相结合坚持思想解放和学术民主的原则加强思想政治教育学基础理论研究紧密结合思想政治教育实践进行理论研究加强思想政治教育研究队伍建设第四节：思想政治教育学的研究方法和研究意义思想政治教育学的研究方法文献法观察法实验法社会调查法总结经验法思想政治教育学的研究意义研究思想政治教育学有助于加强和改进思想政治教育，促进思想政治教育科学化研究思想政治教育学有助于促进全面深化改革，促进社会主义市场经济与和谐社会建设顺利进行研究思想政治教育学有助于提高人们的思想道德素质，更好的开展思想政治教育。
考研政治思维导图：轻松掌握核心知识点
在考研复习的过程中，政治作为一门重要的学科，其知识点的繁多和复杂性常常让考生感到头疼。
然而，通过合理的学习方法和工具，我们可以轻松掌握政治的核心知识点，为考试取得好成绩打下坚实的基础。
本文将介绍如何利用考研政治思维导图来高效复习，帮助考生轻松掌握核心知识点。
首先，我们需要了解什么是思维导图。
思维导图是一种图形化的思维工具，它以树状结构展示思维过程和知识点之间的逻辑关系。
通过将知识点进行分类、归纳和整理，思维导图可以帮助我们更加清晰地理解知识结构，提高记忆效率。
在考研政治的复习中，思维导图可以帮助我们更好地梳理知识点，形成系统的知识体系。
接下来，我们来探讨如何制作考研政治思维导图。
首先，确定复习范围和重点，根据考试大纲和历年真题，筛选出核心知识点。
然后，将这些知识点进行分类，例如分为马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等部分。
接着，针对每个部分，进一步细分出具体的子知识点，并考虑它们之间的逻辑关系。
最后，使用思维导图软件或手绘的方式，将这些知识点以树状结构展示出来。
在制作思维导图的过程中，我们需要注意以下几点。
首先，保持简洁明了，避免过于复杂和繁琐。
其次，注重逻辑性和条理性，确保知识点之间的关联和层次关系清晰。
此外，可以适当使用颜色、图标等元素来增强记忆效果。
最后，不断修改和完善思维导图，随着复习的深入，我们可以根据新的理解和发现对思维导图进行调整和补充。
有了考研政治思维导图后，我们如何利用它来进行高效复习呢？首先，我们可以按照思维导图的层次结构进行逐层学习，从整体到局部，逐步深入。
这样可以确保我们不会遗漏任何重要的知识点。
其次，我们可以根据思维导图的逻辑关系进行联想记忆，将知识点串联起来，形成知识网络。
这样不仅可以提高记忆效率，还有助于我们理解和运用知识点。
此外，我们还可以利用思维导图进行知识点的对比和归纳，找出它们之间的共性和差异，从而加深对知识点的理解。
在复习过程中，我们还可以结合其他学习方法来充分利用思维导图。
考研政治思修内容(思维导图)
权利保护和权利救济平等
公平正义 1
机会平等 规则平等
人人平等
司法救济公平
救济平等
行政救济公平
社会救济公平
宪法保障
前提和基础
权利保障
立法保障 行政保障
重要条件 关键环节
司法保障
最后防线
程序正当
合法性、中立性、参与性、公开性、时限性
选举权、表达权、民主管理权、监督权
生命健康权
最基本、最原始的权利 人享有其他各项权利的前提
思修
绪论
崇高的理想信念
事业和人生的灯塔
“软骨病”
本领才干
青春焕发光彩的重要源泉
担当
决定人生价值的最大砝码
良好的思想道德素质和法治素养
被社会接纳并更好实现自身价值和社会价值的关键
人生真谛
世界观
世界观决定人生观
人生目的
核心 决定性
人生观
人生态度 人生价值
影响性 制约性
最先进的人生追求
服务人民、奉献社会
个人与社会
吸纳世界文明有益成果
显著特征
彰显人民至上的价值立场（人民性）
尊重人民群众历史主体地位 体现以人民为中心的价值导向
人民性 人民立场
价值观的根本特性 价值观的根本立场
因真实可信而具有强大的道义力量（真实性）
与以往价值观的一个重要区别
精神内核
价值观对价值体系的发展
根本性质和基本特征 丰富内涵和实践要求
社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系
高度凝练和集中表达 社会主义意识形态的本质要求
价值观与价值体系的一致性
社会主义制度在思想和精神层面的质的规定性
建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴中国梦的价值引领
考研政治思维导图整理
考研政治思维导图整理随着考研政治科目的越来越重视思维导图的应用，越来越多的考生开始关注和使用思维导图来整理政治知识。
通过绘制思维导图，考生可以将复杂的政治知识结构化地呈现出来，帮助记忆和理解。
本文将介绍考研政治思维导图的整理方法，并提供一些实用的技巧和示例。
一、思维导图的定义和作用1. 思维导图是一种图形化的思维工具，通过以中心主题为核心，以分支形式展开相关的思维内容。
它通过使用关键词、关键概念、图形符号和彩色等方式来提炼和整理信息，使人们更容易理解和记忆。
2. 思维导图在考研政治学习中的作用主要有：整理知识结构、梳理思维脉络、加深理解记忆、提高关联思考能力等。
二、考研政治思维导图整理方法1.选择适合的思维导图工具：在制作思维导图时，有许多软件和应用可以选择，如MindManager、XMind、百度脑图等。
选择一个熟悉和便于使用的工具，可以提高制作效率。
2.明确中心主题：思维导图的中心主题应当明确，直接表达整个导图的核心内容。
例如，可以以“中国共产党的党史”作为中心主题，然后根据不同的时间段或重要事件展开相应的分支。
3.分支的建立：每个分支应当有一个明确的关键词或核心概念，并与中心主题直接相关。
分支之间可以存在逻辑关系，通过箭头或连接线表示不同分支之间的联系。
4.使用图形符号和彩色：为了区分不同的分支和关键词，可以使用图形符号和不同的颜色。
例如，使用方框表示重要概念，使用圆圈表示关键词，使用不同的颜色区分不同的分支。
5.添加文字说明：思维导图并不只是简单的绘图，还需要添加文字说明和解释。
文字说明可以用来补充关键信息、提醒重要事项等。
在文字说明时，应当简明扼要，重点突出。
三、考研政治思维导图实用技巧1.整理知识框架：思维导图在整理政治知识框架方面很有帮助。
通过以章节为分支，将政治知识按照系统的思维方式列举出来，可以更清晰地了解各部分之间的关系和重要内容。
2.加深理解记忆：在复习过程中，可以通过制作思维导图来加深理解和记忆。
考研政治思维导图-辩证唯物论
M 哲学基本问题
唯心主义 G
什么是意识 O
a.主观唯心主义 O b.客观唯心主义 O
人的意识 O 本我意识 （我思故我在) 独立于 "我〃 之外的客观精神 O 宗教创世说
B.物质和意识是否具有同一性 G)
可知论 O 意识【可以认识】 物质 G 唯物主义+唯心主义V 不可知论 O 不能/不能完全认识 O 二元论+不彻底的唯心论V
实践是 【自然存在】 与【社会存在】 区分和统一的基础
考点11 O
从实践出发理解社会生活的本质 O
1.实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提 O 2.实践是人类社会的基础，是理解和解释一切社会现象的钥匙
1 .实践是社会关系形成的基础
社会生活的实践性 o 2.实践形成了社会生活的基本领域
又是自然界与人类社会统一起来的现实基础
人通过感觉感知
物质范畴及其理论意义 G
列宁 G
物质是标志 【客观实在】的哲学范畴 O 这 种 客 观 实 在 0/ 不 依 赖 于 我 们 的 感 觉 存 在
为我们的感觉所复写、 摄影、反映 定义方式 O 从 【物质与意识的关系】上来把握物质
特点 O
物质的 【唯一特性】一客观实在性 物质的 【根本属性】一运动
运动和静止
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二者关系 O 两种错误观点
相互区别 O
对立统一 ㊀, 相互联系 o
运动=无条件性+绝对性 静止=有条件性+相对性
相互依赖、 渗透、 包含+动中有静，静中有动
夸大静止，否定运动 = 形而上学
G
夸大运动 ，否定静止 = 诡辩论
辩证唯物论
时空的概念 G
时间:一维性 （一去不复返） （物质运动的持续性，顺序性)