人教版高中数学必修二《平面与平面垂直的判定》教学课件

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新教材人教版高中数学必修第二册 8.6.3 第1课时 平面与平面垂直的判定 教学课件

新教材人教版高中数学必修第二册 8.6.3 第1课时 平面与平面垂直的判定 教学课件
新教材人教版高中数学必修第二册 8.6.3 第1课时 平面与平面垂直的判定 教学课件
科 目:数学
适用版本:新教材人教版
适用范围:【教师教学】
8.6.3 第1课时 平面与平面 垂直的判定
第一页,共二十二页。
新课程标准 借助长方体,通过直观感知、了解空间中平面与平面垂直的 判定定理与性质定理. 新学法解读 1.在对面面垂直判定时,既可以从平面与平面的夹角为
意义
置关系
置关系
第八页,共二十二页。
2.剖析平面与平面垂直 (1)两个平面垂直是两个平面相交的特殊情况.例如正方体 中任意相邻两个面都是互相垂直的. (2)两个平面垂直和两条直线互相垂直的共同点:都是通过 所成的角是直角定义的. 3.详解平面与平面垂直的判定定理 (1)本质:通过直线与平面垂直来证明平面与平面垂直,即 线面垂直⇒面面垂直. (2)证题思路:处理面面垂直问题转化为处理线面垂直问题, 进一步转化为处理线线垂直问题来解决.
第十三页,共二十二页。
知识点二 面面垂直的判定 [例 2] 如图所示,在四面体 ABCS 中,已知∠ BSC=90°,∠BSA=∠CSA=60°,又 SA=SB=SC. 求证:平面 ABC⊥平面 SBC. [证明] 法一:(利用定义证明) 因为∠BSA=∠CSA=60°,SA=SB=SC, 所以△ASB 和△ASC 是等边三角形, 则有 SA=SB=SC=AB=AC,令其值为 a, 则△ABC 和△SBC 为共底边 BC 的等腰三角形. 取 BC 的中点 D,如图所示,
第六页,共二十二页。
5.在正方体 ABCD-A1B1C1D1 中,二面角 A-BC-A1 的平面角等于______.
解析:根据长方体中的线面位置关系可知,AB⊥BC,A1B⊥ BC , 根 据 二 面 角 平 面 角 定 义 可 知 , ∠ ABA1 即 为 二 面 角 A-BC-A1 的平面角. 又 AB=AA1,且 AB⊥AA1,所以∠ABA1 =45°. 答案:45°

8.6.3平面与平面垂直的判定课件(人教版)(1)

8.6.3平面与平面垂直的判定课件(人教版)(1)
射线OA和OB构成的AOB叫做二面
角的平面角.
符号语言
O

B
空间几何平面化
OA l
OB l
AOB为二面角 - l - 的平面角
OA
OB
探究新知——二面角及其平面角
在棱上选多个点,画出多个所折二面角
的一个平面角,这些角相等吗?
P
Q
A
B C

B
β Q
l
A
半平面

P
α
直线将平面分成两
部分,每一部分叫
半平面.
探究新知——二面角
二面角的记法:
角的记法:
B
O
A
A
记作:∠AOB
P
l

平面角由射线--点--射线构成
B
Q

二面角由半平面--线--半平面构成。
记作:
二面角 l
二面角 AB
二面角P l Q
二面角P AB Q
探究新知——二面角
你能举诞生活中常见的二面角吗?
如何去衡量二面角大小?
视察探究
我们常说:“把门开大一些”,是指哪个角大一些?
B
O
A
探究新知——二面角及其平面角
二面角的平面角的定义
在二面角 l 的棱上任取一

A
点O,以点O为垂足, 在半平面 和 内
l
分别作垂直于棱 l 的射线OA和OB, 则
探索定理
实例2
一扇门在打开的过程中,门所在平
面和水平地面是否始终垂直?
你能根据这些实例归纳总结出
判定面面垂直所需的条件吗?
发现:线面垂直,则面面垂直

《面面垂直的判定》人教版高中数学必修二PPT课件(第2.3.2课时)

《面面垂直的判定》人教版高中数学必修二PPT课件(第2.3.2课时)

新知探究
2.在立体几何中,"异面直线所成的角"是怎样定义的? 直线a、b是异面直线,在空间任选一点O,分别引直线a' //a, b'// b,我们把相交直线a' 和 b'所成 的锐角 (或直角)叫做异面直线所成的角。 3.在立体几何中,"直线和平面所成的角"是怎样定义的? 平面的一条斜线和它在平面上的射影所成的锐角, 叫做这条直线和这外,如何判定两个平面互相垂直呢? (2)日常生活中平面与平面垂直的例子? 为什么教室的门转到任何位置时,门所在平面都与地面垂直?
新知探究
如果一个平面经过了另一个平面的一条垂线,那么这两个平面互相垂直。 已知:AB⊥β,AB∩β=B,AB α
∪ ∪

求证:α⊥β.
α
A
C
B
D
人教版高中数学必修二
第2章 关系 点、直线、平面之间的位置关系
感谢你的凝听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲授人: 时间:20XX.6.1
A
新知探究
练习: 指出下列各图中的二面角的平面角:
A, B l
AC
BD
AC⊥l BD ⊥l
Bl
C
D
AO
二面角 --l--
D’
C’
A
A’ D
A
B’ O
CB B
D
O
E
C
二面角B--B’C--A
二面角A--BC-D
新知探究
二面角的计算: 1、找到或作出二面角的平面角 2、证明 1中的角就是所求的角 3、说明此角即为所求二面角的平面角 4、 求出此角的大小 5、回答此角的大小

高中数学人教A版必修第二册《空间直线、平面的垂直---直线与平面、平面与平面垂直的性质》名师课件

高中数学人教A版必修第二册《空间直线、平面的垂直---直线与平面、平面与平面垂直的性质》名师课件
掌握平面与平面垂直的性质定理.
核心素养
逻辑推理
逻辑推理
学习目标
课程目标
1.理解直线和平面、平面和平面垂直的性质定理并能运用其解决相关问题.
2.通过对性质定理的理解和应用,培养学生的空间转化能力和逻辑推理能力.
数学学科素养
1.逻辑推理:探究归纳直线和平面、平面和平面垂直的性质定理,线线垂直、线面垂直、
变式训练
3.如图所示,在四棱锥PABCD中,底面ABCD是边长为a的菱形,且∠DAB=60°,G为AD边
的中点,侧面PAD为正三角形,其所在的平面垂直于底面ABCD.
(1)求证:BG⊥平面PAD;(2)求证:AD⊥PB.
证明
(1)因为在菱形ABCD中,G为AD的中点, ∠DAB=60° ,所以BG⊥AD.
复习引入
直线与平面垂直的定义:
如果直线与平面内的任意一条直线都垂直,我们说直
线与平面互相垂直,记作 ⊥ .
直线与平面垂直的判定定理:
一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直,则该直线与此平
面垂直.
复习引入
平面与平面垂直的定义
一般地,两个平面相交,如果它们所成的二面角是直二面角,就说
这两个平面互相垂直.
求证:(1)DE=DA;(2)平面BDM⊥平面ECA;(3)平面DEA⊥平面ECA.
证明
(1)如图,取EC的中点F,连接DF.
因为EC⊥平面ABC,BC⊂平面ABC,所以EC⊥BC.
易知DF//BC,所以DF⊥EC.
在Rt△EFD和Rt△DBA中

因为EF= EC,EC=2BD,所以EF=BD.

又FD=BC=AB所以Rt△EFD≌Rt△DBA ,故DE=DA.
又平面PAD⊥平面ABCD,平面PAD∩平面ABCD=AD,所以BG⊥平面PAD.

《平面与平面垂直的性质定理》人教版高中数学必修二PPT课件(第2.3.4课时)

《平面与平面垂直的性质定理》人教版高中数学必修二PPT课件(第2.3.4课时)
人教版高中数学必修二
第2章 关系 点、直线、平面之间的位置关系
2.3.4 平面与平面垂直的性质
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人: 时间:2020.6.1
复习回顾
面面垂直的判定
(1)利用定义[作出二面角的平面角,证明平面角是直角]
(2)利用判定定理[线面垂直
面面垂直]
l l
感谢你的聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人: 时间:2020.6.1
人教版高中数学必修二
第2章 关系 点、直线、平面之间的位置关系
2.2.2平面与平面平行的判定
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人: 时间:2020.6.1
复习回顾
1.判定直线与平面平行的方法有哪些? ①根据定义,即直线与平面没有公共点。 ②根据判定定理:
平面外一条直线与此平面内的一条直线平行,则该直线与此平面平行.
a
b
即:若线线平行,则线面平行。
a
b
a
//
a // b
复习回顾
2.空间两平面有哪些位置关系?
相交
平行
有公共点
无公共点
新知探究
如何检验平面与平面平行呢?
新知探究
平面α内有两条相交直线 a , b 平行平面β, 则α∥ β吗?
你能得到什么结论
an
γ
mb A
新知探究
证法1:设 n, m,
在α内作直线a ⊥n
在β内作直线b⊥m
a
同理b
b / /a
a
b
b / /
b
l
b / /l

必修2高二数学第二章2.3.2平面与平面垂直的判定教学课件人教新课标

必修2高二数学第二章2.3.2平面与平面垂直的判定教学课件人教新课标
难点 ➢如何度量二面角的大小。
二面角
从一条直线引出的两个半平面所组成的 图形叫做二面角.这条直线叫做二面角的棱, 这两个半平面叫做二面角的面。
注:面内的一条
QB
直线,把这个平面分 β
成两部分,每 一部
P
分都叫做半平面。

A
二面角的记法
用面1-棱-面2表示一个二面角 下图二面角记做 二面角α-l-β,或二面角α-AB-β。
新课导入
修水坝时,为了使水坝坚固耐用,必须使 水坝面与水平面成一定的角度。
砌墙时,要保证墙面与地面垂直。
A
C
B
D
教室的门打开时与墙 面成一定的角度。
书本展开时两页直面 成一定的角度。
2.3.2 平面与平面垂直的判定
教学目标
知识与能力
➢使学生正确理解和掌握“二面角”、“二面角 的平面角”及“直二面角”、“两个平面互相 垂直”的概念。 ➢使学生掌握两个平面垂直的判定定理及其简单 的应用。
思 考 当二面角的两个面重合时,二面角的大小为多 少度?当二面角的两个面合成一个平面时,二面角 的大小为多少度?一般地,二面角的平面角的取值 范围如何?
二面角为0°
二面角为90°
二面角的取值范围是[0, 2 ]。
两个平面互相垂直
平面角是直角的二面角叫做直二面角。
若两个平面相交,如果它们所成的二面 角是直二面角,就说这两个平面互相垂直。
B
OA
l
二面角的平面角必须满足: 1)角的顶点在棱上 2)角的两边分别在两个面内 3)角的边都要垂直于二面角的棱
A O
l
B
是二面角
A
O B
不是二面角
二面角的平面角用来度量二面角的大小,二 面角是多少度,就说这个二面角是多少度。

人教A版高中数学必修二课件2.3.2平面与平面垂直的判定(共34张PPT)

人教A版高中数学必修二课件2.3.2平面与平面垂直的判定(共34张PPT)

题型二
例2 SBC.
面面垂直的判定与证明
如图所示,已知∠BSC=90°,∠BSA=
∠CSA=60°,又SA=SB=SC.求证:平面ABC⊥平面
【证明】
法一:(利用定义证明)
∵∠BSA=∠CSA=60°,SA=SB=SC, ∴△ASB和△ASC是等边三角形, 则有SA=SB=SC=AB=AC, 令其值为a,则△ABC和△SBC为共底边BC的等腰三角形. 取BC的中点D,如图所示,
【解析】
对于①,混淆了平面与半平面的概念,是错
误的;对于②,由于a,b分别垂直于两个平面,所以也 垂直于二面角的棱,但由于异面直线所成的角为锐角(或
直角),所以应是相等或互补,是正确的;对于③,因为
从棱上一点出发,分别在两个面内作射线所成角与该二 面角的平面角比较;大小不确定,所以是错误的. 【答案】 加以区别. B 结合定义对二面角及二面角的平面角要 【名师点评】
跟踪训练
1.自二面角棱l上任选一点O,若∠AOB是二面角α-l-β
的平面角,则必须具有条件( A.AO⊥BO,AO⊂α,BO⊂β )
B.AO⊥l,BO⊥l
C.AB⊥l,AO⊂α,BO⊂β D.AO⊥l,BO⊥l,且AO⊂α,BO⊂β 解析:选D.根据二面角的相关概念进行分析判断.在棱 的同一点分别在两个半平面作棱的垂线.
何求三棱锥S-ABC的体积呢?
解:由法一或法二可得 SD⊥ AD. 又∵ SD⊥ BC, AD∩ BC= D, ∴ SD⊥平面 ABC,即 SD 的长就是顶点 S 到底面 ABC 的距离. 1 1 ∵ S△ ABC= × BC× AD= × 2 2× 2= 2,SD= 2, 2 2 1 2 2 ∴ VS- ABC= × S△ ABC×SD= . 3 3

人教版数学必修二2-3-2《平面与平面垂直的判定》课件

人教版数学必修二2-3-2《平面与平面垂直的判定》课件
则射线OA和OB构成的AOB叫做二面角的平面角.
图形语言:
B
l
A O
说明:二面角的大小可以用它的平面角来度量
概念剖析
练习:判断下列二面角的平面角是否为∠AOB ?
A
O
l
B
(1) A
A
O l B
(2)
l
O
B
(3)
O
Al
B
(4)
判断标准: 顶点在棱上, 边在两面内, 边垂直于棱.
概念剖析
说明: 1.二面角的大小的范围:
P
C
A
O
B
D
课堂小结
知识
1.二面角 2.二面角的平面角 3.证明面面垂直的方法 (1)二面角为直二面角 (2)判定定理
思想
数形结合 转化与化归
课后作业
1.必做题: 习题2.3A组 3 4 5 6.
2.选做题: 证明面面垂直的判定定理
3.研究性学习: 研究不同人造卫星的轨道 平面与赤道平面的关系.
(1)求证:平面PAC⊥平面PBC.
P
C
A
O
规律总结:
运用判定定理证明
面面垂直的关键是:
在一个面内寻找另
B
外一个面的垂线.
学以致用
例3 .如图,AB是圆O的直径,PA垂直于圆O所在的平面,C是圆 周上不同于A,B的任意一点, (1)求证:平面PAC⊥平面PBC. (2)从图中,你还能发现哪些平面与面PAC垂直,并说明理由. (3)从图中,你还能发现哪些平面互相垂直.
0 180
2.直二面角: 平面角是直角的二面角叫直二面角.
新知探究
两个平面互相垂直
文字语言:
一般地,两个平面相交,如果它们所成的二面 角是直二面角,就说这两个平面互相垂直.
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A:SG⊥△EFG所在平面 B:SD⊥△EFG所在平面 C:GF⊥△SEF所在平面 D:GD⊥△SEF所在平面
S
G3
F D
G1
E
G2
5/27/2020
判断下列命题是否正确,正确的说明理由,错误 的举例说明:
(1)平面α⊥平面β,平面
β⊥平面γ Þ 平面α
⊥平面β.
αγ β
(2)平面α∥平面α1,平面 β∥平面β1,平面α⊥
任意一点,AB是的⊙O的直径
所与AC是△PAC所在平面内
A
.
O
的两条相交直线,
B 所以BC⊥平面PAC.

又因为BC 平面PBC,
5/27/2020
所以平面PAC⊥平面PBC.
探究:如图,已知AB⊥平面BCD,BC⊥CD,你能 发现哪些平面互相垂直,为什么?
图1
图2
图3
5/27/2020
雪花曲线
雪花曲线令惊异的性质是:它具有有限的面积, 但却有着无限的周长!雪花曲线的周长持续增加 而没有界限,但整条曲线却可以画在一张很小的 纸上,所以它的面积是有限的,实际上其面积等 于原三角形面积的8/5倍.
图1
图2
图3
5/27/2020
A
平面PBC⊥平面BCD
平面PBD⊥平面BCD
B
D 平面BCD⊥平面ABC
C
平面ACD⊥平面ABC
5/27/2020
如图,正方形SG1G2G3中,E,F分别是的中点,D 是EF的中点,现在沿SE,SF,及EF把这个正方形 折成一个四面体,使三点重合,重合后的点记为 G,则在四面体S-EFG中必有( A ).
所以BC⊥平面VBA
C
A
又因为BC 平面VBC,

所以平面VBA与平面VBC垂直.
5/27/2020
如图,三棱锥V-ABC中,VA=VB=AC=BC=2,AB= 2 3 , VC=1,试画出二面角V-AB-C的平面角,并求它的度
数.
解:设AB的中点为M,连接VM,CM
因为VA=VB,AC=BC,
所以VM⊥AB,CM⊥AB,
(2)二面角的平面角的大小由二面 角的两个面的位置唯一确定, 与棱上点的选择无关.
(3)平面角的两边分别在二面角的两个面内,且两边
都与二面角的棱垂直,由这个角所确定的平面角
和二面角的棱垂直.
5/27/2020
两个平面相交,如果它们所成的二面角是直二面 角,就说这两个平面垂直.
β
β
α
α
平面与平面垂直的定理:
平面与平面垂直 的判定
建筑工人砌墙时,常用一端系有铅锤的线来 检查所砌的墙面是否和地面垂直,如果系有铅锤 的线和墙面紧贴,那么所砌的墙面与地面垂直.
大家知道其中的 理论依据是什么吗?
5/27/2020
二面角:从一条直线出发的两个半平面所组成的 图形.
这条直线叫做二面角的棱(棱AB).
这两个半平面叫做二面角的面.
记作:二面角P-AB-Q
.Q
如果棱记做l,记作:
B
α-l-β
β
.P
P-l-Q
A
α
5/27/2020
二面角的平面角:在二面角的棱l上任取一点O, 以点O为垂足,在两个半平面内分别作垂直于棱l 的射线AO,BO,则射线构成的角∠AOB叫做二
面角的平面角.
A
β
l
.
O
B
α
(1)二面角的大小是用平面角来度 量的.
平面β Þ 平面α1⊥平
面平面β1.
5/27/2020
如图,在三棱锥V-ABC中∠VAB=∠VAC=∠ABC=90°, 试判断平面VBA与平面VBC的位置关系,并说明理 由.
解:因为∠VAB =∠VAC=90°
V
所以VA⊥AB,VA⊥VC 所以VA⊥平面ABC,VA⊥BC B
因为∠ABC=90°,所以AB⊥BC
一个平面过另一个平面的垂线,则这两个平 面垂直.
线面垂直 Þ 面面垂直
5/27/2020
AB是⊙O的直径,PA垂直于⊙O所在的平面,C是圆
周上不同于A,B的任意一点.
求证:平面PAC⊥平面PBC
证明:设⊙O所在的平面为α,由已知条件:PA⊥α,
BC在α内,所以PA⊥BC
P
因为点C是圆周上不同于A,B的
∠VMC是二面角V-AB-C的平面
角.
A
又因为VA=VB=AC=BC=2,
AB=2 3 ,VC=1,
所以有VM=CM=1,所以∠VMC=60°.
5/27/2020
V
C B
雪花曲线
由图1那样的等边三角形开始。然后把三角 形的每条边三等分,并在每条边三分后的中段向 外作新的等边三角形,但要像图2那样去掉与原 三角形叠合的边.接着对每个等边三角形尖出的 部分继续上述过程,即在每条边三分后的中段, 像图3那样向外画新的尖形.不断重复这样的过 程,便产生了雪花曲线.
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