2014年 最新 新浙美版 二年级下册
浙美版二年级下册美术教案全册完整版
浙美版二年级下册美术教案全册完整版一、教学内容1. 第一单元：色彩世界（第14课）第1课：《颜色的魅力》第2课：《神奇的颜色变化》第3课：《我的颜色歌》第4课：《有趣的色块拼接》2. 第二单元：线的艺术（第58课）第5课：《线描画》第6课：《线条的舞蹈》第7课：《线的组合》第8课：《线条的故事》二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩和线条的基本知识，培养他们的美术素养。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，提高他们的审美水平。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，激发他们创作的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配与运用线条的表现力2. 教学重点：培养学生的观察能力和想象力培养学生的创新意识和审美能力四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等绘画工具投影仪、电脑、教学课件等教学设备2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等绘画工具彩泥、手工纸等创意材料五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中有趣的色彩和线条图片，激发学生的学习兴趣，引导他们关注生活中的美术元素。
2. 教学新课（10分钟）结合教材内容，讲解色彩的搭配与运用、线条的表现力等知识点。
3. 例题讲解（10分钟）以教材中的例题为例，详细讲解绘画步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师布置的任务，进行绘画练习。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 第一单元：色彩世界第1课：《颜色的魅力》第2课：《神奇的颜色变化》第3课：《我的颜色歌》第4课：《有趣的色块拼接》2. 第二单元：线的艺术第5课：《线描画》第6课：《线条的舞蹈》第7课：《线的组合》第8课：《线条的故事》七、作业设计1. 作业题目：以“春天的色彩”为主题，创作一幅色彩丰富的画作。
以“我的线条故事”为主题，创作一幅线条画。
2. 答案：春天的色彩画作：学生可根据春天的特点，选择绿色、粉色、黄色等鲜艳的颜色进行创作。
新浙美版二年级下册美术优质教案全
新浙美版二年级下册美术优质教案全一、教学内容本节课选自新浙美版二年级下册美术教材，主要围绕“色彩的世界”章节展开。
详细内容包括：认识色彩的基本组成，学习调色技巧，了解色彩的冷暖、明暗关系，以及如何运用色彩表达情感。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本组成，了解红、黄、蓝三原色及其混合后的变化。
2. 培养学生运用色彩表达情感的能力，激发他们的想象力与创造力。
3. 培养学生观察、分析、实践的能力，提高他们的审美素养。
三、教学难点与重点重点：认识色彩的基本组成，学会调色，运用色彩表达情感。
难点：理解色彩的冷暖、明暗关系，灵活运用色彩进行创作。
四、教具与学具准备教具：画纸、水彩颜料、调色板、画笔、范例作品。
学具：画纸、水彩颜料、调色板、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示大自然的图片，让学生观察并说出图片中的颜色。
2. 新课讲解（15分钟）（1）介绍色彩的基本组成，让学生了解红、黄、蓝三原色。
（2）演示调色技巧，让学生观看并学习。
（3）讲解色彩的冷暖、明暗关系，引导学生运用色彩表达情感。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生分析例题中的色彩运用，并讲解创作步骤。
4. 随堂练习（20分钟）学生根据所学知识，进行随堂练习，教师巡回指导。
5. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，教师给予鼓励和指导。
回顾本节课所学内容，布置课后作业，拓展延伸。
六、板书设计1. 色彩的基本组成：红、黄、蓝三原色2. 调色技巧3. 色彩的冷暖、明暗关系4. 运用色彩表达情感七、作业设计1. 作业题目：以“我的心情”为主题，运用色彩创作一幅画。
2. 答案：学生可根据自己的心情，选择合适的颜色进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对色彩冷暖、明暗关系的理解仍有待加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的色彩，尝试用色彩记录下自己的感受。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的新课讲解与例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）认识色彩的基本组成：这是基础中的基础，学生需掌握红、黄、蓝三原色的概念，理解它们是所有颜色的源头。
浙美版二年级美术下册教案(全册)(K12教育文档)
进步，以下为浙美版二年级美术下册教案(全册)(w ord 版可编辑修改)的全部内容。
教学目标1、感受春天、了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。
2、激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。
3、提高学生对色彩的感受、识别和表现能力.教学过程一、引出课题1．同学们，现在是什么季节了？（生：春季)今天老师就带同学们在教室里春游好吗？(生：好）（出示桂林山水图片）旁白：这样的山围绕着这样的水，这样的水倒影着这样的山，我们要是乘上竹筏小舟，那可真是“人行碧波上,人在画中游”。
2．刚才的图片里你看到了什么？（生说）（引出课题-—倒影)二、认识倒影1．找相同点(出示图片1：廊桥）这张是一座廊桥的,倒影教案，上面的这个是—-（生：真实的桥)下面的这个是—-（生：倒影）真实的桥和倒影它们有相同的地方吗？(生：外行、颜色）2．找不同点（同一张图片）那么它们之间有不同的地方吗？（生：上下方位不同）(出示图片2：大理三塔）这张图上的真实景物和倒影一样吗？（生：真实的景物清楚,倒影模糊看不清楚.）为什么这张图片的倒影看不清楚呢？（生：下雨、有波纹）对，因为有波纹,所以倒影我们就看不清楚了。
（板书：波纹）倒影教案3．找分界线（出示图片3)这张倒影清楚吗?（生：清楚）为什么清楚？（生：没有波纹）我们仔细来看这张图片,同学们有没有发现一个特点:真实的景物和倒影是连在一块儿的？他们之间有一条线，那条线我们就叫——分界线（板书）。
下面我们就来找一找分界线。
(出示多张图片请学生上台来找)三、欣赏倒影画作1．油画2．水彩画3．国画4．卡通画四、讲解倒影画法课题。
浙美版二年级下册美术教案+课本
浙美版二年级下册美术教案+课本一、教学内容本节课的教学内容选自浙美版二年级下册美术教材，具体章节为《奇妙的色彩世界》。
本节课详细内容包括：色彩的基本概念、色彩的三原色、间色和复色，以及色彩的情感表达。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本概念，了解色彩的三原色、间色和复色。
2. 培养学生对色彩的观察、感知和表现能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生运用色彩表达情感，培养学生的创造力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的情感表达，以及如何运用色彩进行创作。
2. 教学重点：色彩的基本概念，色彩的三原色、间色和复色的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色粉笔、水彩颜料、调色板、画笔、画纸等。
2. 学具：彩色笔、水彩颜料、调色板、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅色彩丰富的画作，引导学生关注画中的色彩，激发学生对色彩的兴趣。
2. 新课导入：介绍色彩的基本概念，引导学生了解色彩的三原色、间色和复色。
a. 色彩的基本概念b. 色彩的三原色、间色和复色3. 实践环节：教师示范如何运用色彩表达情感，引导学生进行实践。
a. 教师展示一幅画作，分析作品中色彩的情感表达。
b. 学生在教师的指导下，尝试运用色彩表达自己的情感。
4. 课堂练习：学生根据所学知识，完成一幅以色彩表达情感的画作。
5. 课堂展示：学生展示自己的作品，进行互评和教师评价。
六、板书设计1. 色彩的基本概念2. 色彩的三原色、间色和复色3. 色彩的情感表达七、作业设计1. 作业题目：运用色彩表达自己的情感，完成一幅画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的色彩，尝试用色彩记录自己的情感，提高学生对色彩的感知和表现能力。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩的情感表达及创作运用。
2. 实践环节：教师示范和学生实践过程中，如何引导学生观察、感知和表现色彩。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的指导意义。
浙美版二年级下册美术教案+课本
浙美版二年级下册美术教案+课本一、教学内容本节课我们将学习浙美版二年级下册美术教材第四章《我们身边的美术》中的《生活中的线条》一课。
详细内容将围绕线条在生活中的应用展开，探索如何从日常生活中发现线条美，并运用线条进行创作。
二、教学目标1. 让学生了解线条在生活中的广泛应用，提高学生对线条美的感知能力。
2. 培养学生运用线条进行创意表达的能力。
3. 激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生发现生活中的线条美，并运用线条进行创作。
教学重点：线条在生活中的应用，以及线条创意表达的技巧。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、教材、线条创意作品案例、画纸、画笔等。
学生准备：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示生活中常见的线条图片，如电线、道路、建筑轮廓等，引导学生观察并思考：这些线条在我们的生活中有什么作用？它们有什么特点？2. 新课导入（10分钟）教师简要介绍本节课的学习内容，引导学生关注生活中的线条美。
3. 例题讲解（15分钟）教师展示线条创意作品案例，分析作品中线条的应用和创意表达技巧。
同时，讲解线条的分类、特点及其在美术作品中的作用。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的线条素材，尝试运用线条进行创意表达。
5. 学生创作（15分钟）学生自主选择生活中感兴趣的线条，运用所学的线条创意表达技巧进行创作。
6. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生相互学习、相互借鉴。
六、板书设计1. 《生活中的线条》2. 内容：（1）线条在生活中的应用（2）线条创意表达技巧（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：以“生活中的线条”为主题，运用线条创意表达技巧，创作一幅美术作品。
2. 答案：（1）观察生活中的线条，选择一个或多个感兴趣的线条进行创作。
（2）运用所学的线条创意表达技巧，如线条的粗细、长短、曲直等，进行创作。
新浙美版二年级下册美术教案全
新浙美版二年级下册美术教案全一、教学内容本节课我们将学习新浙美版二年级下册美术教材第五章《奇妙的色彩》的内容。
详细内容包括色彩的调配、色彩的运用以及如何用色彩表达情感。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩调配方法，提高他们的色彩运用能力。
2. 培养学生观察生活中的色彩，激发他们的想象力，培养创新意识。
3. 通过创作色彩作品，培养学生表达情感的能力。
三、教学难点与重点难点：色彩的调配及运用。
重点：让学生学会用色彩表达自己的情感。
四、教具与学具准备教具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、范例作品。
学具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅色彩丰富的画作，引导学生关注画中的色彩，激发他们对色彩的探究兴趣。
2. 讲解：讲解色彩的调配方法，如原色、间色、复色的概念，以及如何用色彩表达情感。
3. 示范：现场演示如何调配色彩，并创作一幅色彩作品，展示色彩运用的技巧。
4. 实践：学生根据所学知识，进行色彩创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《奇妙的色彩》2. 内容：色彩调配方法：原色、间色、复色色彩运用技巧：对比色、邻近色、渐变色色彩与情感：快乐、悲伤、愤怒、平静七、作业设计1. 作业题目：用色彩描绘自己的心情2. 作业要求：运用所学的色彩调配方法，创作一幅表达自己情感的作品。
3. 答案：因学生个体差异，答案不做统一要求，鼓励学生发挥想象力，表达自己的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了色彩的调配方法，但在运用色彩表达情感方面还有待提高，今后教学中应加强此方面的引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的色彩，尝试用色彩记录生活中的点滴，提高他们的观察力和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践环节3. 作业设计中的情感表达4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）色彩的调配及运用是本节课的难点和重点。
对于二年级学生来说，掌握色彩的调配方法有一定的难度，需要通过讲解、示范、实践等多种方式，使学生逐步掌握这一技能。
浙美版小学美术二年级下册教案 全册
浙美版小学美术二年级下册教案全册一、教学内容本教案依据浙美版小学美术二年级下册教材进行设计，教学内容涵盖整册教材的六个章节，分别是：1. 第一章节：《色彩的世界》详细内容：学习色彩的调配，了解色彩的基本属性，进行简单的色彩绘画创作。
2. 第二章节：《线条的魅力》详细内容：学习线条的种类和表现力，运用线条进行创意绘画。
3. 第三章节：《有趣的图形》详细内容：认识平面图形，学会运用图形组合进行创作。
4. 第四章节：《我们身边的美术》详细内容：观察生活中的美术现象，培养审美意识。
5. 第五章节：《创意泥工》详细内容：学习泥工的基本技巧，进行创意泥塑制作。
6. 第六章节：《美术作品欣赏》详细内容：欣赏国内外经典美术作品，提高审美鉴赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩、线条、图形知识，能够运用所学进行创作。
2. 培养学生的审美意识，提高他们的审美鉴赏能力。
3. 激发学生的创意思维，培养他们的动手能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的调配、线条的运用、图形的组合。
2. 教学重点：培养学生的创意思维和审美意识。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、教学课件、示范作品、画纸、画笔、颜料、泥工材料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、泥工材料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受美术的魅力，激发学习兴趣。
a. 欣赏色彩丰富的美术作品，讨论作品中的色彩运用。
b. 观察生活中的线条和图形，探讨它们在美术作品中的应用。
2. 新课内容讲解：a. 介绍色彩的调配方法，进行示范教学。
b. 讲解线条的种类和表现力，展示线条创意绘画作品。
c. 介绍平面图形，展示图形组合创作实例。
3. 随堂练习：a. 学生进行色彩调配练习，完成一幅色彩丰富的画作。
b. 学生运用线条进行创意绘画，展示作品并进行评价。
c. 学生运用平面图形进行组合创作，展示作品并进行评价。
六、板书设计1. 板书浙美版小学美术二年级下册全册教学板书2. 板书内容：a. 第一至第六章节及重点内容。
浙美版小学美术二年级下册教案全册(1)
浙美版小学美术二年级下册教案全册一、教学内容1. 图形与色彩的世界形状的认识与表现色彩的搭配与应用2. 多彩的民间艺术剪纸、年画、皮影等民间艺术形式民间艺术的创作方法3. 大自然的礼物自然景观的表现植物与动物的描绘4. 我们的生活校园生活、家庭生活、节日活动等主题生活场景的绘画技巧二、教学目标1. 让学生掌握基本的图形与色彩知识，提高审美观念。
2. 培养学生对民间艺术的兴趣，传承传统文化。
3. 激发学生观察大自然、描绘生活的热情，提高绘画技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：图形与色彩的搭配、民间艺术的创作方法、自然景观与生活场景的表现。
2. 教学重点：掌握基本绘画技巧，培养学生的观察能力、创造力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、示范作品、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示与课题相关的图片、故事、实物等，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生学习图形、色彩、民间艺术等基本知识。
3. 示范讲解：以实例演示绘画技巧，讲解创作方法。
4. 学生实践：指导学生进行绘画练习，培养学生的动手能力。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
6. 评价与反馈：对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 浙美版小学美术二年级下册教案2. 内容：图形与色彩的世界多彩的民间艺术大自然的礼物我们的生活3. 重点、难点：用不同颜色的粉笔标注，突出重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的校园生活”为主题，创作一幅绘画作品。
尝试制作一个简单的民间艺术作品（如剪纸、年画等）。
2. 答案：绘画作品：要求构图合理，色彩搭配和谐，内容丰富。
民间艺术作品：要求造型美观，具有一定的民间艺术特色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请民间艺术家进行讲座，让学生深入了解民间艺术。
组织户外写生活动，提高学生的观察能力和绘画技巧。
浙美版二年级美术下册全册教案文末下载
浙美版二年级美术下册全册教案文末一、教学内容1. 第一单元：色彩的世界（第14课时）第1课时：认识色彩第2课时：色彩的搭配第3课时：色彩的情感表达第4课时：生活中的色彩2. 第二单元：形状的奥秘（第58课时）第5课时：认识形状第6课时：形状的组合第7课时：形状的应用第8课时：形状的美感3. 第三单元：我们身边的美术（第912课时）第9课时：身边的美术作品第10课时：生活中的美术第11课时：美术与环保第12课时：展示我们的作品二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识和形状知识，能够运用所学知识进行创作。
2. 培养学生对美术作品的鉴赏能力，提高审美素养。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配和形状的组合。
2. 教学重点：认识色彩、形状，学会运用所学知识进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教材、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（第14课时）利用多媒体展示生活中丰富的色彩，引导学生观察、讨论。
通过实践操作，让学生了解色彩的搭配方法。
2. 例题讲解（第58课时）以生活中的物品为例，讲解形状的组合与应用。
分析经典美术作品中的形状运用，培养学生的审美能力。
3. 随堂练习（第912课时）学生分组进行创作，教师巡回指导。
课堂展示，学生互评、教师点评。
六、板书设计1. 第一单元：色彩的世界色彩的种类、搭配、情感表达、生活中的色彩2. 第二单元：形状的奥秘形状的分类、组合、应用、美感3. 第三单元：我们身边的美术美术作品鉴赏、生活中的美术、环保、作品展示七、作业设计1. 作业题目：第1课时：画一幅自己喜欢的色彩画。
第5课时：用不同形状组合成一幅画。
第9课时：收集身边的美术作品，进行鉴赏。
2. 答案：第1课时：学生作品，以色彩搭配和谐、富有创意为佳。
第5课时：学生作品，以形状组合合理、具有美感为佳。
(新)浙美版小学美术二年级下册教学计划、教案及教学反思
（新）浙美版小学美术二年级下册教学计划、教案及教学反思一、教材简析：教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。
二、学期总目标：1．认知目标：通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。
2．智力能力目标：培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。
3．思想品德目标：培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。
三、学情分析：二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。
学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。
由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。
四、教学措施：1．加强直观教学，发展学生的思维能力加强教具的演示和学具的操作。
这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维。
使学生自始至终保持高涨的学习热情，大大激发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。
2．运用电教媒体，激发学生的学习兴趣电教媒体给课堂带来了生机和活力，给学生带来了新鲜感。
3．优化课堂结构，精心设计课堂情景倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力。
1．春天在哪里一、教学目标：1.提高对色彩的认识和表现力。
2.培养丰富的想象力，通过小组学习的形式，把自己对春天的印象与同伴进行交流，并选择自己喜欢的绘画工具加以表现。
3.感受春天，了解春天的色彩，培养对大自然和生活的热爱之情。
二、教学重难点：重点：能采用自己喜欢的形式表达对春天的感受。
难点：能抓住春天的特点，有创意地表现春天。
三、教学课时：2课时四、教学设计：第一课时课前准备：学生：水彩笔或者油画棒、纸张。
教师：课件教学过程1.寻找春天（1）带领学生参观校园，寻找校园的春天，培养发现美的眼睛。
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6.运用星级的奖励方式激励学生，使学生在竞争中提高绘画水平。
教学进度表年月日
周次
教学内容
课时数
备注（练习内容）
1
始业教育
1
春天在哪里
1
欣赏评述
2
盛开的鲜花
2
造型表现
3
田园风光
2
造型表现
4
我的爱心卡
难点能抓住春天的特点，有创意的表现春天。
教学过程
过程反思
课前准备
学生)水彩笔或油画棒、纸张。
教师：课件
1寻找春天
（1）带路学生参观校园，寻找校园的春天，培养发现美的眼睛。
（2）交流：你发现春天在不哪里？
（3）欣赏春天的美丽景色。
2春天的色彩
春天的到底是怎么样的？观察景色，欣赏图片，学生自己来总结春天。
（2）说一说：生活中哪些地方运用了渐变色
（3）总结：学会用色彩表现美，善于用心灵发现美。
教学内容
3田园风光
第课时
授课日期
年月日
教
学
目
标
1用自己喜欢的方式表现美兰的田园风光。
2.学习简单的构图方法，并能运用概括的绘画手法表现景物。
3培养热爱大自然、亲近大自然的生活情趣。
重点
难点
重点：感受田园的没，学习风景写生的方法和培养简单的构图能力。
（2）交流表达感受。
2开垦田园。
（1）模拟开荒者，将画纸当做未开垦的土地，用线条画出一条弯弯曲曲的田间小路，将“土地”分割。
（2）我线分割布局，吧这篇土地分成好多块“田地”近处的可以稍微大一点远处的小一点。
（3）讨论分割方法；一是自然分割，田间小路线条弯弯曲曲，体现一种俯瞰打底的视野效果；二是直线分割；三是水平线分割
生答
师：你们喜欢蝴蝶吗？谁能向大家介绍一下你见过的蝴蝶吗？
师：在艺术作品中有很多种表现形式，这节课我们一同来学习用剪纸的表现形式剪出美丽的蝴蝶。板
书课题
二、新知探究
1、播放课件一、（蝴蝶标本）
提问：同学们请看大屏，仔细观察这只美丽的蝴蝶是由哪几部分组成。
（头、胸、腹、翅膀、触角）
2、播放课件二、提问：你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？（形状、色彩、花纹）
4展示点评
(1)将学生作品布置成春天的花园，逛一逛“春天的花园”，一边逛一边评价。适时点评、奖励。
(2)找一找最美的风景，说说美在哪里。
5拓展游戏“小燕子”
让学生在《小燕子》的旋律中翩翩起舞，结束美术课。
教学内容
1春天在哪里
第2课时
授课日期
年月日
教
学
目
标
1提高对于色彩的认识和表现力
2培养吩咐的想象力，通过小组学习的形式，吧自己对春天的印象与同感进行交流，并选用自己喜欢的绘画工具加以表现。
难点：如何使作品妇幼想象力、创作力。
教学过程
过程反思
1游戏导入
（1）用双手做一做爱心的形状，或者同学之间用身体做一做爱心的形状。
（2）学生互相合作做爱心小游戏。
2探究
（1）请学生仔细观察爱心卡，师生谈话引导学生对爱心卡的认识。
（2）组织小组讨论：你愿意吧爱心卡送给你谁呢？
3赏析
（1）互相讨论交流。
（2）找一找，他们之间的规律
本学期
教学的
总目标
1.造型和表现：步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所想的事情，激发丰富的想象力与创造愿望。
2.设计和应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
2
设计应用
5
折剪蝴蝶
2
设计应用
6
小画框
2
综合探索
7
笔筒设计
3
综合探索
8
倒影
1
造型表现
9
印印画画
1
造型表现
10
纸版画人像
1
造型表现
11
民间年画
1
造型表现
12
闪闪的星星
3
设计应用
13
美丽的丝巾
2
造型表现
14
做香囊，迎端午
2
设计应用
15
向日葵
1
设计应用
16
夏天
2
设计应用
17
可爱的猫咪
1
欣赏评述
18
潺潺的小溪水
难点：构图方法和画面空间的划分如何体现画面内容的需要。景物的点线面表达和色彩的运用通过教师直接示范，学生参与尝试来突破。
教学过程
过程反思
1漫步田园
（1）欣赏田园风光
郊外的田园景色向我们展示了大自然灵动的韵律和丰富。你去过田园吗？风景如画的田园给你留下了什么样的印象？请同学们看图片，你们喜欢那幅画。那副图能勾起你对乡村神火的回忆？
3.欣赏和评述：观赏自然和各类美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，表达自己的感受。
4.综合和探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
教改
教研
课题
提
高
教
学
质
量
的
主
要
措
施
1.充分发挥学生的创造力和想象力，在学生善于自主的表现中，根据实际情况加入新的绘画技巧。
教
材
内
容
分
析
教学主要内容基本训练的主要内容重点难点
本教材注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题。整个学期共21周（16个教学内容），分为6个隐性单元，内容涵盖造型•表现、设计•应用、欣赏•评述、综合•探索四个学习领域，其中造型•表现及设计•应用占有较大比重，欣赏•评述大多随堂教学，因而均分配在各课之中。
（2）拿出笔在有折痕的纸上画出蝴蝶的外形
（3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪下来
（4）打开整理
（在教学此环节时教师要边讲解边示范，师生共同操作，强调学生用剪刀时的注意事项，及卫生管理）
4、让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点
5、质疑：怎样能把手中的蝴蝶变得更漂亮？让学生说一说自己的想法
三、学生创作过程
（1）欣赏名作
通过欣赏民做来总结春天的色调，看看画家如何用画笔来表现生机盎然的春天。
（2）春天的颜色
用感官感受春天的色彩，在调色盘中找出春天的颜色。
3布置作业
抓住春天的色彩和生机勃勃的景象，创作一幅春天的画
学生截图选择自喜欢的绘画语言来表达，只要能够体现春天的感受即可。引导学生耐心地完成作品，不要半途而废。
1
欣赏评述
19
我们画我们评
1
欣赏评述
教学内容
1春天在哪里
第1课时
授课日期
年月日
教
学
目
标
1提高对于色彩的认识和表现力
2培养吩咐的想象力，通过小组学习的形式，吧自己对春天的印象与同感进行交流，并选用自己喜欢的绘画工具加以表现。
3感受春天，了解春天的色彩，培养对大自然和生活的热爱之情。
重点
难点
重点：能采用自己喜欢的形式表达对春天的感受。
教学工作计划年月日
班
级
情
况
分
析
学生的基础知识
基本技能智力状况等
二年级大部分学生对美术比较感兴趣，有强烈的学习欲望和积极性，想象力丰富，能主动学习，接受能力较强，学习态度比较端正。也有个别学生学习自觉性不够，课堂纪律比较活跃，不能专心听讲，课前准备比较欠缺，不能及时完成作业等，在学习上有一定的困难。所以本学期，重点培养学生端正学习态度的同时，加强他们学习绘画、动手制作的能力，培养学习的兴趣，以便提高教学质量。
（3）想一想，爱心卡的作用
4创作
（1）课件演示制作贺卡的材料和步骤。
（2）构思爱心卡的内容。
（3）画出形状后涂上颜色或运用综合材料布置画面。
5学生创作，教师巡回辅导
6展示评价，学生互相交流作品
7拓展延伸
教学内容
5折剪蝴蝶
第课时
授课日期
年月日
教
学
目
标
1、通过教学唤起学生对民间艺术的热爱，使学生认识民间剪纸艺术。
2.通过对身边的事物的绘画，使学生了解各种绘画材料给人带来的不同感受，例如油画棒和水粉颜料相结合产生的奇特效果，从而丰富自己对绘画工具的掌握。
3.通过各种手工制作，加强学生的动手能力和对纸的立体表现能力，加强形象思维和空间思维。
4.通过各种绘画形式的作品欣赏，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力。
3感受春天，了解春天的色彩，培养对大自然和生活的热爱之情。
重点
难点
重点：能采用自己喜欢的形式表达对春天的感受。
难点能抓住春天的特点，有创意的表现春天。
教学过程
过程反思
课前准备
学生)水彩笔或油画棒、纸张、废旧材料。
教师：课件
1导入环节
（1）除了绘画，我们还有很多方法来表现对春天的喜欢，比如唱歌、舞蹈、诗歌。今天我们一起动手，用一些废旧材料来制作一个春天的百花园。
（2）请学生说一说鲜花美在哪里。
小结：鲜花美在他的形状和色彩上
2观察西靠，尝试表现。
（1）师生共同分析鲜花的基本结构
（2）欣赏不同形态的鲜花，尝试表现喜欢的鲜花。
（3）欣赏不同颜色的鲜花，分析鲜花的色彩规律，发现自然界一部分鲜花的花瓣的色彩是渐变色。