大班社会公园的规则教案反思
幼儿园大班社会教案《公园的规则》
幼儿园大班社会教案《公园的规则》一、教学目标1.让幼儿了解关于公园的规则，并能够在公园中正确地行为。
2.培养幼儿遵守公共场所的规则意识。
3.促进幼儿发展社交技能。
二、教学内容本次教学的内容是公园的规则。
主要包括以下内容：1.公园的基本知识•公园是一个公共场所，需要大家共同维护。
•公园里有很多植物和动物，需要我们爱护。
2.公园里的行为规范•不随意跑动，避免打扰他人安静休息。
•不随地吐痰，乱扔垃圾。
•不攀爬花草树木等绿化设施，防止破坏公共财产。
•不随意摘花或摘果，保护公园内的花草。
三、教学方法1.活动导入：可带领幼儿到公园进行一个实地考察，让幼儿对公园有更直观的了解。
2.联想启发：老师可通过图片、视频等多样化的教学手段，激发幼儿对公园的兴趣，引导幼儿自由联想，提高听说能力。
3.游戏模拟：老师可以模拟公园中的各种行为，让幼儿了解公园中的规则和行为准则并加以实践。
四、教学流程1. 活动导入（10分钟）教师通过视频、图片、游戏等方式带领幼儿认识到公园的重要性，激发幼儿的兴趣。
### 2. 知识讲解（10分钟）教师通过话题讲解，让幼儿了解公园的基本知识，并介绍公园里的行为规范，引导幼儿注意公共场所的规则。
### 3. 游戏模拟（20分钟）教师在小组内设计基于公园的游戏，让幼儿在游戏中模拟各种情境，并要求幼儿尝试在游戏中进行各种行为，以达到教学目标。
### 4. 实践操作（20分钟）教师带领幼儿到公园进行现场实践操作，让幼儿在实践中掌握正确的公园行为规范。
五、课堂总结本堂课通过多种教学方式，让幼儿学习了公园的规则及正确的行为准则。
让幼儿意识到公园是公众场所，需要大家共同维护。
在实践中让幼儿感受公园的美好,培养他们对美的情感体验，增强对社会规则和公物保护的意识。
最终促进幼儿积极向上的发展，健康成长。
大班社会活动教案及教学反思《遵守规则》
大班社会活动教案及教学反思《遵守规则》教学目标：1.让儿童知道遵守规则的重要性。
2.培养儿童的团队合作精神。
3.提高儿童的集体荣誉感。
教学活动：1.游戏：“打乒乓球”。
材料：一个乒乓球、两个球拍。
规则：两人分别拿着球拍，把乒乓球打到对方面的空地上，对方接球后再打回来，直到其中一方没接到乒乓球为止。
2.教育活动：“讲规则”。
通过讲述小组游戏的规则，让儿童了解遵守规则的必要性。
3.集体活动：“漫步园林”。
材料：一张园林地图。
规则：为了激发孩子们的合作精神和探索欲望，我们给每个小组发了一张园林地图，要求孩子们摸索出园林的各条线路，发现园子中的主要景点，顺便增加他们的运动量。
当所有小组都回到起点时，将汇总每个小组发现的景点数量和所用时间，看哪个小组在规定时间内发现的景点数量和时间都最多。
4.反思讨论：让孩子们小组内部反思贯彻了多少游戏规则，小组之间的合作精神如何，该如何提高团队协作性等。
任课老师总结教学内容，激发儿童对规则遵守、集体意识和团队精神的重视。
教学反思：这节课我选择的主题是“遵守规则”。
在游戏环节中，通过规则的讲解，让儿童了解到游戏提倡安全、友爱的玩法方式，带领孩子感受到“规则的约束是为人保障”的道理。
在“漫步园林”环节中，通过小组之间的合作和协作，培养孩子的团队意识，同时让他们探索园林和读懂地图，增加了儿童对周围环境的认识。
这对于学习和生活都具有一定的启示作用。
最后，通过回顾整个教学内容，引导儿童深刻认识遵守规则的重要性，感受团队合作的乐趣，增强儿童的集体荣誉感。
这些都是孩子们在成长中必须掌握的能力，希望这堂课对他们有所帮助。
大班社会《公园的规则》教案反思
今天的学习，我们了解了公园规则的基本概念、重要性和实际应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对遵守公园规则的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的大班社会《公园的规则》教学中，我发现孩子们对公园规则的认识和遵守程度各有不同。有的孩子能够很好地理解规则的重要性，并在实际中遵守；而有的孩子则对规则的概念较为模糊，需要进一步的引导和教育。
举例：教授幼儿在公园中遇到诱惑时，如何控制自己遵守规则，如不随意摘花、不破坏草坪等。
（4）社会交往能力的提升：在遵守规则的过程中，幼儿需要与他人进行交往，如何表达自己的需求、倾听他人意见是一个难点。
举例：在小组活动中，引导幼儿学会与他人沟通、合作，共同遵守公园规则。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与公园规则相关的实际问题。
2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。通过模拟在公园中的不同场景，让孩子们亲身体验遵守规则的重要性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
4.关注个体差异。针对不同孩子的认知水平和遵守规则的程度，因材施教，使每个孩子都能在课堂上得到有效的提升。
5.家园共育。与家长沟通，共同关注孩子的规则教育，使孩子们在家庭和学校都能养成良好的遵守规则的习惯。
同学们，今天我们将要学习的是《公园的规则》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在去公园玩的时候，有没有注意过公园里的一些规则？”（举例：比如不能乱扔垃圾）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索公园规则的奥秘。
幼儿园大班公园规则教案
幼儿园大班公园规则教案一、教材课程要求1、掌握公园游乐设施的基本知识；2、了解公园游戏的规则和安全注意事项；3、认识大自然，锻炼幼儿自我保护意识；4、培养幼儿园与他人合作及礼貌待人的意识。
二、教学目标1、培养幼儿利用公园设施的能力，并了解公园游戏的规则；2、加深幼儿对大自然的认识，提升自我保护意识；3、培养幼儿园与他人合作及礼貌待人的能力。
三、教学内容1、公园游乐设施及注意事项；2、公园游戏规则；3、自我保护意识；4、与他人合作及礼貌待人。
四、教学方法1、观摩法：引导幼儿观看公园游戏操作视频，并分析游戏规则和注意事项；2、互动体验法：让幼儿操作游戏设施，感受游戏的乐趣，并在教师的引导下了解注意事项；3、模拟游戏法：在教师的指导下，幼儿模拟游戏操作，学习游戏规则和注意事项。
五、教学过程第一步：观摩公园游戏操作视频教师引导幼儿集体观看公园游戏操作视频，分析游戏规则和注意事项，外教老师可用英语指导。
第二步：互动体验教师安排幼儿操作游戏设施，互动体验游戏的乐趣。
第三步：模拟游戏教师在公园内指导幼儿模拟游戏操作，积极向游戏场地的值班管理员等相关游乐场所管理人员咨询玩法和游戏规则，有条件的情况下下可以把规则和玩法翻译成英语，让外籍老师一同翻译。
第四步：总结归纳教师带领幼儿总结游戏规则和注意事项，提醒幼儿注意游戏安全，认真听从值班管理员等相关管理人员的指导，需要注意的处在英语也要给出因为幼儿园很多独立英语的学习六、教学评价1、观察幼儿的操作步骤和游戏情况，评价幼儿掌握游戏规则和注意事项的能力；2、通过提问、小组交流等方式，评价幼儿的认识大自然、自我保护及与他人合作及礼貌待人的能力。
七、教学反思：公园游戏规则教学短小精悍，既让幼儿在锻炼中增长知识，又能更好地培养幼儿的自我保护、合作意识及礼貌待人的能力。
尤其值得一提的是不少外籍老师因为语言关系与幼儿无法畅所欲言，但丝毫不影响了教学效果。
同时，需要注意的是不一定会有外籍老师，此时教师需学好英语，避免语言障碍，让幼儿在有效的教学中学好安全知识，在游戏中体验与其他小伙伴协作的乐趣。
幼儿园大班社会活动教案及反思 幼儿园社会活动
幼儿园大班社会活动教案及反思一、教案概述1.1 教学内容：幼儿园大班社会活动1.2 教学目标：通过社会活动，培养幼儿的合作能力、交往能力和社会适应能力，促进其身心发展。
1.3 教学时间：每周一次，每次1-2小时。
1.4 教学环境：幼儿园室内或室外场地。
1.5 参与者：幼儿园大班学生、教师及部分家长。
二、教学过程2.1 活动准备通过布置环境、准备道具、组织参与者等方式，为社会活动的顺利开展做好充分准备。
2.2 活动启动引导幼儿集体动作，唤起幼儿积极参与的兴趣和热情，为接下来的活动做好铺垫。
2.3 活动主体通过游戏、角色扮演、小组合作等方式，让幼儿在社会活动中体验、感知社会生活，培养他们的交往能力和合作精神。
2.4 活动总结教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，引导幼儿对活动进行自我评价，总结活动中的收获和不足之处。
三、教学评估3.1 目标评估通过观察幼儿在活动中的表现、听取家长和其他教师的意见等方式，对幼儿的社会适应能力、合作能力等进行评估。
3.2 过程评估教师在活动过程中对幼儿的表现进行观察和记录，及时给予肯定和指导，促进幼儿的进步。
3.3 效果评估通过活动后的讨论、问卷调查等方式，了解幼儿在社会活动后的变化和成长。
四、教学反思4.1 教学亮点社会活动能够让幼儿在游戏中学习、在体验中成长，培养他们的合作精神和社会适应能力。
4.2 教学不足可能出现部分幼儿在活动中表现消极、不积极参与的情况，需要教师进一步引导和关注。
4.3 教学改进在活动设计上，要根据幼儿的实际情况和兴趣特点进行调整，使活动更富有吸引力和趣味性，促进幼儿的全面发展。
五、结语通过对幼儿园大班社会活动教案及反思的分析，可以看出社会活动对幼儿的成长和发展具有重要意义。
教师在开展社会活动时，应根据幼儿的实际情况和特点，设计有针对性的活动内容和形式，激发幼儿的参与热情，促进其身心发展。
教师也需要不断地反思和改进教学方法，以更好地满足幼儿的成长需求，为其健康成长打下良好的基础。
大班社会逛公园教案
大班社会逛公园教案一、教学目标：1. 了解公园的相关概念；2. 通过观察环境，培养学生的观察能力；3. 让学生体验户外活动的乐趣；4. 培养学生的团队合作精神；5. 提高学生的社交能力。
二、教学内容：1. 公园的定义和功能；2. 公园中的各类设施和景点；3. 如何保护公园环境；4. 公园的文化和历史背景。
三、教学步骤：1. 导入：与学生讨论他们对公园的了解和体验，并展示一些公园的照片或视频。
2. 了解公园：介绍公园的定义、功能和种类。
引导学生思考公园的重要性以及为什么人们喜欢去公园。
3. 观察环境：带领学生进入公园，在公园中间停下来，要求学生观察周围的环境，比如树木、花草、鸟类等，并让学生描述自己看到的景象。
4. 团队合作活动：将学生分成小组，让每个小组选择一个景点或设施，通过合作完成特定任务，如制作景点介绍牌、拍摄景点照片等。
然后，小组成员可以互相交流、分享他们所了解的信息。
5. 保护公园环境：向学生介绍公园环境保护的重要性，包括不随意乱扔垃圾、不破坏公园植物等。
组织学生展开环境保护意识教育活动，如捡垃圾、种植树木等。
6. 探索公园文化：向学生介绍公园的文化和历史背景，可以讲述一些与公园有关的民间故事或传说。
并组织学生进行相关的角色扮演或创作活动。
7. 总结：与学生一起回顾本节课所学内容，让学生发表自己的感想和体会。
四、教学辅助材料：1. 公园的照片或视频；2. 观察环境的工具，如放大镜、相机等；3. 制作景点介绍牌的材料；4. 环境保护活动所需的清洁工具；5. 与公园文化相关的故事或书籍。
五、教学评估：1. 观察学生的参与程度和合作精神；2. 检查学生的团队合作成果，如景点介绍牌、照片等；3. 收集学生的环境保护行动反馈；4. 通过学生的表达和讨论检查他们对公园文化的理解程度。
大班游戏优秀教案及教学反思《秋天的公园》
大班游戏优秀教案及教学反思《秋天的公园》教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和安全意识。
2. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
4. 增强幼儿的环保意识。
教学内容：《秋天的公园》游戏。
教学准备：露天场地、叶子、小桶、铲子、扫帚、拾荒袋、垃圾桶、海报、口号等。
教学过程：1、入场活动：“拾荒行动”幼儿分成小组，每个小组有一个拾荒袋、一个垃圾桶、一个扫帚和一个铲子。
分别收集公园中的垃圾，各小组比赛谁收集的最多，出现违规行为，取消得分。
2、呈现话题：“秋天的公园”老师拿出秋天公园海报，介绍秋天公园的景象和环保意义，并通过小游戏让幼儿感受秋天公园。
3、小游戏：“收藏秋天树叶”老师在公园中准备一大堆不同颜色、大小、形状的树叶，幼儿在规定时间内收藏秋天树叶，收藏子载满表。
活动中，强调要文明收集树叶，禁止踩踏花草，保持公园环境美好。
4、小游戏：“大声喊出感受”幼儿齐声大喊“我们要保护公园，不乱扔垃圾”，表达对公园环保意识的重视。
5、小游戏：“团队合作”幼儿分成小组，每个小组有一个任务和一个垃圾桶，规定时间内小组要将自己分配的地面上的垃圾全部清理干净，并记录旗杆上的时间。
清理完成的小组排在前面。
6、反思总结：让幼儿自己发言，简述一下今天的主题和收获，表达自己的感受，老师围绕活动的目标进行反馈评价，提醒幼儿环保要从现在做起。
教学反思：1、活动内容安排丰富多样，能够激发幼儿的好奇心和参与兴趣，让幼儿掌握了知识、技能和对环保意识的重视。
2、游戏中，老师身在公园，切身感受到了环境保护的重要性，并通过各种形式将这样的意识和理念传递给幼儿。
游戏结束后，老师针对各小组表现进行评价，让幼儿认识到团队合作的重要性。
3、这次游戏整体上，选择的游戏都十分实用且富有创意，且以有趣的活动体现出环保意识，不仅让幼儿了解到环境保护的优点，也增加了幼儿对活动的热情。
幼儿园大班逛公园教案反思
幼儿园大班逛公园教案反思在幼儿园大班逛公园的教案中，我充分考虑到幼儿的特点和需求，通过多种教育活动帮助幼儿进行自然观察和探索，以及提高他们的动手能力和合作精神。
在实施过程中，我发现了一些不足之处，需要进行反思和改进。
首先，我发现在活动前的准备工作不充分。
针对此次公园活动，我并没有提前给幼儿讲解公园的相关知识，也没有提前进行相关的游戏和活动，导致幼儿对公园的兴趣不高。
下次在活动前，我会在教室中设置一些公园的小游戏，如植物拼图、动物卡片配对等，以增加幼儿对公园活动的期待和兴趣。
其次，我在活动中对幼儿的观察和引导不够细致。
在公园中，我发现在幼儿观察植物和动物时，他们的注意力不够集中，缺乏深入的探索。
在下次活动中，我会提前准备一些观察工具，如放大镜、望远镜等，用来帮助幼儿更好地观察并发现自然界的细节。
我还会更好地引导幼儿提出问题，激发他们的思考和探索欲望，并在实地观察后引导他们进行记录和讨论。
另外，我发现在公园活动中，幼儿的动手能力得不到很好地锻炼。
虽然我带了一些玩具和工具，但幼儿很少自主地进行操作。
下次在活动中，我会准备更多的动手材料给幼儿，如水彩笔、画板、泥土等，鼓励幼儿进行自由绘画、搭建等活动，发挥他们的创造力和动手能力。
同时，我还会鼓励幼儿团队合作，进行一些集体活动，如团队拼图、小组游戏等，培养幼儿的合作精神和团队意识。
最后，我发现在公园活动中，幼儿的安全意识培养不到位。
虽然我提醒幼儿要注意安全，但他们在公园中的行为仍然有些冲动和不规范。
下次在活动前，我会通过提示卡片、小组讨论等方式，让幼儿了解公园中的安全规则，如不乱扔垃圾、不随意奔跑等，并在活动中加强监督和引导，确保幼儿的安全。
综上所述，通过这次幼儿园大班逛公园活动的反思，我意识到在活动前的准备工作、对幼儿的观察和引导、幼儿的动手能力培养以及安全意识的培养等方面都有待提高和改进。
我会在日后的教学实践中认真反思和总结，不断完善自己的教育方法和策略，为幼儿提供更好的教育环境和体验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班社会公园的规则教案反思1、大班社会公园的规则教案反思教学目标：1、引导幼儿了解公园是供大家游览的公共场所，激发幼儿热爱自然，热爱生活的美好情感。
2.培养孩子明辨是非和口头表达的能力。
3.培养孩子遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。
教学准备：1、营造良好的精神氛围，让孩子处于轻松愉快的心理状态。
2、创设良好的物质环境(包括：多媒体课件、音乐磁带、录音机、小卡片、卡纸、牌子)教学过程：一、引入情境谈引入话题，激发孩子的兴趣。
二、展开：引导幼儿学习规则1、以“逛公园”的方式让幼儿初步了解公园里的规则。
利用多媒体课件，通过辨别对错行为，帮助孩子理解公园里的规则。
玲玲：小朋友你们好，欢迎你们来到智力公园，为什么叫智力公园呢?那时因为在逛公园的时候会有小问号随时向我们提出问题，只有回答对了问题，才能继续游玩，请爱动脑筋的小朋友跟我一起来逛这个智力公园吧。
(走进公园)小问号：你好玲玲，欢迎你来到智力公园，你看这里的花开得多漂亮啊，草坪像张绿色的大地毯，有几个小朋友在这里玩呢，请告诉我它们做得对吗?为什么?玲玲：这个问题太简单了!我知道答案。
小朋友你们知道吗?老师：小朋友你们能回答这个问题吗?(引导孩子回答问题。
老师总结:因为有了花草树木，公园环境优美，受到大家的喜爱。
所以我们必须爱护公园里的花草树木。
老师：小问号我们的小朋友说得对吗?问号：对了!好孩子应该爱护花草树木!请继续逛公园吧!玲玲：游乐场到了，这里可真热闹啊!问号：我知道玲玲最喜欢游乐场了，请你来告诉我，这些小朋友的做法对吗?会发生什么危险?玲玲：这我可得好好想想了，请小朋友们也来帮我想想吧!老师：这个问题好像把玲玲难住了，小朋友你们能回答这个问题吗?(引导幼儿回答问题。
)老师小结：小朋友们在游乐场里不光要团结友爱，还要学会自我保护。
玲玲：噢!我明白了!游乐场里小朋友要团结友爱，还要注意安全!让我们再来问问小问号吧!问号：对了对了!小朋友你们可真棒!请继续逛公园吧。
玲玲：那边有小亭子还有长椅呢!让我们去看看在那里会有什么问题。
问号：我又给你们带来问题了!请看看这里的小朋友做的对不对?玲玲：当然不对!这些小朋友太不文明了!小朋友你们知道他们错在哪里吗?(引导幼儿回答问题)教师小结：公园里的管理员们把公共设施和环境打扮的漂漂亮亮，清理的干干净净，我们一定得爱惜他们的劳动成果。
问号：大家说的真好，人们都应该爱护公园的设施，前面还有更好玩的呢，快去看看吧!玲玲：前面就是动物园了，那里有我最喜欢的小动物!(进入图六)问号：动物是我们的好朋友，你们能分辨出这些小朋友谁做的不对吗?玲玲：我觉得他们都做得很好啊，小朋友你们说呢?(引导幼儿寻找答案，说出理由)老师小结：动物们都有自己的生活习性和饮食习惯，如果喂了他们不喜欢吃的东西或者不能吃的东西，会让他们生病，还会有生命危险呢!玲玲：噢!是这样啊!谢谢小朋友们，我知道了!不能随便给动物园里的动物喂东西吃。
问号：对!小朋友!大家都要爱护动物!所有的问题你们都答对了!真棒!再见!2、引导幼儿制定公园的规则提问：小朋友你们知道在公园里我们应该遵守哪些规则吗?(1)幼儿分组讨论。
(2)鼓励幼儿制定规则，教师总结儿歌情况。
美丽公园人人爱，保护环境一起来。
不要乱扔果皮，不要踩绿草。
爱护动物，讲文明。
花漂亮的时候我不会去摘。
爱护公园里的设施，在操场上谈友谊。
请遵守公园的规则。
美丽的公园更可爱。
3、启发幼儿制作标志提问：怎样才能让人们都能遵守公园里的规则呢?(鼓励孩子畅所欲言，想办法)鼓励孩子做有规律的手势，老师讲解手势的具体做法。
(幼儿制作标志，老师巡回指导)第三，老师带领孩子组成小宣传队，去公园宣传规则。
教学反思：在这个活动中，由于是大班孩子，他们的认知有限，说话能力也不是很强，所以在教学时，效果不是很理想。
可能我涉及的内容有点多，让孩子们一时反应不过来，有的孩子一整堂课都没有说话，没有起到全面引导教育的作用。
还有就是觉得对孩子启发不够，孩子认识不够深入。
以后在设计此类社会实践活动课时，我想我会吸取这次的教学经验，力求内容恰当，容量合适，主题鲜明，让孩子们易于接受。
而且最好就是真正带孩子们到公园去，那样实际的参与效果远比这种模拟教学效果好得多。
“实践出真知嘛”其实儿童更需要这种亲身经历的教育教学氛围。
以后会努力朝这个方向发展。
2、大班社会活动教案：守规则教案(附教学反思)活动意图：世界上没有绝对的自由，在一心想让孩子拥有快乐、自由自在童年的新时代父母眼里，规则似乎等于束缚、禁止、反抗。
在孩子的生活中，规则很大部分的内容其实是养成生活规律和行为习惯。
为孩子建立有规律的生活程序，让他们对生活的“规定动作”有预见性，行为习惯养成了，孩子就不会觉得建立规则是一种禁止。
为此开展了此次活动。
从小循序渐进地培养一定的规则意识。
活动目标：1.遵守规则，知道规则的重要性。
2、培养幼儿的规则意识。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5.探索和发现生活的多样性和特点。
活动准备：幼儿生活片段录像有关规则知识题的课件活动过程：一、设置问题情境，引出主题师：请幼儿自己拿小凳子座，目的是看看孩子们的秩序怎么样?守不守规则?提问：让幼儿说一说老师担心什么?幼儿：担心我们摔跤——担心踩踏师：请幼儿说一说拥挤，不守规则会造成什么样的后果?二、体验式的情景模拟游戏，让幼儿在玩中自主学习解决问题1、让幼儿观察录像一——乘电梯师：让幼儿说一说看到了什么?幼儿：很多人在挤电梯2、让幼儿观察录像二——照哈哈镜师：让幼儿说一说看到了什么?幼儿：他们再抢着看哈哈哈镜师：怎样才能不挤?幼儿：可以排队，一个一个的看可以轮流看......3、让幼儿观看录像三——取垫板师：让幼儿说一说看到了什么?幼儿：把垫板弄到地上了三、今天给小朋友们带来了彩色的纸，请小朋友们自己去拿目的：看孩子们能不能有规则，守秩序的去拿彩纸活动延伸：让幼儿根据生活中的拥挤现象，自己动手画一幅规则图(比如:怎么解决取垫板问题，怎么解决乘电梯拥挤的问题.....)解释每张图的意思，结束活动。
活动反思：幼儿阶段是社会性和各种能力迅速发展的阶段。
在幼儿期对他们进行学习能力以及规则意识的培养，将会促进幼儿的终身发展。
规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，因此，对大班孩子进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。
3、大班社会乡下老鼠逛公园教案反思教学目标：1.让孩子知道汽车等交通工具在行驶时有特定的范围和特定的规则。
2.让孩子明白，人一定要自觉遵守交通规则，注意安全。
3、引导幼儿认识各种交通标志。
4.体验想象和创造各种形象的乐趣。
5.鼓励孩子感受不一样的艺术美，体验绘画的乐趣。
教学准备：交通标志图片、《乡下老鼠逛公园》的图书教学过程：一、以故事《乡下老鼠逛公园》引入。
1、提问：小老鼠为什么会没钱上公园?2、它为什么会被罚款?二、认识标记。
1、这是什么标志?标志上画有什么?表示什么意思?(三个标志)2、这些标志有什么不同?3、认识一些其他标志。
4、为什么要在路上放置交通标志4、游戏：为新城贴加标志1)出示一张大地图，引导幼儿先细致的观察，在让幼儿通过小组合作，分析，讨论，给其在多个恰当的位置贴上恰当的标志，使这个“新城”变的有序，为人们提供方便。
2)交换结果三。
延伸活动:过马路。
让孩子们在新城市的道路上玩各种交通工具，体验各种标志的功能。
这一步是为引入手语做铺垫，让孩子对手语有一个初步的概念。
这个环节是落实目标3，以帮助小老鼠为前提，知道征兆。
让孩子知道汽车等交通工具在行驶时有特定的范围和特定的规则，让孩子知道人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。
学习如何辨别标志。
经验迁移，在对标志的认识后，同时要学会运用，让幼儿了解标志必需放在相应的位置附故事：《乡下老鼠逛公园》有一只乡下老鼠新买了一辆小轿车，他整天开着它东逛逛西玩玩的，有一在路上，他听见松鼠们在议论城里的公园可漂亮了：有成排的大树，五颜六色的鲜花，穿梭的人群，迷人的音乐会，还有香甜的蛋糕和诱人的饮料……他就想到城里的公园去看看了。
于是，乡下老鼠开着小轿车进城了。
城里的一切让乡下老鼠看得眼花缭乱：马路上各种车子开得飞快，人们在马路中间穿来穿去，喇叭不停地响，车子不停地动，城里的路上还挂着各种各样不同的标志。
乡下老鼠想：我到底应该走哪条路才能到公园呢?算了，我就随便走一条吧!想到这，乡下老鼠也开着车向公园的方向走去了。
他刚驶入一条路口，就被一名交警给拦下了，“什么事?”乡下老鼠问，“小老鼠，你违反了交通规则，这条路禁止汽车驶入。
”“你看”，交警指着告示牌说“你应该罚款5元”，小老鼠交了钱，又从原路退回，继续往前开，可一会儿又被交警拦下了，“又怎么了?”小老鼠又呐闷了，“小老鼠，你闯红灯了，这是提醒你注意信号灯的标志，你怎么没注意看标志呢?”“罚款5元”。
又被罚了5元，小老鼠继续往前行，他提醒自己，这次我要注意看信号指示了。
“咦?这是什么标志呢?噢!叫人不要带小号的，幸亏我没带。
”小才能鼠继续往前行，前面有人，“嘀……”小老鼠按了下喇叭，又被罚款了，原来刚才那标志是禁鸣喇叭的。
一路上，小老鼠因为不认识城里的各种马路标志，一直被警察罚款。
到了公园门口，小老鼠的钱都被罚光了，没钱买票，乡下老鼠抱怨了：“唉!城里的规定真多，路上到处是标志，可我又不懂，到处被交警罚款，钱都被罚光了，现在没钱上公园了。
”“噢!是这样子的呀，城里人多，车多，有了那些标志才能使人、车各行其道，走得又快又安全呀。
”公园管理员说。
“可是我都不认识，怎么办呢?”“这样吧，我们城里幼儿园的小朋友可厉害了，都认识这些标志的，让他们教你吧!”公园管理员带着小老鼠来到了幼儿园。
活动反思：《逛公园》是一首愉快而又带些诙谐有趣的歌曲，节奏明快，根据活动目标主要是让幼儿注意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处及时带人。
在活动中不仅要学唱歌曲还要按照规则游戏，还要注意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期幼儿来说是有一定难度的，掌握的知识点还是蛮多的。
这个律动的加入可能会延长课堂时间，如果加入律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前准备。
老师的第一个模唱可以改成清唱剧，让孩子听清楚歌词。
钢琴伴奏声音一定要低一些。
在游戏中教师一定要清楚强调“带人”的规则——在第一强拍处。
角色演唱这部分可以放在前面。
学唱歌的时候放在后面会影响孩子在游戏中的投入。
游戏处应注意对幼儿情绪的收放自如，对于猫抓住了老鼠也应给写奖励(贴花纸)。
当猫捉老鼠时教师应关注好“爸爸、妈妈、小弟”，从而不至于让他们感到冷场。
4、大班社会活动《清晨公园乐陶陶》教案反思活动目标：1.了解凌晨公园里的活动(打太极，跳舞，跑步，遛鸟等。
)并感知周围环境与自己的关系。
2.要知道运动有助于身体长高，提高抵抗力。