高一生物细胞增殖3
高一生物必修1第5、6单元课件：6-1细胞的增殖
第六章
第1节
成才之路 ·生物 ·人教版 · 必修1
基础梳理探究
第六章
第1节
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自 主 预 习
一、细胞增殖的意义 1．单细胞生物体：通过细胞增殖而________。 2．多细胞生物体：从受精卵开始，经过细胞的________ 和________逐渐发育为成体。同时还要通过________产生新的 细胞来补充已需经衰老死亡的细胞。 因此细胞增殖是重要的生 命活动，是生物体生长、________、繁殖、________的基础。
第六章
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(三)实验 2 1．间期的细胞最多。因为间期时间最长。 2． 每一时期的时间＝洋葱的细胞周期(12h)×每一时期的 细胞数占计数细胞总数的比例
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(四)批判性思维 细胞体积的最小限度，是由完成细胞功能所必须的基本 结构(如核糖体)和物质(如酶)所需要的空间决定的。 (五)旁栏思考题 有丝分裂的丝指的是纺锤丝。
第六章 第1节
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由此可见，数百微米直径的细胞就是上限了。卵细胞不 受限制是因为在细胞质内储存大量养料，与周围物质交换较 少。
第六章
第1节
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细胞体积的最小限度，是由完成细胞功能所必需的基本 结构(如核糖体等)和物质(如酶)所需要的空间决定的。
第六章 第1节
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C．通过模拟实验可以看出，细胞体积越大，其相对表面 积越大，细胞的物质运输的效率就越高。 D． 实验所用的琼脂小块内含有酚酞， NaOH 和酚酞相遇， 呈紫红色。
61细胞的增殖(优质精讲课)高一生物(人教版2019必修1)
高等植物细胞
区别
动物细胞
无
有无中心体倍增
有
间期
细胞两极发出纺锤 纺锤体形成方式
丝，形成纺锤体
前期
由两组中心粒周 围发出星射线， 形成纺锤体
赤道板位置出现细 胞板，向四周扩展 形成细胞壁
细胞分裂方式
细胞膜内陷，细 胞缢裂成两个子 细胞
末期是最根本的区别(因为低等植物有中心体)
2 有丝分裂和无丝分裂
五、有丝分裂的意义
1 细胞增殖和细胞周期
二、细胞周期
1.概念
连续分裂 的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次 分裂完成时为止，为一个细胞周期。
2.一个细胞周期包括两个阶段 分裂间期和分裂期。
分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备， 完成 DNA分子的复制和有关蛋白质的合成 ， 同时细胞有适度的生长。
分裂期完成细胞的分裂。
染色体的移动有关。下列叙述正确的是( B )
A.动粒和动粒微管最可能是在分裂间期结合 B.中期时，每条染色体上含有2个动粒 C.动粒微管是中心体发出的星状射线 D.由于动粒和动粒微管的作用使得染色单体分开
习题巩固
3.如图为动物细胞有丝分裂过程中星射线对染色体附着的连续过程
示意图，下列分析错误的是( C )
思维训练——探究细胞不能无限长大的原因
探究细胞不能无限长大的原因 1.目的
通过探究细胞 表面积 与 体积 之比（即 相对表面积 ） 与物质运输效率之间的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
2.原理 （1）琼脂块的大小模拟细胞大小，NaOH溶液模拟被细胞吸收的物质。
1cm
2cm
3cm
2.原理
（2）酚酞遇NaOH呈现_紫___红__色。 ☞可以显示NaOH在琼脂块中的扩散速度
生物必修一第六章《细胞的生命历程》知识点总结吐血总结
第六章细胞的生命历程第1节细胞的增值一、细胞增殖1、多细胞生物体体积的增大，即生物体的生长，既靠细胞生长增大细胞的体积，还要靠细胞分裂增加细胞的数量。
事实上，不同动（植）物同类器官或组织的细胞大小一般无明显差异，器官大小主要决定于细胞数量的多少。
2、琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而减小；NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而减小。
在相同时间内，物质扩散进细胞的体积与细胞的总体积之比可以反映细胞的物质运输的效率。
通过模拟实验可以看出，细胞体积越小，其相对表面积越大，细胞的物质运输的效率就越高。
3、限制细胞长大的原因包括细胞表面积与体积的关系和细胞的核质比。
在有些个体较大的原生动物（如草履虫）的细胞中，会出现2个或多个细胞核。
有些原生动物的细胞中有用于收集和排泄废物的伸缩泡。
4、细胞增殖的意义：细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
5、细胞以分裂的方式进行增殖。
真核细胞分裂的方式有3种：有丝分裂形成体细胞无丝分裂减数分裂（一种特殊方式的有丝分裂，它与有性生殖细胞的形成有关）6、细胞周期的概念：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。
细胞周期分分裂间期和分裂期两个阶段。
分裂间期所占时间长（大约占细胞周期的90%——95%）。
分裂期可以分为前期、中期、后期、末期。
二、植物细胞有丝分裂各期的主要特点以及无丝分裂1.分裂间期：（复制合成，数不变）完成DNA的复制和有关蛋白质的合成；结果是每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态；中心粒在间期倍增，成为两组。
2.前期特点：（膜仁消失现两体）①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失。
前期染色体特点：①染色体散乱地分布在细胞中心附近。
②每个染色体都有两条姐妹染色单体3.中期特点：（形数清晰赤道齐）①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上②染色体的形态和数目最清晰。
染色体特点：染色体的形态比较固定，数目比较清晰。
高一生物细胞增殖知识点总结
高一生物细胞增殖知识点总结1、染色质：在细胞核中分布着一些容易被碱性染料染成深色的物质，这些物质是由DNA和蛋白质组成的。
在细胞分裂间期，这些物质成为细长的丝，交织成网状，这些丝状物质就是染色质。
2、染色体：在细胞分裂期，细胞核内长丝状的染色质高度螺旋化，缩短变粗，就形成了光学显微镜下可以看见的染色体。
3、姐妹染色单体：染色体在细胞有丝分裂的间期进行自我复制，形成由一个着丝点连接着的两条完全相同的染色单体。
每条姐妹染色单体含1个DNA，每个DNA一般含有2条脱氧核苷酸链。
4、有丝分裂：大多数植物和动物的体细胞，以有丝分裂的方式增加数目。
有丝分裂是细胞分裂的主要方式。
亲代细胞的染色体复制一次，细胞分裂两次。
5、细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，这是一个细胞周期。
一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。
分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前，叫分裂间期。
分裂期：在分裂间期结束之后，就进入分裂期。
分裂间期的时间比分裂期长。
6、纺锤体：是在有丝分裂中期细胞质中出现的结构，它和染色体的运动有密切关系。
7、赤道板：细胞有丝分裂中期，染色体的着丝粒准确地排列在纺锤体的赤道平面上，因此叫做赤道板。
8、无丝分裂：分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化。
例如，蛙的红细胞。
1)染色体的数目＝着丝点的数目。
2)DNA数目的计算分两种情况：①当染色体不含姐妹染色单体时，一个染色体上只含有一个DNA分子；②当染色体含有姐妹染色单体时，一个染色体上含有两个DNA分子。
1、染色质、染色体和染色单体的关系：第一，染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期细胞中的两种不同形态。
第二，染色单体是染色体经过复制后仍连接在同一个着点的两个子染色体；当着丝点分裂后，两染色单体就成为独立的染色体。
2、染色体数、染色单体数和DNA分子数的关系和变化规律：细胞中染色体的数目是以染色体着丝点的数目来确定的，无论一个着丝点上是否含有染色单体。
细胞的增殖——高一生物人教版(2019)必修一课前导学
6.1细胞的增殖高一生物人教版（2019）必修一课前导学【新知导学】➢细胞增殖1.概念：细胞通过增加细胞数量的过程。
2.过程：包括和两个连续的过程。
3.意义：是生物体的基础。
4.真核细胞的三种分裂方式有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。
➢细胞周期1.条件：的细胞。
2.时间：从时开始，到时为止。
3.两个阶段：包括和，占整个细胞周期的90%～95%。
分裂间期与分裂期的联系：分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA 分子的复制和有关的合成。
➢有丝分裂1.植物细胞的有丝分裂2.动植物细胞有丝分裂的区别3.有丝分裂的特征和意义（1）特征：将亲代细胞的经过复制（关键是DNA的复制）之后，精确地平均分配到两个子细胞中。
（2）意义：由于染色体上有遗传物质，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性。
4.观察根尖分生组织细胞的有丝分裂（1）实验原理高等植物根尖、茎尖的细胞能进行有丝分裂。
在高倍显微镜下观察各个时期细胞内染色体的存在状态，就可以判断这些细胞处于有丝分裂的哪个时期。
细胞核内的染色体容易被（如甲紫溶液）着色。
（2）实验步骤：取材→解离→漂洗→染色→制片【问题思考】1.鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞最可靠的方法是什么？2.为什么要将解离过的洋葱根尖先漂洗再染色？3.细胞分裂间期和分裂期前后顺序能否颠倒？谁的时间长？【易错辨析】1.人体所有细胞的细胞周期持续时间相同。
（）2.在细胞周期中，分裂间期的持续时间通常比分裂期的短。
（）3.动物细胞分裂间期有DNA的复制和中心粒的倍增（）4.动物细胞仅以有丝分裂方式进行增殖。
（）5.制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色。
（）6.动物细胞有丝分裂过程中细胞板在末期形成。
（）【成果检测】1.通常，植物细胞有丝分裂区别于动物细胞有丝分裂的是（）A.核膜、核仁消失B.形成纺锤体C.在细胞板处形成细胞壁D.着丝点（粒）分裂2.如图a→d表示连续分裂的动物细胞的两个细胞周期。
高一生物细胞的结构考点总结高一生物细胞的增殖
高一生物细胞的结构考点总结高一生物细胞的增殖高一生物细胞的结构的考点总结：
1. 细胞膜：细胞的外层，由脂质双分子层构成，控制物质的进出。
2. 细胞质：细胞膜与细胞核之间的区域，其中包含细胞器和细胞溶质。
3. 核质：细胞核内的物质，包括染色质和核仁。
4. 染色质：细胞核内的DNA和蛋白质结合体，负责遗传信息的储存和传递。
5. 核仁：位于细胞核内，负责合成和组装核糖核酸（RNA）。
6. 线粒体：细胞中的能量中心，进行细胞呼吸的过程。
7. 内质网：细胞质中的一系列膜系统，参与蛋白质的合成和运输。
8. 高尔基体：内质网的一部分，负责合成、储存和分泌细胞中的物质。
9. 溶酶体：细胞内的消化器官，负责分解、吸收和排出细胞中的废物和降解产物。
10. 细胞骨架：细胞内的纤维网络，提供细胞形态的支撑和细胞运动的依据。
高一生物细胞的增殖的考点总结：
1. 细胞周期：细胞从分裂到分裂的整个过程，包括有丝分裂和无丝分裂两个阶段。
2. 有丝分裂：连续的细胞分裂过程，包括间期、前期、中期、后期和末期。
3. 间期：细胞在此期间进行正常的生长、代谢和功能活动。
4. 前期：染色质变为染色体，细胞核膜消失，纺锤体形成。
5. 中期：染色体在纺锤体的引导下完成对分离。
6. 后期：细胞核膜重新形成，染色体变为染色质。
7. 末期：细胞各种细胞器重新合成，分裂完成。
8. 无丝分裂：只发生在原核生物中，包括DNA复制和细胞分裂两个过程。
新课改 高一 生物【人教版】 第六章第一节 细胞的增殖(第三课时)
细胞都发生了哪些变化在不同的细胞周期中？
任务2 运用实验观察细胞的有丝分裂过程
思考：可以用哪些材料观察细胞的有丝分裂过程？
动物受精卵及早期胚胎
植物茎尖
植物根尖
任务2 运用实验观察细胞的有丝分裂过程
根尖的结构： • 根冠：保护幼嫩的分生区 • 分生区：持续分裂的细胞 • 伸长区：伸长生长的位置 • 成熟区：吸收水和无机盐
思考：细胞为什么不能无限长大？
任务1 运用模型解释细胞不能无限长大的原因
思考： 模型分为几类？解释上述问题应该选用什么模型？
任务1 运用模型解释细胞不能无限长大的原因
1. 计算每个细胞模型的表面积与 体积，并求出表面积与体积之比。
S=6a2 V=a3 S1=24mm2 S2=96mm2 S3=384mm2 V1=6mm3 V2=96mm3 V3=512mm3 S1/V1=4 S2/V2=1 S3/V3=0.75
3.上述数据有何规律？
S1/V1=4 S2/V2=1 R1≈0.83 R2≈0.72
S3/V3=0.75 R3≈0.33
细胞大小与物质运输效率有关
任务1 运用模型解释细胞不能无限长大的原因
4. 细胞为什么不能无限长大？ 保证物质有效进出细胞 核质比限制
构建模型的基本思路和方法： 1. 选择适当的模型类别 2. 定义适当的模型参数 3. 采用适当的分析方法
任务2 运用实验观察细胞的有丝分裂过程
思考：怎样制取观察细胞有丝分裂的装片？ 1. 如何选取到根尖分生区细胞？ 2. 如何将细胞分散开以便在显微镜下观察？ 3. 如何在显微镜下区分有丝分裂不同时期？
注意事项： 1. 注意剪取根尖长度不宜过长 2. 注意解离时间不宜过长 3. 注意多漂洗几次，充分洗净 解离液，防止解离过度
高一生物细胞的增殖(1)
《细胞增殖》说课稿
《细胞增殖》说课稿《细胞增殖》说课稿1各位评委、各位老师、大家上午好！今天我说课的内容是《细胞增殖》、接下来我将从以下几个方面谈谈这节课的教学设计。
一、说教材、学情分析1、教材的地位和作用本节课是现行人教版高中生物必修一《分子与细胞》模块的第六章第一节、本节内容有细胞的分裂周期、细胞的有丝分裂两个主要的知识点、这是在前面学习了细胞结构、细胞代谢基础上的进一步深入、为接下来要学习的细胞分化和细胞衰老做了一个知识性和结构性的铺垫、所以本节内容在教材中起到一个承上启下的作用、从教材安排的顺序上来看、教材概括介绍了真核生物的分裂方式、接下来又介绍了细胞周期的概念、就为后面学习有丝分裂做了一个铺垫、这样的顺序就体现了教材的内在逻辑与学生认知关系的统一性。
2、学情分析从学习者学生方面来看、他们在初中阶段就知道了细胞增殖的方式是细胞分裂、并且通过之前课程的学习、他们已经初步学会了总结对比的科学方法、此外、通过高中阶段的学习和习惯培养、学生的理论分析能力和逻辑思维能力日趋成熟、所以、本节课应注意学生与教师的双向交流。
因此、我将以课本知识、生物学前沿知识为素材、以flsh动画和图片等直观的视觉媒体为载体、在夯实学生基础知识之外、引导他们将理论知识和实际生活联系起来。
这样将进一步锻炼他们获取信息、建构知识体系的能力。
二、说教学目标、重难点给予以上对教材和学生实际情况的分析、以及《高中生物学科教学指导》中的相关内容我制定出了以下三维目标、一、知识目标希望学生通过本节课的学习能够说出细胞周期的概念、有丝分裂的过程中主要的物质变化。
二、能力目标使学生在本节课的学习过程中能够学会观察比较总结的科学方法、并且能够用理论来解释实际生活中的例子三、情感方面的目标让学生通过本节课的学习、能够感受到细胞生命活动的复杂性、并且学会用发张的眼光来看待事物。
2、教学重难点根据以上目标以及课程标准中的建议、我把本节的教学重点定为：细胞周期的概念以及有丝分裂过程。
细胞的增殖第1课时课件-高一上学期生物人教版必修1
13.5
1.8
15.3
人的肝细胞
21
1
22
人的宫颈癌细胞
20.5
1.5
22
时间长
时间短
（1）细胞周期分为分裂间期和分裂期，分裂间期较长。
结论： （2）不同细胞的细胞周期长度不一样。
（3）不同细胞周期的分裂期或分裂间期占比重不一样。
问题: 细胞周期的表示方法有哪些呢？
细胞周期
4、表示方法：
A
B
A
BC
分裂期 (前、中、后、末）
5%-10%
分 裂 期
分
裂 间 期
温馨提示：①“连续分裂的细胞”才具有细胞周期；②间期在前， 分裂期在后；③间期长，分裂期短；④以分裂完成时为“界限”。
细胞周期
3.不同细胞的细胞周期持续时间：
细胞类型
分裂间期 分裂期 细胞周期
蚕豆根尖分生区细胞
15.3
2.0
17.3
小鼠十二指肠上皮细胞
①核膜、核仁消失 ②出现染色体，纺锤体 ③染色体散乱分布在纺锤体中央。
纺锤体
植物的有丝分裂
2、中期（染色体观察及计数的最佳时机）
特点：（形定数晰赤道齐）
赤
道
板
①染色体形态稳定、数目清晰
②染色体的着丝粒排列在赤道板上
数量变化：染色体数：4 DNA数: 8 染色单体数: 8
植物的有丝分裂
3、后期
特点：（粒裂体增均两极） ①着丝粒一分为二，姐妹染色单体分离， 变为两条染色体，染色体数目加倍。 ②染色体平均分为两组，由纺锤丝牵引 移向细胞的两极。
DE
FG
方法一：扇形图
细胞周期：B-B 分裂间期：B-A 分 裂 期：A-B
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