师生结对帮扶制度
老师结对帮扶奖罚制度
老师结对帮扶奖罚制度
一、目的
为促进教师之间的相互学习与合作，提高教学质量，特制定本奖罚制度。
二、帮扶对象
1. 新入职教师。
2. 教学能力有待提升的教师。
3. 需要专业指导的教师。
三、帮扶形式
1. 定期开展教学研讨。
2. 组织教学观摩与交流。
3. 提供教学资源与材料共享。
4. 进行教学方法与技巧的指导。
四、奖罚标准
1. 奖励：
- 被帮扶教师在帮扶期内教学成绩显著提高，给予物质奖励及表彰。
- 帮扶教师在帮扶过程中表现突出，给予额外的绩效加分。
2. 惩罚：
- 被帮扶教师在帮扶期内教学成绩无明显提升，需进行再次培训。
- 帮扶教师未能履行帮扶职责，影响被帮扶教师成长，将给予警告
并扣除相应绩效。
五、考核方式
1. 通过学生评价、教学成果展示、教学观摩等方式进行综合考核。
2. 每学期至少进行一次帮扶效果评估。
六、实施细则
1. 制定详细的帮扶计划，明确帮扶目标、内容、时间安排等。
2. 建立帮扶档案，记录帮扶过程及成效。
3. 定期召开帮扶工作总结会议，分享经验，提出改进建议。
七、监督机制
1. 成立专门的帮扶工作小组，负责奖罚制度的执行与监督。
2. 接受全校师生的监督，确保奖罚制度的公正性与透明性。
八、附则
1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度的最终解释权归学校所有。
九、修订
1. 根据学校发展和教师成长需要，定期对本制度进行评估和修订。
大学结对帮扶工作制度
大学结对帮扶工作制度一、总则为了更好地落实国家教育政策，促进教育公平，提高高等教育质量，充分发挥高校在人才培养、科学研究、社会服务等方面的优势，推进大学与中小学、企业、社区等领域的合作与交流，制定本制度。
二、帮扶目标1. 帮助受帮扶单位提高教育教学质量，提升师资力量，改善教学条件。
2. 促进受帮扶单位与高校在科研、技术、人才等方面的合作与交流。
3. 增强受帮扶单位的社会服务能力，提升其在社会经济发展中的贡献度。
三、帮扶内容1. 教育教学帮扶：高校可以根据自身优势，为受帮扶单位提供教育教学指导、教师培训、教学资源共享等服务。
2. 科研技术帮扶：高校可以与受帮扶单位开展联合科研、技术攻关等活动，促进科技成果转化。
3. 人才帮扶：高校可以为受帮扶单位提供人才引进、人才培养、人才交流等方面的支持。
4. 社会服务帮扶：高校可以与受帮扶单位共同开展社会服务活动，提升其社会服务能力。
四、帮扶方式1. 签订协议：高校与受帮扶单位之间应当签订帮扶协议，明确帮扶目标、内容、方式、时间等事项。
2. 建立长效机制：高校与受帮扶单位应当建立长期、稳定的合作关系，定期开展帮扶活动。
3. 派出专家团队：高校可以派出专家团队，为受帮扶单位提供专业指导和服务。
4. 开展学生实习实践：高校可以组织学生到受帮扶单位进行实习实践，提升其实践能力。
5. 开展教师交流：高校可以与受帮扶单位开展教师交流活动，提升受帮扶单位师资力量。
五、帮扶效果评估1. 高校应当定期对帮扶效果进行评估，及时发现问题，调整帮扶策略。
2. 受帮扶单位应当积极配合高校开展帮扶工作，认真履行协议约定的义务。
3. 高校与受帮扶单位应当共同总结帮扶经验，推广优秀做法。
六、保障措施1. 政策支持：国家和地方政策应当对大学结对帮扶工作给予支持，为其提供良好的政策环境。
2. 经费保障：高校和受帮扶单位应当保障帮扶工作的经费需求，确保帮扶活动顺利进行。
3. 人才培养：高校应当加强对帮扶人员的培训，提升其专业水平和综合素质。
师徒结对帮扶具体帮扶措施
师徒结对帮扶具体帮扶措施一、背景师徒结对帮扶是一种常见的帮扶模式，它通过老师和学生之间的互动，帮助学生达到学习、生活等方面的目标，更好地融入社会和实现自我价值。
本文将介绍一些师徒结对帮扶的具体措施。
二、确定帮扶对象师徒结对帮扶首先需要确定帮扶对象。
在确定帮扶对象时，可以从以下几个方面考虑：1.学习成绩不好，需要额外的关注和帮助；2.生活上遇到困难，需要倾听和支持；3.缺少社交技能，与同学和老师之间的沟通存在问题；4.有特殊身份，如残疾、留守儿童等。
根据不同的情况，可以确定合适的帮扶对象，以便更好地针对其需求进行帮助。
三、建立师徒结对关系确定帮扶对象后，可以开始建立师徒结对关系。
建立师徒关系的过程中，有几个需要考虑的要素：1.选择合适的老师：老师需要有丰富的教学经验，对学生关注度高，有时间和精力进行帮扶；2.给予学生自主选择的机会：让学生自主选择自己的老师，这样可以提高两者之间的契合度；3.建立规范的师徒协议：制定师徒协议，明确双方的权利和义务，其中包括帮扶内容、时间、方式、评估标准等。
四、帮扶内容1.学习帮扶：老师要根据学生的情况制定针对性的学习计划，帮助学生提高学习成绩。
比如，可以让学生每天在课后复习、做练习题，或者安排个别辅导等；2.生活帮扶：对于遇到困难的学生，老师可以在生活上给予一些帮助和支持，例如提供资金帮助、陪同学生去医院等；3.就业帮扶：对于毕业生，老师可以在职业规划、就业指导、推荐工作等方面给予帮助；4.心理帮扶：对于有心理问题的学生，老师可以进行心理辅导，或者帮助学生寻找专业心理治疗机构。
五、帮扶方式1.面谈帮扶：定期安排师生面谈，交流帮扶情况和需要改进的地方；2.群体活动帮扶：组织一些有益的社区或院内活动，促进师生之间的交流和互动；3.信息化帮扶：利用现代化科技工具开展帮扶活动，如通过微信、QQ等社交平台沟通、交流等。
六、帮扶评估在帮扶过程中，需要进行帮扶评估，以便发现不足和及时调整。
2024年学校结对帮扶方案
2024年学校结对帮扶方案
是教育系统重要的改革举措之一，有助于促进教育资源均衡分配、提高教育教学质量，推动教育公平。
具体实施方案如下：
一、建立结对帮扶机制，健全学校结对关系。
通过政府主导、学校自愿、互利互助的方式，建立学校之间的结对帮扶关系，推动资源共享、优势互补、合作共赢。
二、加强结对学校资金支持。
设立专项资金，用于支持结对学校发展，包括校舍建设、教学设备、教师培训等方面。
确保帮扶资金落实到位，真正发挥作用。
三、促进教师师资力量共享。
建立师资力量共享机制，推动结对学校之间的教师交流与合作，促进教师专业成长，提高教学质量。
四、优化教育资源配置。
通过结对帮扶，加强学校间资源共享，优化教育资源配置，提高教学质量，增强学校办学效益。
五、加强教学改革探索。
结对帮扶机制为学校提供了发展的契机，可以促进教学改革的深入探索，拓展教学方法，提高教学效果。
六、强化管理机制。
建立健全的学校结对帮扶管理机制，包括制定帮扶计划、监督帮扶落实情况等，确保帮扶工作的有效开展。
七、加强评估考核。
建立定期评估考核制度，对结对帮扶工作进行绩效评估，及时发现问题、改进工作，确保帮扶工作取得实效。
通过以上方案的实施，相信学校结对帮扶机制能够有效促进教育公平，提高教育教学质量，推动学校发展进步。
愿结对帮扶成为教育事业发展的强大动力，为实现教育现代化、建设教育强国贡献力量。
第 1 页共 1 页。
幼儿园结对帮扶制度模版
幼儿园结对帮扶制度模版一、背景介绍近年来，为了提高我园教师队伍的整体素质和教学水平，促进幼儿园教师之间的相互帮扶与合作，我园决定建立幼儿园结对帮扶制度。
本制度的目的是通过结对帮扶活动，促进教师之间的良性竞争和共同成长，提高团队整体助力。
二、帮扶原则1.以建设幼教专业型团队为中心，结对帮扶活动是幼儿园师德师风建设的一项重要内容。
2.每个教师每学期都会有机会参与结对帮扶活动，确保全员参与，共同提高。
三、帮扶对象的确定1.根据教师的教学实际情况、教学经验和专业特长，由园长和教务主管共同确定帮扶对象。
2.帮扶对象通常为新教师或教学能力相对较弱的教师。
四、帮扶内容1.教学相互观摩：结对教师可以相互到对方的班级进行教学观摩，了解不同的教学方式和方法。
2.互通经验：结对教师定期交流，分享教学心得和经验，共同研讨解决教学中遇到的问题。
3.教研活动：共同参加教研活动，进行教案评讲、教学研讨等，互相学习、互相提高。
4.辅导指导：帮扶教师可根据需求，对帮扶对象进行个别辅导和指导，解答疑问，提供帮助和支持。
五、帮扶期限及评估1.帮扶期限：每次教师结对帮扶活动设定为一个学期，确保每位教师都有机会参与到结对帮扶活动中。
2.结对活动评估：每学期末，教务主管和园长会对帮扶活动进行评估，评估帮扶对象在活动中的进步和帮扶教师在帮扶过程中的付出情况。
六、帮扶成果的展示和分享1.结对帮扶活动的成果应及时进行分享和展示，可以通过教研组组织的集体备课、教研交流会或者幼儿园内部的经验交流会等形式进行。
2.通过分享帮扶成果，鼓励园内其他教师参与到结对帮扶活动中，促进全体师生的整体发展。
七、奖励措施为了激励教师积极参与结对帮扶活动，我园将制定以下奖励措施：1.对于帮扶教师：优秀帮扶教师将获得荣誉称号，或者一定的奖金。
2.对于帮扶对象：在结对帮扶活动中有突出表现、教学成绩显著提高的教师将获得荣誉称号、奖金或者其他奖励。
3.其他团队奖励：在团队中，如果多人教师都取得了较好的帮扶成果，可酌情给予团队奖励，以激励团队整体向上发展。
学校结对帮扶2024年工作计划（3篇）
学校结对帮扶2024年工作计划推动师生互助合作计划，旨在为在学习与生活中遇到挑战的学生提供支持，这是在新时代背景下，提升教师职业道德素养、增强教育教学质量的关键手段。
此举也是深化“双优双满意”活动、全面提升公众满意度的重要组成部分。
一、指导原则素质教育旨在惠及每一位学生，而非仅限少数。
秉持“无不可教之学生，只有差异，没有差生”的理念，我们应从学习基础薄弱的学生着手，结合课堂教学与课外辅导，实施成功教育，坚持不懈，帮助学生建立自信，克服自卑感。
营造一种积极向上的学习氛围，确保班级内每一位学生都能发挥其长处，有所成就，从而整体提升学业成绩与教学质量。
为贯彻落实____教育局关于进一步加强师德建设的指示，促进师生关系和谐，帮助困难学生摆脱困境，构建新型师生关系，推动优良校风学风的形成，特制定以下师生互助合作计划。
二、学生情况分析本班需关注的学生包括但不限于：杨陆凡、刘家豪。
这些学生普遍存在作业态度不端正、缺乏预习和复习习惯、上课注意力不集中等问题，导致学习习惯不佳，接受能力较弱，成绩不尽如人意。
三、工作目标1. 确定需要帮助的学生名单，并分析造成他们学习困难的原因。
2. 针对不同学生的具体情况，采取有针对性的方法与措施，促进他们的进步。
3. 认真记录帮助过程，便于总结经验教训，不断优化方案。
四、具体措施1. 加强思想引导。
定期与学生开展心灵交流，分享成长经验，解决他们在学习生活中遇到的问题，以真诚的态度和积极向上的精神激励他们，帮助他们建立自信。
2. 提供学习指导。
包括培养学生的学习兴趣、采用科学的教学方法、备课考虑学生需求、及时辅导、实施分层作业、优先批改学困生作业、延续互助活动等。
3. 生活关怀。
关注学生的生活状况，及时解决能够处理的困难，对于一时难以解决的问题，协调各方资源予以解决，确保学生能专心学习，快乐成长。
4. 加强家校联系。
定期与家长沟通，通过多种方式分享互助活动的目标、意义和进展，以及学生的思想动态和学习表现，共同探讨教育方法，形成家校共育的良好格局。
一对一师生结对帮扶方案
一对一师生结对帮扶方案背景介绍随着国家对于教育的高度重视，教育水平不断提高，学校的教学质量不断得到提升，但是一些学生仍然面临着学习困难、心理问题等问题。
如何有效地解决这些问题，帮助这些学生取得更好的成绩和发展，成为学校关注的焦点。
在这种情况下，一对一师生结对帮扶方案应运而生。
一对一师生结对帮扶方案内容确定结对对象学校可以根据学生实际情况，将表现不佳、学习困难的学生进行分组，确定需要帮扶的学生。
同时，学校可以依据年级情况，推荐年级较高的学生作为帮扶对象。
进行帮扶计划学校可以安排专门的老师进行结对，同时建立一个帮扶计划，明确双方的责任。
帮扶计划的内容包括：帮助学生制定学习计划、监督学生的学习行为、帮助学生解决学习问题、及时与家长沟通学生的学习情况等。
进行定期跟进学校应定期对帮扶计划进行跟踪和评估，了解改计划的实施效果和问题，及时修改和优化计划。
同时，学校还应对帮扶双方进行定期的检查，及时了解他们的感受、问题和其他需要解决的问题。
实施一对一师生结对帮扶方案的优势促进学生的全面发展帮扶计划能够有效地给学生提供针对性的帮助和指导，培养他们的自主学习能力和综合素质，提高学习成绩和全面发展水平。
提高学生的学习兴趣一对一师生结对帮扶方案可以使学生建立信任和感情，增强师生互动，提高学生的学习兴趣和主动性。
增强教师的责任感和使命感通过帮助学生实现目标，教师能够感受到工作的价值和意义，增强其责任感和使命感。
经验分享重视帮扶方案的实施一对一师生结对帮扶方案的实施和执行的质量对于促进学生发展和提供质量的教育起着关键作用。
因此，学校应该加强对一对一师生结对方案的关注，注重师生之间的互动和沟通。
加强师生之间的互动通过加强师生之间的交流和互动，教师可以更好地了解学生的实际需求，为学生提供更加针对性的帮助和指导，从而更好地实现一对一师生结对帮助的效果。
多元化的实施方式一对一师生结对帮扶方案的实施是可以多元化的。
除了安排一对一的帮扶以外，还可以在小组内共同进行学习，每个小组内有一个较强的学习者作为带头人，帮助其它学生一起完成学习任务，以达到共同提升、互帮互助的目的。
教师一对一结对帮扶学生工作计划
一、计划背景为了进一步深化素质教育，关注每一个学生的成长，提高教育教学质量，我校决定实施教师一对一结对帮扶学生工作。
通过教师与学生的结对，实现资源共享、优势互补，促进学生的全面发展。
二、工作目标1. 提高学生综合素质，培养学生良好的学习习惯和道德品质。
2. 促进教师与学生之间的沟通与交流，增强师生感情。
3. 提升教师教育教学水平，促进教师专业化成长。
4. 营造良好的教育教学氛围，推动学校教育教学工作再上新台阶。
三、工作内容1. 结对对象及分组（1）根据学生的学习成绩、家庭背景、兴趣爱好等因素，将学生分为若干小组。
（2）每个小组由一名教师担任结对导师，负责学生的日常管理和指导。
2. 结对导师职责（1）关心学生的生活和学习，了解学生的心理需求，帮助学生解决实际困难。
（2）制定个性化的辅导计划，针对学生的薄弱环节进行辅导，提高学生的学习成绩。
（3）关注学生的心理健康，及时发现并纠正学生的不良行为。
（4）加强与家长的沟通，共同促进学生的健康成长。
3. 学生培养目标（1）提高学生的学习成绩，确保学生在校期间成绩稳步提升。
（2）培养学生良好的学习习惯和道德品质，提高学生的综合素质。
（3）激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 工作实施步骤（1）制定结对帮扶计划，明确教师和学生的结对关系。
（2）开展教师培训，提高教师的教育教学水平。
（3）开展学生辅导活动，如作业辅导、学习方法指导、心理辅导等。
（4）定期召开家长会，加强家校沟通，共同关注学生的成长。
（5）对结对帮扶工作进行总结和评价，及时调整工作计划。
四、工作要求1. 教师要充分认识结对帮扶工作的重要性，全身心投入到工作中。
2. 教师要注重与学生的沟通，了解学生的需求和困难，给予及时的帮助。
3. 教师要定期与学生家长沟通，共同关注学生的成长。
4. 学校要加强对结对帮扶工作的监督和检查，确保工作落到实处。
五、预期效果通过实施教师一对一结对帮扶学生工作，预计将取得以下效果：1. 学生的学习成绩和综合素质得到显著提高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
牙科中心小学
控辍保学教师结对帮扶制度
为真正做到“服务儿童、服务家长、服务社会”，落实人本理念，为儿童健康、快乐、全面成长提供教育保障，使教职工在实际行动中充分发挥光和热，有效解辍学的教育问题。
现结合我校实际，特制定本制度。
一、结对帮扶、谈心的对象。
以学困生和留守儿童为主要的帮扶、谈心对象。
特别是学习较差、性格缺陷、心理障碍、行为偏极、人生观价值观扭曲、安全隐患较严重的留守儿童。
二、结对帮扶、谈心的目标和原则。
每一名教师至少有三名儿童作为结对帮扶、谈心的对象；每月至少与帮扶、谈心的对象谈心一次；按照因人而异、注重实效的原则，通过控辍保学工作领导小组决定与个人选定相结合，形式多样地开展教职工与儿童的结对帮扶、谈心活动，促进留守儿童身心健康发展。
三、结对帮扶、谈心工作的内容。
1、宣传《义务教育法》等保护少年儿童权益的法律法规，增
强留守儿童监护人的法律意识，教育儿童运用法律武器维护自身的合法权益。
2、对心理上有障碍的儿童，责任教师要经常与其交流、沟通，
随时掌握留守学生的思想动态，对其进行“四自三远离(自尊、自立、自律、自强，远离不良嗜好、远离不法场所、远离不轨人群)”
的教育；对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、
涉嫌违法的儿童要着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教，引导他们健康成长。
3、对儿童中的学困生，责任教师要优先辅导，具体分析学生
的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
每个儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
4、对儿童中的贫困生，学校优先照顾，对他们“多看一眼，
多问一声，多帮一把”，使学生开心、家长放心。
责任教师要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
5、结对教师定期走访，与监护人或临时监护人交流后，要及
时反馈儿童的情况，做好儿童的思想工作。
让儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
四、结对帮扶、谈心的形式。
根据帮扶对象的学习成绩、居住地域等具体情况，采取多种形式开展结对帮扶。
五、结对帮扶、谈心的要求。
1、高度重视结对帮扶、谈心工作，明确自身责任，特别是党员要发挥先锋模范作用，切实关爱学生，使其健康、快乐地成长。
2、坚持“以人为本”，做到以诚待人、以情感人、服务育人。
针对留守儿童的不同情况，采取不同方式方法，有的放矢，因人而异，使其改正不良的思想、行为习惯，养成良好、高尚的品质。