《制作小磁针》ppt课件(2篇)
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三年级下册科学课件第15课 制作小磁针 _冀教版 (共27张PPT)
我的解释是：
把两个条形磁铁分别放 在两个玩具小汽车上， 多次变换磁极的方向， 看看发生什么现象？
当甲端为 N极 S极
当乙端 为
N极
S极
两辆小汽 车运动情 况
两极相 两极相互 互吸引 排斥
☆ ☆
S极
N极
●
●
N极
S极
通过分记录表，我得出的结论是： 当两个极靠近时：
每个磁铁都有两极，同性磁极相互排斥， 异性磁极相互吸引。地球是一个巨大的磁 体，它也有两个磁极。这两个磁极的位置 大致就在地球的南极和北极。地球的北极 是S极，地球的南极是N 极。这就是在地球 上的磁铁能指南北的原因。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021
•14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一2021/8/232021/8/232021/8/23 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/232021/8/23August 23, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/23
自制小磁针
• 提示：把缝衣针放在桌面上，用手
按住，用磁铁慢慢从缝衣针的一端 划向另一端，至少划20次。注意磁 铁不要来回摩擦，应始终朝一个方 向摩擦。
科学课件自制小磁针
自制小磁针
阅读下面知识，你能根据老师提供的材料思考制作小磁 针的方法吗？
人们很早就发现，铁钉、钢针被磁石接触或摩擦后，有时会具有磁 性，还发现同样用磁石摩擦，钢针比铁钉、铁片具有的磁性强一些。人 们逐渐掌握了用摩擦的方法制造小磁铁。
现在人们能用专门的机器和先进的方法制造各种磁力很强的磁铁了。
缝衣针
磁铁
结束
自制小磁针
让我们一起制作小磁针吧！
用磁铁的磁极在缝衣针上 沿一个方向扎了手。
自制小磁针
如何检验你的制作是否成功呢？ 看看磁针能否吸引曲别针
N
你能找到磁针的S极和N极吗？
S NN
你学到了什么？
磁铁可以吸引铁
磁铁可以指南北 磁铁两端吸力最强
磁铁两极同极相斥， 异极相吸。
阅读下面知识，你能根据老师提供的材料思考制作小磁 针的方法吗？
人们很早就发现，铁钉、钢针被磁石接触或摩擦后，有时会具有磁 性，还发现同样用磁石摩擦，钢针比铁钉、铁片具有的磁性强一些。人 们逐渐掌握了用摩擦的方法制造小磁铁。
现在人们能用专门的机器和先进的方法制造各种磁力很强的磁铁了。
缝衣针
磁铁
结束
自制小磁针
让我们一起制作小磁针吧！
用磁铁的磁极在缝衣针上 沿一个方向扎了手。
自制小磁针
如何检验你的制作是否成功呢？ 看看磁针能否吸引曲别针
N
你能找到磁针的S极和N极吗？
S NN
你学到了什么？
磁铁可以吸引铁
磁铁可以指南北 磁铁两端吸力最强
磁铁两极同极相斥， 异极相吸。
科学三年级下冀教版5.15《制作小磁针》说课课件
1、教材分析
这一节课的探究活动，主要是指导学生认 识磁铁“同极相斥，异极相吸”的性质。认识 磁极的相互作用是一个比较完整的探究过程， 教学中要让学生利用“悬吊法、漂浮法、支撑 法、车载法”等方法，观察实验现象，归纳出 磁铁的性质。
第一第一页页，，共共2233页页。。
2、学生情况
三年级学生好奇心强、想象力 丰富、思维活跃，所以本课教学 的教学设计力图使探究活动生动、 有趣、有悬念，以此来引发学生 强烈的好奇心和积极的探究欲。
第十第十七七页页，，共共223页3页。 。
⑶实验验证： ③、当学生初次实验成功时教师应 及时赞赏他们，并鼓励他们再寻找其 它的实验方法。
第十八页，共23页。
⑶实验验证： ④、小组成员要分工合作，协调一致， 同时做好实验记录。
第十九页，共23页。
⑷交流讨论： 各小组的验证活动都已完成之
后，以小组为单位向全班汇报他们 的实验验证方法及结论。全班取得 一致意见（有意见不同的可以再次 共同实验），最终明确“磁铁同极 相斥，异极相吸”这个结论。
⑵提出猜想或假设： ⑶、通过师生的交流，从而归
纳出“相同的磁极相互排斥，不同 的磁极相互吸引。”这个假设，为 下一步探究定好主题和方向。
第十第十五五页页，，共共223页3页。 。
⑶实验验证： ①、给学生提供多种实验器材。
第十六页，共23页。
⑶实验验证：
②、在学生拿到这些器材时，教 师应引导学生观察器材的特点， 从而选择合适的器材为自己的实 验方案服务。
主探究磁极的相互作用，整个探究活 动由“发现--猜测（或假设）--实验
验证--交流讨论”等环节组成，
第十第十一一页页，，共共223页3页。 。
⑴发现问题：
向学生提供了多种磁铁，让学 生直接进入探索过程——玩磁铁， 让学生在玩的过程中发现问题：一 种是两极相互“靠拢”也就是吸引； 另一种就是两极相互“分开”即排 斥。
这一节课的探究活动，主要是指导学生认 识磁铁“同极相斥，异极相吸”的性质。认识 磁极的相互作用是一个比较完整的探究过程， 教学中要让学生利用“悬吊法、漂浮法、支撑 法、车载法”等方法，观察实验现象，归纳出 磁铁的性质。
第一第一页页，，共共2233页页。。
2、学生情况
三年级学生好奇心强、想象力 丰富、思维活跃，所以本课教学 的教学设计力图使探究活动生动、 有趣、有悬念，以此来引发学生 强烈的好奇心和积极的探究欲。
第十第十七七页页，，共共223页3页。 。
⑶实验验证： ③、当学生初次实验成功时教师应 及时赞赏他们，并鼓励他们再寻找其 它的实验方法。
第十八页，共23页。
⑶实验验证： ④、小组成员要分工合作，协调一致， 同时做好实验记录。
第十九页，共23页。
⑷交流讨论： 各小组的验证活动都已完成之
后，以小组为单位向全班汇报他们 的实验验证方法及结论。全班取得 一致意见（有意见不同的可以再次 共同实验），最终明确“磁铁同极 相斥，异极相吸”这个结论。
⑵提出猜想或假设： ⑶、通过师生的交流，从而归
纳出“相同的磁极相互排斥，不同 的磁极相互吸引。”这个假设，为 下一步探究定好主题和方向。
第十第十五五页页，，共共223页3页。 。
⑶实验验证： ①、给学生提供多种实验器材。
第十六页，共23页。
⑶实验验证：
②、在学生拿到这些器材时，教 师应引导学生观察器材的特点， 从而选择合适的器材为自己的实 验方案服务。
主探究磁极的相互作用，整个探究活 动由“发现--猜测（或假设）--实验
验证--交流讨论”等环节组成，
第十第十一一页页，，共共223页3页。 。
⑴发现问题：
向学生提供了多种磁铁，让学 生直接进入探索过程——玩磁铁， 让学生在玩的过程中发现问题：一 种是两极相互“靠拢”也就是吸引； 另一种就是两极相互“分开”即排 斥。
2019年小学科学制作小磁针演示课件-精选.ppt
定自己的训练计划，
并坚持每天训练。每周上交1张训练纸，作为平时作业登
记。
•四、考核标准
•能够按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷 书或行楷字体，并具有一定的精选速度。
•传统意义上的红包也叫压岁钱，是过农历春节时长辈给小孩儿用红纸包裹的钱。据传明清时，压岁钱大多数是用红绳串着赐给孩子。民国以后，
则演变为用红纸包 qq红包群 / qq红包群 dvh17eyc 现在泛指包着钱的
红纸包；用于喜庆时馈赠礼金。也指奖金、贿赂他人的钱。在中国粤语区红包被称为利市（俗作利是、利事、励事），是将金钱放置红色封套 内做成的一种礼品。
•全没有。更可惜南宫大爷虽自称大爷，腰包里却没有几个大子儿。于是明柯笑咪咪抱起这坛昂贵的云子，就好像全城最帅的蛐蛐已经抱在了自 己手里：“我真等不及叫你姐夫了。”措词不是不粗俗，但在大喜的心情里，唐静轩忍了。太守夫人跟福珞，几乎是同一天到苏家的。宝音却 恰好在这一天，跟丫头乐韵一起开始上吐下泻，被疑为传染病疾，不得不搬离老太太的院子。明柯说得对，宝音真是个麻烦人。她这病，病得 真不巧。老太太好不容易对她产生的欣赏、怜惜、重视，一下子又全都要打消了。宝音自己却一副不识相的样子，哭着向老太太求情，不敢回 自己原来的院子。她倒没指责明蕙，大约知道没有证据的话，指责也没有用，只好另找个理由，说她不敢回花卉有灵异的院子。老太太头也要 炸了！真想不睬她。“不妥当哪，奶奶，”明秀轻言慢语，“笙妹妹病成这样，恕孙女儿说句不吉利的话，还逆着她、吓着她，怕要出岔子的。 她若有个万一，外头传说，是被花妖克的，咱们家的名声置于何地？”苏府出个花妖，还克死人……是够难听的。说不定连宫里的明诗都会受牵 累。老太太道：“依你，该当如何？”明秀道：“请笙妹妹到我屋里休养罢？她应该乐意的。”老太太大摇其头：“珞儿住你那里了，再搬个 病人进去，成何样子？”这是明摆着的。明秀便道：“那末……”“你母亲那儿，录事夫人去住了，”老太太又道，“总不能又叫珞儿挤过去， 不如陪你，也有个照应。”明秀脸通红。太守的长子，作了本城录事，录事夫人就是唐静轩的母亲，这次来作客，明摆着是过来看看准媳妇儿 的。她早就见过明秀，对明秀印象还是不错的，但还是要再看看，婚约有谱之后，明秀的表现是否仍然稳重可靠？明秀通过她的考验几无悬念。 录事夫人将把很多精力放在大太太身上，看苏府整体表现是否跟明秀本人一样好，各方面的嫁妆是否能让太守家满意。这里的嫁妆，取广意， 不止指金银珠宝，还指官场、农庄、甚至商事等安排。苏家好歹是锦城数得着的大家，太守有很多方面，指望着苏家，当然，太守方面的聘礼， 也将作出很有诚意的表示。录事夫人代表了太守家前来，大太太代表唐家接洽，在非常大家风范的仪态下，展望两家前景，像商人谈合作条件 一样的谈，大约要用上好几天的时间，达到初步合意，然后太守家就可以正式来向苏家提亲了。这样，录事夫人住到了大太太那边。挨下来， 福珞跟明秀同住同起，是很自然的事。准儿媳跟准婆婆晨夕碰面，身边是该有个外姓同龄女伴作陪，以免尴尬。明秀红着脸低着头，不再评价 客人的住宿，老太太却谈起福珞来：“珞儿这孩子，我记得比你小两岁。”“虚龄是小两岁。”明秀回道，“我比珞表妹大上二十个 月。”“她也没
并坚持每天训练。每周上交1张训练纸，作为平时作业登
记。
•四、考核标准
•能够按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷 书或行楷字体，并具有一定的精选速度。
•传统意义上的红包也叫压岁钱，是过农历春节时长辈给小孩儿用红纸包裹的钱。据传明清时，压岁钱大多数是用红绳串着赐给孩子。民国以后，
则演变为用红纸包 qq红包群 / qq红包群 dvh17eyc 现在泛指包着钱的
红纸包；用于喜庆时馈赠礼金。也指奖金、贿赂他人的钱。在中国粤语区红包被称为利市（俗作利是、利事、励事），是将金钱放置红色封套 内做成的一种礼品。
•全没有。更可惜南宫大爷虽自称大爷，腰包里却没有几个大子儿。于是明柯笑咪咪抱起这坛昂贵的云子，就好像全城最帅的蛐蛐已经抱在了自 己手里：“我真等不及叫你姐夫了。”措词不是不粗俗，但在大喜的心情里，唐静轩忍了。太守夫人跟福珞，几乎是同一天到苏家的。宝音却 恰好在这一天，跟丫头乐韵一起开始上吐下泻，被疑为传染病疾，不得不搬离老太太的院子。明柯说得对，宝音真是个麻烦人。她这病，病得 真不巧。老太太好不容易对她产生的欣赏、怜惜、重视，一下子又全都要打消了。宝音自己却一副不识相的样子，哭着向老太太求情，不敢回 自己原来的院子。她倒没指责明蕙，大约知道没有证据的话，指责也没有用，只好另找个理由，说她不敢回花卉有灵异的院子。老太太头也要 炸了！真想不睬她。“不妥当哪，奶奶，”明秀轻言慢语，“笙妹妹病成这样，恕孙女儿说句不吉利的话，还逆着她、吓着她，怕要出岔子的。 她若有个万一，外头传说，是被花妖克的，咱们家的名声置于何地？”苏府出个花妖，还克死人……是够难听的。说不定连宫里的明诗都会受牵 累。老太太道：“依你，该当如何？”明秀道：“请笙妹妹到我屋里休养罢？她应该乐意的。”老太太大摇其头：“珞儿住你那里了，再搬个 病人进去，成何样子？”这是明摆着的。明秀便道：“那末……”“你母亲那儿，录事夫人去住了，”老太太又道，“总不能又叫珞儿挤过去， 不如陪你，也有个照应。”明秀脸通红。太守的长子，作了本城录事，录事夫人就是唐静轩的母亲，这次来作客，明摆着是过来看看准媳妇儿 的。她早就见过明秀，对明秀印象还是不错的，但还是要再看看，婚约有谱之后，明秀的表现是否仍然稳重可靠？明秀通过她的考验几无悬念。 录事夫人将把很多精力放在大太太身上，看苏府整体表现是否跟明秀本人一样好，各方面的嫁妆是否能让太守家满意。这里的嫁妆，取广意， 不止指金银珠宝，还指官场、农庄、甚至商事等安排。苏家好歹是锦城数得着的大家，太守有很多方面，指望着苏家，当然，太守方面的聘礼， 也将作出很有诚意的表示。录事夫人代表了太守家前来，大太太代表唐家接洽，在非常大家风范的仪态下，展望两家前景，像商人谈合作条件 一样的谈，大约要用上好几天的时间，达到初步合意，然后太守家就可以正式来向苏家提亲了。这样，录事夫人住到了大太太那边。挨下来， 福珞跟明秀同住同起，是很自然的事。准儿媳跟准婆婆晨夕碰面，身边是该有个外姓同龄女伴作陪，以免尴尬。明秀红着脸低着头，不再评价 客人的住宿，老太太却谈起福珞来：“珞儿这孩子，我记得比你小两岁。”“虚龄是小两岁。”明秀回道，“我比珞表妹大上二十个 月。”“她也没