湖南师范大学学生管理系统综合素质测评指南
湖南师大学生手册题型
共场所，给予
处分；造成严重后果者，给予
处分。
29.盗用、冒用组织或他人名义为己谋利者，除赔偿损失外给予
以上处分。
30.弄虚造假，骗取学校奖学金、经济困难学生助学金、助学贷款及
各类单项奖学金者，给予
以上处分。
31.伪造、变造、涂改、冒领、冒用、转让各种证件或证明文件者，
给予 以上处分。
32.对通过网络散步违反宪法、妨碍社会安定和国家安全言论者，给
批准。
事假一般不得超过
。
5.自行离校连续两周未参加学校规定的教学活动或一学期旷课
累计
学时以上者，按自动退学处理。
6.允许符合条件的在校学生应征参加中国人民解放军（含中国
人民武装警察部队），学校可保留其学籍至退役后
。退
役后超过此时间仍未办理复学手续者，学校不再保留其学籍，视为
放弃学籍，作自动退学处理。
内办理离校手续，
户口迁回原籍，档案寄回生源地的教育主管部门。
A.一个星期 B.10个工作日 C.半个月 D.20个工作日
11. 被司法机关判处管制、拘役、有期徒刑以上刑罚或送劳动教养者，
给予
处分。
A.警告 B.记过 C.留校察看 D.开除学籍
12.被处以治安拘留者，给予
以上处分。
A.警告 B.记过 C.留校察看 D.开除学籍
16.对旷课、未经请假擅自离校者，一学期累计旷课
学时，给
予警告处分。
A 10—19 B 20—29 C 30—39 D 40—49
17.对旷课、未经请假擅自离校者，一学期累计旷课
学时，给
予严重警告处分。
A 10—19 B 20—29 C 30—39 D 40—49
18.对旷课、未经请假擅自离校者，一学期累计旷课
湖南省综合素质评价学生操作手册
湖南省普通高中学生综合素质评价平台用户操作手册（学生用户）湖南省教育厅基础教育处湖南省教育厅信息中心目录1首页 (1)2评价标准 (2)2.1评价标准查看 (2)3思想品德 (3)3.1生活管理 (3)3.2活动管理 (10)3.3奖惩管理 (15)4学业水平 (18)4.1竞赛管理 (18)5身心健康 (23)5.1日常习惯管理 (23)5.2身心成长管理 (27)5.3获奖管理 (30)6艺术素养 (32)6.1艺术获奖管理 (32)6.2艺术特长管理 (35)7社会实践 (36)7.1学期实践活动 (37)7.2科技活动发明 (39)8自我陈述报告 (40)8.1填写自我陈述报告 (41)9遴选上报 (42)9.1遴选管理 (42)9.2上报管理 (46)9.3审核查询 (48)9.4毕业整理 (49)10材料公示申述 (52)10.1学生材料公示 (52)10.2我的申述 (55)11综合素质档案 (57)11.1学期档案 (57)11.2毕业档案 (59)为学生、教师、学校、各级教育局用户提供学生写实材料数据管理，形成思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五类综合素质数据。
根据我省综合素质评价程序，实现学生综合素质数据的填报、审阅、公示、申诉、归档，为学生综合素质电子档案服务和数据决策展示提供数据依据和支撑。
1首页操作菜单：点击【首页】进入学生个人中心首页面。
可以查看综合素质评价材料汇总分析表和材料上报数统计等详细内容。
数据汇总：分5个维度实时统计上传材料情况；待办提醒：根据学校设置时间，及时提醒学生在时间范围内上报写实材料；如下图：我要上报：点击“我要上报”链接，可快速进入评价材料上报页面。
2评价标准2.1评价标准查看操作菜单：【评价标准->评价标准查看】进入评价标准查看页面，可以查看思想品德、学业水平、身心健康、艺术修养和社会实践五个不同维度的评价标准内容。
如下图：3思想品德提供活动、公益劳动、志愿服务、生活以及奖惩情况等填报、修改、删除和查询等功能操作。
师范大学学生素质学年综合考评评分细则
师范大学学生素质学年综合考评评分细则一、政治思想道德表现分测评:政治思想道德表现分=基础分+奖励分+扣分(一) 基础分评定标准:政治思想道德表现的基础分满分为80分。
包括以下7项内容,考核分为优、良、合格、不合格四个等级,分别计80-75分、74-66分、65-60分、59-1分。
1.热爱社会主义祖国。
拥护党的领导和党的基本路线,确立献身于有中国特色社会主义现代化建设事业的政治方向。
主要考核对党的路线方针政策的关心拥护程度。
2. 认真学习马克思主义和邓小平理论,积极参加政治学习活动,逐步树立科学的世界观、方法论,走与实践相结合、与工农相结合的成才道路。
主要考核参加政治学习、理论学习研究的表现和在集体活动中的表现。
3．具有艰苦奋斗的精神和强烈的使命感、责任感,富有奉献精神,顾全大局;树立开拓进取、讲求实效、公平竞争、团结协作等观念。
主要考核在公益劳动、社会实践和日常生活中的表现。
4. 树立社会主义民主法制观念,自觉维护和遵守国家宪法和法律;正确行使民主权利,自觉履行法律义务,知法、守法、用法、维护学校和社会稳定。
主要考核遵纪守法情况和关键时刻的表现。
5. 养成良好的道德品质和文明行为习惯,积极参加校园精神文明建设。
诚实守信,勤劳敬业,谦虚谨慎,乐于助人,尊敬师长,礼貌待人,尊重他人劳动,爱护公共财物,维护公共秩序,抵制不良社会风气。
严格遵守校纪校规,维护校园的安全与稳定。
主要考核在公共场所和人际交往中的道德行为。
6. 具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点,努力培养辨别美、丑的能力,自觉创造美的生活。
主要考核良好的情趣、情操和文化艺术修养,以及在校园文化生活中的表现。
7. 具备良好的个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品质,具备较强的心理调适能力。
主要考核面临困难挫折及正常生活中的心理表现、良好的生活卫生习惯、适应性和自我约束规范能力。
(二) 基础分通过学生的日常思想、行为表现与关键时刻(及对重大事件)的立场、观点、态度、言行两大途径,对学生的实际表现进行测评。
湖南师范大学学生管理系统综合素质测评指南
湖南师范大学综合素质测评操作指南北京希尔信息技术有限公司2014.09目录第1章公共功能...................................................................................................... 1..1.1系统介绍......................................................... 1.1.2审批流程......................................................... 4. 第2章学生综合素质测评................................................. 4.2.1学生角色......................................................... 4.2.1.1学生自评 .................................................. 4.2.1.2学生综合管理 ............................................. 6.2.2班级测评小组角色................................................ 7.2.2.1综合测评管理 ............................................. 7.2.3辅导员角色....................................................... 8.2.3.1班级测评小组 .............................................. 8.2.3.2综合测评管理 (10)2.4学工处角色 (11)2.4.1综合测评相关设置 ......................................... 1.12.4.2综合测评管理 ............................................ .1.1第1章公共功能1.1系统介绍1.系统登录：启动计算机上的In ternet Explorer浏览器，在地址栏中输入湖南师范大学学生综合管理系统的地址，即可链接到学生综合管理的登录页面。
湖南师范大学自主招生综合素质测试面试指导
湖南师范大学自主招生综合素质测试面试指导一、湖南师范大学综合素质测试面试形式介绍近几年的面试方式呈现不同的特点，主要有单独面试和群体面试两种方式。
单独面试就是考生一个人单独的面对主考官的面试；群体面试就是由多名考生共同参与的面试。
在单独面试中，最常用的就是三对一个人陈述答辩方式的面试方式，即由三位主考官共同面试一个考生，面试过程中，考官提出问题，学生作答，然后考官根据考生的回答情况，给出相应的面试分数。
在大多数情况下，考官也会给考生提问的机会。
考官提的问题一般都有很强的综合性，交叉考核考生的多方面的能力。
群体面试就是若干个考生一起接受主考官的面试，群体面试一般有对话式、讨论式、情景式和辩论式几种方式。
（一）个人陈述答辩方式面试面试时按10-20人分成大组，每次进入1名考生，接受3-5名面试官的集体面试，面试时间为每人10分钟。
一般也要先进行自我介绍，考官会问一些最基本的问题，一般都从考生的基本情况开始提问。
如：在学校学习情况如何，家里有没有兄弟姐妹，为什么要报考这所学校，在学校和同学的关系如何等等，这些问题考生如实作答即可。
有的学校，在考生较多的情况下，可能只有时间问这些最基本的情况，一般对考生基本情况的了解不会超过十五分钟。
如果面试的时间比较充足的话，就会进入到考生基本素质的测试阶段。
主考官会就考生的知识储备、学习能力、心理素质等诸多方面的问题进行提问。
大多数的学校都采取考官临场提问的方式，这些问题都比较开放，不需要考生思考和计算就能回答的问题。
比如，请谈谈你如何实现低碳环保的生活，你对金庸的小说有什么看法等等。
有时候，考官也可能会准备一些题目打印在纸条上，在面试的时候，要求考生回答这些问题。
，为了公平、公正，在面试的时候，学校一般给考生一次更换题目的机会，但是，更换题目往往会对考生的得分情况产生负面的影响，所以，如果能够作答，尽可能的不要更换题目。
（二）、辩论面试参加这种面试方式的考生被分成若干个人数相等的小组，一般每组四人或六人，然后每次有两组考生参加面试。
门生素质综合测评细则
湖南师范大学学生素质综合测评细则为全面贯彻新时期党的教育方针，加强对学生的综合素质进行全面的科学的评价，激励学生在德智体美诸方面的全面发展，提高学生的思想、业务、文化和身心素质，鼓励学生积极参加科技创新实践活动。
使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格人才，根据《湖南师范大学大学生素质综合测评办法》制定本细则。
第一章总则第一条为了进一步贯彻党的教育方针，促进学生德、智、体全面发展,激励学生奋发有为，加强学风校风建设，科学、准确、客观、全面地对学生德、智、体等方面进行综合评价，并为评定学生奖学金、评选“三好”学生、优秀学生干部和毕业生就业推荐提供依据，特制定本学生素质综合测评细则（以下简称“细则”）。
第二条学生素质综合测评的内容。
大学生应坚持正确的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力实践科学发展观，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神；自觉遵守大学生行为准则，遵守国家法律和学校各项规章制度；应具有良好的道德品质和文明的行为习惯；应勤奋学习、锐意创新，出色地完成大学学习任务，努力掌握现代科学文化知识；积极参加各项文体活动。
本“细则”就是对学生达到上述要求的定量考核和评估。
第三条本细则适用于湖南工学院经济与管理学院全日制普通本、专科在籍学生第二章学生素质综合测评的程序与指标体系第四条学生素质综合测评以班级为单位，每学年开展一次，由院学生考评工作小组负责实施。
第五条学生素质综合测评的程序1、学生自评和互评。
每学期开学第一周，在班主任的指导下，学生对上学年本人在德、智、体等方面进行自我总结，写出个人鉴定。
同时，对班级每一位同学在德、智、体等方面进行认真的评议，并填写«“湖南工学院经济与管理系学生素质综合测评加分统计表»（见附表2）。
2、班组评议。
班主任召集若干学生代表（由学生干部担任或民主选举产生），对每一位学生的“自评和互评”进行民主评议，实事求是地核实学生成绩、“自评和互评”情况、加扣分项目和分值等内容。
综合测评文件
湖南师范大学本科学生综合素质测评办法（2010年7月修订）第一章总则第一条为了全面贯彻党的教育方针，科学评价学生的综合素质，促进学生测评工作的科学化、规范化、制度化，促进学生知识、能力和素质的协调发展，引导学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，培养人格高尚、学有专长、能力突出、知行统一的社会主义事业合格建设者和可靠接班人，按照中发[2004]16号文件的要求，遵循“一切为了学生成人成才，为了一切学生成人成才”的育人理念，结合我校实际，特制定本办法。
第二条学生综合素质测评是对学生在校期间各方面表现的测定和评价。
设定的测评指标既是评价学生的基本依据，又是学生发展的导向目标。
第三条学生综合素质测评应坚持公平、公正、公开的原则，采取定量测评与定性评价相结合、过程测评与结果评价相结合、记实测评与民主评议相结合的方法，尽可能科学合理地反映学生的实际素质状况。
第四条学生综合素质测评的内容包括基本素质、课程学习成绩、创新素质与实践能力等三个方面，三部分所占比例分别为10％、65％、25％,综合素质测评成绩按百分制计分。
第五条凡我校注册在籍的全日制本科学生（不含当年入校新生），均应依据本办法以班级（或同年级同专业）为单位进行测评。
第六条学生综合素质测评按学年度进行，每学年9月份开展测评工作。
第二章基本素质测评第七条基本素质是指学生在思想政治表现、道德品质修养、学习态度作风、组织纪律观念、身心健康素质等方面应当具有的符合高等教育要求和时代特征的基本品质，是学生世界观、人生观、价值观、道德观及其行为表现等方面的综合体现。
第八条基本素质测评包含以下五个测评项目，每个测评项目给定20分基准分，五个项目共100分。
（一）思想政治表现（A1）1、热爱祖国，维护四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，不参与任何有损祖国尊严、荣誉、利益和危害社会秩序的活动；2、政治上积极上进，自觉学习马列主义和中国特色社会主义理论，关心时事，积极参加政治学习和相关活动，自觉加强政治修养。
综合素质评价系统新版操作说明
综合素质评价系统新版操作说明
摘要：
综合素质评价是现代教育体制的重要组成部分，为了更好地推
进学生综合素质的发展，我校最近推出了新版的综合素质评价系统。
本文将详细介绍该系统的操作方法及注意事项，以帮助教职工和学
生更好地使用。
一、登录与注册
1.1 登录
进入综合素质评价系统的主页，点击登录按钮。
输入正确的用
户名和密码，即可成功登录。
1.2 注册
若您是首次使用该系统，请点击注册按钮进行账号注册。
根据
提示填写相关信息，包括姓名、学号/工号、身份证号等。
注册成功后，您将获得一个独立的账号和密码。
二、个人信息管理
2.1 修改密码
登录成功后，进入个人信息管理页面，点击修改密码按钮。
根
据系统要求，输入原密码和新密码，并确认新密码。
点击确认后，
系统将自动完成密码修改。
2.2 修改个人信息
在个人信息管理页面，您可以修改自己的联系方式、家庭住址
等个人信息。
注意保持信息准确和及时更新。
三、功能介绍
3.1 综合素质档案
点击综合素质档案按钮，您可以查看和管理自己的综合素质档案。
系统将根据您的学习成绩、社会实践、科技创新等方面的情况，为您生成一份详尽的综合素质档案。
3.2 综合素质评价
系统提供了综合素质评价功能，教师可以根据学生的表现和学
业情况，对学生进行评价。
学生可以在该功能中查看自己的综合素
质评价结果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
湖南师范大学综合素质测评
操作指南
北京希尔信息技术有限公司
2014.09
目录
第1章公共功能 (1)
1.1 系统介绍 (1)
1.2 审批流程 (4)
第2章学生综合素质测评 (4)
2.1 学生角色 (4)
2.1.1 学生自评 (4)
2.1.2 学生综合管理 (6)
2.2 班级测评小组角色 (7)
2.2.1 综合测评管理 (7)
2.3 辅导员角色 (8)
2.3.1 班级测评小组 (8)
2.3.2 综合测评管理 (10)
2.4 学工处角色 (11)
2.4.1 综合测评相关设置 (11)
2.4.2 综合测评管理 (11)
第1章公共功能
1.1 系统介绍
1.系统登录：
启动计算机上的Internet Explorer 浏览器，在地址栏中输入湖南师范大学学生综合管理系统的地址，即可链接到学生综合管理的登录页面。
学生综合管理系统网址：初始账号和密码均为本人学号）
系统登录页面的【用户名】、【密码】、【验证码】录入框中，输入正确合法的用户名称、密码及验证码后，点击【登录】按钮，进入学生综合管理系统的主页面。
登录界面
注意事项：浏览器请选择IE浏览器，或者360浏览器。
在使用高版本的IE浏览器时候，需要选择兼容性。
第一步：打开浏览器，点击设置，选择兼容性视图
第二步：添加地址，然后点击关闭，最后需要重新刷新下网页。
登录主界面
2.系统工具说明
返回系统主界面；
返回到上一步所在页面；
前进到上一步所在页面，与配合使用；
修改个人密码
修改密码页面
【注意事项】
1、系统限制密码长度在8~20位；
2、修改密码后请妥善管理好个人密码，密码遗忘后需请带班辅导员重置密码；
1.2 审批流程
在实际工作中，综合素质测评的开展方式是：学生填写学生自评，测评小组成绩核查，再由辅导员进行测评结果评定，最后学工处测评结果评定
1.系统流程说明
综合素质测评流程：学生在线填写学生自评--->>测评小组成绩核查--->>辅导员测评结果评定--->>学工处测评结果评定；
第2章学生综合素质测评
采用按不同角色进行登录操作，每个角色操作自己的权限与数据
2.1 学生角色
2.1.1 学生自评
学生只要维护学生自评数据，就完成流程工作。
学生自主提交评测，打开学生自评菜单，根据引导录入相关数据
第一步：
录入完个人总结，点击下一步即可。
第二步：
维护基本素质评分后，点击下一步。
第三步：
维护好科目学分与成绩后，点击下一步。
第四步：
维护好所示信息内容，即可点击下一步；
第五步：
会弹出提示，如没有问题，点击确定就可以提交考生自评。
会提示保存成功注意：测评小组未操作成绩核查环节时，学生可以修改学生自评。
2.1.2 学生综合管理
点击综合测评管理，查看审核状态，跟踪自己的自评审批情况与进度
2.2 班级测评小组角色
2.2.1 综合测评管理
测评小组的人员进入综合测评管理，对学生提交的自评，进行评定。
测评小组只能核查本班学生的自评。
注意：测评小组的权限需要辅导员赋予。
第一步：点击综合测评管理，选择对应学年，选中学生信息，点击成绩核查
第二步：维护学生各项的核查分数
第三步：核查完4个栏目，进行分数评定，最后选择提交。
测评提交之后，学生信息状态变为审核。
并进入辅导员评定流程，测评小组工作完成
2.3 辅导员角色
2.3.1 班级测评小组
创建班级的测评小组人员
第一步：进入测评小组界面
第二步：点击新增，输入学号，点击查询，如果不知道学号，可以直接点击查询，会查询出所有的学生信息，在进行精确查询。
输入学号：
不输入学号：
不输入学号，可以根据查询界面选择其他的查询条件，查询出结果，最后选中查询结果第三步：根据查询信息，点击选择即可。
就会出现在测评小组栏目中
2.3.2 综合测评管理
对测评小组核查的学生进行测评结果评定
第一步：登录系统，点击综合测评管理。
在未审核页签，查看测评小组提交的数据
第二步：选中学生信息，点击测评结果评定，查看学生自评成绩与测评小组核查分数，在根据实际结果，录入评定分数，最后提交即可。
辅导员可以修改测评小组的测评分数
提交之后，数据将有学工处处理，辅导员流程操作完毕。
2.4 学工处角色
2.4.1 综合测评相关设置
点击菜单，进入界面，进行时间与等级维护
维护好填写时间与审核时间，及测评等级之后，点击提交即可
学生填写时间，指学生只能在这个时间段进行‘自我测评’操作，审核开始时间指审核学生‘自我测评’的时间。
2.4.2 综合测评管理
对辅导员提交的测评，进行最终的结果评定
第一步：登录系统，点击综合测评管理。
在未审核页签，查看辅导员提交的数据。
第二步：选中学生信息，点击测评结果评定，查看学生自评成绩与测评小组核查分数，检查无问题，点击提交即可。
学工处可以修改测评小组及辅导员的评分。
学工处不用一一查看测评结果，可以批量审核。
提交完毕之后，测评流程完毕，状态变成学工处审核，测评工作结束。
注意：审批流程提交之后，可以在已审批页签，选中需要退回的学生自评，点击批量退回即可。
退回之后在未审核页面继续进行成绩核查或者测评结果评定。