[教育文化]2017-2018学年小学品德教研组下学期工作总结
小学品德教研组的工作总结7篇
小学品德教研组的工作总结7篇第1篇示例：小学品德教研组的工作总结一、工作回顾小学品德教研组是学校品德教育的重要组成部分，负责制定和推动品德教育的课程、活动和评估。
在过去的一年里，品德教研组全体成员团结协作，积极开展各项工作，取得了丰硕的成果。
1.制定品德教育课程品德教研组结合小学生的成长特点和校本课程特色，制定了符合学生年龄特点的品德教育课程。
通过课程的设计，使学生在学习中更容易理解和接受品德教育的知识。
2.组织品德主题活动在过去一年中，品德教研组组织了多次品德主题活动，如“尊重”、“友爱”、“诚信”等主题的演讲比赛、手工制作和角色扮演活动，深受师生喜爱。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也增强了他们的社会责任感和团队合作精神。
3.评估和改进品德教育工作品德教研组还对品德教育工作进行了定期评估，查找存在的问题和不足，并在评估的基础上及时调整和改进工作方案，以确保品德教育工作的质量和效果。
二、工作成果1.学生思想道德素质提高通过一年的品德教育工作，学校的学生思想道德素质得到了显著提高。
学生的诚实守信、友爱互助、团结协作的品质得到了培养和提升，学校的文明风气也得到了明显改善。
2.师生品德观念得到了增强品德教育工作的开展，也使得师生的品德观念得到了增强。
教师们更加重视品德教育，将品德教育融入到教学和日常管理中；学生们也更加自觉地遵守校纪校规，形成了良好的学校氛围。
3.家校合作效果明显品德教育工作还促进了家校合作的深入。
家长们更加重视并参与到学校的品德教育工作中来，与学校形成了良好的共建氛围，使得学校的品德教育工作更加顺利。
三、存在的问题和改进措施在品德教育工作中，我们也发现了一些存在的问题和不足之处。
主要表现在以下几个方面：1.品德教育课程内容有待完善品德教育课程的内容设置和教学方法还需要进一步研究和改进，使之更加贴近学生的生活和实际，更加有吸引力和感染力。
2.师资队伍需进一步培训在品德教育方面，一些老师的专业知识和理论水平有待提高，需要加强培训，以提高其品德教育工作的专业素养。
2017—2018学年度第二学期小学德育工作总结
2017—2018学年度第二学期小学德育工作总结学校德育工作以深入学习贯彻党的十八大精神，认真落实《xx市教育事业发展“十三五”规划》，坚持以人为本，德育为先，加强师德师风建设，加强学生行为规范养成教育，营造“学校发展,教师发展，学生发展”的校园文化氛围，提高德育工作的针对性和实效性，促进学校持续、健康、和谐、稳步发展。
下面就本学期工作总结如下：一、加强教师队伍建设，促进师德水平和专业水平提高以《教师职业道德规范》为准绳，坚持“全员参与，重在教育，纠建并举，着眼提升”的原则，加强师德建设，规范教师行为，提升教师队伍素质，提高育人水平。
加强师德师风建设，提高师德修养。
坚持以“以德立校，依法治校”的办学思想，践行《教师职业道德规范》，结合本校实际，广泛开展师德教育活动。
20xx年9月7日下午，学校召开庆祝第xx个教师节“甘守三尺讲台，争做‘四有’老师“教师代表座谈会。
罗宏桂校长对在座教师在教师专业技能及班主任工作提出了几点要求和建议，希望教师们要加强师德修养，用快乐的心态对待所从事的工作，保持青年人的激情，追求职业的幸福。
站在高的起点，严格要求自己，言行举止无愧于教师的光荣称号，不断提升自己师德修养和专业水平，永远追求最好，把工作做成精品。
希望教师们勤于学习，善于学习，尊师重教，虚心学习，在学习中不断进步。
20xx年12月14日下午，罗宏桂在全体教师会议上，开展“责任在肩，携爱同行”为主题的专题讲座。
要求教师严格遵守教师职业道德要求，不断加强师德修炼，以德立教、以身示教，关爱学生、亲近学生，做学生的良师益友，绽放童心光彩；要求老师全面落实立德树人根本任务，培养学生良好的行为习惯。
实施能力提升工程，构建育人团队。
为了提高教师队伍的整体素质，提升科学的育人艺术水平，端正“德育与教学”的思想，20xx年8月30日下午，召开班主任工作会议。
明确工作职责，倡导研究教育方法，探究育人技巧，讲究工作艺术，使班主任立足岗位扎实开展常规班务工作同时，不断创新德育手段，提高科学育人水平。
2017-2018第二学期小学德育总结
2017-2018第二学期小学德育总结公文 2017-2018第二学期小学德育总结本学期，我校德育工作充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。
以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。
在继续扎实做好基础性德育、常规性德育工作的同时，遵循“抓重点、促提升、彰特色的原则”，不断提高德育工作的针对性、实效性、主动性。
现就本学期德育工作做如下总结。
一、加强德育队伍建设，提高德育工作实效。
1.发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长总负责，德育处具体抓，实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
2．加强教师职业道德建设。
学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风，引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。
本学期，完善落实班主任每月考核细则，增强班级管理力量，形成了学校德育工作齐抓共管的合力。
3．加强班主任工作的管理和培训。
2018年是教师队伍建设质量年，我校通过开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观、班主任基本功竞赛等，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。
二、加强校园文化建设，优化育人环境1．精心打造阵地，增强宣传效果。
加强对校园文化、橱窗、墙报等文化阵地的指导管理，改变呈现方式，增强宣传材料的立体感和生动性，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
本学期校园橱窗分别以“社会主义核心价值观”、“八礼四仪”、“食品安全”、“科普宣传”等内容为主题，充分发挥正能量。
小学学校小学20172018学年度第二学期德育工作总结
小学 2017--2018 学年度第二学期德育工作总结小学 ____--____学年度第二学期德育工作总结埋首间，光阴悄悄而逝。
这飞速的一年里，我校的德育工作，收获了无数的宽慰。
感谢这一年里真实关怀我工作领导，静静支持我工作的老师，感谢你们的支持、帮助与爱惜。
好多时候，回首是一种最好的自我解析，下边我就把这一学期德育工作的点点滴滴串成珠链体现给大家。
一、基础建设抓落实、惯例工作求创新1.基础阵地完美；我校是一所乡村小学，共有 17 个班级， 500 多名学生，少先队员入队率达100％。
少先队星级队室建设达标，不停更新完美少先队“红领巾”网页，少先队的风范获取充足显现。
“文明监察岗”“红领巾”广播站的惯例工作正常展开。
2．小干队伍伍牢固；① 举办“小干部培训班”，让队干部们担当各级重要活动的策划者、组织者和评论者，培育了大量优异的队干部。
② 每周开设红领巾监察岗成员培训班以及大队委例会制度③ 重视班主任队伍建设；为了建设一支高素质的班主任队伍，经过组织参加各级培训，全面提升班主任的专业素质。
利用班主任例会来商讨工作中得失。
我们还举行“优异班主任、班主任标兵”评选等活动为班主任的进步成长创建有益条件。
二、快乐活动力求出彩三月份，我们依据本次念书活动要求，展开了“中华丽德”黑板报评选：班主任老师以及班级学生都能踊跃参加，有的班级以美德故事为主题，有的以美德小报为主题，有的以美德梦想卡为主题 ......内容出色纷呈，版面设计奇妙，既让孩子们学到知识，又能吸引他们的眼球。
利用三八妇女节的契机，展开“庆三八传美德”的拍照竞赛，让孩子在体验感恩中获取活动的快乐。
利用学雷锋月的活动平台，我校展开了“环保志愿者内行动”的环保小队艺林园事件活动，让孩子在实践中锻炼劳动意志、加强环保意识。
四月份，我校全体师生展开“网络祭先烈文明传精神”的扫墓活动，让孩子们享受幸福的同时，感觉、怀念为这些幸福生活抛头颅、洒热血的英豪。
小学德育工作总结(17-18学年下期)
2017—2018年下期小学德育工作总结我校德育工作坚持坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面落实教育规划纲要，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把立德树人作为教育的根本任务，增强青少年思想道德素质。
深入学习贯彻党的十八大精神，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
坚持“学校教育、育人为本，德智体美、德育为先”的教育理念，结合学校自身实际，围绕县教育局德育工作要点及学校工作计划，扎实地开展德育工作，努力提高我校德育工作整体水平。
现将本学期德育工作做如下总结：一、德育工作开展落实情况1、加强队伍建设，提升德育工作水平一学期来，我校认真贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范》，深入学习贯彻党的十八大精神，积极开展师德师风建设活动，从师德修养、执教能力、业务水平、教育理念、身心素质五个方面提升教师综合素质，激励广大教师忠诚于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，自觉力行师德规范，抵制社会不良风气影响，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表，以高尚而信服的人格魅力感召和熏陶学生。
认真组织教师学习各种先进的教学理念，恪尽职守，扎实完成各种工作任务，充分发扬创优争先的精神，在工作中涌现出许多的积极分子。
积极开展师德的学习讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。
2、加强班主任队伍建设，提升德育保障。
本学期我校继续推行班主任例会制度，适时召开班主任工作会议，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。
我校还认真组织全体教师参加德育校本培训，我们要求每一位科任教师都参与到班级的管理中，参与到学生的道德品行的教育中，参与到班级文化建设中。
小学德育工作总结(2017-2018学年下学期)与小学德育工作总结模板4篇汇编.doc
小学德育工作总结(2017-2018学年下学期)与小学德育工作总结模板4篇汇编小学德育工作总结(2017-2018学年下学期)本学期，德育工作在领导的支持下，在全体教师的共同努力下，以培养学生良好的行为习惯为教育重点，加强阵地建设，深化主题教育活动，积极开展丰富多彩的文明活动，拓宽了学生的活动领域，充分发挥德育组织积极、开拓、自立、创新的作用，取得了较好的成绩。
一、加强阵地建设，促使自身建设上新台阶。
我校在德育管理上一贯坚持做好各项常规工作，促使少先队组织充满活力。
我们始终坚持软件建设和硬件建设并举，着力加强少先队自身建设，在深化主题教育活动的同时，基础建设得到了切实加强。
1、坚持规范的升旗仪式。
每周星期一的国旗下风采展示是我校对学生进行德育的常规工作，瞻仰飘扬的国旗，肃然起敬，爱国之情油然而生，赤诚之心怦怦跳动，在这庄严肃穆的气氛下，对学生进行教育，往往能震撼人心。
我校根据“万家齐参与，同心迎奥运”主题活动开展的情况，利用国旗下风采展示展示奥运家庭的创建情况，让“情系奥运，文明礼仪伴我行”活动不断走向深入。
2、实行3——6年级班级值周制度。
本学期加强红领巾监督岗的检查，每天由大队部组织学生参与值周，强化对全校学生的卫生、两操、礼仪等方面进行检查，每周进行三项标兵班的评比。
为加强过程性检查，对全校值周岗位进行细化，明确值周岗位人数、职责，出台了《值周班细则》，确保了常规工作持之以恒、抓细抓实，检查督促队员的一言一行，检查校园的洁、齐、美，使校园“文明之花”常开。
3、坚持阵地评比制度。
板报、外墙展板是班级的宣传阵地，随着学校各项活动的推进，定期进行更换。
如开学初各班根据寒假奥运家庭的创建情况把优秀的奥运家庭创建小报、奥运书香家庭读书卡、奥运家庭成长日记在外墙展板公开展示，全校奥运家庭的创建氛围也在不知不觉中形成了。
我校一直坚持雏鹰争章的评比活动，每个班都专门在队角设立了争章台，再结合奥运家庭的创建情况对优秀的学生进行表彰。
小学品德教研组的工作总结5篇
小学品德教研组的工作总结5篇篇1一、引言本学期，我们小学品德教研组围绕教育教学总体目标，积极展开各项教研活动，努力提升教学质量。
本报告旨在回顾本学期工作，总结经验教训，并为下一阶段工作提供指导。
二、主要工作内容1. 课程设置与教材研究本学期，我们深入钻研教材，确保教学内容与新课标要求相符。
针对不同年级的特点，我们细化教学目标，调整教学策略。
同时，结合时事热点和地域特色，将生活中的实际案例融入课堂教学，增强课程的实用性。
2. 教育教学研讨活动（1）组织定期教研活动：本学期我们组织多次教研活动，围绕课堂教学方法、教学评价等方面展开研讨。
通过案例分析、经验分享等方式，促进教师之间的交流与合作。
（2）开展主题教研：针对当前品德教育中存在的热点问题，我们开展了“小学生道德情感培养”“生活实践能力的培养”等主题教研活动。
通过深入研讨和实践探索，取得了一系列研究成果。
（3）课堂观摩与评比：为提升教师课堂教学水平，我们组织了多次课堂观摩和评比活动。
通过现场观摩和评议，使教师们能够取长补短，共同提高。
3. 教师培训与能力提升（1）组织内部培训：针对组内教师在教育教学过程中遇到的问题，我们组织了一系列内部培训活动。
通过专家讲座、教学技能培训等形式，提高教师的专业素养和教学能力。
（2）鼓励外部学习：支持教师参加各级教育部门和学术机构组织的培训、研讨会等，拓宽教师的视野，增强教师的教育教学能力。
4. 学生活动与社会实践（1）组织主题教育活动：结合重要节日和纪念日，我们组织了一系列主题教育活动。
如“敬老爱幼”“环保小卫士”等主题活动，让学生在实践中感悟道德内涵，增强社会责任感。
（2）开展社会实践活动：组织学生参加志愿服务、社会调查等社会实践活动，让学生在实际生活中体验和践行良好品德。
三、成果与收获经过一学期的努力，我们品德教研组取得了以下成果：课堂教学质量稳步提升；教师的教学理念和教学技能得到更新和提升；学生的道德情感和社会责任感得到增强；多项教研活动获得上级部门表彰和认可。
2017-2018第二学期品德教研组工作总结
2017-2018第二学期品德教研组工作总结转眼一个学期又在我们忙忙碌碌的工作中匆匆走过了。
学期来，我们品德教研组认真贯彻以“扎实有效地推进小学品德课堂教学改革”作为中心任务,根据开学初制定的教研组计划，有目的、有计划的落实教学常规，规范教师教学行为，积极推进教研组团队建设。
回顾一学期工作，主要做好了以下几点：
一、加强学习，更新理念
1.认真研读教材，尤其是一年级《道德与法治》教材，组织教师针对新课程标准各阶段目标和各学段现行教材进行深入、细致的专题性研究。
2.认真研读课程标准，组织教师认真学习课程标准，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点等。
二、钻研教材，因材施教。
由于教研组的老师既要上语文课、做班主任，又要承担本学科的教学，任务繁重，因此，我们依靠集体的力量开展工作，利用教研活动时间进行集体备课。
在深入钻研教材的过程中，注重挖掘教材中所蕴含的育人因素，充分发挥学科本身的德育功能。
三、立足课堂教学。
课堂教学是老师和学生交流、教师开展教育教学工作的主要途径之一，我们品德组一直把提高课堂教学的有效性作为一个目标。
课前带领学生搜集资料，把更多的社会生活引入课堂，结合品德学科的特
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2017-2018学年小学品德教研组下学期工作总结本学期我们品德教研组努力发挥品德学科研究、指导、服务的工作职能，以提高德育工作实效为中心，坚持以推进课改为核心，以转变教学思想，接收、融合、运用新的教育理念为目标，着眼课堂教学，深化学科教研，努力使教师教学行为、学生学习方式适应新的课改要求，使教师专业水平、课堂教学能力得到显着提高，学生素养得到良好培养，切实提高小学品德课程实施质量。
本学期我们完成了以下工作：
一、加强学习，更新理念
1.认真研读教材，尤其是一年级《道德与法治》教材，组织教师针对新课程标准各阶段目标和各学段现行教材进行深入、细致的专题性研究。
2.认真研读课程标准，组织教师认真学习了《品德与生活课程标准》和《品德与社会课程标准》，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等。
二、钻研教材，因材施教。
由于教研组的老师既要上语文课、做班主任，又要承担本学科的教学，任务繁重，因此，我们依靠集体的力量开展工作，利用教研活动时间进行集体备课。
在深入钻研教材的过程中，注重挖掘教材中所蕴含的育人因素，充分发挥学科本身的德育功能。
要求教师在进行教学设计时要结合实际，自然得体，力求渗透达到“随风潜入夜，润物细无声”的境界，体现出学科的渗透魅力，并能适时地延伸课堂的时间空间，开发课程资源，大胆对教材进行取舍，提高渗透效应。
三、一课三磨，提高实效。
仅仅局限于理论学习是远远不够的，没有实践的课堂教学也是空洞的。
我们认真学习了课改的相关精神，积极参加区内外和联片教研活动，听课评课，学习研讨其他学校优秀的品德课教学设计，观摩录象课，取长补短，努力提高教师的教学水平。
根据学校的实际情况，我们制定了“一课三磨”计划，由张燕芳老师
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执教《会变脸的水》一课，胡育红老师执教《许多物种消失了》一课。
通过教材解读、微课展示再到成熟的整堂课展示，组内老师群策群力，备课、研讨、修改……做到“一课三磨”，使得课堂更加完善。
通过这样的活动，提高了青年教师的教学水平和课堂组织能力，也促使品德组内的全体成员共同学习、共同成长。
四、课题研究，提升教学研究水准
这学期，我们品德组继续上学期的课题“小学品德课程中小组合作自主探究学习的研究”。
每位教师选定各自的研究课题，切实推动教育科研持续开展，全员参与，群策群力，使教研活动向高层次发展。
五、不足与反思
回顾过去，有成功的喜悦，也有深深的遗憾，因为我们思品教研组成员都是兼职人员，活动次数相对较少。
在今后的教学中，我们要进一步加强“一课三磨”和研讨活动，将学科知识与班队活动、综合实践有机结合起来，对学生起到更好的教育，使品德教育充满生机和活力！
附：本学期教研组主要成员取得的成绩
胡育红：
《课后延伸让体验探究更精彩》发表于《新课堂》；
《品德课堂，关注孩子人际交往的需要》发表于《启迪与智慧》；
“苏州市义务教育苏式课堂改革项目组成果展示活动”中执教《许多物种消失了》；
苏州市“一师一优课一课一名师”评课活动中《我的家乡在哪里》被评为市级优质课；
吴江区小学品德学科课题组活动中开设公开课《许多物种消失了》。
张燕芳：执教吴江区公开课《会变脸的水》。
沈馨远：执教吴江区公开课《爱护眼睛和耳朵》。
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