中考物理总复习声现象ppt 人教版优秀课件
合集下载
中考物理备考复习课件声现象 人教版优秀课件
A．①② B．②④ C．①②④ D．①②③④
D
7.（11西宁）超声波是人耳听不见的声音，但它有管饭的应 用，在下列设备中，利用超声波工作的是（ ）
A.验钞机
B.微波炉
C.电视遥控器 D.潜艇上的声呐系统
D
课堂互动
1、关于声现象，下列说法正确的是（ B ） A．物体不振动可能也会发出声音 B．声音在空气和水中的传播速度不同 C．减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声 D．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共 场所说话音调放低些
5、编钟是我国春秋战国时代的乐器 (如图1—3)。敲击大小不同的钟能 发出不同 音调的声音。
课堂互动
6、如图1—4，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸 出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重 拨钢尺，则钢尺发出声音的 响度不同。变钢尺伸 出桌面的长度，则钢尺发出声音的 音调 不 同．(选填“音调”、“响度”或“音色”)
三、声音的特性:音调、响度、音色
1．音调是指声音的高低，由发声体振动 的频率来决定;频率越高，音调越高。 （1）人类听觉范围：20Hz~20000Hz （2）超声波：频率大于20000Hz的声 （3）次声波：频率小于20Hz的声 （4）超声波和次声波人类都听不到
2、响度是指声音的强弱，由发声体振动 的振幅来决定：振幅越大，响度越大； 还与发声体距离的远近有关：发声体离 得越近，响度越大。
年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你愿意做石佛吗？石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下！”右边石头说：太痛了。石匠说：肯定会痛。右边石头：为了成为石佛，我能忍受。石匠说：每凿一下，你就流出鲜血和汗珠，一天、二天、三天、十天……二十天，就在雕琢面部的最后期限，那块会凿的更痛。
D
7.（11西宁）超声波是人耳听不见的声音，但它有管饭的应 用，在下列设备中，利用超声波工作的是（ ）
A.验钞机
B.微波炉
C.电视遥控器 D.潜艇上的声呐系统
D
课堂互动
1、关于声现象，下列说法正确的是（ B ） A．物体不振动可能也会发出声音 B．声音在空气和水中的传播速度不同 C．减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声 D．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共 场所说话音调放低些
5、编钟是我国春秋战国时代的乐器 (如图1—3)。敲击大小不同的钟能 发出不同 音调的声音。
课堂互动
6、如图1—4，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸 出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重 拨钢尺，则钢尺发出声音的 响度不同。变钢尺伸 出桌面的长度，则钢尺发出声音的 音调 不 同．(选填“音调”、“响度”或“音色”)
三、声音的特性:音调、响度、音色
1．音调是指声音的高低，由发声体振动 的频率来决定;频率越高，音调越高。 （1）人类听觉范围：20Hz~20000Hz （2）超声波：频率大于20000Hz的声 （3）次声波：频率小于20Hz的声 （4）超声波和次声波人类都听不到
2、响度是指声音的强弱，由发声体振动 的振幅来决定：振幅越大，响度越大； 还与发声体距离的远近有关：发声体离 得越近，响度越大。
年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你愿意做石佛吗？石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下！”右边石头说：太痛了。石匠说：肯定会痛。右边石头：为了成为石佛，我能忍受。石匠说：每凿一下，你就流出鲜血和汗珠，一天、二天、三天、十天……二十天，就在雕琢面部的最后期限，那块会凿的更痛。
人教版九年级物理中考复习 专题2：声现象 课件 (共23张PPT)
音的响度 B．演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦可提
高声音的音调 C．小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵 D．小提琴的音色和二胡的音色相同
中考特训 15．(2017·广东)如下图所示，下列说法正确的是
（ B）
A．人的听觉频率范围是85～1 100 Hz B．狗的听觉频率范围是15～50 000 Hz C．蝙蝠能听到次声波 D．大象能听到超声波
重难点突破
1．声音的产生与传播 下列关于声音的说法中正确的是（ C ） A．声音只能在空气中传播 B．声音在真空中的传播速度是3×108 m/s C．声音是由于物体振动而产生的 D．只要物体振动，我们就能听到声音
【解析】声音由振动产生，但是振动的物体发声不 一定能被人听到(次声波、超声波、真空环境、响 度太小)；固体、液体、气体都可以传声通常情况 下，声在固体中传播最快，气体中最慢，真空不能 传声．
中考特训
★噪声及其控制
8．(2018·湘西州)为了保证休息和睡眠，声音不
能超过50（ D ）
A．mm
B．cm
C．dm
D．dB
9．(2018·宜宾)如下图在飞机旁边的工作人员佩 戴有耳罩的头盔，耳罩的作用是（ C ） A．防止噪声的产生 B．在传播过程中减弱噪声 C．在人耳处减弱噪声 D．防止风吹到头部
的山西威风锣鼓队正在表演．当队员用手按住 正在发声的鼓面时，鼓声就消失了，其主要原 因是（ C ） A．手不能传播声音 B．手吸收了声波 C．手使鼓面停止了振动 D．手把声音反射回去
中考特训 2．(2018·烟台)为了探究声音产生的条件，小明
设计了如下图所示的几个实验，你认为不能完 成探究目的是（ B ）
【解析】音调高低与振动的频率有关，频率指1 s内
高声音的音调 C．小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵 D．小提琴的音色和二胡的音色相同
中考特训 15．(2017·广东)如下图所示，下列说法正确的是
（ B）
A．人的听觉频率范围是85～1 100 Hz B．狗的听觉频率范围是15～50 000 Hz C．蝙蝠能听到次声波 D．大象能听到超声波
重难点突破
1．声音的产生与传播 下列关于声音的说法中正确的是（ C ） A．声音只能在空气中传播 B．声音在真空中的传播速度是3×108 m/s C．声音是由于物体振动而产生的 D．只要物体振动，我们就能听到声音
【解析】声音由振动产生，但是振动的物体发声不 一定能被人听到(次声波、超声波、真空环境、响 度太小)；固体、液体、气体都可以传声通常情况 下，声在固体中传播最快，气体中最慢，真空不能 传声．
中考特训
★噪声及其控制
8．(2018·湘西州)为了保证休息和睡眠，声音不
能超过50（ D ）
A．mm
B．cm
C．dm
D．dB
9．(2018·宜宾)如下图在飞机旁边的工作人员佩 戴有耳罩的头盔，耳罩的作用是（ C ） A．防止噪声的产生 B．在传播过程中减弱噪声 C．在人耳处减弱噪声 D．防止风吹到头部
的山西威风锣鼓队正在表演．当队员用手按住 正在发声的鼓面时，鼓声就消失了，其主要原 因是（ C ） A．手不能传播声音 B．手吸收了声波 C．手使鼓面停止了振动 D．手把声音反射回去
中考特训 2．(2018·烟台)为了探究声音产生的条件，小明
设计了如下图所示的几个实验，你认为不能完 成探究目的是（ B ）
【解析】音调高低与振动的频率有关，频率指1 s内
中考物理总复习《声现象》课件
定义
物理学角度 环境保护角度
声源做无规则振动时产生的声音
凡是干扰人们正常学习、工作和休息的声音,以及对人们要听的声音 产生干扰的声音
等级 人们用声强级客观描述声音的强弱,单位:分贝(符号为dB)。0 dB是人刚能听到的最微弱的声 划分 音; 90 dB以上的噪声会对人的听力造成损伤
控制 途径
①在 声源 ②在 传播 ③在 人耳
[答案]A [解析]立交桥上安装隔音墙是可以在传播 途径中减弱噪声,故A正确;“禁止大声喧 哗”中的“大”是指声音的响度大,因此 “禁止大声喧哗”标志是提醒人们要降 低发声的响度,故B错误;高于20000 Hz的 声波是超声波,低于20 Hz的声波是次声波, 因此次声波的频率低于超声波的频率,故 C错误;因每个人的音色都不同,所以我们 才可“闻其声,辨其人”,故D错误。
图1-5
[答案]D [解析]禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声。 工人戴上防噪声耳罩是在人耳处减 弱噪声,A不符合题意;在道路旁设置 隔音板以及上课时关闭教室的门窗 都是在传播过程中减弱噪声,B、C不 符合题意;在摩托车上安装消声器是 在声源处减弱噪声,与禁鸣喇叭控制 噪声的方法相同,D符合题意。
热点考向探究
【变式1】 [2018·盐城市盐都区一模] 跳广场舞已经成为人们健身的一项运动,优美的舞曲声 是由于扬声器纸盆的 振动 产生的,而且能传播较远的距离,是因为它的 响度 大。为了不 影响周围居民的生活和休息,跳舞时将音箱的音量调小,这是在 声源 处减弱噪声。
热点考向探究
【变式2】 [2018·盐城市亭湖区校级一模] 小明家临街而住, 于是在家装了一个噪声监测仪,如图1-6所示,在监测仪上看到 显示的数字,请你替它补上单位:54.4 dB 。利用噪声监测 仪 不能 (选填“能”或“不能”)减弱噪声,噪声 不能 ( 选填“能”或“不能”)在真空中传播。
广东中考必备人教版中考物理总复习课件第二章 声现象 (共18张PPT)
3. 音色： 声音的_品__质__，用于区分发声体的依据，与_材__料__、 __结__构___、__振__动__方式有关.
考点3 噪声的危害和控制
1. 从物理角度看，噪声是指发声体做_无__规__则__振动时 发出的声音.从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、 学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作 用的声音，都属于噪声. 2. 噪声的来源： （1）交通运输噪声：如交通工具的喇叭声、汽笛声、 刹车声、机械运转声等. （2）工业噪声：如纺织厂、印刷厂、机械车间的噪 声. （3）施工噪声：如盖楼、打桩的声音等.
考点3 噪声的危害和控制 1．（2016河源）下列与声现象有关的说法中不正确 的是( B) A. 宇航员之间在太空中不能直接对话，是因为真空不 能传声 B. 高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生 C. 只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别 声音的主要依据是音色 D. 汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的
4. 超声、次声及应用: (1)超声：振动频率高于__2_0_0_0_0____Hz的声音；应用： 定位、通信、勘察、检测、诊疗. (2)次声：振动频率低于___2_0__Hz的声音；应用：定 位,预报台风、火山和地震活动等. （3）人耳的听觉范围是__2_0_~_2_0_0_0_0____Hz.
（4）社会生活噪声：如娱乐场所、商店、集贸市场
里的喧哗声.
3．声音等级的划分： 人们以__分_贝___为单位来表示声音的等级，其符号是 __d_B__. __3_0_～__4_0_d_B__是较理想的安静环境，长期生
活在90__d_B____以上的噪声环境中，会影响听力.
4．噪声减弱的途径： 在_声__源___处防止噪声产生，如排气管上加的消声器； 在_传__播___过程中阻断噪声传播，如加隔音设备以及设 立屏障或植树造林；在_人__耳__处减弱噪声，如戴耳塞.
中考物理总复习第1讲：声现象 通用优秀课件
考点二 声音的特性
【例2】(2015，鄂州)《中国好声音》是一档大型励志专业音乐评论节
目，也是深受观众欢迎和喜爱的唱歌类娱乐节目。在节目中常常听到导师
们说：“某某某，你的声音有很强的辨识度，我很喜欢。”这里所说的“
辨识度”主要是指选手唱歌时声音的( )
A．音调
B．响度
C．音色
D．以上说法均正确
【点拨】能够清楚的分清不同发声体的声音，是因为不同发声体所发声
24．(盐城中考)小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为 金属管发出的声音是由于摆动所产生的。请设计一简单的实验来检验小明的想 法，简要写出实验方案和判断方法。
实验方案：_将__金_属__管__悬__挂__，_轻__推__使__其__摆_动___； 判断方法：若__能__听__到_其__发__声__，__则_说__明__发__声__是_由__摆__动__产__生_的__，__反__之__则__不_是___。
2．(2015，邵阳)2015年6月1日，“东方之星”旅游船在长江不幸翻沉。救援 人员将耳朵贴在船底，听到船内有呼救声，及时救出了呼救人员。这说明不仅气 体、液体能够传声，_固__体_也能够传声。
3．(2015，东营)“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事。从物理学角度分析，盗 贼所犯的错误是：既没有阻止声音的___产_，生又没有阻止声音的___传_播。
反射面材料 反射声音 的强弱
大理石 最强
玻璃板 强
木板 强
棉布 较强
毛巾 弱
海绵
几乎听不 到
(2)分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反 射面的材料__有__关____。你还可以得出的结论是
__其__他__条_件__相__同__时__，_海__绵__吸__收__声_音__效__果__最__好______(写出一条即可)。 (3)实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可 能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的。对此，请你提出一个改进的措施 或方法___用__灵__敏_仪__器__替__代__人__耳_测__量__反__射__声_音__的__强__弱__等________。 (4)类比光的反射，你认为利用该装置还能研究的问题是 ___最__强__反_射__声__的__方__向_与__入__射__声__的_方__向__是__否__有_关__等_______(写出一条即可)。 (5)如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中 的___大__理__石_____作为反射面效果最好。
人教版中考物理专题复习《声现象》PPT课件
人 教 版 中 考 物理专 题复习 《声现 象》PP T课件
人 教 版 中 考 物理专 题复习 《声现 象》PP T课件
专题一 声学与光学
考点2 声音的特征
2、响度： （1）响度指声音的强弱（或大小） （2）影响响度的因素一是振幅，振幅越大， 响度越大；二是离发声体的远近，离发声体越远， 声音越分散，响度越小。
专题一 声学与光学
考点2 声音的特征 1、音调：
（1）音调是声音的高低，它与物体振动的频 率有关，频率越高，音调越高，频率是描述物体 振动快慢的物理量，单位是赫兹，简称赫（Hz）。
人 教 版 中 考 物理专 题复习 《声现 象》PP T课件
专题一 声学与光学
考点2 声音的特征
1、音调：
（2）人耳的听声频率范围是20Hz—— 20000Hz之间，高于20000Hz的声音叫超声波，低 于20Hz的声音叫次声波。
人 教 版 中 考 物理专 题复习 《声现 象》PP T课件
专题一 声学与光学
考点4 噪声的控制与危害 3、噪声的控制： （1）在声源处减弱噪声； （2）在传播过程中减弱噪声； （3）在人耳处减弱噪声。
人 教 版 中 考 物理专 题复习 《声现 象》PP T课件
人 教 版 中 考 物理专 题复习 《声现 象》PP T课件
专题一 声学与光学
考点4 噪声的控制与危害 1、噪声及噪声来源： （1）噪声：噪声是发声体做无规则振动时发 出的声音。 （2）噪声来源： ① 交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、 汽笛声等。
人 教 版 中 考 物理专 题复习 《声现 象》PP T课件
人 教 版 中 考 物理专 题复习 《声现 象》PP T课件
课后作业
完成课后复习试题
(人教版)中考物理总复习【第2章】声现象ppt课件
图片
命题内容
手指轻敲课桌桌面,耳朵贴在桌
能 （选填“能”或 子上⑩____ 固体 “不能”）听到敲击声11 ,说明 ____可以传声 取两个棉花球塞住耳朵,把振动
的音叉尾部抵在牙齿上,可以清
楚听到音叉发出的声音,这说明 固体 可以传声 12 _____
图片
命题内容 如图,改变钢尺伸出桌面的长 度,分别用相同的力拨动钢尺,
如图,在正在发声的扬声器的纸
盆前点燃一支蜡烛,可观察到烛
焰在摇曳,这是因为扬声器的纸
盆振动,带动空气振动,表明了声
传递能量 音能够 23 ________
如图所示在声源处防止噪声产
甲、丁 在传播过程中 生的是 24_______,
丙 在人耳 防止噪声产生的是 25 ___, 乙 处防止噪声产生的是 26___
第2题图
【解析】声音是由物体振动产生的，振动停止
发声也停止.吹奏管乐器时，管内的空气柱振动 产生声音，用手按不同的孔是为了改变空气柱 的长度，从而使空气柱振动的频率发生变化， 由于音调与频率有关，故改变了声音的音调.
3. （ ’ 14 河南 3题 2分 ）如图是用一个纸盒、
两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡 a 皮筋吉他”.拨动 a、b、c、d 四根橡皮筋 ,___
第4题图
【解析】 本题考查影响声音音调的因素及次声 波 .音调与振动的频率有关，频率越大，音调越 高 .钢尺伸出桌面的长度越长，振动频率越低， 发出的声音的音调就越低 .当声源发出的声音的
频率低于20 Hz以后，就变成了次声波，人耳是
听不到次声波的.
5. （’11河南10题2分）关于声现象,下列说法
水柱 的振动发出声 此时是 18_____ 音,盛水越多,敲击时发出声音 越高 的音调就 19 _____
最新中考物理总复习声现象PPT(内含29张幻灯片)课件PPT
(231)物声体音振具是动有由发能物出量体声。的音振时动,产振生幅的越;大, 响度越大;
9.男低音独唱时由女高音轻声伴唱,对 二人声音的描述正确的是
A.男低音比女高音音调低,响度大 B.男低音比女高音音调低,响度小 C.男低音比女高音音调高,响度小 D.男低音比女高音音调高,响度大
10. 小明在家往保温瓶里灌开水过程 中,听声音就能判断壶里水位的高低,他是 根据什么来判断水是否满的？
A.响度
B.音色
C.音调
D.频率
5.水牛“哞哞”的叫声和蚊子
“嗡嗡”的叫声相比蚊较子,
叫
声音水调牛高,
叫声响度大。
6.联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声
音，他主要是模仿声音的 音 色 ,
日常生活中我们常说声音“震耳
欲聋”，这是指它响的 度
很大；
我们能够辨别不同乐器发出的声
音，是由于它们的 音 色 不同。
3. 在做真空是否传声的实验中, 随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出, 电 铃的声音将逐渐变小直至听不到。某 同学在做该实验时虽然听到的铃声逐 渐变小, 但始终都能听到铃声。请你 分析原因可能是 玻璃罩内仍有空气, 没有形成真空状态。
4.当火车进站时,工人师傅总是 用铁锤敲打火车轮上的部件,听了 发出的声音,便分辨出部件间是否 有松动,他主要是依据声音的
三、令人厌烦的噪声
1.人们用 分贝(dB) 来划分声音强弱的等 级, 40～50dB的声音 是较理想的环境,为保护 听力,应控制噪声不超过 90 分贝;为了保证 休息和睡眠,应控制噪声不超过 40 分贝。
2.减弱噪声的途径: 方法:以声消声 (1)在声源 减弱;(2)在 声音传播过程 中减 弱;(3)在 声音接收器 处减弱。
9.男低音独唱时由女高音轻声伴唱,对 二人声音的描述正确的是
A.男低音比女高音音调低,响度大 B.男低音比女高音音调低,响度小 C.男低音比女高音音调高,响度小 D.男低音比女高音音调高,响度大
10. 小明在家往保温瓶里灌开水过程 中,听声音就能判断壶里水位的高低,他是 根据什么来判断水是否满的？
A.响度
B.音色
C.音调
D.频率
5.水牛“哞哞”的叫声和蚊子
“嗡嗡”的叫声相比蚊较子,
叫
声音水调牛高,
叫声响度大。
6.联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声
音，他主要是模仿声音的 音 色 ,
日常生活中我们常说声音“震耳
欲聋”，这是指它响的 度
很大；
我们能够辨别不同乐器发出的声
音，是由于它们的 音 色 不同。
3. 在做真空是否传声的实验中, 随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出, 电 铃的声音将逐渐变小直至听不到。某 同学在做该实验时虽然听到的铃声逐 渐变小, 但始终都能听到铃声。请你 分析原因可能是 玻璃罩内仍有空气, 没有形成真空状态。
4.当火车进站时,工人师傅总是 用铁锤敲打火车轮上的部件,听了 发出的声音,便分辨出部件间是否 有松动,他主要是依据声音的
三、令人厌烦的噪声
1.人们用 分贝(dB) 来划分声音强弱的等 级, 40～50dB的声音 是较理想的环境,为保护 听力,应控制噪声不超过 90 分贝;为了保证 休息和睡眠,应控制噪声不超过 40 分贝。
2.减弱噪声的途径: 方法:以声消声 (1)在声源 减弱;(2)在 声音传播过程 中减 弱;(3)在 声音接收器 处减弱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
感知途径 双耳效应
空气传导
骨传导
声音通过头骨、颌骨传到听觉神经
声源到两只耳朵的__距__离____不同。声音传到两只耳朵 的_时__间_____、___强__度___及其他特征也就不同，这些差异
是判断声源方向的基础，这就是双耳效应
·人教版
《第1课时 声现象》
考点3 声音的特性
2. 声音的三大特性
声音 的特性 概念
·人教版
《第1课时 声现象》
2. 噪声及其控制
物理学角度
发声体做__无_规__则___振动时发出的声音
定义
凡是妨碍人们正常__工__作____、__学__习____和 环境保护角度 __休__息____的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用
的声音
来源
噪声主要来源于___工__业___、__交__通____和___生__活___
声音在介质中以___波_____的形式向___四__周___传播，称为__声__波____
声速
影响 因素
声速的大小与介质的___种__类___及___温__度___有关。 ①声音在不同介质中传播的速度不同。一般情况下，__气__体__传声最慢，__固__体___传声 最快，②声音在空气中的传播速度与温度有关。在15℃空气中的传播速度为_3_4__0_m_/s
《第1课时 声现象》
《第1课时 声现象》
《第1课时 声现象》
考点聚焦
考点1 声音的产生与传播
产生
声源 原因
传播
条件 形式
正在_振___动__的物体。固体、液体、气体都可以作为声源 声音是由于物体的__振___动___产生的。振动停止，发声也__停___止___ ，声音不一定消失 声音的传播需要___介__质___，一切固体、液体、气体都可以传播声音，_真__空___不能传声
途径
②在__传__播____过程中阻断噪声的传播，如加隔音设备以及设立屏障或
植树造林； ③在___人__耳___处防止噪声进入人耳朵，如戴耳塞
·人教版
《第1课时 声现象》
考点5 声的利用 1．声音可以传递__信__息____。 应用：回声测距、定位、B超、双耳效应等。 2．声音可以传递___能__量___。 应用：声波洗涤、超声碎石等。
·人教版
《第1课时 声现象》
► 类型一 声音的产生与传播 例2 [2011·江苏扬州] 小明向家里打电话，他主要依
靠声音的________听出是妈妈接的电话，妈妈要他把声 音讲大些，这是要求增大声音的________(选填“音调”、 “响度”或“音色”)。
色只与发声体本身有关，不受音
调、响度的影响
·人教版
《第1课时 声现象》
考点4 噪声的危害与控制 1．人们以___分__贝___为单位来表示声音强弱的等级，符号 是：dB。为了保护听力，声音的响度不能超过____9_0___dB。 0 dB是指刚刚引起听觉的声音，不是指没有声音。
·人教版
《第1课时 声现象》
[解析] C 声音是由物体的，但振动发出的声音人不 一定能听到，因为人能否听到声音还取决于振动频率、 响度和人的听声器官等因素，故选项A 错误；声音的 传播需要介质，真空是不能传声的，故选项B正确；声 音的传播速度和介质的种类与介质的温度有关，即使 是同一种传播介质，温度不同，声音的传播速度也不 同，故选项C错误；超声波金额次声波都超出了人耳的 听觉范围，人们都听不到，故选项D错误。
回声
声音在传播过程中遇到大的障碍物而___反__射___回来，形成回声
·人教版
《第1课时 声现象》
【点拨】
①区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵 比原声晚0.1 s以上。因此声音必须被距离超过17 m 的障碍物反射回来，人才能听见回声。 低于0.1 s 时，则反射回来的声音只能使原声加强。
②回声测距：如海深或发声体距障碍物有多
_3_0_~_4_0_d_B_是较理想的安静环境；为了保证休息和睡眠，声音不超过 等级与危害 __5_0_d_B___；为了保证工作和学习，声音不超过_7_0_d_B____；长期生活在
__9_0_d_B___以上的噪声环境中，会影响听力
①在__声__源____处防止噪声的产生，如排气管上加的消声器；
相关 说明
①同一音阶中的1、2、
3、4、5、6、7音调逐 “震耳欲聋”“引吭 “闻其声知其人”、
个升高。
高歌”“声音洪亮”均 “区分乐器”都是利用
②声音尖细指音调高，指响度大
音色这一特性
粗沉指音调低
①物体振动的快慢用__频__率____来表示，单位是_H_z__。人能感受到的声
音频率有一定的范围，小于_2_0_H__z___的次声波，大于_2_0_0_0_0_H_z_的超声波，
远，测量原理：s＝v
t
声2
·人教版
《第1课时 声现象》
考点2 我们怎样听到声音
人耳构造 主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗等构成。
①有___声_波____到达人耳；②人的听觉系统不出故 听声条件 障；③声音的响度达到一定的分贝数；④声音的频
率在___2_0_H_z_~_2_0_0_0_0_H_z __(人的听觉范围)
例1 [2011·赤峰] 关于声音的说法正确的是( ) A．物体只要振动，人们就能听到声音 B．声音只能通过介质传播 C．声音在一切介质中的传播速度都是相同的 D．声音中，人们听不见的声音只有超声波
[点拨] 声音的产生和传播是生活中常用的知识，这也是历 届中考必考的知识点，以填空、实验等多种方式考查，考查 时往往还要涉及声速、声波等知识点，并且与电磁波对比考 查。
·人教版
《第1课时 声现象》
知识纵横
声与光传播过程对比
传播条件 需要介质， 声 真空不能传声
不需要介质， 光 光可以在真空中
传播
传播速度 15℃空气：
340 m/s
真空中： 3×108
传播特点 固体传声最快，
气体传声最慢
v固＜v液＜v气
·人教版
《第1课时 声现象》
归类示例
► 类型一 声音的产生与传播
决定 因素
音调
响度
声音的
声音的
___高__低___
__大__小____
①响度与发声
体的__振__幅__有 发声体振动的
关，振幅越大， __频__率____，频
响度越大； 率越高，音调越
②响度还与耳 高
朵距发声体的
_距__离___有关
音色 声音的品质
发声体的材料、结构等
·人教版
《第1课时 声现象》
日常 描述