小3班：雨伞下
幼儿园小班小雨伞教案2
幼儿园小班小雨伞教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的雨伞》章节，详细内容包括：认识小雨伞的形状、颜色和用途，学习儿歌《小雨伞》，进行雨伞创意绘画活动。
二、教学目标1. 了解小雨伞的基本特征，能够说出雨伞的形状、颜色和用途。
2. 学会唱儿歌《小雨伞》，培养音乐节奏感和表演能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高绘画技巧。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握小雨伞的形状、颜色和用途。
教学重点：学会唱儿歌《小雨伞》，进行雨伞创意绘画。
四、教具与学具准备教具：小雨伞模型、图片、儿歌《小雨伞》音乐带、绘画材料。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示小雨伞模型，引导幼儿观察并说出雨伞的形状、颜色和用途。
2. 教学儿歌《小雨伞》：播放音乐，教唱儿歌，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，培养音乐感知能力。
3. 实践活动：分发绘画材料，引导幼儿发挥想象，创作属于自己的小雨伞。
4. 例题讲解：展示雨伞创意绘画示例，讲解绘画步骤和技巧。
5. 随堂练习：幼儿根据讲解的步骤，开始绘画自己的小雨伞。
6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 小雨伞的形状、颜色和用途。
2. 儿歌《小雨伞》歌词。
3. 雨伞创意绘画步骤和技巧。
七、作业设计作业题目：请小朋友们在课后和爸爸妈妈一起，用彩泥或剪纸制作一个小雨伞。
答案：根据幼儿的制作过程，给予适当指导，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的小雨伞。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对每个孩子的特点，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察雨伞，了解雨伞的其他用途，培养幼儿的生活观察力。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合幼儿园小班孩子的认知水平和发展需求。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，便于评估孩子的学习效果。
小班下学期教案30篇
小班下学期教案30篇《小班下学期教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班下学期教案30篇！（1）小班下学期数学教案《下雨啦》含反思目标：1．能进行5以内的数与量、量与量的匹配活动，掌握数与量的对应关系。
2．了解雨天常用的雨具，并尝试根据雨具的两种特征（种类、颜色）同时进行排序。
3．能按相应的数或量的提示进行单独或合作游戏，积极参与数学活动。
4．乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
5．让幼儿学习简单的数学题目。
准备：云朵图片（上标数字）小雨滴若干呼啦圈(里面放数字卡片或雨点数量卡片，充当小水圈)幼儿活动材料数学P16页（雨衣雨伞雨鞋图片操作材料）过程：一、声音导入，激发兴趣。
1．这是什么声音？（教师播放打雷下雨录音）2．我们一起来听听看，下了几滴雨？（教师模仿雨滴声，如"滴答滴答"，下了两滴雨；"滴答滴答滴答"下了三滴雨……）二、云朵和雨滴1．数与量的对应。
2．出示云朵，请幼儿根据云朵上的数字，在云朵下面贴上相应数量的小雨滴。
3．如图出示云朵和小雨滴，请幼儿根据小雨滴的数量在云朵上贴上相应的数字。
如图2三、雨点和水圈1．小雨点落在地上，会变成了什么呢？（一个个小水圈）2．你觉得地上的这个小水圈会是哪为云朵妈妈身上落下来的呢？（小水圈的圈数与云朵上的数字或雨滴数匹配）如图33．请你来帮这些水圈宝宝都找到自己的云朵妈妈吧！四、游戏（一）踩水圈1．小水圈真好玩，谁想上来踩一踩？（请两位幼儿上前分别踩两个不同的水圈，如一个水圈内标有数字5，一个水圈内标4个小雨点）2．他们刚刚是怎么踩水圈的？为什么踩的不一样？各踩了几下？3．穿好我们的小雨鞋，我们一起来踩水圈吧！（幼儿自由选择雨圈踩一踩）（二）雨伞、雨衣来避雨1．（播放打雷下雨录音）下雨啦，赶紧找个地方躲起来吧！（幼儿自由躲到雨伞底下）2．发现雨伞上的秘密，学会看标志提示信息。
中班语言小雨伞教案通用
中班语言小雨伞教案通用一、教学内容本节课选自中班语言教材《小雨伞》章节，详细内容包括：小雨伞的来历、小雨伞的特点、小雨伞的作用以及和小雨伞相关的儿歌。
二、教学目标1. 了解小雨伞的基本知识，知道小雨伞的来历、特点及作用。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述小雨伞的特点。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴分享小雨伞。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述小雨伞的特点。
教学重点：了解小雨伞的来历、特点及作用。
四、教具与学具准备教具：小雨伞一把，相关图片若干。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外，观察下雨天的场景，引导幼儿关注小雨伞。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师展示小雨伞，引导幼儿观察小雨伞的形状、颜色和图案。
（2）教师讲述小雨伞的来历、特点及作用。
（3）教师带领幼儿学习与小雨伞相关的儿歌。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，让幼儿观察并描述小雨伞的特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔、画纸自己动手画一把小雨伞。
（2）让幼儿与同伴分享自己画的小雨伞，并互相用语言描述对方的小雨伞。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿用自己的话复述小雨伞的来历、特点及作用。
六、板书设计1. 板书《小雨伞》2. 板书内容：（1）小雨伞的来历（2）小雨伞的特点（3）小雨伞的作用（4）小雨伞儿歌七、作业设计1. 作业题目：画一把小雨伞，并用语言描述它的特点。
2. 答案示例：我画的小雨伞是红色的，上面有黄色的圆点，它的形状像蘑菇。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解小雨伞的基本知识，培养了幼儿的语言表达能力和合作意识。
课后，教师可以组织幼儿开展“小雨伞分享会”，让幼儿带自己画的小雨伞到班级展示，进一步巩固所学知识，提高幼儿的语言表达能力。
同时，教师还可以引导幼儿关注其他雨具，了解它们的用途，拓展幼儿的知识面。
幼儿园小班小雨伞教案
幼儿园小班小雨伞教案
教学目标
1.了解小雨伞的功能和使用方法。
2.能够正确佩戴和摺叠小雨伞。
3.具备简单的验证小雨伞效果的能力。
教学内容
1.小雨伞的功能和使用方法。
2.如何正确佩戴和摺叠小雨伞。
3.简单的验证小雨伞效果的方法。
教学准备
1.备好小雨伞。
2.准备能够展示小雨伞照片或者视频的设备。
3.准备小雨伞使用的场景和场景模拟器。
教学过程
1.引言
老师可以开始介绍这堂课的内容，引导幼儿们了解小雨伞，并且告诉他们今天
我们将会学什么。
2.小雨伞的功能和使用方法
老师可以向幼儿们演示小雨伞的打开和关闭，然后分析小雨伞的功能，告诉幼
儿们：小雨伞的主要功能是为了防雨。
并且可以告诉幼儿小雨伞使用哪些场景。
3.正确佩戴和摺叠小雨伞
老师可以向幼儿们演示如何正确佩戴小雨伞，并且演示小雨伞的正确摺叠方式，告诉幼儿小雨伞摺叠后，可以随身携带，方便出门时，出现下雨天气。
4.简单的验证小雨伞效果的方法
老师可以分发小雨伞给幼儿们，告诉幼儿们此时下雨，让幼儿们使用小雨伞，
从而验证小雨伞的防雨效果。
教学总结
老师可以在总结中回顾本堂课中讲到的所有内容，同时强调小雨伞对我们来说很重要，从而帮助幼儿们养成使用小雨伞的好习惯。
课后延伸
老师可以在家庭作业中，要求幼儿们在生活中多使用小雨伞，巩固所学知识，提高实际应用能力。
幼儿园小班教案《小雨伞》含反思
幼儿园小班教案《小雨伞》含反思小班教案《小雨伞》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养观察力和动手操作能力，尝试用不同的材料装饰小雨伞，体验美术活动的乐趣，能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品，快来看看幼儿园小班《小雨伞》含反思教案吧。
活动目标：尝试用不同的材料装饰小雨伞，体验美术活动的乐趣。
培养幼儿的观察力和动手操作能力。
能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：1、环境创设：小熊雨伞店、小树若干，布置成一片草地。
2、材料准备：音乐、各式伞形纸、彩纸、胶水、红黄蓝三种颜料、绘画工具、伞柄若干、金粉若干。
活动过程：一、下雨了兔宝宝们你们好，今天跟着兔妈妈一起去森林里玩吧。
轰隆隆，打雷了、下雨了，怎么办呀？快，我们一起去躲雨吧。
二、大家一起来躲雨1、欣赏不同花纹的伞原来这是小熊开的雨伞店，这里有好多漂亮的伞呀！你们喜欢吗？看看雨伞上有什么呢？小结：小熊的手可真巧呀，用不同颜色不同形状的纸宝宝贴一贴变成了一顶彩色伞；用小画笔，亲亲颜料，印一印又变成了一顶亮晶晶的小花伞。
2、一起来打扮小伞（1）小熊还有很多伞没有做完呢，我们一起来帮忙呀！（2）兔妈妈最喜欢亮晶晶小花图案的伞，我要为自己装饰一顶小花伞。
小结：拿起小画笔，亲一亲，印一印开出了一顶小花伞，撒上亮晶晶的小雨，刷刷刷，下雨咯。
（3）说说你想要用贴一贴还是印一印的方法打扮小雨伞？三、装饰小伞教师在活动过程中鼓励幼儿用贴一贴或者印一印的方法大胆作画，适当帮助能力弱的宝宝进行作画。
四、情境中游戏嘀嗒嘀嗒雨越下越大啦，兔宝宝们我们一起踮起脚尖撑起小雨伞出去玩吧。
（幼儿体验在雨中撑伞走路的情景。
）教学反思：活动建议该活动是综合性的手工制作活动，活动中所需要的折、搓、剪、贴等技能幼儿已有一定的经验，因此活动的重点为引导幼儿根据自己的意愿，创造性的运用这些技能。
小百科：伞是一种遮阳或遮蔽雨、雪的工具。
一般用油纸、油布或塑料布等做成。
小班美术《小雨伞》优质教案通用
小班美术《小雨伞》优质教案通用一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《身边的物品》，详细内容为“小雨伞”。
通过本节课的学习，让学生了解雨伞的基本结构，学习如何用色彩和线条表现雨伞，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握雨伞的基本结构，学会用线条和色彩表现雨伞。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养学生合作分享的意识，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察雨伞的细节，用线条和色彩表现雨伞。
教学重点：掌握雨伞的基本结构，学会用线条和色彩进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：雨伞、画纸、彩笔、油画棒、教学课件等。
学生准备：画纸、彩笔、油画棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示下雨天的场景，引导学生说出雨天的必备物品——雨伞，进而引出课题。
2. 讲解雨伞的基本结构（10分钟）通过展示不同类型的雨伞，让学生观察并说出雨伞的组成部分，如伞面、伞骨、伞柄等。
3. 示范创作步骤（15分钟）教师现场示范如何用线条和色彩创作小雨伞，讲解创作技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
4. 学生创作（15分钟）学生根据示范步骤，自行创作小雨伞，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（5分钟）学生互相展示作品，进行评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 课题：《小雨伞》2. 主要内容：雨伞的基本结构：伞面、伞骨、伞柄创作步骤：勾勒线条、上色色彩搭配：冷暖色、对比色七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“小雨伞”为主题的美术作品。
2. 答案要求：作品需包含雨伞的基本结构，色彩搭配合理，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个学生的创作过程，了解他们在创作中遇到的问题，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生将作品分享给家人和同学，提高他们的自信心和表达能力。
同时，引导学生关注生活中的美术元素，将所学知识运用到实际生活中。
幼儿园小班小雨伞教案(通用
幼儿园小班小雨伞教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《生活中的科学》，详细内容为“小雨伞”一节。
通过引导幼儿观察、探索和体验，使幼儿了解雨伞的用途、结构和基本使用方法，培养幼儿在生活中发现科学、探索科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识雨伞，了解雨伞的用途和基本结构，学会正确使用雨伞。
2. 能力目标：培养幼儿观察、发现、探索的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿在生活中关爱他人，乐于分享的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解雨伞的结构和用途，学会正确使用雨伞。
2. 教学重点：观察、体验、探索雨伞的特点，培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：雨伞一把，图片若干。
2. 学具：每组一把雨伞，彩泥、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在教室内模拟下雨的场景，让幼儿观察雨滴的形状，感受雨滴落在身上的感觉。
引导幼儿思考如何在下雨天保持身体干燥。
2. 讲解雨伞知识（10分钟）（1）展示雨伞，让幼儿观察雨伞的形状、颜色、结构。
（2）讲解雨伞的用途，引导幼儿了解雨伞的作用。
（3）讲解雨伞的基本结构，如伞面、伞骨、伞柄等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）雨伞的伞面是什么形状的？（2）雨伞的伞柄在哪里？（3）雨伞是如何打开和收拢的？4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组观察雨伞，并尝试用彩泥制作雨伞。
（2）每组派一名代表展示制作的雨伞，并分享制作过程。
（2）引导幼儿思考如何在生活中关爱他人，如分享雨伞等。
六、板书设计1. 雨伞的用途：遮雨、遮阳2. 雨伞的结构：伞面、伞骨、伞柄3. 雨伞的使用方法：打开、收拢七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的雨伞答案：幼儿可自由发挥，画出自己喜欢的雨伞形状和颜色。
2. 作业题目：用彩泥制作雨伞八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对雨伞知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
下雨了小班教案优秀6篇
下雨了小班教案优秀6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班小雨伞教案通用
幼儿园小班小雨伞教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《生活中的科学》，详细内容为“小雨伞”一节。
通过引导幼儿观察和了解雨伞的构造、使用方法及其在生活中的作用，培养幼儿对日常科学知识的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨伞的基本结构，知道雨伞的使用方法。
2. 培养幼儿对颜色的识别能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：雨伞的构造和颜色识别。
教学重点：雨伞的使用方法及合作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：小雨伞一把，各种颜色的小雨伞图片，PPT课件。
学具：水彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持小雨伞进入教室，引发幼儿兴趣，询问幼儿：“你们知道这是什么吗？什么时候我们会用到它呢？”2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同颜色、形状的雨伞，引导幼儿观察、描述雨伞的特点，讲解雨伞的构造和使用方法。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放小雨伞图片，让幼儿用彩笔给雨伞涂上自己喜欢的颜色。
4. 手工制作小雨伞（15分钟）教师指导幼儿用画纸、剪刀、胶棒等材料，小组合作制作小雨伞。
5. 展示与评价（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿思考：“除了雨伞，我们还可以用什么方法来避雨？”六、板书设计1. 小雨伞的基本结构：伞面、伞骨、伞把。
2. 小雨伞的颜色：红色、蓝色、黄色、绿色等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小雨伞，并涂上颜色。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、手工制作、展示与评价等环节，让幼儿了解了小雨伞的基本结构和颜色，培养了幼儿的合作意识和动手操作能力。
课后，教师应关注幼儿对颜色的掌握情况，对动手能力较弱的幼儿进行个别指导。
同时，可以延伸到让幼儿了解其他生活用品的用途和特点，丰富幼儿的生活经验。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 手工制作小雨伞4. 展示与评价5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择恰当的时机，以自然、生动的方式呈现小雨伞，让幼儿产生好奇心。
[小学小雨伞教案]中班美术教案小雨伞
[小学小雨伞教案] 中班美术教案小雨伞教案内容：一、教学内容：本教案选用教材《小雨伞》中的第二章“小雨伞的绘制”，详细内容包括：1. 学习小雨伞的绘制技巧；2. 创作自己的小雨伞作品。
二、教学目标：1. 让学生掌握小雨伞的绘制方法和技巧；2. 培养学生的创新能力和审美观念；3. 提高学生的动手实践能力。
三、教学难点与重点：重点：小雨伞的绘制方法和技巧。
难点：创新设计和色彩搭配。
四、教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
学具：学生自带画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：教师展示各种样式的小雨伞图片，引导学生观察和讨论小雨伞的特点和绘制方法。
2. 讲解教材内容：教师讲解小雨伞的绘制技巧，包括线条、色彩、图案等方面的知识。
3. 示范演示：教师在画纸上绘制一个小雨伞，边绘边讲解，让学生跟随操作。
4. 学生动手实践：学生按照教师讲解的方法，自行绘制小雨伞。
5. 创新设计：教师引导学生发挥创新意识，设计自己独特的小雨伞样式。
6. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，相互欣赏、交流。
7. 作业布置：让学生课后继续完善自己的小雨伞作品，并准备进行下一次课堂展示。
六、板书设计：板书内容：小雨伞的绘制技巧1. 线条：流畅、有力2. 色彩：鲜明、和谐3. 图案：创新、美观七、作业设计：1. 题目：完善自己的小雨伞作品。
答案：学生根据自己的创新设计，完成小雨伞作品的绘制。
答案：学生书写本次课程的学习收获，包括绘制技巧、创新设计等方面。
八、课后反思及拓展延伸：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一次教学做好准备。
同时，引导学生拓展延伸，深入了解小雨伞的文化内涵，提高审美素养。
重点和难点解析：1. 小雨伞的绘制技巧：这是本次教学的核心内容，学生需要掌握线条、色彩、图案等方面的知识，以便能够创作出具有自己特色的小雨伞作品。
2. 创新设计：在学生掌握基本绘制技巧的基础上，教师需要引导学生发挥创新意识，设计自己独特的小雨伞样式，以提高学生的审美观念和创造力。
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活动内容：雨伞下（艺术、社会）
执教：朱兰芳小3班
活动目标：
1、尝试用图形和线条组合表现自己熟悉的物体。
2、在情境中，感悟帮助别人是一件快乐的事。
活动准备：
1、PPT课件
2、幼儿操作材料：红、黄、绿纸伞各一把，A纸和记号笔。
活动过程：
一、情景导入：（目的：由情境话题带出活动主线索，激发参与兴趣）
情景PPT：下雨了——“哗哗哗，下大雨啦！有三位伞宝宝高兴的出来游戏啦，看看是哪三位伞宝宝？
二、观察引导：（目的：引导幼儿在观察物体特征后尝试用图形和线条表现，关注幼儿对物体外形特征的发现，同时在情境中激发幼儿“关怀”别人）
1、小红伞在雨中走，看见小刺猬在雨中发抖。
讨论：小刺猬能淋雨吗？
小红伞说：小刺猬，快躲到我的伞下来。
（幼儿添小刺猬，师幼共同关注小刺猬的主要特征。
）
2、小黄伞在雨中走，看见一个小朋友在雨中。
讨论：小朋友能淋雨吗？（幼儿添画小朋友，师幼共同关注人的主要特征。
）
小黄伞说：小朋友快躲到我的伞下来。
3、小绿伞在雨中走，看看妈妈晾的衣服还没来得及收。
讨论：看见衣服被雨淋湿，妈妈心里会怎么样？共同分析衣服的外形特征。
小绿伞说：衣服朋友，快躲到我的伞下来！（师幼共同添画衣服）
三、体验操作：（目的：师幼共同完成情境画，鼓励幼儿大胆选择自己想要帮助的“朋友”，关注和启发幼儿用已有图形经验表达不同物体）
1、粘贴小伞，帮助好朋友到自己的小雨伞下来避雨（PPT图景）
2、及时发现并幼儿创造的新符号，与同伴相互学习。
3、提供一些在外的物体PPT，让幼儿观察外形尝试用图形和线条进行临摹。
四、分享交流：（目的：发现幼儿创作中表达的新内容，加以鼓励，引导幼儿在愉快的语言情境中看看、说说）
1、共同欣赏，把幼儿创作的图像内容编成儿歌：“下雨啦，小鸡快躲到我的伞小来吧！”下雨啦，蝴蝶快躲到我的伞下吧！下雨啦，***快躲到我的伞下吧！
2、选取部分作品：共同检查人物或物品的特征是否遗漏，若有遗漏及时添加。
2012、5、31、
小班教学活动《雨伞下》活动反思
小3班朱兰芳
下雨是最常见的自然现象，下雨的日子孩子们会觉得日子太没劲。
如何让孩子感受到雨天的快乐?我选取生活中常见物品——小伞雨作为活动的主角，运用拟人化的手法设计活动情景。
目的是让幼儿在情境中，感悟帮助别人是一件快乐的事并尝试用图形和线条组合表现自己熟悉的物体。
活动中我通过情景性绘画教学的运用激发了孩子绘画兴趣，使孩子能自主地表现，又能够体现教师的主导地位和指导作用。
一个良好的情境环境的创设，能让孩子积极地投身到活动中，变不愿意到愿意参与；把教学要求和难点融于情境中，能让孩子掌握技能；在情境语言中提示、讲评，能让孩子更乐意去接受和分享。
活动中我放弃了传统美术出示范例和示范讲解视做教幼儿模仿学习的两个必不可少的环节。
通过故事情景引发幼儿欣赏、体验、创造，发挥积极的作用。
把示范从另外一个角度成为幼儿取得创作成功的中介，发挥其较好的欣赏、体验等作用。
让美术活动不再是幼儿简单的模仿，而是更好地把幼儿导入情景中，并潜移默化地学习了构图的技巧、布局，重新定位会带来全新的效果。
活动的第一环节我创设了情境话题带出活动主线索，激发了幼儿的学习动
机。
通过情境的创设来探究问题，使学习过程变成探究、发现、加深个人体验的过程。
特别是形象的PPT画面更激发了孩子学习的兴趣。
活动第二环节——观察引导：引导幼儿在观察物体特征后尝试用图形和线条表现，关注幼儿对物体外形特征的发现，同时在情境中激发幼儿“关怀”别人。
但在这一环节中我只对好朋友——小刺猬的特征进行分析，而忽略了对衣服和人物的特征分析，从而导致幼儿的作品表达不够到位。
活动第三环节——体验操作：我鼓励幼儿大胆选择自己想要帮助的“朋友”，关注和启发幼儿用已有图形经验表达不同物体。
这一环节我采用幼儿说到谁，就请谁。
体现了“以幼儿发展为本”的理念：教师应倾听幼儿的学习和发展需要，倾听幼儿的兴趣与爱好，倾听幼儿在学习过程中的各种问题与困惑，体现了一种民主的教育观。
但是示范的小猫、小狗对小班孩子来说有点难。
另外由于小班孩子的想象以再造想象为主，因此他们的想象常常依赖于成人的语言描述，我不时提醒幼儿下大雨了快请好朋友到伞下躲雨吧，给孩子想象的空间，让孩子更好地作画。
活动第四环节目的：通过分享交流，引导孩子们发现幼儿创作中表达的新内容，并加以鼓励。
孩子们能在愉快的语言情境中看看、说说，兴奋地与大家分享自己请到的好朋友。
不足的是：活动中的时间分配有些不合理，前面情景导入有点长，导致第四环节幼儿的体验操作时间太短，妨碍了孩子的表现。
美是体验，术是表现，两者必须和谐统一。
但在实践中很容易出现对立，孩子虽有强烈的审美感受，但缺少表达的手段，无法把自己的体验充分地表达出来。
所以如何做到美与术的和谐统一有待进一步探讨。
2012.5.31.。