增强创新意识 培养团队合作
提升团队的创新能力培养团队的创新意识和能力
提升团队的创新能力培养团队的创新意识和能力在当今竞争激烈的商业环境中，创新已经成为企业获得竞争优势的重要手段之一。
为了保持企业的持续发展和市场竞争力，提升团队的创新能力变得尤为重要。
本文将探讨如何培养团队的创新意识和能力，从而有效地促进团队创新。
一、营造积极的创新文化要提升团队的创新能力，首先需要营造一个积极的创新文化。
创新文化是指企业内部对于创新的认同和重视程度。
团队成员应该被鼓励提出新的想法和创新的方法，并且能够自由地表达自己的观点。
此外，团队领导者应该充分支持和赞赏团队成员的创新思维和行为，让他们感到创新是受到鼓励和认可的。
二、建立跨部门协作机制创新是一个综合性的过程，需要不同领域的专业知识和人才的合作。
因此，建立跨部门协作机制是提升团队创新能力的关键。
通过促进不同部门之间的有效沟通和合作，可以打破各自的壁垒，实现资源共享和知识交流。
团队成员将能够从其他领域的专业人员那里获得新的思路和观点，从而激发创新的想法和解决问题的能力。
三、提供创新培训和学习机会为了培养团队的创新意识和能力，提供创新培训和学习机会是必不可少的。
通过定期组织专业的培训课程和讲座，可以帮助团队成员了解创新的最新趋势和方法，提高他们的专业知识和技能。
此外，鼓励团队成员参与创新项目和团队活动，提供实践机会和经验积累，进一步加强他们的创新能力。
四、激励创新思维和行为激励机制是激发团队成员创新思维和行为的重要手段。
可以通过设立奖励制度，给予在创新方面有突出表现的团队成员相应的奖励和认可，激发他们的积极性和创造力。
此外，要给予团队成员足够的自主权和信任，让他们有权限定和实施自己的创新想法，从而增强他们在工作中的投入和创新意识。
五、鼓励尝试和接纳失败在创新过程中，失败和错误是难以避免的。
然而，鼓励团队成员尝试新的方法和想法，并接纳失败是培养创新能力的必要条件。
团队成员应该被鼓励从失败中吸取教训，勇于接受挑战，并寻找解决问题的新方法。
培养创新思维的个团队合作方法
培养创新思维的个团队合作方法个团队合作方法的目标是培养创新思维，推动团队成员的创意和创新能力。
团队合作是一种重要的工作方式，可以将不同个体的优势相互结合，实现协同效应。
在培养创新思维的过程中，团队合作发挥着关键作用。
本文将介绍几种有效的个团队合作方法，帮助团队成员培养创新思维。
一、共享知识和经验一个团队中的每个成员都有自己独特的知识和经验。
为了培养创新思维，团队成员应该积极地共享各自的知识和经验。
通过互相交流和讨论，团队成员可以从彼此身上学到新的观点和见解，从而激发创新的灵感。
团队中可以定期组织知识分享的会议或者讨论，让每个成员有机会分享自己的专业知识和经验，促进团队的创新能力提升。
二、鼓励自由思考和表达创新思维需要个体有自由思考和表达的环境。
在团队合作过程中，领导者应该鼓励团队成员自由地发表自己的观点和想法，并倾听每个成员的意见。
团队成员应该乐于接受他人的建议和批评，以推动团队的创新思维。
同时，团队成员也应该尊重彼此的观点，避免批评和指责他人，营造一个积极和谐的团队氛围。
三、创造多元化的团队一个多元化的团队可以汇集不同的思维方式和观点，促进创新的产生。
团队成员之间的差异可以激发思维的碰撞和碰撞，产生新的创意。
因此，在组建团队时，应该注重招募具有不同背景和专业知识的人才，形成一个多元化的团队。
同时，团队成员应该保持开放的心态，积极倾听和接受来自不同成员的观点和建议。
四、培养团队的批判性思维批判性思维是培养创新思维的关键能力之一。
在团队合作中，团队成员应该培养批判性思维的能力，对问题进行深入的分析和思考。
批判性思维可以帮助团队成员发现问题的本质和根本原因，从而提出更加创新和有效的解决方案。
团队中可以通过讨论和互动的方式培养批判性思维，例如提出问题或者挑战成员的观点，激发大家思考问题的不同角度。
五、倡导试验和失败的文化创新离不开试验和失败。
在团队合作中，团队应该鼓励成员进行试验和尝试新的想法和方法，即使可能会失败。
创造力的团队如何通过团队合作培养集体创新能力
创造力的团队如何通过团队合作培养集体创新能力在当今竞争激烈的商业环境中，创造力和创新能力成为企业必备的核心竞争力。
而要培养集体创新能力，团队合作不可或缺。
本文将探讨创造力团队如何通过团队合作培养集体创新能力的方法和策略。
一、营造积极的团队文化要培养创造力团队的集体创新能力，首先需要营造积极的团队文化。
团队成员应该被激励和支持去表达他们的想法和观点，而不会受到批评或负面评价，这样才能激发他们的创造力和创新思维。
此外，团队领导者应该树立示范作用，鼓励团队成员相互合作，分享资源和知识，形成一个相互尊重和互相信任的工作环境。
二、设立创新目标和挑战为了培养团队的创新能力，团队应该设立明确的创新目标和挑战。
这些目标和挑战应该能够激发团队成员的创造力并激励他们主动思考新的解决方案和方法。
同时，团队应该提供资源和支持，使成员有能力去实现这些目标和挑战。
三、鼓励跨学科交流和合作跨学科交流和合作是培养集体创新能力的关键。
不同领域的专业知识和技能相互交叉，可以产生新的观点和创新的解决方案。
因此，创造力团队应该鼓励成员之间的跨学科交流和合作，例如组织工作坊、讨论会和跨部门合作等，以促进不同成员之间的思维碰撞和知识共享。
四、提供适当的培训和发展机会创造力和创新能力需要不断的培训和发展。
团队领导者应该提供适当的培训和发展机会，使团队成员可以学习新的技能和知识，并将其应用到工作中。
这包括组织创意训练、创新工作坊和专业知识分享等。
通过持续的学习和发展，团队成员可以不断提高他们的创造力和创新能力。
五、建立有效的沟通和反馈机制在创造力团队中，有效的沟通和反馈机制至关重要。
团队成员应该有机会分享他们的想法、观点和建议，并且有机会接受来自其他人的反馈和建议。
这样可以使团队成员之间的合作更加紧密，促进集体创新能力的培养和发展。
六、激励和奖励创新成果为了进一步激励团队成员的创新能力，团队应该设立激励和奖励机制来鼓励并认可他们的创新成果。
这可以包括提供奖金、晋升机会和专利保护等。
如何培养团队中的创新思维和创意能力
如何培养团队中的创新思维和创意能力创新思维和创意能力在现代社会中日益受到重视，成为企业和组织成功的关键要素。
培养团队中的创新思维和创意能力不仅有助于解决问题，还能为组织带来持续的竞争优势。
本文将探讨如何培养团队中的创新思维和创意能力的方法和策略。
一、激发创新思维和创意的意识要培养团队成员的创新思维和创意能力，首先需要树立起创新的意识。
团队领导者可以通过以下方法来激发团队成员的创新意识：1. 创建积极的创新氛围：营造一个积极、开放、鼓励创新的团队氛围，让团队成员感到自由表达自己的观点和想法，为他们提供展示创新能力的机会。
2. 鼓励思维多样性：尊重和鼓励团队成员的不同观点和思维方式，鼓励他们在问题解决和决策过程中提供不同的角度和观点。
3. 提供创新资源：为团队成员提供必要的资源和支持，如专业知识、技术工具、培训等，帮助他们更好地实现创新。
二、提供专业知识和技能培训专业知识和技能是培养创新思维和创意能力的基础。
通过提供相关的培训和学习机会，可以帮助团队成员提升专业能力，增加创新思维和创意的产出。
1. 组织内部培训和研讨会：定期组织内部培训和研讨会，邀请行业专家和相关领域的人士分享经验和知识，为团队成员提供学习和交流的机会。
2. 外部培训和学习资源：鼓励团队成员参加外部的培训和学习活动，如行业会议、研讨会、专业课程等，拓宽他们的视野和知识面。
3. 提供 mentor 和 coach：为团队成员指派 mentor 和 coach，帮助他们制定目标、规划发展路径，并提供实践指导和建议，促进他们的个人成长和创新能力的发展。
三、鼓励跨学科和跨功能合作创新往往需要不同领域和专业背景的人才的协作。
鼓励团队成员进行跨学科和跨功能的合作，有助于刺激创新思维和提升创意能力。
1. 跨部门合作项目：组织跨部门的合作项目，将不同专业和职能的团队成员组合在一起，共同解决复杂问题和面对挑战，促进跨学科的交流和合作。
2. 交流和分享会议：定期组织交流和分享会议，邀请各个部门和团队的成员分享他们的经验和知识，促进团队之间的学习和合作。
通过团队合作提高学生创新能力的团队合作方案
通过团队合作提高学生创新能力的团队合作方案团队合作在现代教育中扮演着至关重要的角色。
通过团队合作，学生可以培养创新能力、解决问题的能力以及良好的人际交往技巧。
为了提高学生的创新能力，以下是一个团队合作方案，旨在鼓励学生进行创新思维和合作学习。
一. 团队建设团队建设是实施团队合作方案的基础。
为了确保团队的有效合作，首先要进行团队成员的分组。
分组应该根据学生的知识水平和技能相匹配，以确保每个团队成员的贡献和参与度。
在团队建设的过程中，教师可以采用一些激励措施来促进团队合作。
例如，为团队成员设立奖励机制，鼓励他们取得出色的成果。
此外，定期组织团队建设活动，如户外拓展训练或团队游戏，有助于提高团队成员之间的合作意识和凝聚力。
二. 创新项目的选择为了激发学生的创新能力，团队合作方案应该包括一系列具有挑战性的创新项目。
这些项目可以根据学生的年级和学科领域进行选择。
例如，在科学课程中，学生可以通过团队合作进行科学实验设计。
在文学课程中，学生可以通过团队写作的方式创造新的故事情节。
在选择创新项目时，应该确保项目有足够的复杂性和挑战性，以激发学生的创新思维。
同时，教师可以向学生提供一定的资源和指导，但也应该给予他们一定的自主权和决策权。
三. 团队合作的指导团队合作需要良好的沟通和合作技巧。
为了帮助学生有效地合作，教师可以采取以下措施：1. 角色分配：每个团队成员应该分配一个明确的角色，例如团队领导者、文件整理者或研究专家。
通过角色分配，可以确保每个成员都有机会发挥自己的特长和才能。
2. 轮流领导：鼓励团队成员轮流担任团队领导者的角色。
这样可以培养学生的领导能力，并确保每个成员都有机会参与并发表自己的意见。
3. 讨论和决策：教师可以引导学生进行团队会议和讨论，以促进意见交流和决策制定。
在讨论过程中，学生应该学会尊重他人的意见，并寻找共识。
四. 成果展示与评估通过团队合作方案，学生将产生一系列创新成果。
这些成果可以通过多种方式展示和评估，例如演讲、展示板、报告或视频制作。
如何增强学生的创新意识与创新能力
如何增强学生的创新意识与创新能力要增强学生的创新意识和创新能力，可以采取以下措施：1.提供良好的学习环境。
创建一个鼓励创新的氛围，促使学生敢于表达自己的想法，并且能够欣赏和尊重他人的观点。
学校可以搭建开放式的学习空间，让学生可以自由交流和合作，鼓励采用新的教学方法和学习方式。
2.培养问题意识。
鼓励学生发现问题并思考解决问题的方法，培养他们的探索精神和好奇心。
教师可以通过提问、案例分析等方式引导学生思考和解决问题，激发他们的创新潜能。
3.开设创新课程。
学校可以设置专门的创新课程，培养学生的创造力和创新能力。
这些课程可以包括创意思维、解决问题的方法和策略、设计思维等方面的内容。
通过培养学生的创新思维方式，他们将更有可能产生创新的想法并付诸实践。
4.引导学生开展创新项目。
学校可以鼓励学生参与科学项目竞赛、创新实践项目等活动，培养他们的创新能力。
学生可以通过独立或合作的方式开展课题研究，深入实践和实验，并通过与专业人士的交流和评审来提升自己的能力。
5.培养团队合作精神。
创新往往需要团队合作，培养学生的合作能力和团队精神对于创新意识和创新能力的培养非常重要。
学校可以开设合作学习的课程，让学生通过小组合作完成任务和项目，培养他们的协作能力和沟通能力。
6.提供创新资源和机会。
学校应该提供必要的创新资源，如图书馆、实验室、科研设备等，并引导学生积极利用这些资源开展创新活动。
此外，学校还应该与外界建立合作关系，为学生提供接触行业领域和创新领域的机会，激励他们开展创新实践。
7.鼓励学生表达和分享。
学校应该鼓励学生积极参加各种学术和创新活动，并鼓励他们向外界展示自己的创新成果。
学校可以组织学术研讨会、学术竞赛等活动，提供学生展示和交流的平台，激发他们的创新热情。
总之，增强学生的创新意识和创新能力需要从教育环境、课程设置、教学方法等多个方面入手。
学校和教师应该充分发挥自己的作用，创造有利于学生创新的条件和机会，帮助学生培养和发展创新能力。
如何培养创新思维与团队合作精神
如何培养创新思维与团队合作精神在当今快速变化的社会中，培养创新思维和团队合作精神对于个人和组织都至关重要。
创新思维可以驱动个人和团队不断发展和进步，而团队合作精神则能够提高团队的效率和创造力。
本文将探讨如何培养创新思维以及团队合作精神的方法和技巧。
一、培养创新思维1. 提供学习和发展的机会：为了培养创新思维，个人需要持续学习和发展自己的知识和技能。
组织可以提供培训和课程，鼓励员工参与创新活动和项目，提供实践机会，以激发个人的创新潜力。
2. 鼓励试错和接受失败：创新过程中，很可能会经历失败和挫折。
然而，正是通过失败和挫折，个人才能够积累经验并找到新的解决方法。
组织应该鼓励员工敢于尝试新思路，接受失败，并从中吸取教训。
3. 提供创新资源和支持：创新思维需要有足够的资源支持。
组织应该提供必要的设备、技术和人力资源，以确保员工能够有充分的条件去实现他们的创新想法。
4. 建立创新文化：创新需要一种开放、包容的环境。
组织可以通过设立创新奖励制度、倡导创新理念和价值观等方式，营造一种鼓励创新的文化氛围。
二、培养团队合作精神1. 设立明确的目标和角色：团队合作需要明确的目标以及每个人的角色。
组织应该设立明确的团队目标，并让每个团队成员清楚自己在团队中的职责和角色。
2. 建立有效的沟通机制：良好的沟通是团队合作的关键。
组织应该建立起开放、透明的沟通渠道，鼓励团队成员分享意见和想法，并及时解决沟通问题和冲突。
3. 培养团队合作意识：鼓励团队成员互相支持和协作。
组织可以定期组织团队建设活动，加强团队凝聚力和合作意识，并倡导共享成功和失败的文化。
4. 理解和尊重多样性：团队中的成员来自不同的背景和经验，他们的见解和思考方式也会有所不同。
组织应该理解和尊重多样性，倡导包容和尊重的团队文化，以促进团队合作的效果。
5. 建立奖励机制和激励措施：为了鼓励团队合作，组织可以设立奖励制度，激励团队成员合作共赢。
同时，组织可以提供培训和发展机会，让团队成员能够不断提升自己的合作能力和技能。
策划方案编制中的创新意识培养与团队协作提升方法
策划方案编制中的创新意识培养与团队协作提升方法一、了解创新意识的重要性创新意识是现代社会发展的驱动力之一，对于策划方案的编制尤为重要。
在一个日新月异的社会环境中，创新意识可以帮助我们摆脱旧有思维模式的束缚，寻找新的解决方案和机会。
因此，在策划方案编制中培养创新意识势在必行。
二、提供创新培训和教育为了培养员工的创新意识，公司可以提供创新培训和教育。
通过组织创新思维培训、讲座和研讨会等形式，让员工了解创新的意义、方法和技巧。
还可以邀请行业内的专业人士来分享他们的创新经验，激发员工的创新思维。
三、鼓励员工分享创新想法在策划方案编制过程中，鼓励员工分享和交流创新想法至关重要。
可以通过举办创意分享会、设立创新奖励制度等方式，激励员工积极提出新颖的创意和观点。
同时，要倡导开放的交流氛围，让员工敢于表达自己的创新想法，不怕犯错，从而推动整个团队的创新能力提升。
四、设立创新团队并打破部门壁垒为了更好地实现创新，公司可以设立专门的创新团队。
这个团队由不同部门的员工组成，可以促进不同领域之间的跨界交流和创新合作。
同时，要打破部门壁垒，建立协作机制，让各个部门的员工能够相互支持和共享资源，在创新过程中形成合力。
五、提供创新的工作环境和资源创新的工作环境和资源对于培养创新意识和提升团队协作至关重要。
公司可以提供舒适的工作环境、先进的办公设备和丰富的资源，为员工创造良好的工作条件。
同时，要鼓励员工参与到创新项目中，给予他们充分的自主权和发挥空间，激发他们的创新潜能。
六、鼓励团队参与外部创新活动团队参与外部创新活动，可以拓宽视野、增强团队的合作能力和创新能力。
公司可以鼓励团队参加行业展览、创新大赛、研讨会等活动，与其他企业和专业人士进行交流和合作。
通过与外部团队的互动，团队成员可以学习到更多的创新思维和方法，为策划方案编制提供新的灵感。
七、建立有效的沟通渠道和反馈机制在团队协作中，建立有效的沟通渠道和反馈机制非常重要。
团队成员之间要及时沟通、共享信息，确保每个人都了解团队目标和任务。
如何提高团队的协作和创新能力
如何提高团队的协作和创新能力提高团队的协作和创新能力提高团队的协作和创新能力对于现代企业来说至关重要。
无论是在不断变化的市场环境中还是面对复杂的业务挑战，团队的协作和创新能力都是决定企业成功与否的关键因素。
本文将介绍一些有效的方法，帮助团队提高协作和创新能力。
一、明确团队目标和共享愿景团队的协作和创新必须建立在明确的目标和共同的愿景基础上。
领导者应该与团队成员共同制定明确的目标，并确保每个人都理解和认同这些目标。
同时，共享愿景可以增强团队凝聚力，激发创新的激情和动力。
二、建立积极的沟通机制在团队中建立积极的沟通机制是提高协作和创新能力的关键。
团队成员应该感到自由表达自己的想法和观点，同时也要尊重他人的意见。
定期举行团队会议，倾听每个人的声音，并共享信息和知识。
此外，利用现代科技工具，如在线协作平台和团队沟通应用，方便快捷地进行交流和协作。
三、鼓励团队合作与共享团队合作是提高协作和创新能力的基础。
领导者应该鼓励团队成员之间的互动和协作，帮助他们建立信任和共享资源。
分享成功案例和最佳实践，促进经验和知识的传递。
此外，合理安排团队活动和项目，提供合作的机会，帮助团队成员更好地相互配合和协同工作。
四、提供培训和发展机会提供培训和发展机会是提高团队协作和创新能力的重要手段。
不断学习和进步可以增强团队成员的技能和知识，帮助他们更好地应对挑战和变化。
领导者可以组织专业培训、团队建设活动和跨部门交流，提供多样化的学习机会，促进团队发展和成长。
五、鼓励创新思维和实践鼓励创新思维和实践是提高团队创新能力的关键。
团队成员应该被赋权，鼓励他们提出新的观点和解决方案。
领导者可以创建一个开放和尊重的工作氛围，鼓励团队成员冒险尝试，容忍失败，并从中学习。
此外，建立奖励机制和创新激励措施，激发团队成员的创新动力和积极性。
六、建立有效的决策机制建立有效的决策机制是提高团队协作和创新能力的必要条件。
团队成员应该参与到决策过程中，发表自己的意见和建议。
思想汇报：如何培养团队的创新思维与协作能力
思想汇报：如何培养团队的创新思维与协作能力思想汇报：培养团队创新思维与协作能力的探索与实践一、工作回顾过去一年，作为公司/组织的一员，我始终秉持着积极进取、追求卓越的工作态度，为实现公司/组织的发展目标做出了努力和贡献。
在团队的协作中，我深刻体会到创新思维和协作能力的重要性，并通过一系列实践探索，致力于培养团队成员的创新思维和协作能力。
二、培养团队创新思维1. 建立积极的创新氛围通过组织团队分享会、创意竞赛等活动，营造积极的创新氛围，激发团队成员的创新潜力。
在活动中，鼓励大胆提出新想法、新方法，并充分尊重每个成员的意见和建议，让每个人感受到自己的价值和能力。
2. 激发团队的探索精神引导团队成员主动学习、思考和探索，通过读书分享、行业研究等方式，不断提升团队成员的专业素养和创新意识。
积极鼓励团队成员关注行业前沿动态，勇于尝试新技术、新方法，从而培养其独立思考和解决问题的能力。
3. 建立交流和反馈机制建立起开放的交流与反馈机制，在团队会议中鼓励成员分享自己的思考和创新成果，互相启发和借鉴。
同时，及时给予正面和有建设性的反馈，以激励团队成员不断改进和进步。
三、提升团队协作能力1.明确团队目标明确团队共同的目标和发展方向，每位团队成员都应理解并认同，形成强烈的集体认同感，进一步增强协作的凝聚力。
2. 建设有效的沟通渠道建立起多种多样的沟通渠道，包括团队例会、部门交流、工作报告等形式，以确保及时有效的信息传递和交流。
通过沟通，促进团队成员间的了解、信任和协作。
3. 强调团队合作鼓励团队成员互相帮助、相互支持，注重团队的共同成长和进步。
倡导团队成员之间的合作与共享，通过团队合作完成项目，凝聚团队的力量。
四、未来计划与目标未来，我将进一步加强对团队成员创新思维和协作能力的培养。
结合人才梯队建设、培训交流等措施，为团队提供更多的机遇和平台，激发他们的创新潜能。
同时，加强团队间的沟通与协作，推动共同目标的实现。
综上所述，培养团队的创新思维与协作能力对于公司/组织的可持续发展至关重要。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
南昌航空大学暑假社会调研报告题目增强创新意识培养团队合作学院专业班级学生姓名指导教师职称2013年7月19日目录目录 (2)一、国内软件行业现状及外包行业发展前景 (3)二、IT企业人才需求现状及条件 (4)三、校企合作对人才培养的促进意义 (5)1、校企合作的概念 (5)2、校企合作的模式 (5)3、校企合作对于IT人才培养的创新意义 (6)4、我院校企合作成果 (8)四、鸣谢 (9)增强创新意识培养团队合作—关于国内IT行业发展状况与企业对人才需求调查调研目的：通过对上海微创的实践考察，了解企业文化的重要性，同时深入调查IT行业的发展现状，了解企业对IT专业人才知识、能力、素质的要求的变化趋势，了解IT行业对各方面人才的需求，了解IT行业今后的发展路线，形成有关对策或建议，帮助同学更好地提早适应IT业。
同时，了解校企合作的多赢模式及其对人才培养的重要性。
调研队伍：调研实践：2013年7月8日至 2013年7月10日调研方法：走访调研调研对象：上海市闵行开发区微创软件股份公司一、国内软件行业现状及外包行业发展前景在世界各国都将软件视为国家战略产业发展时，我国也大力扶植发展软件产业。
目前，中国软件产业还处于成长期，其市场潜力还远远没有挖掘出来。
2005年中国软件市场总体产值规模已达到907亿元，增长率达到33%。
2010年，中国软件产业逐步迈入成熟期。
IT产业作为知识密集、技术密集的产业，其迅猛发展的关键是要有一大批从事IT技术创新的人才。
一定数量、结构和质量的IT人才队伍是IT产业发展的支撑，一个国家的IT人力资源储备、IT人才培养及使用状况决定着该国IT产业发展的水平和潜力。
2010年，我国实现软件业务收入过13364亿元，同比增长31.3%，产业规模比2001年扩大了几十倍，年均增长38%，占电子信息产业比重的18%以上。
在全球软件与信息服务业中，所占份额上升至15%以上，软件业增加占GDP比重由2001年的3%上升至超过1%，软件业从业人数由不足30万人增加到超过两百万人，对社会生产和生活的各个领域的渗透和带动力不断增强。
2011年是中国“十二五规划”实施的开局之年，也是国家布局战略性新兴产业的起航之年，加快培育和发展以重大技术突破、重大发展需求为基础的战略性新兴产业，对于推进产业结构升级和经济发展方式转变，促进经济社会可持续发展具有重要意义。
“未来十年是中国IT业发展黄金十年”，2011年3月6日，在十一届全国人大四次会议记者会上，全国人大代表、全国工商联副主席、用友软件股份有限公司董事长兼总裁王文京再次重申将“迎来中国软件业、中国IT服务业发展的黄金十年”的观点。
“一是因为国家转变经济发展方式，带来对软件、对IT服务的巨大需求，二是国家也很重视对软件、对IT服务业的发展，最近颁布了一系列鼓励和支持发展这个产业的政策。
另外中国的软件业、中国的IT服务业，经过将近二十年的发展，具备了很好的产业基础和能力，也具备取得更大发展的基础。
”在谈及“十二五”期间我国要大力转变经济发展方式的途径时，王文京表示，加快转变经济发展方式是“十二五”规划的主线。
“从IT 企业，从软件企业的角度来谈一下对转变发展方式的作用。
首先，IT企业，包括软件企业，我们自身这个产业，也是属于产业结构调整的一个重点发展方向。
比如我们软件业，没有污染、微能耗、增加大学生就业，本身就属于产业升级转型的重要产业发展方向”。
所谓谓软件外包就是一些发达国家的软件公司将他们的一些非核心的软件项目通过外包的形式交给人力资源成本相对较低的国家的公司开发，以达到降低软件开发成本的目的。
众所周知，软件开发的成本中70%是人力资源成本，所以，降低人力资源成本将有效地降低软件开发的成本。
软件外包是经济全球化的必然趋势。
IT业的迅猛增长与专业人才的缓慢成长形成了鲜明的矛盾。
我国对IT 行业人才的需求正以每年20%左右的速度增加，每年新增需求近百万人，中国IT 产业拥有诱人的前景。
二、IT企业人才需求现状及条件通过本次调研活动，我们了解到就微创软件股份公司而言，软件工程架构师比较缺乏，需要对业务与技术相当熟练，有多年的编程经验，以满足对软件的整体铺设与架构，还需要运用开放性的创造思维来模拟不同用户的使用环境。
通常来说,一个比较合格的架构师,拥有年薪20万元是很正常的一个薪酬水平。
此外，国内人力资源专家表示，嵌入式软件开发是未来几年最热门和最受欢迎的职业之一。
权威部门统计，我国目前嵌入式软件人才缺口每年为20万人左右，未来随着“三网融合”不断提速，3G网络全面铺开，这一数字还将成倍增长。
移动通信技术的发展使移动商务兴起，移动软件的设计为软件行业发展找到了新方向。
专家预测，在未来，移动商务将成为整个社会商业运行的主要模式。
目前我国移动商务软件的需求量正以极高的速度增长。
据统计，能源、教育、交通、娱乐、制造、政府、金融、物流等行业都是移动商务的需求大户。
由此而带动人才市场对移动商务软件供不应求，移动商务软件开发工程师也成为了热门职业之一。
全球IT行业人才需求减缓的影响，加之我国加大了对软件人才的培养力度，我国软件人才供不应求的局面有所缓解。
随着35所示范性软件学院开始招生以及社会力量办学的培训机构的增加，我国软件人才的供给数量增多，在一定程度上改善了我国软件人才的结构。
但总体来说，我国软件人才状况仍未摆脱长期以来形成的“缺口较大、结构失衡、需求旺盛”的状况，人才短缺与结构不合理现状并存。
那么IT企业需要什么样的人才？一般软件专业的毕业生为何不能满足其需要？就目前国内形势来看，真正符合企业要求的人才需要具备以下几点：1、IT技术和管理人员掌握外语(英语、日语、韩语等)的读写和口语交流技能；2、扎实的行业技能和经验，掌握外包软件开发、设计、测试和项目管理的专业技能，对操作系统、应用程序、网络管理和行业知识具有广泛的了解；3、熟悉和遵守国际IT行业标准和流程规范，具有大型软件项目团队协作精神和职业态度；4、融入多元文化氛围，理解、尊重国外客户在文化、传统、习俗、思维和时差等方面的不同，与他们密切交流，沟通解决项目中的具体问题，提供最佳的解决方案。
普通软件专业毕业的学生专业外语能力薄弱；项目实战能力匮乏；缺乏必要的职业素养；项目开发的标准化意识淡薄，故在企业的用人标准上存在一定的差距。
因此，我们应该尽快找到正确的切入点来提升自我专业知识、培养实践创新能力、规范自身专业素养等以达到企业的用人标准。
三、校企合作对人才培养的促进意义1、校企合作的概念校企合作是大中专院校谋求自身发展、实现与市场接轨、大力提高育人质量、有针对性地为企业培养一线实用型技术人才的重要举措，其初衷是让学生在校所学与企业实践有机结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享，以切实提高育人的针对性和实效性，提高技能型人才的培养质量。
2、校企合作的模式校企业合作模式一：学校引进企业模式将企业引进学校后，也就是将企业的一部分生产线建在校园内，就可以在校内实行的“理论学习”和“顶岗实训”相结合的办学模式。
这种模式既可以解决企业场地不足的问题，同时也解决了学校实习实训设备不足的问题，真正做到企业与学校资源共享，获得“产学研”相结合的多赢途径。
校企业合作模式二：劳动和教学相结合、工学交替其实施方式大致采取了如下两种：A、工读轮换制--把同专业同年级的学生分为两半，一半在学校上课，一半去企业劳动或接受实际培训，按学期或学季轮换；B、全日劳动、工余上课制--学生在企业被全日雇佣，顶班劳动，利用工余进行学习，通过讲课、讨论等方式把学习和劳动的内容联系起来，学生在学校学习的是系统的课程，到企业去是技能提升训练。
西方有些国家，如德国有的高等院校就是这种模式，我国一些院校也需要探索这种模式。
校企合作模式三：校企互动式模式由企业提供实习基地、设备、原料，企业参与学校的教学计划制定，并指派专业人员参与学校的专业教学。
企业优秀管理者或技术人员到学校授课，促进校企双方互聘，企业工程师走进学校给学生授课，同时学校教师给企业员工培训，提高员工的素质。
通过校企双方的互聘，使学生在教学中获得技能训练的过程，既是提高专业技能的过程，也为企业生产产品、为企业创造价值的过程，既解决了实训材料费紧缺的矛盾，又练就了学生过硬的本领，真正实现在育人中创收、在创收中育人。
通过校企合作使企业得到人才，学生得到技能，学校得到发展；从而实现学校与企业"优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展"的双赢结果。
校企合作模式四：“订单”式合作学生入学就有工作，毕业就是就业。
实现招生与招工同步、教学与生产同步、实习与就业联体，学生是由学校选拔的学生和企业招收的员工组成，教育的实施由企业与学校共同完成，培训和考试内容来源于企业的需要，开设为本企业所需的专业技能和实习课程，企业在具体的职业培训中发挥着更为重要的作用。
3、校企合作对于IT人才培养的创新意义IT产业的竞争就是人才的竞争，高水平的IT人才培养和队伍建设是走向IT产业大国和强国的前提条件。
校企合作是培养社会需要的软件人才的重要方式，学校培养和企业用人单位的无缝对接于学校、企业和学生来说甚至可以达到三赢的效果。
因此，加强校企合作，加大培养服务第一线的实用型技术人才，是当代IT人才培养的大势所趋。
首先，校企合作是IT人才培养制度的创新。
校企合作培养制度在发扬了高校与企业各自长处的同时，并结合市场经济时代企业对技能型人才需求等实际，增加了一些新的内涵，具有鲜明的时代特点。
我们要认识到这一制度是教育与经济相结合的具体化，具有规律性。
校企合作是学校与企业两类不同社会组织的结合。
学校与企业的关系，本质上是教育与经济的关系。
延伸与提升这一关系，深化为合作状态，就明显地使校企合作成为教育与经济密切结合的产物。
社会发展规律告诉我们，教育必须与经济发展相适应。
教育在为经济发展服务的同时，以其自身特点影响经济发展。
校企合作就是教育根据企业需求，主动适应并为企业服务的合作，它体现了教育必须适应经济发展，并为经济发展服务的规律。
从国家经济发展大局及其对IT人才的需求看，建立这一制度也具有迫切性。
同时，我们要认识到，校企合作培养制度来自实践，具有可行性。
这种制度培养出来的学生，企业满意、学校满意、学生满意、家长满意。
其次，校企合作培养IT人才是劳动力市场的创新。
校企合作培养制度的建立和执行实际上也同时在创建一种特殊的劳动力市场。
这种特殊的劳动力市场由企业、学校、学生三方构成。
交易的对象是供给方——学生提供的特殊商品——技能，交易的载体却不是职业介绍所等市场载体，而是企业实习场地——岗位。
借助这种特殊的劳动力市场，一个国家最重要的一种资源——IT技术劳动力被合理填补到各大软件开发及IT服务外包行业缺口上。