信息技术与班主任工作整合
浅谈如何应用信息技术促进班主任工作
浅谈如何应用信息技术促进班主任工作【摘要】科技日新月异，信息技术已经应用在我们的工作、生活中，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术为教育工作注入了无限生机与活力。
如何应用信息技术促进班主任工作，是新时期班主任要面对的问题，借助信息技术的信息加工功能，管理分析学生数据，利用多媒体创设教育情境，达到育人目的，利用信息技术构建的网络平台，扩展了家长与老师的交流平台。
实践证明，信息技术应用无论是在教学上、班级的管理以及学生的全面成长等多方面都有极大的开发潜力。
班主任如果真正使用好信息技术，将会开拓班主任工作的新模式。
【关键词】信息技术；班主任；管理；学生科技日新月异，各类新技术充斥着生活的二十一世纪，新的教育技术和理念推动着素质教育改革如火如荼的进行着，作为新世纪的班主任，我们该如何面对挑战呢？教师职业是以育人为根本宗旨的职业，学生是教育的对象，教师的职责就是要把学生培养成为社会所需要的、有鲜明个性的人才。
学生的教育最终是被分化在班级这一个单位中完成的，班级是学生学习和生活的主阵地，处在教育的最前沿班主任是班级教育的主要教师，是负责引导、教育、管理班级学生，促进班级学生全面发展的主要责任人。
班主任工作是千头万绪，既费时又费心的工作，怎么利用信息技术手段去促进班主任工作更顺利有效进行，这几年，笔者一直在探索这个问题，以下是我总结出的一些相关工作经验：1在班主任工作中应用信息技术的可行性现代信息技术具有很强的数据管理功能，这对于班主任完成管理岗位的职责是一个非常好的工具，学生的表现被数据化后使得教师的教育工作具有针对性。
利用数字化产品的搜集信息功能，记录动态的、可视的学生成长档案；借助信息技术的信息加工功能，创设教育情境，达到育人目的；利用信息技术构建的网络平台，扩展了学生与老师、家长与老师的交流平台。
现在计算机、手机等工具已经普及应用在我们的工作、生活中，由此可见，利用信息技术开拓班主任工作的新模式，是可行的。
将信息技术运用于中职班主任管理工作
间的矛盾 ，让学生体会到班主任的用心 良苦。同时，家长也 会更好地理解和了解 自己的子女。 这些互动的活动 ， 对一个 为孩子争吵的家庭来说会有所缓解 ， 最终让学生有一个 和谐 的家庭环境进行学习 ， 而且也能让一个不喜欢学习的学生也 能在教师 的帮助下得到家长及时的鼓励 。 在信息化 的时代中， 企业更注重学生的素质和能力。正
学园 ｌ Ｘ Ｕ Ｅ Ｙ Ｕ Ａ Ｎ
２ ０ １ ４年 第 ５期
将 信息技术运用于 中职班主任 管理工作
叶静 洪 江苏省 吴中中等 专业学校
【 摘 要】 信息技术越来越广泛地应用到各个行业，为人们的生产和 生活提供 了更多的方便 ，同时对 中职学生的要求也 提高 了。班主任作为班级的核心，其管理工作对培养技术人才有着重要的作用。在信息技术时代 ， 班主任应如何运用信息技 术 进行 班 级管 理工 作 ，本 文就 此展开 探讨 。 【 关键词 】 信息技术 中职班主任 管理工作
班主任 的管理工作要顺利地开展在一定程度上是 由学
生 的态度决定的。 中职学生中考结束后因为成绩不理想不能 进入到重点高 中， 而选择 中职继续学习。 这些学生相对 于高 校学生来说 ，没有很好 的自控和自学能力 。 所 以， 班主任在 进行班级管理工作时存在一定 的困难。 一旦班主任的管理行 为使学生不满意就会导致学生的学习兴趣降低 ， 甚至破坏整
中职教育和其他高校教学存在很大差别 ， 班主任在管理 班级事务时不能惯用一种模式。班主任作为班级的核心 ， 要 学会 细 心地 观察 学生 ， 要让 自己的管 理方 式发 挥作 用 。面对 管理工作 中出现的困境要以平和的心态去对待 ， 对学生要带 着热情 ， 对 自己的教育事业要报以积极 的态度。班主任积极 的心态和创新 的管理方法必定会为社会提供更多的人才 ， 学 生在班主任的管理下也会更好地 向理想迈进。 在信息化时代 下， 班主任利用信息技术管理班集体是历史和时代所趋 ， 要 更好地提高管理水平班主任就要善于利用信息技术。 本文对 信息技术在 中职班 主任管理工作 中的运用 的探讨就如文章 所谈 ，有不足之处还望加以指正 。
信息技术在班主任管理工作中的运用
信息技术在班主任管理工作中的运用1. 引言1.1 信息技术在班主任管理工作中的运用信息技术在班主任管理工作中的运用具有重要意义。
随着信息技术的迅速发展，班主任管理工作也在不断创新与提升。
信息技术可以帮助班主任更好地管理班级学生的信息和数据，提高工作效率和准确性。
通过信息技术，班主任可以更加方便地记录学生考勤、成绩、表现等信息，实现信息的及时更新和共享。
信息技术还可以帮助班主任进行学生行为与心理分析，及时发现问题并采取措施。
信息技术在班主任管理工作中的运用方式多种多样，例如建立学生信息管理系统、使用班级公众号进行信息发布与互动、利用教育软件进行学习跟踪等。
通过这些方式，班主任可以更好地把握学生的信息，更好地指导学生的学习和生活。
信息技术在班主任管理工作中的运用对提升教育质量、优化班级管理起着重要作用，是教育管理改革的必然趋势。
信息技术将继续在班主任管理工作中发挥重要作用，助力班主任更好地开展管理工作。
2. 正文2.1 信息技术在班主任管理工作中的运用的意义信息技术在班主任管理工作中的运用的意义是十分重要的。
信息技术的使用可以提高班主任管理工作的效率和效果。
通过信息技术，班主任可以更快速地获取学生的相关信息，如成绩、出勤情况等，帮助他们更好地了解每个学生的情况，制定更加个性化的教育计划。
信息技术可以提升班主任管理工作的准确性和客观性。
通过数据分析和统计，班主任可以更加客观地评估学生的学习情况，发现问题并及时介入。
信息技术还可以促进班主任之间的交流和合作，实现资源共享，共同提升管理水平。
信息技术在班主任管理工作中的运用具有重要意义，可以帮助班主任更好地实现教育管理目标，提高教育教学的质量。
2.2 信息技术在班主任管理工作中的具体应用方式1. 学生信息管理：信息技术可以帮助班主任更有效地管理学生信息，包括学生成绩、考勤情况、家庭背景等。
通过电子化的学生档案管理系统，班主任可以轻松地查看学生信息、进行统计分析，及时发现和解决学生问题。
浅谈信息技术教育对班主任工作的促进作用
教 育 随 笔 ★
英语教学过程 中的情感注入
董 辉 利 河 北省 藁 城 市 九 门 学 区
【 摘
０２ ６ ５ １０
一 一
班主任具有强烈 的事业 心 、 责任感 ， 需要班主任具备一 定 的组 织管 更
理能力。
班主任在 日常工作中面临的主要 困难有 以下几点 ： ｌ 师 生 很 难 做 到 如 朋 友 般 亲 近 ， 家 长 的 沟 通 有 困难 ， 些 问 题 、 与 有
难 以 面对 面 解 决 。
、
２ 学生的户籍情况 、 、 历年 的档 案记录 、 家庭 情况 …学生 个人 的基 本信息量比较大 ， 手工记录费时， 信息利用抄写量大。
亲切感 。 教师可轻松愉快地通过英语教学上的艺术性 、 形象性、 趣味性 揭示英语教材本身的魅力 ， 达到调 动学生 的积极性和 主动性 。比如在 学生刚上初一时 ， 教学生一些简单的 日常用语 ， 见面 、 先 如 道别 、 致谢 、
要】 良好 的教 学过 程是师 生相 互沟通、 ： 相互 交流从 而增 强
师 生情 感 交融 ． 进 学 生 学 －能 力 提 高 的 过 程 。教 学 中应树 立 民 主 平 促 ９ ＇
等的师生关系， 创造和谐轻松的学 习氛围 ， 学生对老师产生信任 感、 使 亲近感产、 亲切 感。 【 关键词 】感染性 ； ： 情感教 育； 形象性 ； 鼓舞 影响教学质量的各种因素很 多 ， 此不再赘述。通过十余 年的教 在 学摸索 ， 我逐渐认为到 ： 教学作 为语言教学 的一 个过程 ， 英语 同时也是 个情感交流 的过程。教学中如果 正确把握情感 教育， 既可以帮助 塑 造学生 良好的品行 ， 也能激发学生 的学 习兴趣 ， 从而提高教学质量。 用平等的师生关系沟通情 感教育 良好的教学过程是 师生相互沟通 、 相互交 流从而增强师生情感交 融， 促进学生学习能力提 高的过程 。教学 中应树 立民主平等 的师生关 系， 创造 和谐轻松 的学 习氛围 ， 学生对老师产 生信任感、 使 亲近感产 、
浅谈信息技术教师与班主任工作
浅谈信息技术教师与班主任工作作者：刘效禹贺晓玲来源：《中国教育信息化·基础教育》2012年第11期摘要：文章分析了信息技术教师担任班主任工作的优势，鼓励信息技术教师去摸索一条基于数字互联的班级成长道路，为即将到来的班级信息化和数字化指明方向。
关键词：信息技术教师；班主任工作中图分类号：G40-058 文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2012）22-0029-02一、笔者的班主任工作经历作为工作了20年的信息技术教师，笔者只担任了一次班主任。
那时95级中专班有37位同学想参加高考，临时组织一个升大班，他们要在完成中专学业的同时，在最后几个月的时间内补上普高课程。
学校把这个班交给了笔者。
我们在一个僻静的地方找到一间教室，笔者和学生们一起学习，共同担负起全部学习过程的责任。
笔者“解聘”了他们的数学老师，同时聘请了另外两位数学老师，让他们根据自己的优势各负责一些模块，安排他们每人每周6节课，随时进行调整。
学生根据自己的情况自由选择听课。
笔者让学生们每人随身携带一个小本子，记录自己理解的“纲要信号”，大家随时随地交流。
高考放榜，笔者带的班学生全部上线。
在与全校普高同学参加的成人高考中，我们班出了一个语文和一个历史的学校状元，数学平均分高出学校十多分。
这是一次令人难忘的班主任工作经历，那时的任务很简单，就是升大，也用不上什么信息技术，100%的上线率应该是非常成功，但没有任何人理睬我们，就连班主任津贴也没发，而这正是我们成功的原因。
正因为学校的重心在普高班，无暇顾及我们，所以笔者工作的自由度很大，大得现在看来很离谱，这才是班主任成功的秘诀。
后来做中国教师成长网班主任论坛版主的时候，笔者就经常思考这样一个问题，班主任的专业自主权到底在哪里？二、班主任工作是一种生活方式班主任工作是什么？许多人认为是以打杂为主，那么信息技术教师的工作又是什么？也有许多人认为是以打杂为主。
班主任打杂与信息技术教师打杂有区别吗？许多人说不过都是打一份工而已，显然这是把班主任工作领会错了，把它当作是为学校为领导或为自己的一项事务了，这样的班主任就只能上传下达斤斤计较，会把外在的评价看得很重，自己想做的做不了，不愿做的又不得不做，或者只能按学校或上级指定的方式方法去做，不能冒险甚至不能思考，这样的班主任肯定做得很累，整个身心疲惫，疲于奔命，吃力不一定讨好，甚至与学生势如水火，这种打杂还不如做信息技术教师。
班主任工作巧用“Excel”
班主任工作巧用“Excel”摘要：文章就如何改变繁杂琐碎、枯燥费时、效率不高的旧有班主任工作模式展开论述，提出利用功能丰富、数据处理能力强大、vba函数拓展性能良好的excel软件解决原来的班主任工作模式存在的问题。
关键词：班主任工作 excel 信息技术从2001年毕业参加工作以来，我担任班主任工作有十多年，在刚开始的几年班主任工作中，我主要是从身边的老班主任身上学习经验，比如对学生教育要松紧结合，严宽相继，既要懂得关爱学生，又要懂得严格要求。
在生活方面详细了解学生家庭情况、在校生活状况，在学习方面全面掌握学生的学习情况、进退步趋势，等等。
要做好这些工作，一是要求班主任的基本素质较高，二是班主任要投入大量的时间和精力。
如果沿用原来的常规方法，由于班主任工作繁杂琐碎，则常常忙得团团转，而且效果不尽如人意。
如何才能够使班主任工作事半功倍呢？现代信息技术具备很强的数据管理功能，这对于班主任完成管理工作有非常大的帮助，将学生的基本情况数据化后，教师的分析处理更加及时。
利用信息技术构建的网络联系平台，拓展了老师与家长、老师与学生的交流平台。
目前我校计算机配置和学生的信息技术应用水平都比较高，对于班主任利用信息技术开展班主任工作没有太大障碍。
客观来说，信息技术具有不可替代的数据处理功能和信息整合功能，它具有解决班主任日常管理和教育中的诸多难题的能力。
显然在班主任管理工作中就应用信息技术的机会非常多，其中最具代表性的就是对数据分析统计软件excel的应用，下面我就班主任管理工作中excel软件的妙用展开论述。
一、利用数据软件excel整理、分析和管理学生的基本信息班级管理是系统工程，班主任要对学生背景资料进行分析与管理，如家庭成员情况，家庭经济情况，学生在家庭中的表现等；要对学生学习成绩进行跟踪和管理，包括横向比较、纵向比较、归类分析等；要对每一个学生的平时表现及发展特点进行记录、存储等；excel数据库软件可以帮助班主任顺利、高效地完成这项工作。
信息技术在班主任工作中应用[论文]
![信息技术在班主任工作中应用[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/28ba1c3187c24028915fc34e.png)
浅谈信息技术在班主任工作中的应用【摘要】进入2l世纪，信息技术快速发展，随着信息技术进入教育领域，以网络多媒体为主体的现代化教育技术被广泛应用于教育教学中，现代技术的普及成为班主任管理班级事务有力的助燃剂。
【关键词】信息技术农村中学班级管理进入21世纪，信息技术快速发展，随着信息技术进入教育领域，以网络多媒体为主体的现代化教育技术被广泛应用于教育教学中。
班主任作为教育教学的一分子，理所当然的肩负着意义重大而又极具艰难复杂的灵魂工程。
作为一名农村中学普通的教育工作者，在连续几年的班主任生涯中，我个人认为现代技术的普及毫无疑问的成为我们管理班级事务最有力的助燃剂。
因此笔者就自己感受最深刻的几件实例来说明：千头万绪的班主任工作需要现代技术辅助，来优化我们日常的班级事务，丰富学生的业余生活，从而在不断提高和创新中为以后的教育铺路搭桥。
一、通过建立学生个人信息档案了解学生收集、整理和管理学生基本信息数据，是一项比较繁琐的工作。
有了电脑的辅助，教师可以通过word，excel等应用程序建立学生的信息档案库，将学生的姓名、性别、出生年月、家庭住址、联系方式、父母的情况及是否单亲家庭等情况收录其内。
制作成信息详细、方便查询的表格，班主任办事的效率得到提高，节约时间，方便快捷。
二、在qq群中讨论制定行之有效的班级公约班级公约是全班共同信守的制度，它涵盖了养成教育、学习常规、考勤常规、基本规范等多个方面，是学生行动的指南。
班级公约由班委会成员和小组代表通过网络进行搜集整合，后由学生在班级邮箱和qq群班级事务中讨论通过。
集体促成的自觉纪律公约犹如基石般奠基着班级同学的浓郁学习氛围和坚强的拼搏毅力。
这不仅促进了学生的健康成长，更有利于他们今后在社会上的长远发展。
三、在e－mail中班委成为班级发展凝聚力的当家人榜样激励是班级凝聚力形成的有力手段。
在培养学生干部初期，班主任对各个班委的具体工作进行了行之有效的指导，并对一些稍有难度的工作提出合理化建议。
信息技术与学科课程整合计划
《信息技术与学科课程整合计划》课题研究计划一、课题的提出1、信息技术飞速发展的要求当前，信息化浪潮席卷全球。
信息技术已经成为推动国民经济和社会发展的重要力量。
信息技术的飞速发展，不仅深刻地影响着人类的生活方式和工作方式，而且深刻地改变着人类的教育方式，学习方式乃至思维方式。
信息网络化时代，人们获取、分析、处理与加工信息的能力是最基本的,并且是与读写算同等重要的能力之一。
教育部在“全国中小学信息技术”教育工作会议上提出：在中小学加快普及信息技术教育，在开好信息技术课程的同时，要努力推进信息技术与其他教学的整合，在学科课的教学中广泛应用信息技术手段，把信息技术教育融合到其他学科的学习中，让信息技术真正成为学生学习的认知工具，探索信息技术教育与学科课程整合的方法、模式和规律。
2、不断推进素质教育的要求随着科学技术的迅猛发展，知识经济加速到来，国际竞争日趋激烈，中华民族面临着更加严竣的挑战和更为艰巨的任务。
而我国目前基础教育的质量与二十一世纪经济社会发展的要求相比还存在明显的差距。
在此背景下，迫切需要基础教育加快全面推进素质教育的步伐，解决素质教育实施中存在的不切实际的问题，努力培养具有创新精神和实践能力的新人。
而以多媒体计算机技术和网络技术为主的信息技术具有交互性、超文本性和网络化等特性。
多媒体计算机的交互性有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥，超文本性和网络化特性与人类记忆、联想的认知结构相类似，有利于促进学生认知能力的发展，同时使个别化学习、协作式学习和发现式学习得以结合，不仅能为学生提供一门理想的学习认知工具，而且极大地拓展了教育教学的时空领域，有利于培养具有创新精神和实践能力的人才。
是提高素质教育质量极其重要的手段。
二、研究目标、思路和内容本课题的研究目标是：1、探讨信息技术教育与学科课程整合的方法和规律；2、构建信息网络环境下新型的教学模式；3、探索利用信息技术资源，培养创新人才的方法和途径；4、基于网络环境下的信息资源库建设；5、形成一套科学、规范、切实可行的信息技术与学科课程教学的整合方法，使二者达到完美的融合。
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中国教育技术协会年会
2013年数字故事全国比赛
数字故事的评价 1. 故事性 2. 艺术性 3. 技术性 4. 创新性
——中国教育技术协会2013年数字故事比赛评比标准，2013.
PPT设计的四顶思考帽
白帽子
叙事 清晰
PPT设计的四顶思考帽 红帽子
感人 激情
PPT设计的四顶思考帽
华东师范大学教授王振宇 曾指出，目前我国已有3000 万青少年儿童处于心理亚健 康状态，约1/5的孩子有抑郁 倾向，存在自闭、自私、沟 通障碍、心理承受能力差等 情况。青少年的心理亚健康 问题迫在眉睫，全社会都应 关注学生心理问题。
2、班主任工作存在的问题
认为班主任工作是教书的‚副业‛
不注重班主任业务水平的提高
三维打印
3D Printing
数字化制造革命
3D打印技术在学校教育中的应用
• • • • • 硬件：3D打印机 软件：三维设计软件 教学目标 课程教材 教学策略
图片资料来源：上海闸北区和田路小学3D打印课堂，杨晓哲摄影，2012.
硬件条件：
淘宝网资料 【三维打印机】
使用谷歌套件开展课程教学改革
移动互联时代 中小学课堂教学的发展
2013地平线报告的启示
翻转课堂
可汗学院
微课程
3、班级管理的数字化艺术表达
—教师如何在班级管理中用好PPT
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
阿达来提
新疆师范大学 2014年4月9日
PPT：影响你的教学质量
如何在教学中 提高PPT设计质量
演讲的目的是动之以情
阅读的目的是晓之以理
让PPT“返璞归真”
信息技术在班主任工作的应用
——2014年新疆师范大学中小学德育骨干教师区培项目班主任培训讲座
主讲：新疆师范大学阿达来提· 吐尔地
目录
班主任工作的重要性及存在的问题
信息技术在班主任工作中的功能 工作中如何应用信息技术 案例分析
1、班主任工作的重要性
班主任之歌
都说你是最小的主任， 粉笔白白， 黑板黑黑， 管着长不大的一群； 都说你是最棒的园丁， 你一笔一画告诉我们是与非； 画出了我们成长的年轮。教鞭直直， 讲台方方， 你一言一行都是谆谆教诲。 都说你是最大的官， 啊！ 管着未来的部长将军； 班主任， 都说你是最好的人， 你给了我们真善美， 就像我们的父母双亲。 让我们把理想放飞。
数字故事设计的四项基本原则
简洁即美
Simple is Beauty
数字故事设计的艺术性
复杂的最终境界是简单。
—乔布斯
设计原则
大
一张幻灯片，只说一个观点
简洁的背景
常见误区
标准模板
PowerPoint的英文原意——
“重点”、“要点”
文字
大 . 少
Bigger is Better
高桥法
1、班主任预备周的工作
1.假期工作的总结——推介自己，落实职责
事例、突出的事例、值得推广的事例 2.学生干部的培训——构建核心，培养骨干 3.文化环境的建设——共同价值，不可或缺 班徽、班标、班花、班歌、班规 廊报、板报
建立班级的评价手册（成长档案）
4.卫生整理——指导到位，习惯养成
清扫的区域、清扫表、清扫要求、检查评价
对班主任工作的认识
深入浅出，不故作高深
将复杂的东西简单化；将神秘的领域平常化；将 啰嗦的东西无声化。
推陈出新，与生活接轨
一个优秀班主任教师的本领，就在于他有足够的 智慧，能从平常的设计中发掘出一个引人入胜的细节 来！ 说了——要感人；讲了——要精彩； 做了——要到位
目的——要明确；过程——要精细；成效——要突出
绿帽子
新创意
与众不同
PPT设计的四顶思考帽
蓝帽子
哲理 启迪
回家作业
作业 1. 设计数字故事
① ② ③ ④ 选择主题、 收集素材 编辑、修改 数字故事展示
3、如何搜索网络上的图片资源
•/
如何将字库与PPT文件打包
如何设计文字和颜色？
如何搜索网络上的图片资源
去水印
剪裁
加边框
着色
去背景
如何去除图片上面的水印
【去水印软件】
PPT的构图
Office 2013
模板+幻灯片切换+取色器+动画效果
Office2013构建云计算学习环境
惩戒和表彰、日常维护
5.开学式——总结既往，激励提升
班级内优秀小组的推选：1个/班
各类评优的表彰用品的准备（教导处、班级）
典型的树立，班内的导向。
6.第一次讲话——启迪、激励、目标
7.第一次班会——谋划、深入、思考、行动
8.第一次的仪表检查——严格、坚持、执行
服装：有字的与家长联系：必须换。
桌布：统一到服装厂购买。
活动常规
升旗仪式、班会校会、志愿服务、全校活动、校外实践
道德常规
爱国爱校、诚信自尊、宽容友爱、文明礼貌、勤俭自律
2、息技术在班主任工作中的功 能---班主任该做的事
对班主任工作的思考
1、我们的学生能成为什么样的人。我们不应该是在 克隆出多少个像我们一样的学生。 2、‚‘我能’或者‘我该’怎样做，才能将每一个 学生的优势或者潜能发掘出来？这一个群体成功的因素 有哪些？ 3、我们要发掘有过人之处的学生，从而引导发展。 坚信：这里潜藏着许多个比我们自己更优秀的人。 4、不管怎样，我们该对自己进行‚镜子测试‛，确 保每天在镜子里看到的自己是一个充满活力，给学生以 激励的教师形象。 5、我们应该都是实干家，却又能将教师的权力分授 给学生，让学生自己管理，而不把我们自己淹没在琐事 当中。
头发：染烫必须在第一时间剪，长的限期理发。 9.细化责任担当——责任明确，评价及时、不敷衍、 真抓实用、不抱怨孩子
几个明确
1.明确一日常规要求。
2.明确一周常规要求。
3.明确一月常规要求。
4.明确学期教育目标。
一年级操练形成、二年级纠正提升 三年级熟练稳定、毕业班坚持弥补 5.明确德育活动内容，执行不打折扣。
Story First
数字故事设计的故事性
数字故事成功的关键：
故事第一，画面第二，音乐再其次。
如何学习数字故事设计
形成自己风格 创作数字故事 改编散文、电影 改编别人数字故事
通过案例来学习数字故事设计
• 散文：精炼文字，简洁叙述主线 • 图片：配合散文情节发展 • 音乐、旋律与画面一致
配上文字、图片和音乐
Skydrive
如何下载使用Office 2013版
数字故事设计
故事-音乐的关系
音乐与画面
• • • • 声画同步 声画对位 配合故事的发展 烘托环境和气氛
如何搜集合适的音乐？
两个工具
QQ影音
Audacity
电影改编数字故事（续）
《放牛班的春天》电影改编数字故事 运用了哪些PPT设计艺术技巧？
自带设备
BYOD
(Bring Your Own Device)
指 这些设备包括个人电脑、手 机、上网本、平板等。
过去
现在
BYOD
Bring Your Own Device,
学生自带设备 到学校学习
教育技术发展三大趋势
移动
开放
参与
推荐优秀的教育微信
教育能见度
上海教育媒体工作者的
微信，每一期介绍了当 今教育发展新趋势和新 的故事。
让优秀成为一种习惯
一个优秀的集体是学生成长成才的 助推器。优秀是一种习惯，评价一个 学校的优劣，就看这个学校领导者优 秀的程度，评价学校优秀程度的一个 重要指标就是看这个学校里班级的优 秀程度。
毕业班上学期收尾的几项工作
1.学生成长手册（一式两份）。
2.中学生登记表。
3.思想道德评价表。 4.学生评优的结果（3月1日前必须完成）。 5.家长会。
个体。
2、正确评价学生的能力：评价要客观公正；评价要有激
励性；
3、转化后进生的能力：晓之以理的说服力；动之以情的
感染力；导之以行的持久力；——反复抓、抓反复。
4、选拔、培养学生干部和创建班级文化的能力：能
慧眼识才，准确选拔班干部；能知人善用，合理安排班干部 ；能科学指导，精心培育班干部；创建班级文化，班级管理 制度 ，编排座位，安排学习小组和卫生小组的划分。
班主任工作的创新
1.在执行中创新——创新思维、方法、艺术 2.在创新中构建——形成自己的教育风格。
3.在构建中升华——成为幸福的教育专家。
要养成收集、制作优秀的励志故事、数字故事和案例库资源的好习惯。
1、面向移动互联时代的教育管理
2014年4月9日
手机将取代个人电脑成为个人信息中心
-李开复，2011.
存在‚兼一兼‛、‚代一代‛、‚熬一
熬‛、‚帮一帮‛的想法。
班主任的使命
对工作的高要求：给予孩子自信，培养为
人才，有专长，德才兼备； 对工作的低要求：给予孩子自信，培养成 为人！不危害社会，不伤害自己，不违法 不乱纪的平凡人！
班主任班级管理必备能力
1、全面了解学生的能力：能了解学生整体；能了解学生
“数字故事”的基本元素
音乐
故事
文字 图片
PPT
操作流程
编写文字
放入PPT中
填入图片 设置动画 加入声音
数字故事的创作过程
数字故事设计 四项基本原则
数字故事的评价 1. 故事性 2. 艺术性 3. 技术性 4. 创新性
——中国教育技术协会2013年数字故事比赛评比标准，2013.
数字故事设计的四项基本原则
5、组织班级活动的能力：能科学确定政治性、知识性、
娱乐性、实践性活动内容；能周密地安排活动计划；能有效 地指导、总结活动实施。