《做老师真好》读后感
《做老师真好》读后感
做幸福的老师做老师真好》读后感关于《做老师真好》一书，全书包括四大部分，共82 篇文章，类似于《心灵鸡汤》或《读者》的感觉，这也是我所喜欢的教育读物的风格。
它读起来不累又能让人产生共鸣，从读《吾生》开始就想一口气把它读完，很多老师在读这本书的时候也会说：写的真好。
”确实是好，我前前后后共读了三遍。
总体来说，我的感受就是一定要做一名老师，因为做老师是幸福的。
、做一名老师1、热爱教师这一职业什么是教师？唐代的韩愈说：师者，传道授业解惑。
前苏联的教育家加里宁将斯大林对作家的比喻延伸到教育界，从此教师有了“人类灵魂的工程师” 这一美誉。
网上说，教师可以当警察，因为整天在班里破案；教师可以当主持人，因为整天为公开课想游戏和花招；教师可以当演员，因为一会儿态度和蔼一会儿暴跳如雷；教师可以搞工艺美术，因为整天写黑板，布置教室；教师可以当作家，因为整天写计划和论文；教师还可以到市场上卖东西，因为练出了高嗓门和厚脸皮！可以说，不论哪一种说法都是对教师职业的一种肯定，即使网上的说法有些调侃，但也从侧面证明了我们的全才啊！但是我们所教的学生让我们感觉自己与以上的定义相去甚远，我们悔恨没听从俗语说的“家有三斗米，不当孩子王”的劝告，我们抱怨学生一届不如一届，我们抱怨除了工作没有自己的时间，我们抱怨我们职业的平庸。
可是张丽钧老师在《恰如人意》一文中告诉我们“没有平庸的器物，只有平庸的眼光；没有平庸的岗位，只有平庸的作为。
”是啊，我们羡慕、钦佩的张老师，她也是在我们所谓的平庸职业中走向不平庸的啊！圆规为什么可以画圆？因为脚在走，心不变。
我们为什么不能圆梦？因为心不定，脚不动。
生活仅是一个过程，而这个过程无论多么复杂，最终的结局都是一样的。
生活注重的是过程，而不是结局。
我们在这过程中有意也好无奈也罢，毕竟我们从事着教师这一职业，如不能改变那就让我们心定脚动的有作为一些吧！虽然我们不一定能做到张丽钧老师那样的高度，但是我们要保持着对这一职业的热爱，也许在这过程中会遇到不理解或嘲讽，但这都无所谓。
做老师真好阅读感想
做老师真好阅读感想当看了一本经典著作后，对人生道路或是事情一定造成了很多感受吧，这时必须认真地搞好纪录，写写读后感了。
在写读后感以前，能够先参照范例，下列是我为大伙儿搜集的做老师真好阅读感想，仅作参考，大家一起来瞧瞧吧。
做老师真好阅读感想1钱理群老先生讲了一句话：“做老师真棒。
”一句话道出了一个老师在三尺讲台上，每一个日日日日夜夜的幸福快乐和艰辛。
踏入演讲台四年了，一千多日的无话不说，我与我们的孩子们一同一往无前，在学习语文道上艰辛攀登，有开心，也是有伤心，我与我们的孩子们一起因此哭过笑过，因此当我们见到这部书的名字，一瞬间的五味杂陈涌上心头。
说的真棒，一个教师，应对一群小孩，一群家中的义务重如泰山，每一次走入课室，每一次开启书籍，都让我认为谨小慎微，害怕漏了，害怕不对，害怕不足……这许的疑惑与茫然，在过去的日子中自始至终萦绕心中。
看到了老家伙的书，我觉得或许这本书能跟我说回答。
你是否还记得我是维持着一种如何的不理智情绪开启尾页，我觉得从书里边找到答案。
比如，中国应试教育朝德育教育的变化中，新课改与教学内容的分歧在日常课堂教学中解决不了，我也不知道自身是该以学员的终生发展趋势为文化教育目地，或是仅为临时的一点教学理念来走老路，让学员能够得到一个使他自身，也使他的亲人令人满意的考试成绩，但两年以后，十年之后，我喜欢的这种小朋友们是否会又变为一个碌碌无为的人？如果是那样，那么我踏入岗位的承诺简直变为一个骗了自身也骗了小孩，另外也是骗了这很多家中的谎话？我的能量很弱迷茫，但我还是因此觉得惶恐不安。
看过这本书以后，我忽然发觉，原先不止是我还在躁动不安，在疑惑，在迷茫，原先也是有那么多的人存有跟我一样的迷茫……钱教师给的回答：要在窘境中谋发展，在拘束中寻发展趋势，不管怎样还要为小孩发展一条身心健康成长历程，并在这里一挣脱、拼搏全过程中寻找并得到自身人生的意义与使用价值。
恍然大悟，四个字从内心洋溢着而出。
我懂得了我的人物角色，我该做的，对啊，或许熊和鱼掌自古以来就不能兼顾，或许我的能量不能十全十美，或许我的工作能力也没法让我们的孩子获得最极致的文化教育，可是我至少了解自身的总体目标：用自身的一点点能量来为我喜欢的这种小朋友们发展一条通往快乐成长的路，也许有一天当见到每一个学员可以寻找自身的使用价值时，大家觉得做教师确实非常好！。
做老师真好
是的，做老师真好---《做老师真好》读后感炎炎夏日，长长暑假，一本好书，细细品读，平添几丝凉意，心中满溢温馨。
今年暑假读完张丽钧的《做老师真好》，一种感觉油然而生：是的，做老师真好！这本书分为四个部分：吾生、人生课本、心头的暖和抬头看云。
书中通过一篇篇短小精悍的文章，从不同的角度诠释对教育的理解。
书中指出，教师应该选择的生存姿态——诗意地栖居，我想也许就像海子《面朝大海，春暖花开》中描述的那样的感觉吧。
老师在教学中拥有赤子般的虔诚，以追索、冥思和叩问的方式，让心弦上永远奏响着创造者的欢歌。
可是在现实中，很多教师都被繁琐的工作蒙蔽了双眼，机械式的行走方式没有了任何创造，长此以往工作激情也日渐淡薄。
面对周遭的一切，老师如能抛掉那些纷纷扰扰，始终带有一份美好的情感和卓越的精神，从容不迫地应对，就能重新找回职业的幸福感。
张老师无疑是其中一位佼佼者，她丢掉工作中的患得患失，总能保持一份可贵的微笑，最终在工作找到自己的职业幸福。
书中讲述了学校那些事儿，张老师看学生、看教师、看学校和看教育的视角与众不同，既有对美好师生情谊的追忆，也有对精彩课堂片段的描写，更有对生活中点点滴滴的感悟。
学生、课堂是她灵魂的全部。
她当初的一句句殷殷叮嘱如今化成了学生化茧成蝶的成长，她当初的一滴滴汗水已经浇灌得杏坛树木葱郁，此时她的内心也被成就感和幸福感所填充。
读完全书，感慨颇多。
触及我心灵之一就是作为一个教育者要信任学生。
无论“门的悬念”的故事，还是如今“三无”图书馆的故事都告诉我们，单纯的批评与说教，不如给学生更多的信任和尊重。
这样更走进他们的心灵，所谓“随风潜入夜，润物细无声”。
教师的信任会换回学生的信任，赢得学生的尊重，构建师生关系的和谐。
在教学中学会了信任和尊重，做老师真好！播撒爱，收获爱。
春雨化雨能滋润心田，朝阳洒暖会抚慰生灵。
爱学生，就要付出自己的真诚，付出自己的热情。
走近学生，了解他们的内心，关心他们的冷暖，帮助他们解决一些实际的问题，克服一些困难。
【最新】做老师真好读后感(一)
【最新】做老师真好读后感（一）放暑假前夕,校长交待每个教师从教育办的赠书中挑选两本回家读读.我站在办公室的图书角,目光掠过那一溜排得整整齐齐的教育名着,落在了一本名为>的书上.实话实说,这本书的书名并不怎样,很直白,一点都不诗意,但这种感觉,我曾经多么熟悉,可是现在,它越来越陌生,离我越来越远.特别走上了教导主任这个工作岗位后,这种感觉在整理各种备检材料中,在参加大大小小的会议中,在撰写各种计划总结中,慢慢地消磨殆尽,消失得无影无踪.我疲惫,再也感受不到做老师的好 ;我惶恐,我丢失了做老师的幸福感.因此,我毫不犹豫地把这本书带回家.读完这本书才发现,其实书中涉及的多是学校那些事儿,但张丽钧老师的敏感令她看学生.看教师.看学校和看教育的视角与众不同,书中既有对美好师生情谊的记述,也有对精彩课堂片段的回味,更有对生活中细微景致的关注.她的心房被她的学生.她的课堂填满了.她当初的一句句殷殷叮嘱如今长成了学生身上的一块块骨骼,她当初的一个个微笑如今被学生酿成了一樽樽美酒,这是何等的幸福.我慌忙回首,希望在走过的道路上找回我丢失的幸福.我看见了:曾多少回,因为前一天的熬夜让第二天课堂上的我不再充满激情;曾多少回,我上完一节课就要匆忙奔赴下一个会议,学生多么想再和我聊聊,可是他们那小小的双脚怎么也赶不上我匆匆的脚步;曾多少回,我摸着黑回家,怎么也看不清身边景物的本来颜色.我的心房开始被各种琐事填满,挤掉了学生和课堂,接着,抱怨也开始占据了心房,挤掉了幸福.但是幸福掉在哪儿呢?我焦急地四处张望.此时,我又看见了:我正和英塘的老师们在会议室里研讨一节公开课的时候,一个我曾经教过的学生走了进来,递给我三张精美的纸张,希望我在上面写上几句寄语.当时,我抱歉地对她说: 对不起,老师现在没空. 但一看到她失望的眼神,我忙又说: 要不我带回学校写,以后再给你. 说完,我匆匆地把纸张塞进包里,此时,我分明看见她眼中闪现的喜悦,但很快,我的目光从她的脸上收回,又投入了研讨中.后来,她又打电话问起,我抱歉地回复她,由于工作忙,还没写了,我写完后一定带到学校给她.但经过了几个月,这几张纸我放在哪儿呢?我赶忙去包里翻找,还好,它们静静地躺在包包的角落里,除了被挤压得有点皱,并无太大的损伤,失而复得的喜悦真是无法形容.如今我才感受到这几张纸的分量,也许也会像张老师一样,我写在上面的殷切希望将来也能长成学生身上的一块骨骼.手中攥着这几张纸,心中突然有种莫名的激动,我觉得我又抓住了幸福,找回了我曾经丢失的幸福.。
李小惠 读《做老师真好》有感
“让无力者有力，让有力者前行”——再读张丽钧老师的《做老师真好》有感杨柳雪镇中心学校李小惠最近，我拜读了张丽钧老师的《做老师真好》一书，深受触动。
善待每一个孩子，“让无力者有力，让有力者前行。
”这是张丽钧老师体会到“做老师”的幸福秘诀，也是我读了张丽钧老师的《做老师真好》一书后最深的感触。
原本平淡的校园生活，一切却因张丽钧老师的乐教善育，因她琢璞为玉的执著，变得如此多彩。
张老师通过一个个鲜活的成长故事传达给我们教育的快乐。
张老师会为舞台上“完美”的假唱而痛苦失望，为那个叫“勺”的女孩的变化而悲喜难抑……善待每一个孩子，“让无力者有力，让有力者前行。
”无论他是一棵小草，一根藤蔓，还是将来能长成栋梁之才的小树，都成了张老师关注的对象。
张老师做到了这一点，所以每个孩子的成长都会给老师带来幸福和快乐。
接下来，我联系自己的教育教学工作，谈谈我的做法和感受。
班主任工作有点儿累累的，但作为班主任感觉快乐好像比做一般的学科老师也会稍多一些。
前几年，我参加的一次班主任培训中，听了一位专家老师的报告——对学生进行个案研究。
觉得可以操作，从此，就尝试着开始做了。
我觉得采取这也是尽可能善待班里每一个孩子，关注每一个孩子成长的有效措施。
现在我任教四年级语文并担任班主任工作。
这一级学生，我是从学生一年级入学开始接手的。
根据孩子们的情况，我给几个孩子做了个案研究档案，平时关注他们的在校表现、跟同学的相处情况、各科学习和作业情况，经常跟各科老师、家长沟通孩子的表现，单独跟孩子聊天、谈心，给他们以鼓励和学习、习惯等方面的指导。
班里的李思影、刘柏宇等同学很快由一个不爱读书、学习散漫、不完成作业、成绩落后的后进生成长为一名积极上进的优秀生。
不过，班主任工作中也会有挫败感，我们班里的小哲，关注了四年，只是孩子长大了，比原来懂事了，也爱劳动了，就是不爱学习，学习成绩被同学们远远地落下了，很让人发愁。
还有一个小女生小蕊却是表现越来越差；不按时完成各科作业。
做老师真好读后感
做老师真好读后感做老师真好读后感暑假期间，浏览在各大书店，想寻得一本自己感兴趣的教育专著。
偶然一个回头，一本包装并不精美的书闯入我的眼帘做老师真好。
被它的名字所吸引，于是驻足常看，最后干脆直接买回家，埋头研究精读。
读罢，心头满满都是感慨，似有千言万语在喉，不吐不快。
张丽均老师这本《做老师真好》共分为四个部分：吾生，人生课本，心头的暖以及抬头看云。
四个部分看似毫无关联，但是彼此之间又是紧紧相扣，围绕着张丽均老师对于教学独特的视角和感悟展开。
书中既有对美好师生情谊的记述，也有对精彩课堂片段的回味，更有对生活中细微景致的关注。
在我拙见，最是印象深刻的，便是张丽均老师对于教育是否好玩的态度及看法。
教育好玩吗？大约很多学生并不这样认为。
在毕业生，你为什么要撕书中，我们不难看到，高考生结束了最后一场考试后，考场、宿舍、甚至教室里，到处都是随意丢弃的书本以及被撕毁的纸张，解脱的欢乐和报复的快感让他们丧失了理智。
惭愧的说，曾经经历过这个阶段的我也干过此类事，那是一种终于不用每天早起看书，努力考取名校的解脱感，现在想来，甚是羞愧不已。
张丽均老师说，她对撕书的孩子充满了怨愤。
我总在想：谁能用有效的手段去阻止那一双双撕书的手？谁能带领中华民族的孩子去发现读书的过程之美？说真的，我被这沉重的问题压痛了心房。
想来，在应试教育盛行的今天，学生们被升学的压力逼的喘不上气来，怕是早就对书本失去了该有的喜爱之情。
撕书是他们的一种内心宣泄，也是对应试教育的无声抗议。
所以在他们看来，教育不好玩！那如何端正学生的学习态度，重新拾起其对学习的喜爱之情，对于我们老师来说，这是个值得深究的问题。
首先，教师应该以身作则，规范自己的行为，并让学生尽量多的从自己身上得到正能量，培养学生对学习的喜爱之情。
在老师每天都在发布预言中，有这样一句话让我动容不已。
命运，把我推到一些孩子面前，我随性说出的一些句子，被孩子认真的读成了预言，他们会不知不觉的朝着这个预言用力，直到让自己的人生与这个语言之间划上等号。
做老师真好读后感
做老师真好读后感做老师真好读后感暑假期间，浏览在各大书店，想寻得一本自己感兴趣的教育专著。
偶然一个回头，一本包装并不精美的书闯入我的眼帘做老师真好。
被它的名字所吸引，于是驻足常看，最后干脆直接买回家，埋头研究精读。
读罢，心头满满都是感慨，似有千言万语在喉，不吐不快。
张丽均老师这本《做老师真好》共分为四个局部：吾生，人生课本，心头的暖以及抬头看云。
四个局部看似毫无关联，但是彼此之间又是紧紧相扣，围绕着张丽均老师对于教学独特的视角和感悟展开。
书中既有对美好师生情谊的记述，也有对精彩课堂片段的回味，更有对生活中细微景致的关注。
在我拙见，最是印象深刻的，便是张丽均老师对于教育是否好玩的态度及看法。
教育好玩吗？大约很多学生并不这样认为。
在毕业生，你为什么要撕书中，我们不难看到，高考生结束了最后一场考试后，考场、宿舍、甚至教室里，到处都是随意丢弃的书本以及被撕毁的纸张，解脱的欢乐和报复的快感让他们丧失了理智。
惭愧的说，曾经经历过这个阶段的我也干过此类事，那是一种终于不用每天早起看书，努力考取名校的解脱感，现在想来，甚是羞愧不已。
张丽均老师说，她对撕书的孩子充满了怨愤。
我总在想：谁能用有效的手段去阻止那一双双撕书的手？谁能带着中华民族的孩子去发现读书的过程之美？说真的，我被这沉重的问题压痛了心房。
想来，在应试教育盛行的今天，学生们被升学的压力逼的喘不上气来，怕是早就对书本失去了该有的喜爱之情。
撕书是他们的一种内心宣泄，也是对应试教育的无声抗议。
所以在他们看来，教育不好玩！那如何端正学生的学习态度，重新拾起其对学习的喜爱之情，对于我们老师来说，这是个值得深究的问题。
首先，教师应该以身作那么，标准自己的行为，并让学生尽量多的从自己身上得到正能量，培养学生对学习的喜爱之情。
在老师每天都在发布预言中，有这样一句话让我动容不已。
命运，把我推到一些孩子面前，我随性说出的一些句子，被孩子认真的读成了预言，他们会不知不觉的朝着这个预言用力，直到让自己的人生与这个语言之间划上等号。
做老师真好读后感
做老师真好读后感《做老师真好》是一部非常感人的电影。
通过展现教师们的辛勤付出和对学生的关爱，深深地触动了我内心深处。
这是一部让人倍感温暖和感动的作品，让我更加敬佩和尊重所有的老师。
影片通过主人公老师们的经历，展现了他们面对种种困难和挑战的勇气和韧劲。
他们不计回报地付出，用爱心去教育孩子们，引导他们成长。
他们是那些在晨曦中忙碌的身影，是那些耐心细心地解答每一个问题的人。
他们不仅仅是知识的传授者，更是灵魂的导师。
影片所展现的教师角色各具特色，但他们都有一个共同点，那就是对学生们的关怀和呵护。
其中一个最令我印象深刻的教师是李老师。
尽管她才刚刚开始教学生涯，但是她已经展现了非常出色的教学技巧和教育理念。
她不仅在课堂上用心讲解知识，而且还时刻关注着学生的学习状态和心理需求。
她不会仅仅将学生当作学习机器，而是真正关注他们的成长和发展。
影片中还展现了一些学生家庭环境的问题和教育问题。
有的学生因为家境贫困而无法正常学习，有的学生因为受欺负而失去了自信心。
他们面临的问题很多，但是在老师的帮助下，他们都逐渐找到了解决困境的方法，并取得了进步。
这给我们传递出了一个重要的信息，那就是无论学生的家庭背景如何，教育的力量都能改变他们的命运。
影片中的情节紧凑，让我一直被吸引。
每一个场景都让我对教育工作有着更深的认识和思考。
教育不仅仅是知识的传递，更是对学生全面发展的关心和培养。
老师的身影犹如一缕阳光，照亮了学生心灵的每一个角落。
通过观看《做老师真好》，我对老师的角色有了更加深入的了解和认识。
他们是社会的建设者，是未来的导航员。
他们的辛勤付出和无私奉献是无法用金钱衡量的。
这部电影让我更加敬佩和尊重所有的老师，同时也激励我去热爱教育事业。
教育是一项伟大的事业，而老师是这个事业的中流砥柱。
无论是在学校还是家庭，他们的工作都是不可或缺的。
通过影片的展示，我深刻地认识到了老师的不易和重要性。
他们不仅仅是教书育人，更是心灵的救赎者，用爱和希望点亮了每一个学生的未来。
《做老师真好》读后感想读书笔记
《做老师真好》读后感想读书笔记《做老师真好》读后感想读书笔记同学经我手辗转网购了张丽钧的《做老师真好》一书。
毫无悬念，我先一饱眼福。
愉悦地品味着她组合的文字之美，越来越喜欢。
在篇篇美文中，尤其喜欢《人生课本》一辑，篇篇发人深省。
一路读下来，一篇名为《心灵的选择》尤其喜欢，那是一则与善行有关的故事。
一个登山者，遇到暴风雪而迷路，因装备不足，四肢渐渐被冰雪麻痹，面临生死考验。
行进中的他无意中踢到了昏倒冻僵的前行者，他需要做出选择。
最终，他扶起前行者，帮他按摩双手、双腿，从而苏醒了前行者。
打破。
骸骨，也在。
毕业前，我心中虽然充满了对孩子们成长的快乐，却也多了些许不舍。
六年来跟孩子们一起扫雪，堆雪人，暖暖孩子被冻得发红的小手；大扫除、拔草，给孩子们挑挑不小心扎在手上的小刺儿；体育课后，督促孩子洗洗小花猫似的脸蛋儿；给孩子们面批习作，精心指导孩子们修改、投稿；跟孩子们一起准备六一儿童节的节目，看孩子们的精彩演出……这生活中的点点滴滴都是我快乐的源泉。
六年来，我见证了孩子们的成长，每一个孩子的点滴进步都成了我的快乐。
晓孟由小时候的胆小腼腆，当个小组长都会累得哭鼻子，变得落落大方，酷爱读书，成为小伙伴们的优秀小老师，班主任的得力助手，小学毕业成绩竟然名列全镇第一；小鑫由课堂上爱玩小女孩玩具，常做小动作的淘气小女孩儿成长为以身作则，以集体荣誉为重，令同学们拥护的班长；小豪由一年级时攻击力强的孩子变得更加尊敬老师、热爱劳动；小裙由小时候的邋里邋遢，不能与小伙伴正常沟通，长成了一个语言表达流畅，小伙伴喜欢与其合作的小姑娘，小辉毕业前也逐渐养成了着装卫生的好习惯……一株小草的成长，一朵小花的绽放，一棵小树的着装都成了我的开心果。
2008级的孩子们毕业了，有些孩子在我们学校的中学部就读，早晨、课间、放学后，说不定什么时间，说不定是哪个孩子，就会跑近我，亲热地叫一声：“老师！”都会带给我惊喜——原来那一个个毛头小子和淘气小丫头看到我还如此亲切，我非常欣慰。
做老师真好读后感_读后感.doc
做老师真好读后感_读后感做老师真好读后感（一）实话实说，这本书书名并不怎样，很直白，一点都不诗意，但这种感觉，我曾经多么熟悉，可是现在，它越来越陌生，离我越来越远。
现在这种感觉在慢慢地消磨殆尽，消失得无影无踪。
我疲惫，再也感受不到做老师”好”；我惶恐，我丢失了做老师幸福感。
因此，我毫不犹豫地把这本书带回家。
读完这本书才发现，其实书中涉及多是学校那些事儿，但张丽钧老师敏感令她看学生、看教师、看学校和看教育视角与众不同，书中既有对美好师生情谊记述，也有对精彩课堂片段回味，更有对生活中细微景致关注。
她心房被她学生、她课堂填满了。
她当初一句句殷殷叮嘱如今长成了学生身上一块块骨骼，她当初一个个微笑如今被学生酿成了一樽樽美酒，这是何等幸福。
我慌忙回首，希望在走过道路上找回我丢失幸福。
我看见了：曾多少回，因为前一天熬夜让第二天课堂上我不再充满激情；曾多少回，我上完一节课就要匆忙离开，学生多么想再和我聊聊，可是他们那小小双脚怎么也赶不上我匆匆脚步；曾多少回，我摸着黑回家，怎么也看不清身边景物本来颜色。
我心房开始被各种琐事填满，挤掉了学生和课堂，接着，抱怨也开始占据了心房，挤掉了幸福。
但是幸福掉在哪儿呢？曾经，在那些心底流泪日子里，在眼前布满雾霾时候，我真感觉当老师好难！一个好老师，一定是个受到学生欢迎、家长认可、领导信任而又教学成绩优秀老师！一定是个既会工作又会生活老师……想着想着，就觉得当老师跟当一个完美圣人差不多，一天二十四小时都付诸事业，这样想法真很强烈，强烈到突然觉得当一个老师是一个我这辈子都无法完成梦。
每次，我同事们都告诉我，做完自己该做事就够了，管那么多干吗？可是做完跟做好，差好远好远。
对着一群会笑会闹，可爱不得了孩子们，面对这群生命，面对着这群未来不可知生命，对着他们笑颜，我真说不出，做完就够了这句话。
育人，两个字，需要你花费时间是无限，这一段借来缘分，我们甚至还不能够奢求同等回报。
我特别喜欢书中这段：”善于宽容：教育就是引领人们从狭隘走向广阔过程，我们要努力使自己变得胸襟开阔，气度恢弘，尽可能地尊重多样性，珍视个性，在教学中创造一个宽厚、宽松、宽容心理氛围，以促进学生健康成长与和谐发展。
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《做老师真好》读后感
前期，学校发给每个教师两本书。
其中一本是《做老师真好》。
开始读的感觉是这本书的书名并不怎样，很直白，一点都不诗意，但这种感觉，我曾经多么熟悉，可是现在，它越来越陌生，离我越来越远。
走上了教师这个工作岗位后，这种感觉在日复一日的教学中，在撰写各种计划总结中，慢慢地消磨殆尽，消失得无影无踪。
我疲惫，再也感受不到做老师的“好”；我惶恐，我丢失了做老师的幸福感。
因此，我毫不犹豫地把这本书带回家。
准备好好读读这本书，找到我的初心。
读完这本书才发现，其实书中涉及的多是学校那些事儿，但张丽钧老师的敏感令她看学生、看教师、看学校和看教育的视角与众不同，书中既有对美好师生情谊的记述，也有对精彩课堂片段的回味，更有对生活中细微景致的关注。
她的心房被她的学生、她的课堂填满了。
她当初的一句句殷殷叮嘱如今长成了学生身上的一块块骨骼，她当初的一个个微笑如今被学生酿成了一樽樽美酒，这是何等的幸福。
我慌忙回首，希望在走过的道路上找回我丢失的幸福。
我看见了，曾多少回，因为前一天的熬夜让第二天课堂上的我不再充满激情；曾多少回，我上完一节课就要匆忙奔赴下一节课，学生多么想再和我聊聊，可是他们那小小的双脚怎么也赶不上我匆匆的脚步；曾多少回，我摸着黑回家，怎么也看不清身边景物的本来颜色。
我的心房开始被各种琐事填满，挤掉了学生和课堂，接着，抱怨也开始占据了心房，挤掉了幸福。
有人说，教书是一场暗恋，费尽心思的爱一群人，结果却只感动了自己；教书是一场单恋，学生虐我千百遍，我待学生如初恋。
而张丽钧老师在《这么好玩》一文中说：教育使人拥有了伟大的第二次诞生，它能让无力者有力，让有力者前行。
如何能实现教育如此大的作用呢？我觉得要用科学的方法付出爱，才能收获爱的幸福，实现教育的价值。
如果我们能做到张老师在《奖惩贵在有暖意》中所说的那样，我们定能收获与我们付出的爱，相等精神高度与心灵宽度的幸福。
我们还要像张老师在《偷来的巧是致命的拙》中告诉我们的，在工作中一定要脚踏实地，顺其自然，才能获得内心的清静。
其实，名师是过程，名师是一种精神，一种信念，一种追求，终生努力便是名师！忘掉你的职称，抛掉你的老本，放下你的架子，老老实实地向学生学习，
向同事学习，向书本学习，不断提高自己的育人水平，不断提升自己的精神境界，不断追求新的教育理想。
终生努力即名师。
朋友们，让我们都拥有一份不断努力，不断超越自己的信念吧。