《认识七巧板》PPT

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七巧板ppt课件

七巧板ppt课件

七巧板的构成:
七巧板是用一个


三角形
分正割方成和形五一个个 平行四边形
小正方形
、一 。
你发现七巧板中最大板(三角形)是最小板(三角
形)的 几
倍?平行四边形的面积是七巧板总
面积的几分之几?
在制作的过程中还要注意应用哪些数学知识呢?
16
制作七巧板 A
B
I 中点
O
G 中点
中点
H
D E 中点
中点 F
C
充分的合作,因为团结就是力量,客观的评价, 因为这是进步的开始。
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1.动物类
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2.人物类
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你收获了什么? • 认识七巧板,丰富了对线段平行、垂直以及角等知识的认识。 • 了解了七巧板的制作方法。 • 能通过制作的七巧板拼摆美丽图案。
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;.
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次北固山下 客路青山外,行舟绿水前 潮平两岸阔,风正一帆悬 海日生残夜,江春入旧年 乡书何处达,归雁洛阳边
1
鲜花
小房子
2
生命在于运动
3
少壮不努力,老大徒伤悲
4
,
书 山 有 路 勤 为 径 学 海 无 崖 苦 作 舟
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.

有 趣 的 七 巧 板
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7
8
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涂上自己喜欢的颜色并剪开
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你会拼吗?
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活动:拼有趣的图形 内容:拼出一种有趣的图形 形式:四人小组 材料:七巧板、活动报告(附后) 思考: 1、你的拼图想表现什么?写出解说词。 2、指出拼图中两组互相平行、垂直的线,并表示出来。

《认识七巧板》

《认识七巧板》

04
七巧板的拓展应用
在数学中的应用
几何形状组合
七巧板可以用于教授基础几何形 状的识别和组合,帮助孩子们理
解几何形状的构成和拼接。
测量概念
通过使用七巧板,孩子们可以学 习到测量概念,比如比较长度、
角度等。
分数和小数
七巧板可以帮助孩子们理解分数 和小数的概念,比如将一个七巧 板分割成若干部分,或者将多个
多阶七巧板
将七巧板进行分级,每个 等级的木板形状和数量都 有所不同,难度逐渐递增 。
七巧板的特点
简单易学
七巧板是由简单的几何形状组成,拼 装方法简单,容易上手。
变化丰富
七巧板可以拼出各种不同的图案,变 化丰富,具有很高的娱乐性和创造性 。
培养空间思维
通过拼装七巧板,可以帮助人们培养 空间思维能力和手眼协调能力。
各种不同的图案。
七巧板的起源可以追溯到中国古 代的家具制作和建筑设计,它是 一种具有实用性和娱乐性的工具

七巧板的种类
01
02
03
传统七巧板
由七块不同形状的木板组 成,包括三角形、正方形 、平行四边形、梯形、菱 形和不规则形状。
现代七巧板
除了传统七巧板的种类外 ,还包括了其他一些形状 的木板,如圆形、椭圆形 等。
梯形组合
总结词
由1个梯形和2个三角形组成,是七巧板中较为独特的组合。
详细描述
梯形组合通常可以用来拼组成较为立体的图案,如山丘、滑 梯等。其中包含一个梯形和两个直角三角形。
03
七巧板的拼图技巧
拼图的顺序
从简单到复杂
先从简单的拼图开始,如 单色或简单的图案,再逐 渐尝试复杂的图案。
从大到小
先从大的拼图块开始,这 样可以更容易地确定位置 和形状。

用七巧板拼图形ppt课件-数学一年级下第一章认识图形(二)人教版

用七巧板拼图形ppt课件-数学一年级下第一章认识图形(二)人教版
用七巧板拼图形ppt课件-数学一年级下第一章认识图形(二)人教版
第一章 认识图形(二)
第3节 用七巧板拼图形
教学目标
• 知识与技能: • 在用七巧板拼三角形的过程中,进一步加深学生对三角形、长方形、
正方形、平行四边形这些平面图形特征的认识。
• 过程与方法: • 有目的、有计划地培养学生的审题能力,初步获得分析问题、思考问
拼一拼,想一想,拼出的图形像什么?
金鱼
四、师生合作,共同探讨
拼一拼,想一想,拼出的图形像什么?
读书
五、发挥想象 自主创新
五、发挥想象 自主创新
五、发挥想象 自主创新
五、发挥想象 自主创新
小小鸟鸟
五、发挥想象 自主创新
帆船
五、发挥想象 自主创新
五、发挥想象 自主创新
五、发挥想象 自主创新
三、利用七巧板拼图形
问题:用四个图形拼成什么图形呢? 我们来看看同学们拼出来的吧
用七巧板中的4个图形拼成—个新的长方形。 用正方形,平行四边形,和两个最小的三角。
三、利用七巧板拼图形
利用你做的七巧板拼出一个数字1和一个英文字 母A的图案(见下图)。
四、师生合作,共同探讨
拼一拼,想一想,拼出的图形像什么?
一、看图激趣图形。
这是一套七巧板。
问题:一套七巧板有几块? 有几种不同的图形?
一、看图激趣,认七巧板
认识七巧板
还有2个大三角形、 1个中三角形、2个小 三角形。
有1个平行四边行、 1个正方形。
问题:数一数每种图形有几个 ?
一、看图激趣,认七巧板
5
7
6
3号是 平行四边形
二、制作七巧板
A D
I O
中点

《七巧板教学》ppt课件完整版

《七巧板教学》ppt课件完整版

创意拼图比赛
主题拼图创作
设定一个主题,如“动物世界”、“ 梦幻城堡”等,让学生们用七巧板创 作出与主题相关的拼图作品。此活动 有助于培养学生的想象力和创造力。
情景拼图故事
学生们用七巧板拼出一个个生动的场 景,并结合自己的想象,创作出一个 完整的故事。通过讲述和分享,提高 学生的口头表达能力和文学创作水平 。
形状各异、可拼成多种图案、富 有挑战性和创造性。
七巧板起源与发展
起源
七巧板是中国古代的一种智力游戏, 起源于宋代。
发展
随着时间的推移,七巧板逐渐在民间 流传开来,并发展出多种玩法和图案 。
传统文化内涵与意义
传统文化内涵
七巧板作为中国传统文化的一部分,体现了古代人民的智慧 和创造力。
传统文化意义
七巧板不仅是一种智力游戏,更是一种文化传承和教育工具 ,可以培养儿童的形状认知、空间想象和创意思维能力。
学生自主创作成果分享
01
02
03
创作过程分享
学生可讲述自己在创作过 程中的心路历程、遇到的 挑战以及如何解决这些问 题。
作品展示
将学生的作品进行展示, 让大家共同欣赏和学习彼 此的创作成果。
互动交流环节
鼓励学生之间互相点评、 提问和建议,促进彼此之 间的学习和进步。
04
七巧板在数学教育中应用
空间观念培养
应用和意义。
同时,七巧板还可以作为数学教 学的辅助工具,帮助学生更好地
掌握相关数学知识和技能。
03
创意拼图设计与欣赏
创意拼图设计思路
了解七巧板基本原理
深入研究七巧板的结构和拼合方式, 理解其几何形状和角度关系。
选择合适的设计工具
运用计算机辅助设计软件或手绘方式 ,将创意转化为可视化的设计图。

智力七巧板:第一节课《认识七巧板》【优质PPT】

智力七巧板:第一节课《认识七巧板》【优质PPT】
发明人:楼珠球
中华优秀专利(003270726)
在传统七巧板基础上引入了现代高等数学 的几何学、拓朴学、线形规划原理设计而成 。
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认识智力七巧板
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智力七巧板的优点
分割科学,图形复杂, 变化灵活,图象传神。从根 本上改变了传统七巧板“图 案量少、形象单调、没有弧 线” 缺点。
② 更容易表现事物的突出特性。有益于培养学
生的观察能力、概括能力和创造能力。
③ 与数学、美学、哲学的联系更紧密,有益于
学生形成科学的思想方法和综合素质的全面
发展。
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节课
认识七巧板
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七巧板最早雏形
图1 宋代黄长睿“七星”案几图
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传统七巧板的三个流派
燕式
方式
蝶式
传统七巧板是在“七星案几”的基础上应用了 “勾股之形”“三角相错”的古代数学原理设计而成。
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传 统 七 巧 板
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现代“智力七巧板”
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2021/11/14
传统七巧板的缺陷
1.三角形太多。 2.缺少世界上最美的图
形——圆形。
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2021/11/14对比图Leabharlann 92021/11/14
现代智力七巧板兼有“奥妙无穷”的
魅力和“千变万化”的奇妙,主要表现

《认识七巧板》认识图形PPT教学课件

《认识七巧板》认识图形PPT教学课件

完全相同的是( 1 )号图形和
1
( 2 )号图形,还有( 4 )号 图形和( 6 )号图形。
2
6
5 4
(5)七巧板是由( 3 )种图形组成 3
7
的。
2. 这些图形都是用一副七巧板拼成的,看看像什么, 填一填,并试着动手拼一拼。
( 轮船 )
( 狐狸 )
3. 拼一拼,画一画。 (1)请你用一副七巧板拼出
想一想 怎样把七巧板送回家?
⑥ ③
⑤ ②
④ ⑦
课堂练习
1.看一看,填一填。
(1)( 1 )号、( 2 )号、( 4 )
号、( 6 )号和( 7 )号图形是
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三角形。
2
5
(2)( 3 )号图形是平行四边形。
4
3
7
(3)5号图形是( 正方形 )。
课堂练习
1.看一看,填一填。
(4)在七巧板中,图形大小、形状
②③





三角形
七巧板
正方形 平行四边形










① ⑤

④ ⑦
一套七巧板有( 1 )个 、
( 1 )个
、( 5 )
个。
拿出①号和②号图形,比 一比,你有什么发现?


我发现这两个三 角形一样大。
拿出③号和⑤号图形,比 一比,你有什么发现?


我发现这两个三 角形一样大。
怎样拼呢?
人教版·数学·一年级·下册
第一单元 认识图形(二)
认识七巧板
情境导入
听了这个故事,你都知道了什么?

小学一年级数学下册教学课件《七巧板》

小学一年级数学下册教学课件《七巧板》

还有一块中等的三角形。
用第101页的七巧板拼三角形。
知道了什么?
用七巧板拼三角形。一套七巧板有( 7 )块,
其中有( 1 )个 、( 1 )个

( 5 )个 。
怎样拼呢? 利用七巧板拼三角形
两块板能 不能拼成 三角形?
小明
那么三块板 能不能拼成 三角形呢?
小红
小明拼的:
小红拼的:
拼得对吗?
②③
①④ ⑤
⑥⑦
①②
③ ④⑤
你能用一套七巧板拼几个长方形?
你能用一套七巧板拼几个长方形?
三、游戏活动,艺术欣赏
你能移动正方 形中的两块, 把它变成一个 三角形吗?
你能再挪动三角形中的一块, 把它变成长方形吗?
你能再挪动长方形 中的一块,把它变 成平行四边形吗 ?
四、巩固提升 1.在七巧板拼成的图形下面打“ √ ”。

2.用哪个物体可以画出左边的图形?把它圈起来。
[教材P7 练习一 第6题]
3.右边的图形分别是长方体的哪个面?用线连起来。
[教材P7 练习一 第7题]
上面 右面 前面
6
4.折一折,用 1 4 2 3 做一个 ,1的对 5
面是( 2 )。 [教材P7 练习一 第8题]
五、课堂小结 七巧板
rèn shí qī qiǎo bǎn
大约在18世纪,七巧板流传到国外,在国外称之为“唐图”,意 思是“中国的图板”。之后,七巧得以发展、改造和创新,成为一种 世界性的智力游戏。
二、动手操作,自主探索
② ③ 七巧板中有三种图形,三角形

④ 最多,有__5__个;正方形、平行

四边形最少,各只有__1_个。

《认识七巧板》-优质精选PPT

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9.特别是学生思维异常活跃,常常迸 射智慧 的火花 ,出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ,教者 的点拨 、引导 ,学生 的质疑 与解疑 ,师生 之间思 想的碰 撞,语 言的交 流,课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。

10教者在其中并没有越俎代庖,而是 让学生 当主角 ,根据 课文脉 络层层 推进, 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中,学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。

11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二, 华歆不 专心读 书,追 求富贵 ,但也 有可取 之处, 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。

12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的,纪 要学习 文化知 识,也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信, 言行必 果!

2.学 富 五 车 , 形容 读书多 ,知识 丰富。 学贯中 西:形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ,他们 的英语 水准堪 称世界 一流”, 而非单 纯指他 们的学 问大, 故选“学 贯中 西”更合 适。
下面哪个图形是平行四边形?把它选出来
学以致用
课件PPT
判断下列图形哪个平行四边形。
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(2)、(4)、(6)是平行四边形
学以致用
(经过的路必须是四边形!)
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形。
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典题精讲
用七巧板拼图 照样子拼一拼。
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典题精讲
2)先说说像什么,再动手拼一拼
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易错提醒
× • 1.判断:

是一个四边形。( )
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• 四边形的四条边都是直的。(√ )
• 正方形是四边形。(√ )

是一个四边形。(× )
学以致用
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观察下面各图,是四边形的在( )里 打“√”,不是四边形的在( )里打 “×”。
下面哪个图形是平行四边形?把它选出来
学以致用
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判断下列图形哪个平行四边形。
(1)
(2)
(3)(4)ຫໍສະໝຸດ (5)(6)(2)、(4)、(6)是平行四边形
学以致用
(经过的路必须是四边形!)
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长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。努力,终会有所收获,功夫不负有心人。以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。前进的路上 照自己的不足,学习更多东西,更进一步。穷则独善其身,达则兼济天下。现代社会,有很多人,钻进钱眼,不惜违法乱纪;做人,穷,也要穷的有骨气!古之立大 之才,亦必有坚忍不拔之志。想干成大事,除了勤于修炼才华和能力,更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已, 理想,脚下的路再远,也不会迷失方向。太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。任何事业,学业的基础,都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。财富如浮云,生不带来,死不带去,真正留下的,是我们对这个世界的贡献。英雄者,胸怀大志,腹有良策, 吞吐天地之志者也英雄气概,威压八万里,体恤弱小,善德加身。老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志老去的只是身体,心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。做领导,要能体恤下属,一味打压,尽失民心。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。越是微小的事情,越见品质。学而不知道,与 行,与不知同。知行合一,方可成就事业。以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。若是天下人都能互相体谅,纷扰世事可以停歇。志不强者智不达,言不 越高,所需要的能力越强,相应的,逼迫自己所学的,也就越多。臣心一片磁针石,不指南方不肯休。忠心,也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身,世间又会多出多少君子。人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。给世界和身边人,多一点宽容,多一份担 为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。立千古大志,乃是圣人也。丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。淡看世间事,心情如浮云天行健,君子以自强不息。地 载物。君子,生在世间,当靠自己拼搏奋斗。博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。进学之道,一步步逼近真相,逼近更高。百学须先立志。天下大事,不立 川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚做人,心胸要宽广。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。身心端正,方可知行合一。子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧 者,不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。力行善事,有羞耻之心,方可成君子。操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候,留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的,而遗忘了所拥有的。谁伤害过你,谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家,你应该一直检讨自己才对。不满人家,是苦了你自己。最深 一个人,而是心里没有了任何期望。要铭记在心;每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往,沉溺在幸福中的人;一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么,而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国,不倾城,只倾其所有过的生活。生活就是生下来,活下去。人生最美的是过程,最难的是相知,最苦 的是真爱,最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过!不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻,他放下追寻外在世界的财富,而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天。遇事不转牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。乌云总会被驱散的,即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线,一条路走不通,你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说:我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切,唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃,相信自己,你可以做到的。、相信自己,坚信自己的目标,去 的磨难与挫折,不断去努力、去奋斗,成功最终就会是你的!既然爱,为什么不说出口,有些东西失去了,就在也回不来了!对于人来说,问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功,被人嫉妒,表明自己成功。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。人不怕卑微,就怕失去希望,期待明天,期待阳光,人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向,就不会失去自己。过去的习惯,决定今天的你,所以,过 今天的一败涂地。让我记起容易,但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人,不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应,不是逃避 面对它们,同它们打交道,以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你,你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前,不知道做什么,却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾。发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果,相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。 的福利,可以使可憎的工作变为可贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶, 出现不是对愿望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。即 难,已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从 它都帮助了暴力。有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强,只有刚强的人,才有神圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的, 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。
第五单元 四边形的认识
第 4 课时 认识七巧板
典题精讲
认识七巧板
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七巧板因为由七块图板组成 而得名,它是我国人民创造 的一种智力玩具。外国人称 它为“唐图”。
七巧板”巧“就巧在用这样 简单的七块图板可以拼成动 物、人物、建筑、车辆等各 种开关各异的图案,千变万 化,非常有趣。
典题精讲
用七巧板可以拼 成我们学过的图
(√)
(×)
(√)
×
()
学以致用

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将下面的图形分分类.
⒊⒋

方法1: 按有没有直角分
{1,3,4}有直角 ; {2,5,6}没有直角
方法2: 按对边相等
{ 1,2,3,4,6 }对边相等;{ 5 }对边不相等
方法3: 按对边相等的情况
{1,3,6}
{2,4} {5 }
学以致用
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