初中历史学习心得体会-学习心得体会
初中历史培训心得体会 培训心得体会历史(精选18篇)
初中历史培训心得体会培训心得体会历史(精选18篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学历史教学心得体会（精选9篇）
中学历史教学心得体会（精选9篇）中学历史教学心得体会（精选9篇）近年来，中学历史的教学充分体现新课程理念，面向全体学生，考查历史思维能力，淡化纯知识、纯记忆的内容。
以下是小编为大家整理的中学历史教学心得体会，欢迎大家阅读！中学历史教学心得体会篇1“冰封三尺，非一日之寒”，要把历史学好也并非一朝一夕所能办到的。
历史是一个记忆性很强的科目，大家往往会发现很难把所学的知识都一一记住，甚至记了几遍后，隔了不久便会遗忘。
其实，想要把历史知识记住，是有规律可循的。
例如，学习古代史，可分解为政治特征、经济特征、民族关系、对外交往、文化五大方块进行记忆。
而对于世界史和中国近现代史则要注重理解，因为许多历史事件是相互交织、脉脉相承的，这样就组成了一个较庞大的记忆网络，死记硬背是行不通的，而且很吃力，这就需要理解的帮助，联系当时的历史背景，运用逻辑推理的方法，就较容易将此历史事件的来龙去脉理清楚。
对于历史科的复习，由于个人情况不同，侧重点也会有差异。
我个人认为，考前应注重书本和笔记上的基础知识，因为30道选择题占据半壁江山，而选择题往往是一些基础知识。
对于材料题，是需要靠平时积累的，如老师要求我们每星期三题，就算真的不想做，也应该把材料阅读后，对照一下答案，对材料有一个大概印象，因为材料题往往会涉及到我们没有接触过或书本没有详细说明的问题，做材料题可以扩大我们的知识面。
大家都知道，历史是一个不需要很高思维能力的科目，但注重思维的严谨，所以要学好历史就不能马马虎虎、得过且过，要踏踏实实，一步一个脚印，只要树立信心，掌握有效的学习方法和解题技巧，那么在考场上就无往不利了。
一、产生兴趣对历史科有兴趣，成绩自然好起来。
如何对历史科产生兴趣呢？首先，历史事件和我们们息息相关。
例如：香港的一九九七问题和1842、1860及1898年的中英条约有关；今天南斯拉夫的内战与第一次和第二次世界大战关系密切。
所以，只要留意时事并探本寻源，定能巩固书本上的知识。
历史学习心得体会(集合15篇)
历史学习心得体会(集合15篇)历史学习心得体会1寒假期间，闲暇之余最大的任务就是学习新课标，这不仅是学校的安排，也是作为教师，时刻要关注和研读的，因为磨刀不误砍柴工，只有熟悉的知道课标的要求和内容，才能在教学中更得心应手的去落实教学。
课程的设计都体现着一定的指导思想。
初中历史课程标准的指导思想是：“以唯物史观和科学的教育理论为指导，通过精选历史课程内容，设计灵活多样的教学方式，激起学生学习历史的爱好，转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生学习和探究历史题目的空间；培养学生正确的史观，进而使学生学会辩证地观察、分析历史与现实的关系，激发学生对祖国历史的了解欲望，培养学生深刻的爱国主义情怀，从历史中吸取智慧，养成作为世界公民应具有的人文素养，以应对新世纪的挑战”，以世界的眼光看世界，以世界的眼光看中国。
在这一思想指导下，首先，新课标阐明了初中历史课程设计的目的——一方面要求学生在把握历史知识的基础上，通过各种有效的方法和途径，学会学习历史的方法，养成正确思考历史的习惯，为健全的人格、多样的个性的健康发展和学习潜力的发掘提供坚实的基础。
另外一方面，要求学生在学习进程中潜移默化地培养正确的价值观、人生观和世界观，构成正确的价值选择，具有高度的社会责任感和历史使命感，努力为人民服务，树立远大的理想。
总之，通过历史课程的学习，学生不但能取得作为现代公民应具有的历史基本知识和技能，而且能学会学习，学会做人，培养能力，陶冶情操，为人类社会的发展做出积极的贡献。
其次说明了为实现课程设计目的必须遵守的原则——必须体现科学性、时代性和适应性的统一,人文性、综合性和实践性的结合。
在重读一遍后，我又有了新的体会。
一、课程标准设计具有的新的教学观念1、要建立让学生想学和乐学的观念。
乐学的效果是非常明显的。
俗话说：好学者不如乐学者。
乐学靠教师的“鼓励、唤醒、鼓舞”，靠教师奇妙的教学设计，这些设计包括教学进程中学生主体地位的设计，合作的师生关系的设计，课堂教学情境的设计，特别应当重视历史知识的全面性和趣味性。
关于历史的心得体会作文(精品10篇)
关于历史的心得体会作文(精品10篇)关于历史的心得体会作文篇1这个学期我担任八年级的历史教学工作。
由于历史是中考必考科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
一、主要工作:1、凸现现代课程理念，促进学生的全面发展.个性发展和终身发展，本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习.学习笔记达__左右。
2、深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣，爱好及方法等.3、针对各种可能出现的问题，课前积极参加集体备课，或突破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景。
4、积极参加历史教研室组织的出谋划策，集思广益的听课，评课活动. 5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课，青年教师汇报课，校优质课评比活动。
听课节数达20节左右。
6、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况，。
7、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如(1)、历史人物访谈。
(2)、交流历史学习方法、经验。
(3)、历史专题报告会。
(4)、观看爱国主义影视片。
(5)、学习方法，复习方法指导。
(6)、社会生活情况调查。
从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。
8、努力开展课题研究，围绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》，，群策群力钻理论，查资料，重实践。
9、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
10、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量二、主要工作成绩:1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。
2、本人的公开课，取得较好成绩，受到本组同事好评。
3、课外活动亦取得一定的效果。
学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。
4、课题研究取得阶段性成果，加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围;培养学生的人文素养和科学精神。
历史课心得体会 历史课的心得体会(优质8篇)
历史课心得体会历史课的心得体会(优质8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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心得体会历史500字(精品5篇)
心得体会历史500字(精品5篇)心得体会历史500字篇1探寻历史的深度：我的学习之旅历史的魅力在于其深度和广度，每个人对历史的理解和感悟都是独特的。
作为一名历史爱好者，我在历史学习中经历了许多转变和收获。
从初中到高中，我逐渐认识到历史的维度和复杂性，对历史事件和人物的理解也更加深入。
我最初接触历史是在初中。
那时，我选择了中国历史作为我的学习重点。
通过学习，我了解到中国历史上的许多重要事件和人物，如秦始皇统一六国、汉武帝的开放与闭关锁国、唐朝的盛世等。
这些历史事件和人物深深地吸引了我，使我对中国历史产生了浓厚的兴趣。
随着学习的深入，我逐渐意识到历史的丰富性和复杂性。
高中时，我选择了世界历史作为我的学习方向。
通过学习，我了解到世界历史中的各种文化、宗教、政治和经济体系，以及它们如何相互影响和塑造。
我尤其喜欢学习欧洲历史，从罗马帝国的兴衰到文艺复兴，再到工业革命和现代欧洲的政治格局。
这些历史事件和人物使我更加深入地理解人类的多样性和复杂性。
学习历史也帮助我形成了一种独特的思维模式。
通过比较和分析历史事件，我学会了从多个角度看待问题，理解事件的复杂性和多元性。
同时，历史也教会了我人类的进步和变革，让我对未来充满信心和期待。
总之，历史学习使我从一个对中国历史略知一二的初中生，成长为一个对世界历史有着全面了解的高中生。
每一次学习都让我收获颇丰，也让我更加热爱历史。
我相信，历史会继续陪伴我成长，启发我思考，帮助我理解这个世界。
心得体会历史500字篇2以下是一份500字左右的历史心得体会，供您参考：我是一名历史爱好者，从小就喜欢研究历史，从古代的封建社会到现代的自由社会，从古代的帝王将相到现代的政治家，我都有所了解。
历史是一个国家、一个民族最好的教科书，通过历史，我深入了解了自己的民族和文化，明白了社会的进步和变革的原因。
我发现了历史上各个时期的优点和缺点，也发现了人类的智慧和创造力。
在我看来，历史并不是一个枯燥无味的学科，而是一个充满趣味性和启发性的学科。
2024年初中历史听课心得体会总结
2024年初中历史听课心得体会总结时间过得真快，转眼间我们已经到了2024年。
作为初中生活的一部分，历史课不仅帮助我们了解过去的历史，还能启发我们对现实社会的思考。
在过去一年的历史课堂上，我学到了很多有趣的知识，同时也形成了一些心得体会。
接下来，我将以这些体会来总结我在2024年初中历史课听课中的所思所感。
首先，历史课让我更加了解中国的伟大历史。
在这一年的历史课上，我学习了很多具体的历史事件和人物，例如中国古代的四大发明、丝绸之路的兴起、明清时期的海外贸易等等。
这些知识让我对中国的历史充满了兴趣，也让我更加骄傲地向他人展示中国的伟大历史。
我发现，了解中国的历史不仅能够丰富我们的知识储备，还能够培养我们的文化自信。
其次，历史课提高了我的思辨能力。
历史课上教师常常会提出一些问题，让我们去思考和讨论。
例如，我们讨论了中国古代科技发展停滞的原因、历史上的重大决策是否正确等等。
在这个过程中，我学会了对历史问题进行分析和思辨，不仅能够提供有理有据的观点，还能够听取他人的意见并进行合理的反驳。
这种思辨能力在我考虑问题、解决问题的过程中也得到了提高。
此外，历史课也拓宽了我的国际视野。
在历史课上，我们不仅学习了中国的历史，还学习了世界各国的历史。
例如，我们学习了希腊罗马文明的兴起、中世纪欧洲的封建制度、美洲大陆的发现与殖民等等。
通过学习世界历史，我不仅对其他国家和地区的文化有了更加深入的了解，还能够更好地理解当今世界的复杂性和多样性。
这种国际视野的拓宽对我未来的学习和工作都有着重要的影响。
在历史课上，我还学到了重要的价值观。
历史教育强调人文关怀、责任感和公民意识。
通过学习历史，我发现历史中的成败得失、忠诚与背叛等等都有着深刻的价值内涵。
例如，我们学习了中国历史上的各种改革和革命运动，这些运动的成功与失败都给了我们很多的启示。
通过与历史人物的故事接触，我感受到了忠诚、勇气、正直等等品质的重要性。
这些价值观的培养将对我们的成长和未来的发展起到积极的作用。
初中历史学习总结7篇
初中历史学习总结7篇第1篇示例：初中历史学习是学生们接触到的第一批历史知识，通过学习历史，可以更好地了解过去的人和事件，从而更好地认识现在和未来。
历史学习是开阔学生视野、培养学生分析思考能力的重要课程之一。
在初中历史学习总结中，我们可以回顾学习的内容、收获和体会，也可以看到历史学习对我们的影响和启发。
初中历史学习内容主要包括古代史、近现代史和世界史三个部分。
在古代史中，我们学习了中国古代的封建社会，古代文明的成就，以及一些著名的历史事件和人物，比如殷商时期的商纣王、周朝的周武王、春秋战国时期的孔子、孟子等。
在近现代史中，我们学习了中国近代史的发展过程，比如鸦片战争、甲午战争、辛亥革命等重要历史事件，以及一些重要历史人物，比如孙中山、洪秀全等。
在世界史中，我们学习了世界各国的历史文化，了解了不同文明之间的交流和影响，比如古埃及文明、古希腊罗马文明、古印度文明等。
历史学习不仅要求学生了解历史事实，更重要的是培养学生的历史思维和分析能力。
历史是一面镜子，可以帮助我们认识历史，也可以启迪我们认识现实。
通过历史学习，我们可以了解人类社会的发展历程，了解人类文明的多样性和共同性，并借鉴历史教训，提高我们的判断能力和决策水平。
历史学习还可以培养学生的独立思考能力和批判思维，让他们能够客观分析问题，理性看待事物，形成正确的世界观和人生观。
在历史学习中，我们还要注重历史名人的学习和启示。
历史上有很多伟大的人物，他们的言行举止、人生经历和事迹都给我们留下了宝贵的启示。
比如孔子的仁爱之道、伏羲、女娲的创世传说、秦始皇的统一大业等。
通过学习他们的事迹，我们可以了解他们的为人处世之道，领悟他们的品德修养和智慧慧。
初中历史学习是学生人生中非常重要的一门学科，通过学习历史，可以开阔我们的视野，增长我们的知识，培养我们的思维和分析能力，提高我们的人文素养和社会责任感。
希望同学们能够珍惜历史学习的机会，努力学习，不断提高自己的历史素养，为自己的未来发展打下坚实的基础。
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初中历史学习心得体会-学习心得体会
进入中学时代，一门新鲜的课程——历史，在我心里逐渐扎下了美好而快乐的根，给我的生活带来了很多幸福。
开学后的第一节历史课，一位身材不高的中年老师走到我们眼前，他的那双有些凹陷的大眼睛像是两盏探照灯，又仿佛是两个深潭，一下子就吸引了我们的注意力；他向我们提出的问题，像是能把我们心中的干柴点着的火炬，他问我们说：“为什么不把元谋人称为元谋猿呢？北京人为什么不单独生活呢？”老师请我们自己阅读、思考，分组交流，得出结论，并推选小组代表发言。
最后，老师又问：“同学们，你们心中还有什么疑问吗？”我提出了一个问题：“北京人的食物为什么要平均分配？对贡献大的人公平吗？”老师请大家进行了讨论，并提示我们用反证法，假设北京人不平均分配食物，结果会怎么样？大家开始思索、讨论，最终，发现了北京人平均分配食物的奥秘——如果不平均分配食物，每天都可能有人挨饿，时间长了，北京人的人数就会逐渐下降，甚至会灭绝。
历史课真有意思，我的大脑可以上下五千年，纵横八万里；历史课也使我不断产生新的疑问，我的好奇心逐日俱增。
我越来越爱问“为什么”。
比如：“郑州为什么被称为商都？真的有姜子牙这个人吗？秦始皇姓什么？为什么武则天能够成为我国古代唯一的女皇帝？岳飞是民族英雄吗？有没有穆桂英这位女英雄？”
曾经听他人说，历史课就是“贝多芬（背得分）”，我反对这种观点，我觉得，历史是需要动脑筋思索的。
我产生的各种疑问，有的请教老师，更多是自己寻找或者合作探究出答案。
我常常用百度搜索引擎找资料；也去查找专业书籍。
找到了材料，我进行阅读与筛选，之后，经过思索，我形成了自己的看法。
接着，我利用课堂讨论的机会，与同伴交换观点，相互碰撞，产生新的灵感。
如果大家出现了截然不同的观点，老师就组织大家进行课堂辩论，比如：我班先后进行了“秦始皇功大于过还是过大于功？秦始皇与汉武帝，谁的功劳更大？唐太宗是暴君吗？”等辩论会，同学们唇枪舌剑、短兵相接、高潮迭起。
我们通过辩论，完善了自己的观点，明白了评价历史人物的标准，初步掌握了“史论结合”的论证方法。
俗话说，“读万卷书、行万里路”。
我们国家历史悠久，文物古迹比比皆是，怎么能放过这些宝贵的学习资源呢？当我想知道战国编钟的知识时，我就去了河南省博物院，亲眼看一看战国编钟的结构，听到一听编钟的演奏。
当我亲耳听到用编钟演奏出的美妙音乐时，我仿佛穿越了时空，看到了我们的先人，高冠长袖，在舒缓地起舞。
我们还组成课外兴趣小组，利用假期考察了郑州商城。
我们沿着商城遗址走一遭，亲手抚摸一下商城遗址宽厚的土墙，想象着我们的祖先，在3600年前，用简陋的工具，比如箩筐、小推车、青铜铲、石夯等，建成了这座世界上最早的城市，城墙的土层，不仅留下了祖先夯土的印记，也记载着我们祖先的智慧。
历史课最终的目的是引领我们去发现的。
这个学期，我参加了河
南省历史小论文的撰写活动。
老师先为我们讲了一些相关常识，引导我们阅读了一些范例，指导我们分析了写作的基本要素。
接着，我就开始了第一个步——选题。
我生活在郑州，每逢汛期，郑州的街头就变成河流，大小车辆泡在水里，我想知道，中国古代是怎么解决城市内涝的，我通过互联网，知道了江西赣州是全国唯一没有内涝的城市，原因是宋代建设的“福寿沟”。
我产生了强烈的兴趣，于是，我选择了中国古代城市防洪的题目，我开始查找资料，走访专业人士，我计划利用假期，亲自去赣州进行实地考察，我还有到法国巴黎考察学习的心愿，我要成为世界一流的城市地下管网规划师，让“郑州、郑州，天天挖沟”的历史永远成为“历史”。
好奇、思索与发现，就是我学习历史的方法。