医学统计方法实验课2
医学统计学的实训报告
一、实习背景随着医学科学的不断发展，医学统计学在医学研究、临床实践和公共卫生领域发挥着越来越重要的作用。
为了提高我们的统计学素养，增强实际应用能力，我们选择了医学统计学作为实训课程。
本次实训旨在通过实际操作，掌握医学统计学的基本原理和方法，提高数据分析和处理能力。
二、实习目的1. 了解医学统计学的基本概念、原理和方法。
2. 掌握医学统计数据的收集、整理和分析方法。
3. 学会运用统计学方法对医学问题进行定量分析。
4. 培养团队合作精神和实际操作能力。
三、实习内容1. 绪论首先，我们学习了医学统计学的基本概念、原理和方法，包括描述性统计、推断性统计、假设检验、方差分析等。
通过学习，我们了解了统计学在医学研究中的应用价值。
2. 描述性统计描述性统计是统计学的基础，主要包括集中趋势和离散趋势的度量。
我们学习了均值、中位数、众数、方差、标准差等指标的计算方法，并运用SPSS软件对实际数据进行分析。
3. 推断性统计推断性统计是对总体参数进行估计和假设检验的过程。
我们学习了t检验、卡方检验、方差分析等假设检验方法，并通过实际案例进行分析。
4. 实际案例分析在实习过程中，我们选取了以下案例进行分析：案例一：某医院对100名高血压患者进行药物治疗前后血压变化情况进行统计分析。
案例二：某市对500名儿童进行视力检查，分析儿童视力不良的原因。
通过对以上案例的分析，我们掌握了医学统计学的实际应用方法。
5. 实践操作在实训过程中，我们运用SPSS软件对实际数据进行分析，包括描述性统计、t检验、卡方检验等。
通过实践操作，我们熟悉了SPSS软件的使用方法，提高了数据分析和处理能力。
四、实习成果1. 掌握了医学统计学的基本概念、原理和方法。
2. 学会了运用统计学方法对医学问题进行定量分析。
3. 提高了数据分析和处理能力。
4. 培养了团队合作精神和实际操作能力。
五、实习体会通过本次医学统计学实训，我深刻认识到统计学在医学研究中的重要性。
2024版全新《医学统计学》完整ppt课件
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协方差分析
在方差分析的基础上，引入协变量， 以消除其对观察变量的影响，从而 更准确地评估控制变量对观察变量 的效应。
05
医学统计图表与可视化技术
统计图表的类型及特点
条形图
用于展示分类数据，可直观比较 各类别之间的差异。
折线图
用于展示时间序列数据或连续性 数据的变化趋势。
散点图
用于展示两个变量之间的关系， 可判断是否存在相关性。
森林图
用于展示多组数据的比较结果，可直观比较各组之 间的差异和联系。绘制时需选择合适的统计方法和 图形类型，如t检验或方差分析，并将结果以森林图 的形式呈现出来。
06
医学统计学在临床研究中的应用
临床试验设计与评价
01
02
03
试验设计类型
包括随机对照试验、交叉 设计、析因设计等，确保 试验的科学性和可比性。
参数估计
讲述点估计、区间估计 的方法及评价标准。
假设检验
介绍假设检验的基本思 想、步骤及常见错误类
型。
方差分析
阐述方差分析的基本原 理、假设条件及常用方
法。
常用统计指标与参数
01
02
03
04
描述性统计指标
介绍均数、中位数、众数、标 准差等描述性统计指标的计算
方法及意义。
推断性统计参数
讲解置信区间、假设检验中的 检验统计量、P值等推断性统
箱线图
用于展示一组数据的分布情况，可观察数据的中心 趋势、离散程度和异常值。绘制时需计算数据的四 分位数、中位数和异常值，并将它们以箱线图的形 式呈现出来。
ROC曲线图
用于评估诊断试验的准确性，可判断试验的灵敏度 和特异度。绘制时需计算不同临界值下的灵敏度和 特异度，并绘制出ROC曲线，计算出曲线下面积 （AUC）以评估试验的准确性。
《医学统计方法课件--SPSS统计分析》
单变量和多变量回归分析
预测和解释研究对象的变量。
因素分析和聚类分析
探索变量之间的内在关联和研究对象的分组。
数据处理与清洗
1
数据类型与数据检验
确定数据的类型并进行合适的检验。
数据整体性及缺失值处理
2
处理数据的完整性和处理缺失值。
3
随机抽样的方法及其优缺点
使用随机抽样方法来处理大量的数据。
实例分析与案例探讨
医学统计方法课件--SPSS 统计分析
介绍医学统计方法课程中SPSS统计分析的应用，包括SPSS软件系统的基本 架构和操作方法，数据类型与数据检验等主要内容。
课程内容概述
一般线性模型与方差分析
探索变量之间的关系，分析差异的成因。
非参数检验和Survival分析
分析无需满足正态分布假设的数据，以及生存 分析方法。
检验数据的正态性以及使用 多元分析方法解释多个变量 之间的关系。
全面的医学统计数据分析
1
课程介绍：SPSS统计分析应用
了解医学统计的重要性和SPSS在数据分析中的角色。源自2目标设置与数据清洗
设定分析目标并进行数据清洗和准备。
3
统计方法与模型选择
选择适合的统计方法和建立合适的模型。
4
分析结果解读与报告
基于医疗数据库的慢阻肺患者随访分析
分析慢阻肺患者的随访数据，以帮助改善治疗和预 防措施。
种植牙术后并发症随访分析
分析种植牙术后的并发症情况，以提供科学的治疗 建议。
统计分析工具与方法
分组与排名模型
将个体进行分组与排名的统 计模型。
秩和检验方法
对两个或多个样本进行差异 性比较的非参数检验方法。
正态性检验与多元分析
医学统计方法课件 成组设计两样本资料的t检验
➢ 方差齐性检验统计量
F S大2 S小2
两样本进行t检验举例
➢ 可以证明：当两个总体方差齐性时，统计量F靠近 1附近，服从自由度分别为n1-1，n2-1的F分布，反 之，如果两个总体方差不等时，F值增大。故可以 上述统计量检验方差齐性的问题。
F=1.094， 查表可知：P>>0.1，故方差齐性。
成组设计续变量的两样本资料平均水平 比较
成组设计
❖成组设计：可以是实验性研究中的随机 分组，也可以是观察性研究中的不同人 群随机抽样。
在实验性研究中，将受试对象随机分成二组 或更多组，每个受试对象均有相同的机会进 入其中的任何一组。
成组设计
成组设计
(n1 1)s12 (n2 1)s22 ( 1 1 )
n1 n2 2
n1 n1
两样本进行t检验举例
❖ 两样本标准误
s X1 X2
与H0是否为真无关
❖ X1 X2 是两个总体均数之差的点估计，因此当
H0： µ1=µ2成立时，X1 X2 在大多数情况下非常小 或较小，故t检验统计量较小或比较小。
➢ 如果满足每组资料近似呈正态分布（或大样本） 并且方差齐性，则可用两样本t检验；
➢ 如果满足每组资料近似呈正态分布（或大样本） 但方差不齐，则可用两样本t’检验；
➢ 否则可以用两样本的Wilcoxon秩和检验或变量变 换
两样本进行t检验举例
例4.7 下面资料是关于18名单腿截肢者的健康足 和18名正常健康人的足部相同部位组织切片毛细 血管密度(/mm2)的测定结果，试比较健康人和截 肢者足部毛细血管密度有无差别？
成组设计
成组设计
➢ 在观察性研究中，按不同人群进行随 机抽样，得到二个或二个以上的独立 样本。
《卫生统计学II》(专升本)学习指导
《卫生统计学》（本）学习指导刘仁权（Liurq@、64286391）一、课程总说明（一）课程介绍统计学是一门研究数据的收集、整理、分析的科学。
卫生统计学是一门运用统计学原理和方法研究医药卫生工作中数据的收集、整理、分析的科学。
卫生统计学是医学体系的重要分支，是医学院校学生的必修课程。
随着医学的发展，作为医学科学研究方法学的卫生统计学已逐渐为广大医药卫生工作者所认识、所接受，并广为应用。
通过本课程的学习，可以掌握卫生统计学的基本概念、基本理论和基本方法，掌握收集、整理和分析资料的基本知识和方法，可以培养运用这些知识，对医药卫生工作中的数据进行统计处理的能力。
（二）教材、光盘和计算器在本课程的学习中，指定教材和课件光盘都很重要，同学们一定要准备好指定教材和课件光盘，并准备一个计算器或使用计算机Windows附件中的计算器。
1．课件光盘：北京大学医学网络教育学院多媒体网络课件《卫生统计学》光盘2张，主讲：刘仁权。
光盘中是按教材《医学统计学》（第4版，主编：马斌荣）第一章至第十章内容详细讲解的全程授课视频录像。
2．现在指定教材：《医学统计学》（第6版）主申：马斌荣，主编：李康、贺佳；人民卫生出版社（2013年3月）。
本教材是卫生部“十二五”规划教材、全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材，是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。
说明：课件光盘是以前录制的，当时的教材是《医学统计学》（第4版），现在已经没有第4版教材出售了，同学们现在拿到的教材是第6版。
不过两版教材内容基本相同，只是换了例题的数据，但解题过程完全相同。
同学们要注意，本课程比较难，大家要认真观看我教学光盘中的讲课录像，安照光盘的顺序和内容，对照教材学习。
为了方便同学们学习，下面的表格是课件光盘、第6版教材内容的比较。
说明2：光盘中“第七章相对数及其应用”是独立的，可以象教材那样提前学习，不影响其他章节的学习。
3．计算器：准备一个计算器或使用计算机Windows附件中的计算器。
《医学统计学》教学大纲(医学检验)
《医学统计学》课程教学大纲（Medical Statistics）一、课程基本信息课程编号：14232080课程类别：专业必修课适用专业：医学检验技术学分：理论教学学分：2学分，实验学分：0.5学分总学时：40学时（其中讲授学时：24学时；实验(上机)学时：16学时）先修课程：医学基础课程后续课程：医学检验、预防医学选用教材：李康主编：医学统计学(第6版)[M].北京：人民卫生出版社，2013必读书目：[1]方积乾主编.医学统计学(第7版)[M].北京：人民卫生出版社，2013[2]袁兆康.医学统计学[M].北京：人民军医出版社.2013[3]张文彤主编.SPSS统计分析基础教程(第2版)[M].北京：高等教育出版社，2011选读书目：[1] 颜虹, 医学统计学[M]. 北京：人民卫生出版社，2005[2] 康晓平，实用卫生统计学 [M].北京：北京大学医学出版社，2002[3] Belinda Barton，Medical Statistics: A Guide to SPSS, Data Analysis and Critical Appraisal [M].美国：WILEY Blackwell，2014二、课程教学目标通过本门课程的学习，要使学生学会人群健康研究的统计学方法，学会数值变量和分类变量资料的分析，配对资料的分析，直线相关和直线回归，非参数统计方法，病例随访资料分析。
其目的使大家具备新的推理思维，结合专业问题合理设计试验，科学获取资料，提高科研素质。
本课程教学的主要方法有理论讲授、课堂讨论、实验实习、课堂演算、统计软件SPSS上机等。
通过实验实习，使学生加深对理论的理解。
三、课程教学内容与教学要求1．绪论教学要求：掌握：同质与变异，总体、个体和样本，变量的分类，统计量与参数，抽样误差，频率与概率等基本概念。
理解：统计工作的基本步骤，医学统计学的主要内容。
了解：学习统计学的目的和要求。
《医学统计学》医统-第九章卡方检验
卡方值
当自由度ν确定后，χ2分布曲线下右侧尾部的面积 为α时，编辑课横件 轴上相应的χ2值记作χ2α,ν
查χ2界值表，得χ20.05,1=3.84,按α=0.05 水 准， 拒绝H0 , 接受H1 , P＜0.05，可 以认为两组治疗原发性高血压的总体有 效率不同，即可认为吲达帕胺片治疗原 发性高血压是有效的。
医学统计学
第九章 2检验
公共卫生系 流行病与卫生统计学教研室
祝晓明
一、率
率（rate）：率表示在一定空间或时间范围内 某现象的发生数与可能发生的总数之比，说明 某现象出现的强度或频度，通常以百分率 （%）、千分率（‰）、万分率（/万）、或 十万分率（／10万）等来表示。
你们班级的及格率，挂科率怎么算？
❖自由度ν愈大，χ2 值也会愈大；所以 只有考虑了自由度ν的影响，χ2 值才
能正确地反映实际频数A和理论频数T 的吻合程度。
检验的自由度取决于可以自由取值的格子数目，
而不是样本含量n。四格表资料只有两行两 列,ν=1，即在周边合计数固定的情况下，4个基
本数据当中只有一个可以自由取值。
编辑课件
检验步骤： 1.建立检验假设并确定检验水准 H0:π1=π2 即试验组与对照组的总体有效率相等 H1:π1≠π2 即试验组与对照组的总体有效率不等
2
(20 25.77)2
(24 18.23)2
(21 15.23)2
(5 10.77)2
8.40
25.77
18.23
15.23
10.77
(2 1)(2 1) 1
编辑课件
纵高
3.确定P 值，作出推断结论
0.5
0.4
0.3
自由度＝1
医学统计学课后习题答案
医学统计学课后习题答案医学统计学课后习题答案在医学领域中，统计学是一门非常重要的学科。
通过统计学的方法，我们可以对医学数据进行分析和解释，从而得出科学的结论和推断。
在医学统计学的学习过程中，课后习题是非常重要的一环。
通过解答习题，我们可以巩固所学的知识，并且更好地理解统计学的应用。
下面是一些医学统计学课后习题的答案，希望对大家的学习有所帮助。
1. 什么是样本均值和总体均值？它们之间有什么区别？样本均值是指从总体中抽取的一组样本数据的平均值。
总体均值是指整个总体中所有个体的平均值。
样本均值是对总体均值的估计。
区别：样本均值是通过抽样得到的估计值，而总体均值是真实的未知参数。
样本均值可以通过多次抽样得到不同的值，而总体均值是固定的。
2. 什么是标准差和方差？它们之间有什么关系？标准差是指一组数据的离散程度或者分散程度。
方差是标准差的平方。
关系：标准差是方差的平方根。
3. 什么是假设检验？在医学研究中有什么应用？假设检验是一种统计学方法，用于对两个或多个样本数据进行比较，从而判断它们之间是否存在显著差异。
在医学研究中，假设检验可以用于判断某种治疗方法是否有效，或者某种药物是否有副作用等。
4. 什么是P值？如何解释P值？P值是指在假设检验中，根据观察到的样本数据计算得到的一个概率值。
P值可以用来判断观察到的差异是否由随机因素引起。
解释P值：如果P值小于设定的显著性水平（通常为0.05），则可以拒绝原假设，认为观察到的差异是显著的。
如果P值大于显著性水平，则不能拒绝原假设，认为观察到的差异可能是由随机因素引起的。
5. 什么是置信区间？如何解释置信区间？置信区间是指对总体参数的一个估计范围。
置信区间由一个下限和一个上限组成。
解释置信区间：例如，对于一个置信水平为95%的置信区间，意味着在多次抽样中，有95%的置信区间会包含真实的总体参数值。
置信区间越窄，对总体参数的估计越准确。
6. 什么是卡方检验？在医学研究中有什么应用？卡方检验是一种用于比较两个或多个分类变量之间是否存在关联的统计方法。
医学统计学-实验设计PPT课件
例：某中药治疗十二指肠溃疡疗效观察
纳入标准：①年龄在18～70岁之间;②入选 前3～5天内经胃镜检查证实为活动期十二指 肠溃疡,溃疡长径在0.4ｃｍ～2ｃｍ之间,溃 疡数不超过2个;③入组前48小时内停服一切 抗溃疡药物。
排除标准：①复合性溃疡或溃疡数超过2个 ; ②有溃疡严重并发症 (出血、穿孔、癌变 等 )史;③有胃、十二指肠手术史;④孕妇或 哺乳期妇女;⑤心、肝、肾功能异常者;⑥正 在服用非类固醇抗炎药或皮质激素类药物。
正常妇女的子宫内膜细胞组：为同期本院门 诊正常育龄妇女共15例，于放置宫内节育器 前行细管吸宫法获取子宫内膜，术后病理组 织检查证实无病理改变。
一、临床试验的定义、特点与要求
临床试验（clinical trial):指对人类对象进行的 任何意在发现或证实一种试验用药品的临床、 药理学和（或）其他药效学作用；和（或） 确定一种试验用药品的任何不良反应；和 （或）研究一种试验用药品的吸收、分布、 代谢和排泄，以确定药物的安全性和（或） 有效性的研究。
直接影响研究的质量—科学性。
实验研究的特点
处理因素是研究者根据研究目的人为设置的， 是在研究者完全或部分控制的“非自然条件 下”进行的研究。
受试对象接受何种处理与水平是由随机分配 而定的。
证据的可靠性强
二、实验设计的三要素
受试对象（subject） 实验因素（处理因素，treatment） 实验效应（effect）
SARS疫苗I期临床试验
每一个受试者接种疫苗后，要做两个小时 的留院查看，随后定期接受随访和相关的 血、尿、胸片以及血清抗体的检查。
我国人用禽流感疫苗I期临床研究
中国人用禽流感疫苗由北京科兴生物制品 公司和中国疾病预防控制中心共同研制。
医学统计学教案-统计方法与疾病流行病学
数据整理：数据清洗、数 据转换、数据合并等
数据描述与分析
数据类型：分 类数据、数值 数据、等级数 据等
数据描述：频 率分布、集中 趋势、离散程 度等
数据分析：假 设检验、回归 分析、方差分 析等
应用实例：疾 病流行病学研 究中的数据处 理与分析
01
02
03
04
统计分析软件介绍
SPSS：统计分析软 件，用于数据处理、
了解疾病的分布特征和趋势
描述性统计方法：用于描述 数据的分布特征和趋势
描述性统计方法在医学研究中 的优势：简单易行，能够快速
了解数据的分布特征和趋势
推论性统计方法
0 1 描述性统计方法：用于描述数
据的分布和特征
0 2 推 论 性 统 计方法：用 于推断总 体参数和检验假设
03
假设检验：用于检验样本数据
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医学统计学教案-统计 方法与疾病流行病学
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目录
01 添 加 目 录 项 标 题
02 医 学 统 计 学 概 述
03
统计方法在医学研究中 的应用
04
疾病流行病学研究中的 统计方法
05
医学统计学中的数据处 理与分析
06
医学统计学中的质量控 制与报告撰写
01
添加章节标题
02
医学统计学概述
质量控制的原则： 遵循科学、客观、 公正、透明的原则
质量控制的重要性 ：确保研究结果的 准确性和可靠性， 提高研究质量
统计分析方案的制定与实施
确定研究目的和研究问题 选择合适的统计方法和分析工具 设计统计分析方案，包括样本量、数据收集、数据处理和分析步骤 实施统计分析方案，包括数据录入、清洗、分析和解释 撰写统计分析报告，包括结果、结论和建议
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实验课2 实验课2
1.图示7岁女童身高与体重的关系， 宜绘制： A B C D E 散点图 条图 线图 直方图 半对数线图
2.欲表示某地区某年各种死因的构成 比，可绘制： A B C D E 线图 直方图 百分条图或圆图 统计地图 条图
3.统计表有简单表和复合表两种，复 合表是指 A B C D E 有主辞和宾词 主辞分成两个或两个以上标志 宾辞分成两个或两个以上标志 包含两张简单表 包含两张或两张以上简单表
11.行×列表的χ2检验应注意 A 任意格子的理论数若小于5，则应该用校
B C D E 正公式 若有五分之一以上格子的理论数小于5， 则要考虑合理并组 任一格子的理论数小于5，就应并组 若有五分之一以上格子的理论数小于5， 则应该用校正公式 以上都不是
12.用两种方法治疗胆结石，用中药治疗 19人，其中15人治愈；用西药治疗18人， 治愈12人。若比较两种方法的治疗效果， 应该用 A B C D E t检验 四格表卡方检验专用公式 四格表卡方检验校正公式 确切概率法 以上都不对
7.下列哪种统计图纵坐标必须从0开 始 A B C D E 半对数线图 散点图 百分直条图 普通线图 直条图
8.关于统计表的列表要求，下列哪项错误 A 标题应写在表的上端，简要说明表的内容 B 横标目是研究对象，列在表的右侧；纵标 目是分析指标，列在表的左侧 C 线条主要有顶线、底线及纵标目下面的横 线，不宜有斜线和竖线 D 数字右对齐，同一指标小数位数一致，表 内不宜有空格 E 备注用“*”标出，写在表的下面
9.对统计表和统计图标题的要求是 A 两者标题都在下方 B 两者标题都在上方 C 统计表标题在上方，统计图标题 在下方 D 统计表标题在下方，统计图标题 在上方 E 可随意设定位置
10.制作统计图时要求 A 纵横两轴应有标目，一般不注明 单位 B 纵轴尺度必须从0开始 C 标题应注明图的主要内容，一般 应写在图的上方 D 在制作直条图和线图时，纵横两 轴长度的比例一般取5：7 E 直条图以面积大小来表示数值的
3. 医学参考值范围的涵义是什么？ 4. 置信区间和参考值范围有何不同
5. 假设检验包括哪些基本步骤
13.某四格表资料用卡方检验的基本公式 算得为x ，用专用公式算得为x2 ，则
1
A B C D E
x ＞x x ＝x x ＜x x 比x 准确 x 比x 准确
1
2
1
2 2
1
1
2
1
2
14.R×C表必须用公式TRC＝nRnC/n求理 论数的格子个数（其他可由减法求出） 为 A B C D E R＋C―1 R×C R(C―1) C(R―1) (R―1)(C―1)
B C D E
1 2 3 4
18.相对比所具有的特点是 A B C D E 各相对比的和为100% 一定大于100% 一定小于100% 可以大于也可以小于100% 以上都正确
19.下列哪一指标为相对比 A B C D E 均数 中位数 变异系数 几何均数 标准差
1. 描述数值变量资料集中趋势的指 标有哪些？其适用范围有何异同 2. 描述数值变量资料离散趋势的指 标有哪些？其适用范围有何异同
4.图示某年某医院门诊患者的年龄分 布，宜绘制 A B C D E 直方图 圆图 百分直条图 直条图 普通线图
5.比较某年某地四种病的病死率时， 宜绘制 A B C D E 普通线图 半对数线图 直方图 百分直条图 直条图
6.要反映某市连续5年甲肝发病率的 变化情况，宜选用 A B C D E 直条图 直方图 线图 百分直条病所占 的比例，该指标为 A B C D E 发病率 构成比 标化发病比 标化发病率 相对比
16.男性肺癌发病率是女性的10倍，该指 标为 A B C D E 相对比 定基比 构成比 流行率 标化流行率
17.某医师欲比较三种疗法治疗某病的效果， 中药加针灸组治疗20例，其中有15例好转， 单纯中药组治疗21例，其中有12例好转，西 药组治疗23例，其中有18例好转。若对该资 料进行卡方检验，自由度应为 A 61