全科医师培训细则[精品文档]
全科医师住院医师规范化培训内容与标准-全科医师规培
全科医师住院医师规范化培训内容与标准-全科医师规培培训对象在基层实践基地进行6个月的培训，主要研究基本医疗卫生服务、公共卫生、健康管理、医学伦理等方面的知识和技能，同时接受实际的临床实践训练。
基层实践基地应当具备一定的规模和条件，包括有完备的医疗设备和药品、有一定的病人流量、有相应的医疗管理和卫生教育工作等。
基层实践期间，学员应当完成一定的临床任务，并且参与到基层医疗卫生服务和公共卫生工作中去，积极开展健康宣传和教育活动，提高健康素养和健康意识。
基层实践基地应当为学员提供良好的研究和实践环境，同时注重学员的思想教育和职业道德的培养。
全科医师规范化培训主要在基层医疗卫生机构和专业公共卫生机构完成，培训内容包括理论培训、临床技能培训和基层医疗卫生实践。
总计培训时间为6个月，具体时间安排可根据实际情况集中或与临床科室轮转部分穿插进行。
理论培训内容以临床实际需要为重点，包括医学伦理与医患沟通、有关法律法规、临床科研设计与方法、临床专业相关理论、全科医学、社区卫生服务和公共卫生。
时间安排可集中或分散在3年培训过程中完成，可采用多种形式进行，如集中面授、远程教学、临床医学系列讲座、专题讲座、临床案例讨论、读书报告会等。
临床技能培训内容详见各科室轮转具体要求。
内科、神经内科、儿科、外科、妇产科、急诊科、皮肤科、眼科、耳鼻咽喉科、感染疾病科、精神科、康复医学科、中医科和选修科室等，都是规范化培训的科室。
例如，精神科规范化培训需要掌握常见精神症状如幻觉、妄想、抑郁等，以及精神分裂症、抑郁症、焦虑症的常见临床表现、检查方法、治疗原则和基本治疗药物，常见药物不良反应的识别与转诊。
此外，还需要熟悉常见躯体疾病所致精神障碍的临床表现及处理原则，以及社区接诊精神疾病时的注意事项。
了解酒与药物依赖的识别、处理原则和转诊指征，以及精神病人的社区家庭康复原则与方法。
规范化培训的目的是为了提高全科医师的综合素质和临床技能，使其能够更好地为患者提供全面的医疗服务和预防保健。
全科医师培训管理制度
全科医师培训管理制度
一、概述
本文档旨在规范和管理全科医师的培训，确保培训质量和效果，并提升全科医师的综合素质和专业能力。
二、培训对象
本培训适用于所有全科医师。
三、培训目标
1.提升全科医师的临床思维和解决问题的能力，增强诊疗水平和效果；
2.提高全科医师的职业道德和职业素养，强化医疗安全意识和风险控制
能力；
3.促进全科医师的专业发展，增强其对新技术新方法的掌握和应用。
四、培训内容
1.课程培训：包括课程设置、课程质量和课程讲师的选择等；
2.实践培训：包括临床实践、技能实训和病种病例分析等；
3.学术交流：包括与同行医生的交流、学术会议的参与和发表论文等。
五、培训形式
1.线下培训：包括集中培训和分散培训两种形式；
2.在线培训：包括课程视频、直播课程和网络讲座等。
六、培训管理
1.培训计划：每年制定并公布全科医师培训计划；
2.培训记录：中心管理部门负责对培训记录进行管理和维护，由全科医
师个人保管。
3.培训考核：针对每个培训阶段，按照相关标准制定考核方式和考核内
容，合格者方能获得相应的学时和认证；
4.培训评估：每年对培训计划和培训效果进行评估，完善培训计划和调
整培训方向。
七、培训认证
培训合格者由中心管理部门颁发相应的培训认证和学时证明。
八、违规处理
任何违反规定的全科医师，将受到中心管理部门的处理，并按照相应程序予以纠正和处理。
九、附则
1.本文档的解释权归中心管理部门所有；
2.本文档的修订和更新，应及时公布并向全体全科医师通知；
3.本文档自公布之日起生效。
全科医师基层实践培训方案
全科医师基层实践培训方案第一篇：全科医师基层实践培训方案全科医师基层实践培训方案为进一步做好基层医疗机构中医类别全科医师规范化培训基层实践工作，保证培训工作顺利进行，根据《江苏省中医类别全科医师规范化培养标准》基层实践部分要求，特制定我院相关实施方案：一、培训目标通过培训，为基层医疗机构培养具有高尚职业道德和良好专业素质，能掌握中医全科医学的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉社区常见病、多发病的中西医诊断、治疗、预防和随访工作，并能熟练运用中医适宜技术开展社区卫生服务，以人为中心、以维护和促进健康为目标，向个人、家庭与社区居民提供综合性、协调性、连续性的基本医疗和预防保健服务的合格中医类别全科医生。
二、培训对象完成中医类别全科医生规范化培训临床轮转后需参加基层实践的基层医疗机构、社区服务中心中医全科执业医师、中医全科执业助理医师。
三、培训规划（一）培训时间与安排：1、培训时间：从**年**月至**年**月，期间共安排2-3期中医类别全科及助理全科医生跟班学习，每期2个月。
其中：医院中医科0.5月，基层社区卫生服务站名单由社区卫生服务中心统一组织安排，具体为**社区卫生服务站、**社区卫生服务站、**社区卫生服务站，每位实践医生定点排班一个社区卫生服务站1.5个月。
2、人员安排：见具体轮转表3、医院及社区后勤保障安排：医院为基层实践医生提供职工食堂就餐饭卡（费用自付），方便就餐。
（二）培训形式及要求：1、培训形式：通过基层实践基地带教老师的指导，使中医类别全科医生直接参加社区全科医疗实践和居民健康管理，利用中医药为社区个体与群体提供连续性、综合性、协调性、人性化中医药服务。
训练社区卫生服务综合管理和团队合作能力，以及结合实际工作培养发现问题、解决问题、开展科研工作的基本素质。
培养形式有：在基层带教医师的指导下从事全科医疗活动、集中授课、案例讨论、教学研讨会、预防服务工作实践、适宜技术培养、社区卫生调查等。
全科医生制度培训计划方案
全科医生制度培训计划方案一、培训目标通过全科医生制度培训，提高全科医生的综合能力和协作能力，提升他们在基层医疗服务中的综合素质和临床实践能力，从而提高基层医疗服务质量，满足人民群众对全科医生的需求。
二、培训对象全科医生、家庭医生、基层医务人员以及全科医学培训机构的相关人员。
三、培训内容1. 基础知识和技能：全科医生需要掌握一定的内科、外科、妇产科、儿科、中医五官科等基础医学知识，具备初步的临床诊断和治疗能力。
2. 临床实践能力：通过临床实践培训，提升全科医生的临床操作能力和实践经验，包括疾病诊断、处方用药、医疗器械操作等。
3. 会诊与转诊：培养全科医生与其他专科医生的联系与合作能力，提高会诊转诊的有效性。
4. 医疗卫生管理：使全科医生熟悉国家卫生政策、医疗保险制度、医疗质量管理和医疗纠纷处理等内容，提高基层医疗服务管理水平。
5. 社区卫生服务：培养全科医生对社区卫生服务工作的理解与实践能力，提高他们对社区卫生问题的解决能力。
四、培训方式1. 理论培训：通过专家讲座、学术交流等形式，传授医学理论知识。
2. 临床实践：安排全科医生到不同的医疗机构进行实际操作和临床实践，提高其实践能力。
3. 网络培训：利用互联网技术，通过在线教学、远程授课等方式进行培训。
4. 实习培训：将全科医生派往乡镇卫生院、社区卫生服务中心等进行实习，接受现场指导和培训。
五、培训机构1. 医院：利用医院的临床资源、专家学者和临床教学基地进行培训。
2. 全科医疗中心：全科医疗中心可以作为全科医生培训的基地，提供相关的临床实践和操作实训。
六、培训考核1. 考试：设置统一的理论考试和实践考核，考核学员的医学知识掌握和临床操作能力。
2. 成绩评定：根据考试成绩和实践表现，评定学员的培训成绩。
七、培训周期可以根据不同学员的基础和需求，设置不同的培训周期，一般为半年至一年。
八、培训资金1. 政府专项经费：由地方政府专门拨款用于全科医生培训。
全科医师培训计划文档
全科医师培训计划文档一、培训目标本次全科医师培训旨在提高全科医师的临床诊疗水平，加强医患沟通能力，提高医疗质量，提升医疗服务水平。
二、培训内容1. 临床诊疗技能临床诊疗是全科医师的核心工作之一，因此培训将重点围绕临床诊疗技能展开。
包括但不限于：患者初诊与复诊的处理、疾病的诊断与鉴别诊断、治疗方案的制定与调整、药物使用与不良反应处理等方面的诊疗技能。
2. 医疗质量管理医疗质量是医院的立命之本，全科医师应该具备一定的医疗质量管理能力，包括但不限于：医疗事故的预防与处理、医疗纠纷的预防与处理、医疗过程的管理与规范等方面的医疗质量管理知识。
3. 医患沟通与危机处理医患沟通是医疗工作中至关重要的部分，良好的医患沟通能力能够加强医患关系，提高治疗效果。
培训内容包括但不限于：良好的医患沟通技巧、医患矛盾的协调与处理、医患沟通中存在的问题与解决方案等方面的内容。
4. 医学伦理与法律知识医学伦理与法律知识是全科医师必须要具备的知识，培训将介绍医生的职业道德与医学伦理规范、医疗法律知识、患者权益保障法等内容，加强全科医师在医学伦理与法律方面的应用能力。
三、培训方式1. 线上培训采用网络直播、视频教学的方式进行培训，通过专业的医学知识平台和资源进行教学，提供灵活的学习时间，方便全科医师进行学习。
2. 线下集中培训安排专业的医学专家进行集中培训，以专题学习的方式加深全科医师对特定医学知识的理解和掌握，提高培训效果。
3. 临床实践安排全科医师进行临床实践，通过实际操作提高医师的诊疗技能和医患沟通能力。
四、培训评估1. 通过考试评估全科医生的学习情况，提供相关考试测试。
2. 考核实际操作，对医生进行实际操作技能测试。
3. 召开培训总结会议，让医生对培训内容进行总结，并提出建议和意见，对培训进行评估。
五、总结与展望通过全科医师培训，提高了全科医师的临床诊疗水平、医患沟通能力和医疗质量管理能力，增强了医生的职业素养与责任感。
在未来的培训中，我们将继续完善培训内容，注重培训效果的评估与总结，不断提高培训的针对性和有效性，为全科医师提供优质的培训服务，促进医疗卫生事业的发展。
医院全科医师培训工作计划
医院全科医师培训工作计划
1. 确定培训内容和目标：全科医师需要掌握的基本医疗知识和技能，以及培养其综合诊疗能力。
2. 设计培训课程：制定包括内科、外科、妇产科、儿科等相关课程，并安排专业医师进行授课。
3. 安排临床实习：安排全科医师到不同科室进行临床实习，提升其临床操作能力和诊疗能力。
4. 配备教学资源：提供相关医疗文献、教学视频和案例分析，帮助全科医师进行自主学习和训练。
5. 确定培训考核方式：设立考核标准和方法，对全科医师进行定期考核，评估培训效果。
6. 培训后跟踪：定期跟踪全科医师的工作情况，及时发现问题并提供指导和帮助。
7. 结果评估和总结：对培训效果进行全面评估，并总结经验，不断改进培训计划。
全科住培医师培训计划
全科住培医师培训计划一、培训目的全科住培医师培训计划的目的是为了培养具有全面医学知识和实践能力的全科医师，让他们能够胜任基层医疗服务和常见病、多发病的诊治工作。
通过系统的培训，提高他们的临床技能和思维能力，培养出一批全面发展、实践能力强、负责任的全科医师。
二、培训对象全科住培医师培训计划的对象是在医学院毕业后获得执业医师资格证书并具有相关临床工作经验的医师。
三、培训内容1. 临床技能培训全科住培医师需要具备基本的临床诊断和治疗技能，包括常见病、多发病的诊治、急危重症的处理、基本外科操作技能等。
培训计划将对他们进行全面系统的培训，包括临床技能实操训练、模拟病例训练等，确保他们能够熟练掌握临床操作技能。
2. 知识理论培训全科住培医师需要掌握全科医学的基础理论知识，包括内科、外科、妇产科、儿科、医学影像学、医学检验学等相关知识。
培训计划将通过系统的理论课程和学术讲座，对他们进行相关知识的讲解和培训，确保他们能够全面掌握相关知识。
3. 临床实践培训全科住培医师需要通过实际的临床实践来提高自己的临床技能和诊治能力。
培训计划将安排一定比例的时间用于临床实践，让他们在实际工作中不断积累经验，提高自己的临床能力。
4. 专科培训全科住培医师需要通过专科培训来提高自己在特定领域的专业能力，包括心血管病学、内分泌学、消化内科学、呼吸内科学、神经内科学、肾脏病学等。
培训计划将安排相关专科学术讲座和实践操作培训，让他们能够全面掌握相关领域的知识和技能。
5. 研究训练全科住培医师需要具备一定的科研能力和写作能力，培训计划将安排相关的研究训练课程和学术写作培训，提高他们的科研水平和学术能力。
四、培训方式1. 班内培训培训计划将安排一定比例的时间用于班内培训，包括课程学习、学术讲座、技能实操等。
2. 导师指导全科住培医师将有专门的导师指导，指导他们的学习和临床实践，确保他们得到全面的指导和培训。
3. 临床实践培训计划将安排一定比例的时间用于临床实践，确保他们能够不断积累经验，提高自己的临床能力。
全科医师技能培训实施方案
全科医师技能培训实施方案一、培训目标全科医师作为基层医疗服务的主力军，需要具备全面的医疗知识和丰富的临床经验。
因此，本次培训的目标是通过系统的学习和实践，提升全科医师的临床技能和医疗服务水平，使其能够更好地满足基层患者的医疗需求。
二、培训内容1. 临床技能培训：包括常见病症的诊断和治疗、急救技能、基本外科操作等内容。
2. 医疗知识学习：涵盖内科、外科、妇产科、儿科等多个学科的基础知识，以及最新的医疗进展和指南。
3. 专科医师指导：邀请专科医师对常见病症进行讲解和演示，帮助全科医师更好地掌握诊疗技巧。
4. 临床案例讨论：通过真实病例的讨论和分析，促进全科医师的思维拓展和临床决策能力的提升。
5. 医患沟通技巧：培养全科医师良好的沟通能力和医患关系处理技巧，提高患者满意度和治疗效果。
三、培训方式1. 线下课堂教学：邀请专业医学教育机构或医院专家进行面对面的授课和技能演示。
2. 线上学习平台：提供医学视频课程、学术论坛、在线答疑等形式，方便全科医师进行自主学习和交流。
3. 实地实习：安排到医院临床科室进行实习锻炼，让全科医师亲身参与诊疗工作，提升实践能力。
四、培训评估1. 学习成绩评定：通过考试、论文等形式对全科医师的学习成果进行评估，确保培训效果。
2. 临床实践评估：由专业医师对全科医师在临床实践中的表现进行评估，发现问题并及时指导。
3. 满意度调查：对参加培训的全科医师进行满意度调查，了解培训过程中的问题和改进建议。
五、培训后续1. 继续教育：建立全科医师持续学习的机制，定期组织专题讲座、学术交流等活动。
2. 临床指导：定期邀请专科医师对全科医师进行临床指导，帮助其不断提升临床技能。
3. 经验分享：鼓励全科医师将临床经验进行分享和交流，促进共同进步。
六、总结通过全科医师技能培训实施方案的制定和落实，可以有效提升全科医师的临床技能和医疗服务水平，为基层医疗工作提供更加坚实的支持。
希望全科医师能够积极参与培训，不断提升自身的医疗素养，为患者提供更好的医疗服务。
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P18 全科医学科医师培训细则全科医学又称家庭医学，是一个面向社区与家庭，整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内容于一体的综合性临床二级专业学科; 其范围涵盖了各种年龄、性别、各个器官系统的各类健康问题 . 疾病。
经过该专业培训出来的全科医师主要工作在社区，为社区居民提供以人为中心、以家庭为单位、以个体健康的维护与促进为方向的长期负责式照顾，并将个体与群体健康照顾融为一体。
全科医学专科医师培训时间为3 年。
一、培训目标通过全科医学专科医师教育，培训具有高尚职业道德和良好专业素质、掌握专业知识和技能，能独立开展工作，以人为中心、以维护和促进健康为目标，向个人、家庭与社区居民提供综合性、协调性、连续性的基本医疗保健服务的合格全科医生，并成为社区卫生服务的骨干。
二、培训方法培训内容分3 个部分，即全科医学相关理论学习、临床科室轮转、社区实习。
全科医学相关理论学习，时间为3 个月，采取集中授课和自学的方式进行。
临床科室轮转时间为26 个月。
在轮转期间，学员参加“临床培训基地”中的主要临床三级科室和相关科室的医疗工作，进行临床基本技能训练，同时学习相关专业理论知识。
相关管理工作依照临床实习管理制度要求执行。
此外，在医院轮转期间，每周安排不少于半天的集中学习，以讲座、教学研讨会与案例讨论等方式，学习全科医学相关问题与相关学科新进展知识。
同时每月安排1 天到社区基地参与社区卫生服务工作和安排的教学活动。
社区培训基地实习时间为7 个月。
要求学员在社区培训基地工作，并在指导教师的指导下开展全科医疗和社区卫生服务工作。
社区培训基地安排经过师资培训合格的医师，实行一对一带教。
内容时间（月）具体课程时间分配第1 年: 理论课学习1 全科医学概论医患关系与医学伦理学88 学时24 学时临床科室轮转11 内科11 个月第2 年: 理论课学习1 社区预防保健科康复医学临床心理咨询54 学时40 学时24 学时临床科室轮转11 内科急诊儿科1 个月2 个月2 个月外科妇产科传染科精神科康复科2 个月1 个月1 个月1 个月1 个月第3 年: 理论课学习1 实用卫生统计与流行病学原理与方法科研设计与论文撰写社区卫生服务管理52 学时16 学时40 学时临床科室轮转 2 眼科耳鼻喉科皮肤科0.5 个月0.5 个月1 个月临床科室选修 2 可选修科室包括: 影像科、口腔科、中医科，或自选的其他科室每科室选修时间在不低于0.5 个月，最多为1 个月社区培训基地实习7 完成细则要求完成毕业论文7 个月注: 每个月按22 天计算; 理论课学时按每天6 学时计算。
三、培训内容与要求第一部分理论课学习（3 个月）本部分学习内容包括全科医生综合素质培训相关课程（详见总则）和全科医学相关理论学习。
全科医学相关理论学习的主要课程及学时分配详见下表。
各门课程的学习目的及要求分述如下。
序号课程时间（学时）1 全科医学概论882 医患关系与医学伦理学243 康复医学404 临床心理咨询245 社区预防保健546 实用卫生统计与流行病学原理与方法527 科研设计与论文撰写168 社区卫生服务管理40合计338（一）全科医学概论1. 了解我国卫生改革的任务与目标和新时期卫生工作方针。
2. 掌握全科 . 家庭医学发展的时代背景、主要概念和基本原则，包括医学模式转变与健康观的理论，全科医学、全科医疗、全科医师、三级预防等概念，全科医疗的基本原则; 掌握全科医学对个人、家庭和社区进行综合性、连续性、协调性一体化照顾的理论。
熟悉全科医师的角色与素质要求、全科医疗与专科医疗的区别和联系。
了解全科医师的历史起源，全科医学与其他学科的关系，国内外全科医学发展概况，我国发展全科医学的必然性、迫切性、特点与可行途径。
3. 掌握全科医疗以病人为中心的服务模式、全科医师的临床思维方式和诊疗策略。
掌握生命周期保健和临床预防的原则。
熟悉生命周期各阶段的主要健康问题，病人管理与教育。
了解生物医学模式的优势与缺陷、全科医疗中的成本效益原则及其与医疗保险的接轨。
4. 掌握家庭的定义、家庭结构与功能、家庭与健康和疾病的关系、家庭周期理论、家系图的编制与家庭结构的分析。
熟悉家庭资源、家庭压力事件、家庭照顾的原则及保健的方法。
了解家庭系统理论以及家庭功能评估。
5. 掌握社区的定义及其要素、社区导向的基层医疗（COPC ）的基本概念和步骤、社区卫生服务的内容和特征; 掌握社区卫生服务需求评价、社区诊断的原则和基本步骤。
熟悉社区卫生服务团队的作用及全科医师在其中的角色; 熟悉社区卫生服务网络、首诊制、双向转诊原则及其操作方式。
了解社区卫生服务计划、实施与评价的基本方法。
6. 掌握社区慢性病的全科医疗管理技能，包括主要慢性非传染性疾病的常见危险因素及评价、社区为基础的慢性非传染性疾病防治原则与工作内容。
掌握筛检和周期性健康检查的原则。
7. 熟悉全科医师应具备的知识、技能与态度。
了解国外全科医学教育培训特点以及我国全科医学教育培训的体系与方法。
8. 熟悉全科医学的健康档案（病历）书写和使用。
熟悉慢性病人的COOP.WONCA 功能状态量表应用。
了解基层医疗国际分类（ICPC ）的原则和应用。
（二）医患关系与医学伦理学1. 掌握医疗中的医患关系模型及其意义，以及调整医患关系的主要方法，全科医疗中伦理学基本原则，病人的基本权利和义务。
2. 熟悉与患者交流的常用技巧。
3. 医患关系在全科医学中的重要作用、相关的法律法规、现代社会中健康责任与卫生政策问题、社区卫生服务中全科医师对患者照顾所涉及的伦理学决策问题。
（三）康复医学1. 了解康复与康复医学的概念，康复医学在现代医学中的地位、服务对象、工作的基本原则、内容和方法。
2. 熟悉社区康复的概念和要素，工作任务，组织机构，社区康复与专门机构康复的关系; 熟悉社区康复的模式、工作程序与制度、社区康复工作及人员的职责。
3. 熟悉康复评定的种类和特点。
4. 掌握日常生活活动能力评定的目的、方法和含义。
5. 了解世界卫生组织的残疾分类，以及我国的残疾分类。
6. 熟悉康复治疗的目的、种类和内容。
熟悉物理治疗、作业治疗的基本原理，了解社区常用物理治疗、作业治疗的方法、适应范围和注意事项。
7. 了解康复医学工程的概念。
8. 熟悉轮椅、助行器、矫形器、假肢、自助具的种类、作用、适用范围及使用方法的基本知识。
（四）临床心理咨询1. 掌握社区常见心理问题的临床特征。
2. 熟悉社区常见心理问题的咨询方法与技术。
（五）社区预防保健1. 掌握疾病预防的策略与分级预防; 掌握主要慢性非传染性疾病的常见危险因素及其评价、防治原则与工作内容。
了解监测工作在疾病防治中的作用。
2. 熟悉传染病的流行特点及其影响因素。
熟悉常见传染病的传染源、主要传播途径和易感人群。
3. 掌握平衡膳食、中国居民膳食指南的内涵; 掌握与营养有关的疾病的膳食指导原则; 掌握社区居民营养监测方法。
熟悉社区营养干预、检测与评价。
了解社区实用营养调查方法。
4. 掌握健康传播、健康心理、健康行为的概念; 掌握人生三阶段健康教育与健康促进的基本原则与内容; 掌握人类不良行为与健康和疾病的关系、病人管理与教育的原则。
熟悉人群健康教育与健康促进计划、实施、评价方法。
5. 了解社区中常见伤害的种类及其特点，主要影响因素及预防要点; 了解残疾的主要致残因素及其残疾预防要点; 了解住宅、饮水、食品、空气卫生与健康及安全的有关知识; 了解环境与职业防护等。
（六）实用卫生统计与流行病学原理与方法1. 掌握资料收集与整理的基本方法; 至少掌握一种常用统计软件的使用。
2. 熟悉计数资料和计量资料的分类及其基本统计分析方法; 熟悉常用统计图表的编制。
3. 了解定性资料的量化处理方法。
4. 掌握流行病学定义、基本概念; 掌握疾病分布与疾病负担的基本概念和测量指标; 掌握疾病筛检的原则和方法，运用流行病学方法进行社区人群健康危险因素评价。
5. 熟悉流行病学基本研究方法及其在社区卫生服务中的应用。
（七）科研设计与论文撰写1. 掌握科研设计的基本步骤和基本原则; 掌握科研论文的格式与内容要求。
2. 熟悉科研论文评阅的基本原则和论文撰写的基本技巧。
（八）社区卫生服务管理1. 掌握社区卫生服务管理的目的、任务、基本知识和基本概念; 掌握社区中人、财、物、资料、信息和时间管理的基本原则和方法。
2. 熟悉社区卫生服务质量管理的基本概念、常用的质量评价指标和管理原则; 熟悉社区卫生服务的组织结构及其环境，社区卫生服务团队建设; 掌握首诊制与双向转诊制的基本概念与有关要求。
第二部分医院科室轮转（26 个月）科室时间（月）科室时间（月）内科12 （包括老年病、EKG ）皮肤科 1儿科 2 眼科0.5精神科 1 耳鼻咽喉科0.5急诊科 2 康复科 1传染科 1 选修 2外科 2妇产科 1（一）内科轮转12 个月。
1. 学习目的通过内科轮转，使学员掌握准确询问病史，书写病历，进行全面体格检查，熟悉诊疗常规（包括诊疗技术）等基本技能，基本掌握内科常见疾病的诊断和处理。
2. 要求细则（1 ）症状学:掌握以下常见症状的诊断、鉴别诊断技能和处理原则: 发热、头痛、胸痛、腹痛、腹泻、头晕、昏迷、贫血、呕吐、黄疸、血尿、便血、咯血、腰背痛、水肿、抽搐、咳嗽、疲乏、消瘦、肥胖、便秘、失眠等。
（2 ）心脑血管系统:1 ）高血压（10 例）:掌握: 正常人血压值，高血压的诊断标准、分型; 原发性高血压与继发性高血压的鉴别诊断; 高血压的分级; 特殊类型高血压，如高血压危重症、急进型高血压、老年高血压的临床特点; 高血压的非药物治疗和药物治疗; 高血压急症的治疗原则; 高血压病的一、二、三级预防原则与康复。
熟悉: 高血压药物治疗进展动态。
2 ）冠心病（5 例）:掌握: 冠心病的诊断，心绞痛的临床分型、临床表现及鉴别诊断，缓解期的治疗，急性期的处理及转诊指征; 心肌梗死的诊断依据及与其他疾病的鉴别诊断，尤其是胸痛的鉴别诊断，院前急诊处理及转诊指征; 冠心病的一、二、三级预防原则及康复措施。