七年级上册复习课件
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七年级上册生物复习课件(共133张)
对光
转动 转换器 ，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要 保持2 cm距离)。
把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼凝视目镜内，另一只 眼睁开。转动 反光镜 ，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通 过目镜可以看到 白亮的圆形视野 。
视察
把所要视察的玻片标本放在 载物台 上，用压片夹压住，标 本要正对 通光孔 的中心。
的物像是：( )
A、d B、b C、q D、p
3、若要使位于显微镜视野左下角的 图像移至视野中央，移动玻片的方 向是：( ) A、右上角 B、右下角 C、左上角 D、左下角
5、用显微镜视察临时装片时，如果
转动目镜和移动装片，视野中的污
点都没有移动，那么可判断污点是
在：( )
A、目镜上
B、物镜上
C、反光镜上 D、玻片标本上
回忆我们所做的探究，图甲、乙表示两块载玻片，分别 在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液 连通，当在两侧载玻片右侧培养液的边缘分别放一粒食 盐和一滴肉汁，分析可能出现的现象。 ⑴在甲、乙载玻片的下方的（ ）内用箭 头表示草履虫移动的方向。
生物的何种基本特征∶ 〈1〉一条小鱼长成一条大鱼的现象是属于生长现象 。
〈2〉一只母猪产下九只小猪的现象是属于 繁育现象 。 〈3〉“种豆得豆，种瓜得瓜”的现象是属于遗传现象 。
〈4〉人每天都得排出一定量的尿的现象是属
于 新陈代谢
。
3一、生物圈ຫໍສະໝຸດ 与地球的体积及其大气层的厚度相比 ，生物生存的空间是极其有限的，只 是在地球大气圈的下层、整个水圈和 岩石圈的上层才有生物生存。有生物 生存的这个圈层叫做生物圈。
3.使用显微镜时，错误的操作是 〈 C 〉
A、对光是要看到明亮的视野 B、安置时镜座距实验台边缘约5cm C、视察使用时一定用右眼看着目镜 左眼睁开，便于画图 D、当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光
人教版七年级上册 第1章 有理数 章末复习课件(共34张PPT)
原点、正方向和单位长度是数轴的三要素，三者缺一不可.
2.数轴与有理数的关系：任何一个有理数都可以用数轴上的点来表示，
但数轴上的点不都表示有理数，还可以表示其他数，比如π.
3.利用数轴比较有理数的大小：在数轴上，右边的点所对应的数总比左边的点
所对应的数大．因此，正数总大于零，负数总小于零，正数大于负数．
负数的绝对值越小，这个数越大.其中正确的有(
B
A. 1个
D. 4个
B. 2个
C. 3个
)
知识梳理
知识点6：有理数的大小比较
1.两个负数，绝对值大的反而小．
2.正数大于零，零大于负数，正数大于负数．
3.利用数轴：在数轴上，右边的点所对应的数总比左边的点所对应的数大．
对点例题
[例10]有理数a，b在数轴上的位置如图所示，则下列结论一定正确的是
运动距离为1＋4＝5(cm)，此时点 A 的运动时间为5÷1＝5(秒)；
当点 A 在点 C 的右侧时，点 A 对应的数是4＋3＝7，则
点 A 的运动距离为7＋4＝11(cm)，此时点 A 的运动时间
为11÷1＝11(秒).
综上所述，经过5秒或11秒使 AC ＝3 cm.
如＋5＝5，＋（－5）＝－5.
（2）在一个数的前面添上一个“－”，就成为原数的相反数.如－（－3）
就是－3的相反数，因此，－（－3）＝3.
对点例题
中小学教育资源及组卷应用平台
1
【例 5】在 2 ，2，4，-2 这四个数中，互为相反数的是（
1
A． 2 与 2
B．2 与-2
1
C．-2 与 2
）
D．-2 与 4中小学教育资源及组卷应用平台
.
2.数轴与有理数的关系：任何一个有理数都可以用数轴上的点来表示，
但数轴上的点不都表示有理数，还可以表示其他数，比如π.
3.利用数轴比较有理数的大小：在数轴上，右边的点所对应的数总比左边的点
所对应的数大．因此，正数总大于零，负数总小于零，正数大于负数．
负数的绝对值越小，这个数越大.其中正确的有(
B
A. 1个
D. 4个
B. 2个
C. 3个
)
知识梳理
知识点6：有理数的大小比较
1.两个负数，绝对值大的反而小．
2.正数大于零，零大于负数，正数大于负数．
3.利用数轴：在数轴上，右边的点所对应的数总比左边的点所对应的数大．
对点例题
[例10]有理数a，b在数轴上的位置如图所示，则下列结论一定正确的是
运动距离为1＋4＝5(cm)，此时点 A 的运动时间为5÷1＝5(秒)；
当点 A 在点 C 的右侧时，点 A 对应的数是4＋3＝7，则
点 A 的运动距离为7＋4＝11(cm)，此时点 A 的运动时间
为11÷1＝11(秒).
综上所述，经过5秒或11秒使 AC ＝3 cm.
如＋5＝5，＋（－5）＝－5.
（2）在一个数的前面添上一个“－”，就成为原数的相反数.如－（－3）
就是－3的相反数，因此，－（－3）＝3.
对点例题
中小学教育资源及组卷应用平台
1
【例 5】在 2 ，2，4，-2 这四个数中，互为相反数的是（
1
A． 2 与 2
B．2 与-2
1
C．-2 与 2
）
D．-2 与 4中小学教育资源及组卷应用平台
.
七年级历史上册总复习PPT课件通用
氏族公社。按血缘关系组成早期的母系氏族，没 有贫富贵贱的差别。
合作探究二:结合课本的内容和《山顶洞人的生活
想象图》，谈一谈山顶洞人的生活比北京人的生活 有了那些进步？
年代 体质 特征
劳动 用火 劳动 观念 组织
工具
方式
形式
北 京 人
距今
70-20 万年
保留猿的 某些特征
打制 石器
天然火
采集、 狩猎
制造黑陶、 白陶，手工 业更大进步
黄帝
传说时代
时间：距今约四五千年
地点：黄河流域、长江流域 社会形态：父系氏族公社向阶级社会过渡 （部落、部落联盟）
华夏族的形成：炎帝和黄帝部落结成联盟， 后来发展成华夏族，成为汉族的前身。
早期的文字开始出现，部落组织比氏族公 社更有序、更高级。
人文初祖——黄帝
动遗址应是（ C ）
A、元谋人遗址B、山顶洞人遗址C、河姆渡遗址D、大汶口遗址 5、早期的远古人类在很大程度上仍保留着古猿的特征，但却与
古猿有了本质的区别，那就是懂得D（ ）
A、说话 B、用火 C、直立行走 D、制造工具
6、我国是世界上最早种植粟的国家，下列遗址中，可为这一结论
提供证据的是（ D ）
桂陵之战 马陵之战 长平之战
第七课
大变革的时代
春秋战国时期的社会经济： １、生产技术：春秋时期，出现铁农具和牛耕； 战国时，使用范围扩大。我国至迟在春秋末年 已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广。牛耕 是我国农业发展史上的一次革命。 ２、水利工程：战国时期，秦国蜀郡守李冰父 子在岷江中游修筑了著名的防洪灌溉工程－都 江堰。
称霸方式： 召集诸侯葵丘 成语：退避三舍
会盟
３、吴越争霸：越王勾践卧薪尝胆，最终灭掉吴国
合作探究二:结合课本的内容和《山顶洞人的生活
想象图》，谈一谈山顶洞人的生活比北京人的生活 有了那些进步？
年代 体质 特征
劳动 用火 劳动 观念 组织
工具
方式
形式
北 京 人
距今
70-20 万年
保留猿的 某些特征
打制 石器
天然火
采集、 狩猎
制造黑陶、 白陶，手工 业更大进步
黄帝
传说时代
时间：距今约四五千年
地点：黄河流域、长江流域 社会形态：父系氏族公社向阶级社会过渡 （部落、部落联盟）
华夏族的形成：炎帝和黄帝部落结成联盟， 后来发展成华夏族，成为汉族的前身。
早期的文字开始出现，部落组织比氏族公 社更有序、更高级。
人文初祖——黄帝
动遗址应是（ C ）
A、元谋人遗址B、山顶洞人遗址C、河姆渡遗址D、大汶口遗址 5、早期的远古人类在很大程度上仍保留着古猿的特征，但却与
古猿有了本质的区别，那就是懂得D（ ）
A、说话 B、用火 C、直立行走 D、制造工具
6、我国是世界上最早种植粟的国家，下列遗址中，可为这一结论
提供证据的是（ D ）
桂陵之战 马陵之战 长平之战
第七课
大变革的时代
春秋战国时期的社会经济： １、生产技术：春秋时期，出现铁农具和牛耕； 战国时，使用范围扩大。我国至迟在春秋末年 已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广。牛耕 是我国农业发展史上的一次革命。 ２、水利工程：战国时期，秦国蜀郡守李冰父 子在岷江中游修筑了著名的防洪灌溉工程－都 江堰。
称霸方式： 召集诸侯葵丘 成语：退避三舍
会盟
３、吴越争霸：越王勾践卧薪尝胆，最终灭掉吴国
七年级上册语文复习课件
汉字读音
掌握常用汉字的正确读音，包括多音 字和轻声字。
词语理解与运用
词语理解
理解常用词语的基本含义和用法，包括同义词、反义词、近义词 等。
词语运用
掌握常用词语的搭配和用法，能够正确运用词语进行表达。
词语理解与运用练习
通过造句、填空、选择等方式进行练习，提高词语理解和运用的能 力。
句子结构与表达
句子结构
说明文写作技巧运用
明确说明对象：选择一个具体的事物或概念进行说明。
采用适当的说明方法：下定义、分类别、举例子、作比 较等。 注意说明文的逻辑性和条理性，使读者易于理解。
议论文写作框架搭建
提出论点
明确文章的中心论点。
论证过程
运用事实、数据、事例等论据进行论证。
结论部分
总结全文，强调论点，提出建议或呼吁。
亚洲文学经典
如《源氏物语》、《红楼梦》、《吉檀迦利》等，介绍其 作者、内容和艺术特色，以及在亚洲文学史上的地位。
中西方文学比较研究初步了解
中西方文学的异同点
从文化背景、审美观念、表现手法等方面比较中西方文学的异同点。
中西方文学交流与融合
介绍中西方文学交流的历史和现状，以及中西方文学在相互影响下的融合与发展。
归纳总结
将细节信息进行归纳总结，形成对 文章内容的全面理解。
推理判断能力训练
逻辑推理
根据文章中的信息进行逻辑推理 ，推断出作者的观点和意图。
判断正误
对于文章中的观点和事实进行判 断，区分正确和错误的信息。
推理结论
根据推理结果得出结论，形成对 文章内容的深入理解。
阅读速度与准确性提高
限时阅读
在规定时间内完成阅读任务，提高阅读速度。
新人教版七年级数学上册专题复习课件(共105张ppt)
15
（3）原式=-6.（4）原式=-35.
3. 计算： （1）2（x+y）-（-5x+2y）； （2）（8mn-3m2）-5mn-2（3mn-2m2）； （3）2（4x2-3x+2）-3（1-4x2+x）； （4）3x2-［7x-（4x-3）-2x］．
解：（1）原式=7x. （2）原式=-3mn+m2. （3）原式=20x2-9x+1. （4）原式=3x2-x-3.
4．化简求值： （1）5x2-［4x2-（2x-1）-3x］,其中x=3； （2）-2（a2b- 1 ab2）-（-2a2b+3ab2）+ab，其中 a=1，b=-3． 2
解：（1）原式=5x2-（4x2-2x+1-3x）= 5x2-4x2+2x-1+3x=x2+5x-1. 当x=3时，原式=32+5×3-1=9+15-1=23. （2）原式=-2a2b+ab2+2a2b-3ab2+ab=-2ab2+ab. 当a=1，b=-3时，原式=-2×1×（-3）2+1×（-3） =-18-3=-21.
4
（8）23×（
1
3
）2=____2____.
2
2.计算 （1）1+（-2）+|-2-3|-5-（-9）； （2） 11 1 1 3 5 ；
3 3 2 11 4
（3） 5 2 3 12 ； （4）-1322+（3 -42）2×（-5）-|-6|.
解：（1）原式=8.（2）原式= 2 .
10．现规定 ， 其中x=2，y=1．
=a-b+c-d，试计算
解：原式=(xy-3x2)-(-2xy-x2)+(-2x2-3)(-5+xy)=-4x2+2xy+2. 当x=2，y=1时， 原式=-4×22+2×2×1+2=-16+4+2=-10.
（3）原式=-6.（4）原式=-35.
3. 计算： （1）2（x+y）-（-5x+2y）； （2）（8mn-3m2）-5mn-2（3mn-2m2）； （3）2（4x2-3x+2）-3（1-4x2+x）； （4）3x2-［7x-（4x-3）-2x］．
解：（1）原式=7x. （2）原式=-3mn+m2. （3）原式=20x2-9x+1. （4）原式=3x2-x-3.
4．化简求值： （1）5x2-［4x2-（2x-1）-3x］,其中x=3； （2）-2（a2b- 1 ab2）-（-2a2b+3ab2）+ab，其中 a=1，b=-3． 2
解：（1）原式=5x2-（4x2-2x+1-3x）= 5x2-4x2+2x-1+3x=x2+5x-1. 当x=3时，原式=32+5×3-1=9+15-1=23. （2）原式=-2a2b+ab2+2a2b-3ab2+ab=-2ab2+ab. 当a=1，b=-3时，原式=-2×1×（-3）2+1×（-3） =-18-3=-21.
4
（8）23×（
1
3
）2=____2____.
2
2.计算 （1）1+（-2）+|-2-3|-5-（-9）； （2） 11 1 1 3 5 ；
3 3 2 11 4
（3） 5 2 3 12 ； （4）-1322+（3 -42）2×（-5）-|-6|.
解：（1）原式=8.（2）原式= 2 .
10．现规定 ， 其中x=2，y=1．
=a-b+c-d，试计算
解：原式=(xy-3x2)-(-2xy-x2)+(-2x2-3)(-5+xy)=-4x2+2xy+2. 当x=2，y=1时， 原式=-4×22+2×2×1+2=-16+4+2=-10.
人教版七年级上册期中复习课件(概念、性质、定理)
方程的解：使方程中等号左右两边相等 的未知数的值叫做方程的解.
解方程：求出使方程中等号左右两边相 等的未知数的值得过程叫做解方程.
等式的性质1：等式两边加（或减）同一个数 （或式子），结果仍相等， 如果a=b，那么a±c=b±c.
等式的性质2：等式两边乘同一个数，或除一 同一个不为0的数，结果相等. 如果a=b，那么ac=bc; 如果a=b(c≠0)，那么
两个条件：（1）是等式；（2）含有未 知数. 二者缺一不可.
一元一次方程：只含有一个未知数（元），且 未知数的次数是1，等号两边都是整式，这样 的方程叫做一元一次方程.
一元一次方程具有如下特点： （1）只含有一个未知数； （2）未知数的次数是1； （3）方程是由整式组成的，即方程中分母不 含未知数.
在含有字母的除法运算中，结果一 般写成分数的情势.
在实际问题中，如果式子是和或差 的情势，要把整个式子括起来，再 写单位名称.
单项式：数或字母的积的式子叫做单项式. 单独的一个数或一个字母也是单项式.
系数：单项式中的数字因数叫做这个单项 式的系数.
单项式的次数： 一个单项式中 的所有字母的指数的和叫做这个单 项式的次数.
顺流速度＝静水速度＋水流速度 逆流速度＝静水速度－水流速度
工作总量 =工作效率 ×工作时间
利润=售价-进价
利润=进价×利润率
期中复习
（着重概念、法则）
正数：大于0的数叫正数.
负数：在正数前面加“－”的数叫负 数；
数的符号：正数前面的“+”可以省略， 也可以加上，而负数前面的“－”不可 以省略.
0既不是正数，也不是负数。
“0”不仅可以表示“没有”，还可以表示实 际存在的数量，如0°C是一个确定的温 度，海拔0米表示海平面的平均高度.
第三章代数式复习课件人教版数学七年级上册
巩固练习4.代数式的值及应用
3
2.已知a=12，b=-18，求下表中代数式的值：
代数式
a+b
a-b
ab
代数式的值 -6
30
-216
巩固练习4.代数式的值及应用
3.已知方程x-2y＝5，则整式x-2y-1的值为 4 ．
解：∵x-2y＝5， ∴x-2y-1＝5-1＝4．
4.已知x2-2x-1＝0，则代数式2x2-4x+3的值是 5 ． 解：∵x2-2x-1＝0， ∴x2-2x＝1， ∴2x2-4x+3＝2(x2-2x)+3＝2×1+3＝5．
代数式的意义 列代数式 代数式的值
48a+48×6＝(48a+288)元
巩固练习2.列代数式表示数量关系
4.用代数式表示： (1)棱长为a的正方体的表面积. 棱长为a的正方体的表面积为6a2. (2)位于江苏省常州市金坛区的华罗庚纪念馆目前累计接待中外参观 者a万人，预计今后每年平均接待参观者6万人，c年后累计接待的 总人数为多少万人? c年后累计接待的总人数为(a+6c)万人.
巩固练习3.列代数式表示反比例关系
2.下列几个关系中，成反比例关系的是（ C ） A.正三角形的面积与周长 B.人的身高与年龄 C.三角形面积一定时，一边与这边上的高 D.矩形的长与宽 A.正三角形的面积与其周长不成比例，故A不符合题意； B.人的身高与年龄不成比例，故B不符合题意； C.三角形面积一定时，一边与这边上的高成反比例，故C符合题意； D.矩形的长与宽不成比例，故D不符合题意；
知识点3.列代数式表示反比例关系
正比例关系：
两个相关联的量，一个量变化，另一个量也随着变化，且这两 个量的比值或商一定，所以它们是成正比例的量，它们的关系是成 正比例关系.
人教版七年级上册数学期中复习课件
•寻找规律和方法，并把方法通过计算过程体现出来 28
运算方法与技能
在数1,2,3, …,2010前分别添加“＋”或 “－”，求其所有可能的运算结果中最小 的非负数.
因为1+2+3+ …+2010=202X055为奇数，所 以在1,2,3,…,2010前分别添加“＋”或“－” 的运算结果为奇数.
又因为(1-2-3+4)+(5-6-7+8)+…+(2005-20062007+2008)-2009+2010=1,
12
运算中更一般的问题（略高要求）
例 用“<”，“>”填空 （1）如果ab>0，a+b>0，那么a___0，b___0； （2）如果ab>0，a+b<0，那么a___0，b___0； （3）如果ab<0，a>b，那么a___0，b___0
两数的同正、同负、异号如何用两数之和、积去表示
例 比较大小 (1)当b＞0时，a，a-b，a+b哪个最大？哪个最小？ (2)当b＜0时，a，a-b，a+b哪个最大？哪个最小？
14
典型例题
1.判断对错:
(1)0是单项式,也是整式；
(2)
x 1 x
1 x2
是二次三项式；
(3)单项式 52 a3b2 的次数是7次；
(4)2( x-y)2 3( x-y)2 5( x-y)2 .
2.当m等于什么时,
1 mx2 y 2xy 3y2 2 5x2 y 3xy 1
则其所有可连能续四的个运整算数结通果过中这最种小的非负数为1.
方式可以得到0
29
实际问题与有理数运算
运算方法与技能
在数1,2,3, …,2010前分别添加“＋”或 “－”，求其所有可能的运算结果中最小 的非负数.
因为1+2+3+ …+2010=202X055为奇数，所 以在1,2,3,…,2010前分别添加“＋”或“－” 的运算结果为奇数.
又因为(1-2-3+4)+(5-6-7+8)+…+(2005-20062007+2008)-2009+2010=1,
12
运算中更一般的问题（略高要求）
例 用“<”，“>”填空 （1）如果ab>0，a+b>0，那么a___0，b___0； （2）如果ab>0，a+b<0，那么a___0，b___0； （3）如果ab<0，a>b，那么a___0，b___0
两数的同正、同负、异号如何用两数之和、积去表示
例 比较大小 (1)当b＞0时，a，a-b，a+b哪个最大？哪个最小？ (2)当b＜0时，a，a-b，a+b哪个最大？哪个最小？
14
典型例题
1.判断对错:
(1)0是单项式,也是整式；
(2)
x 1 x
1 x2
是二次三项式；
(3)单项式 52 a3b2 的次数是7次；
(4)2( x-y)2 3( x-y)2 5( x-y)2 .
2.当m等于什么时,
1 mx2 y 2xy 3y2 2 5x2 y 3xy 1
则其所有可连能续四的个运整算数结通果过中这最种小的非负数为1.
方式可以得到0
29
实际问题与有理数运算
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• ▲生物因素对生物的影响： • 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作 关系 • ▲生物对环境的适应和影响 • 生物对环境的适应P19的例子 • 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空 气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤 肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 • ▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与 环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森 林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都 可以看作一个生态系统。
• • • • • •
▲生物的分类 按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 ▲生物圈是所有生物的家 ▲生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的 鸟类、昆虫、细菌等 • 水圈的大部：距海平面150米内的水层 • 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点 ”
• ▲生物圈为生物的生存提供了基本条件： 营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度 和一定的生存空间 • ▲环境对生物的影响 • 非生物因素对生物的影响：光、水分、温 度等 • ▲探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6 、表达和交流 • ▲对照实验 P15
第一单元 生物和生物圈
• ▲生物的特征：1、生物的生活需要营 养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出 体内产生的废物4、生物能对外界刺激 做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由 细胞构成（病毒除外） • ▲调查的一般方法 • 步骤：明确调查目的、确定调查对象、 制定合理的调查方案、调查记录、对调 查结果进行整理、撰写调查报告
• ▲生态系统的类型 • 森林生态系统、草原生态系统、农田生态系 统、海洋生态系统、城市生态系统等 • ▲生物圈是一个统一的整体 • ▲生物圈是最大的生态系统。 • 课本27页1题
第二单元 生物和细胞
• • • • • ▲ 显微镜的结构 镜座：稳定镜身； 镜柱：支持镜柱以上的部分； 镜臂：握镜的部位； 载物台：放置玻片标本的地方。中央有通 光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所 观察的物体。
• ▲细胞的分裂 1、染色体进行复制（最明显最重要的变化） • 2、细胞核分成等同的两个细胞核 • 3、细胞质分成两份 • 4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞 膜和细胞壁 • 动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个 新细胞 • ▲新生命的开端---受精卵
• ▲细胞分化形成组织。 • ▲动物和人的基本组织可以分为四种：上皮 组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。 • ▲不同的组织按一定的次序结合在一起构成 器官。 • 四种组织按照一定的次序构成，并且以其中 的一种组织为主，形成器官。 • 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器 官按照一定的次序组成在一起构成系统。
• 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。 每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线 的强弱。 • 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射 上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜 ，光弱时使用凹面镜。 • 镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换 器上装有物镜，后方有准焦螺旋。 • 准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的 幅度大；细准焦螺旋。 • 转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准 焦螺旋，镜筒下降；反之则上升
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▲动物细胞的结构及功能 细胞膜：控制物质的进出 细胞核：贮存和传递遗传信息 细胞质：液态，可以流动 植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞 膜、细胞质、细胞核 • 植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞 有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有 • 动植物细胞都有线粒体。
• ▲细胞的生活需要物质和能量 • 细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。 • 细胞是物质、能量、和信息的统一体。细胞 通过分裂产生新细胞。 • ▲细胞中的物质 • 有机物：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些 都是大分子。 • 无机物：水、无机物、氧等，这些都是小分 子。
分解者
物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 营养级越高，生物数量越少；营养级越高， 有毒物质沿食物链积累的越多（富集）。
• ▲生态系统具有一定的自动调节能力。 • 在一般情况下，生态系统中生物的数量和所 占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力 有一定限度，超过则会遭到破坏。 • 例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草 籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内 的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地 方，草反而生长良好。原因是：食物链被破 坏而造成生态系统平衡失调。
• ▲细胞内的能量转换器： • 叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二 氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒 体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工 厂”“发动机”。 • 二者联系：都是细胞中的能量转换器 • 二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储 存在有机物中； • 线粒体分解有机物，将有机物中储存的化 学能释放出来供细胞利用。
• 多莉羊的例子p55， • 细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中 • 细胞的控制中心是细胞核 ▲细胞核中的遗传信息的载体——DNA • DNA的结构像一个双螺旋形的梯子 ▲基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断 • ▲DNA和蛋白质组成染色体
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• ▲细胞通过分裂产生新细胞 • ▲生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细 胞的生长
▲观察的物像与实际图像相反。注意玻片的 移动方向和视野中物象的移动方向相反。 ▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数 ▲ 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而 透明，光线能透过，才能观察清楚。
动物细胞模式图 植物细胞模式图
• ▲植物细胞的基本结构及功能 • 细胞壁：支持、保护 • 细胞膜：控制物质的进出，对物质有选择 性，有用物质进入，废物排出。 • 细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里 有液泡，液泡内的细胞液内溶解着多种物 质（如糖分） • 细胞核：贮存和传递遗传信息 • 叶绿体：进行光合作用的场所， • 液泡：细胞液
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▲生态系统的组成： 生物部分：生产者、消费者、分解者 非生物部分：阳光、水、空气、温度 ▲如果将生态系统中的每一个环节中的所 有生物分别称重，在一般情况下数量最大 的应该是生产者。 • ▲植物是生态系统中的生产者，动物是生 态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系 统中的分解者。
非生物部分 消费者 生产者