农村留守儿童家庭教育及策略—杨刚
农村留守儿童家庭教育与监护指导
农村留守儿童家庭教育与监护指导近年来，随着城市化进程的推进，越来越多的农民涌入城市打工，造成农村留守儿童问题日益严重。
农村留守儿童是指年龄在6-14岁之间，父母双方或单方外出务工，长期与父母分离的儿童。
这些儿童在成长过程中面临着诸多问题，如家庭教育缺失、监护不足等。
因此，农村留守儿童的家庭教育与监护指导显得尤为重要。
一、农村留守儿童家庭教育的现状1.父母缺席导致的教育缺失：由于父母外出务工，农村留守儿童长期缺乏父母的陪伴和关爱，家庭教育环节出现缺失。
父母是孩子的第一任老师，他们的缺席使孩子在接受教育的道路上失去了重要的引导者。
2.隔代教育带来的困扰：在农村，很多留守儿童由祖父母或亲戚朋友代为照看。
然而，这些监护人往往受教育程度有限，难以对留守儿童进行有效的教育引导。
3.农村教育资源匮乏：相较于城市，农村教育资源相对匮乏，如学校设施、师资力量等。
农村留守儿童往往需要承担家务劳动和农活，导致他们可用于学习的时间和精力有限。
二、农村留守儿童家庭教育与监护指导的重要性1.弥补家庭教育缺失：家庭教育对一个人的成长具有至关重要的作用。
农村留守儿童家庭教育与监护指导可以帮助他们弥补父母缺席带来的教育缺失，确保他们在成长过程中得到充分的关爱和引导。
2.提高留守儿童综合素质：通过家庭教育与监护指导，农村留守儿童可以学到更多知识，提高自身综合素质，为未来的学习和生活打下坚实基础。
三、农村留守儿童家庭教育与监护指导策略1.政府层面：政府应加大对农村教育的投入，完善农村教育基础设施，提高农村师资力量。
同时，加强对留守儿童关爱政策的宣传和落实，确保政策惠及每一个留守儿童。
2.学校层面：学校要关注留守儿童的学习和生活，定期开展心理健康教育、法制教育等活动，提高留守儿童的心理素质和法律意识。
同时，加强与家长的沟通，为留守儿童提供更多关爱和指导。
4.社会层面：社会各界要关注农村留守儿童问题，通过开展志愿者活动、爱心捐助等，为留守儿童提供更多关爱和支持。
农村留守儿童习惯养成的有效干预策略
农村留守儿童习惯养成的有效干预策略农村留守儿童是指由于父母长期外出务工而留在农村由亲戚或外公外婆照顾的儿童。
由于缺乏父母的陪伴和监督，农村留守儿童往往存在一些不良习惯，如学习不认真、生活不规律、交往能力差等。
为了帮助留守儿童养成良好的习惯，以下是一些有效的干预策略：1. 家庭关注和支持：留守儿童需要得到家庭的关注和支持，父母应定期回乡探亲，并与孩子保持密切联系。
父母可以通过电话、信件或视频通话与孩子沟通，给予他们关心和鼓励。
2. 建立规则和制定计划：为了让留守儿童养成良好的习惯，亲戚或外公外婆应建立一些规则和制定计划。
规定孩子每天要完成的学习任务、生活事务和家务劳动，制定一定的时间表和计划，让留守儿童养成良好的生活习惯。
3. 提供良好的学习环境：亲戚或外公外婆应为留守儿童提供良好的学习环境。
他们可以为孩子创造安静、有序的学习空间，鼓励孩子认真学习，提高学习成绩。
4. 培养交往能力：亲戚或外公外婆可以带留守儿童参加各种社交活动，如集体活动、邻里互动等，培养他们的交往能力和社会适应能力。
亲戚或外公外婆要耐心倾听孩子的需求和情感，给予他们情感上的支持和安慰。
5. 建立良好的生活习惯：亲戚或外公外婆应帮助留守儿童建立良好的生活习惯，如定时作息、合理饮食、良好的个人卫生习惯等。
他们可以与孩子一起制定计划，监督孩子的执行情况，并给予相应的奖励和鼓励。
6. 心理支持和辅导：留守儿童由于长期分离父母而可能存在心理问题，亲戚或外公外婆应给予他们心理支持和辅导。
他们可以通过与孩子的沟通和交流，了解孩子的内心需求和困扰，给予他们适当的安慰和鼓励，同时提供心理咨询和教育资源。
7. 加强学校的关注和支持：学校应加强对留守儿童的关注和支持。
学校可以设立专门的机构或班级，提供针对留守儿童的辅导和帮助，组织各类文体活动，帮助留守儿童与同龄人建立良好的人际关系。
需要注意的是，留守儿童的情况各异，有效的干预策略需要结合具体情况进行灵活调整。
加强农村留守儿童关爱与教育的实施策略
加强农村留守儿童关爱与教育的实施策略随着中国农村经济的不断发展，农村人口流动不可避免。
许多年轻的父母纷纷外出打工，导致留守儿童问题日益突出。
这些留守儿童由于长时间的与父母分离，往往面临着教育和关爱不足的问题。
为了解决这一社会问题，我们需要加强对农村留守儿童的关爱与教育工作。
一、加强留守儿童心理辅导农村留守儿童由于与父母的长期分离，常常感到孤独和无助。
他们需要得到专业心理辅导的帮助，以缓解他们的焦虑和孤独感。
相关部门应该增加心理咨询师的数量，为留守儿童提供心理支持和指导。
二、提供安全保障机制农村留守儿童往往无人照看，容易受到外界的伤害。
建立一个完善的安全保障机制，确保留守儿童的人身安全。
比如，设立留守儿童监护队伍，定期走访留守儿童家庭，以及建立紧急求助的渠道，保护儿童的权益。
三、提供优质的教育资源农村留守儿童的教育往往不能得到应有的关注和支持。
教育部门应该加大对农村地区的资源投入，提供优质的教育资源并定期开展教育培训，提高教师的教育水平，使留守儿童在教育上享受公平和优质的待遇。
四、鼓励社会参与社会各界应该积极关注农村留守儿童的问题，组织志愿者和专业人士参与到关爱和教育工作中来。
通过志愿者和专业人士的帮助，可以提供给留守儿童更多的关怀和教育资源。
五、加强家庭教育指导父母的教育方式对于孩子的成长起着至关重要的作用。
农村留守儿童由于长时间与父母的分离，缺乏父母的教育指导，容易出现行为问题。
相关部门应该加强对父母的家庭教育指导，帮助他们树立正确的教育观念，提高他们的教育水平。
六、加大政府投入政府应该增加对农村留守儿童关爱与教育的投入力度，建立留守儿童关爱和教育的专项资金，用于改善农村地区的教育条件，提供关爱服务。
此外，政府应该完善相关法律法规，保护留守儿童的权益。
七、提供职业技能培训农村留守儿童在成长过程中，往往缺乏与生活、工作相关的技能。
提供职业技能培训，使留守儿童具备一技之长，为他们提供更多的工作机会和发展空间。
浅谈农村小学留守儿童家庭教育缺失的问题及对策
浅谈农村小学留守儿童家庭教育缺失的问题及对策
农村小学留守儿童家庭教育缺失的问题是指，由于父母因务农或外出打工而离开家乡，留守儿童无法得到正规家庭教育，从而导致其学习能力及生活习惯的形成受到影响。
这一问题的根源在于，当前社会发展水平的不平衡，经济发展与社会发展的不协调，以及社会收入分配的不公平等问题，使得农村劳动力流失，留守儿童的家庭教育缺失问题更加严重。
针对这一问题，应采取以下措施：
一是加强家庭教育，家长应积极参与孩子的学习，营造良好的家庭教育环境，充分发挥家庭教育的作用；
二是加强社会教育，政府应加强对留守儿童的教育管理，提供必要的社会教育服务，如家庭教育咨询、心理健康辅导等；
三是加强师资建设，政府应加大对农村小学的投入，增加师资力量，确保留守儿童得到良好的教育；
四是加强社会关爱，政府应加强对留守儿童的社会关爱，提供必要的社会福利，如免费学习、补助等，以促进其健康成长。
只有充分认识农村小学留守儿童家庭教育缺失的问题，采取有效的措施，才能促进留守儿童的健康成长，改善其学习能力和生活习惯，为我国建设美好社会贡献力量。
如何做好农村留守儿童的家庭教育
如何做好农村留守儿童的家庭教育农村留守儿童是指父母在农村务工，儿童在家乡留守的一类特殊群体。
由于父母长期不在身边，农村留守儿童在家庭教育方面面临许多困惑和挑战。
为了做好农村留守儿童的家庭教育工作，我们应该着重从以下几个方面进行努力。
首先，加强父母的教育意识。
父母是儿童最重要的教育者，他们应该明白自己在孩子成长过程中所扮演的角色。
我们应该通过宣传和培训，提高父母的教育水平和意识，让他们了解到家庭教育的重要性，并帮助他们理解如何提供更好的教育环境和条件。
其次，创造有利于儿童成长的家庭环境。
农村留守儿童常常生活在相对贫困的家庭中，家庭环境可能缺乏良好的教育资源和条件。
我们应该通过政策支持和社会帮助，改善农村留守儿童的生活条件，为他们提供良好的学习环境和多样化的学习资源。
同时，父母应该创造积极、和谐、关爱的家庭氛围，提升家庭教育质量。
再次，注重培养留守儿童的自我管理能力。
由于父母不在家，在家的儿童需要学会自己照顾自己的生活和学习。
父母应该培养留守儿童的自理能力、自我约束和自我管理能力。
例如，父母可以教给儿童一些基本的生活技能，如照顾自己的卫生、饮食和日常起居等。
同时，父母还应该引导儿童合理安排学习时间，制定学习计划，培养他们的自律性和自主性。
最后，加强留守儿童的心理健康教育。
留守儿童容易产生孤独、焦虑和自卑等心理问题。
父母应该关注儿童的心理健康，与他们保持密切的沟通和关心，帮助他们建立安全感和自信心。
此外，可以通过开展心理健康教育活动，增加儿童的自尊心和人际交往能力。
总之，要想做好农村留守儿童的家庭教育，我们必须加强父母的教育意识，创造良好的家庭环境，培养儿童的自我管理能力，并关注他们的心理健康。
只有通过综合的、全方位的措施，才能为农村留守儿童的健康成长奠定坚实的基础。
浅谈农村留守儿童的家庭教育存在的问题及解决对策
浅谈农村留守儿童的家庭教育存在的问题及解决对策农村留守儿童的家庭教育存在着诸多问题，这些问题不仅影响着孩子们的成长和发展，也影响着整个社会的稳定和进步。
为了解决这些问题，我们需要认真思考，并采取切实可行的对策。
一、存在的问题1.亲情缺失：许多留守儿童的父母长期外出务工，导致孩子们长时间无法和父母团聚，缺乏家庭的温暖和关爱，从而影响他们的心理健康和人际关系。
2.家庭教育不到位：留守儿童的父母通常没有时间和精力进行系统的家庭教育，导致孩子们的教育和成长处于相对空白状态，缺乏良好的家庭教育环境。
3.情感交流不畅：由于长期分离的影响，留守儿童与父母之间的情感交流常常不畅，导致孩子们难以表达自己的情感和需求，影响他们的心理健康和发展。
4.人际关系问题：留守儿童通常在家乡成长，和同龄人的接触有限，缺乏良好的人际交往和沟通能力，容易产生孤独感和自闭情绪。
5.教育资源匮乏：许多农村地区教育资源较为匮乏，导致留守儿童无法享受到优质的教育，影响他们的学业和未来发展。
二、解决对策1.加强家庭教育：政府应开展家庭教育培训，帮助留守儿童的父母提升家庭教育能力，教育他们如何更好地关心和培养孩子，促进家庭教育的全面发展。
2.建立心理辅导机制：政府应建立留守儿童心理辅导机制，鼓励专业人士对留守儿童进行心理辅导，帮助他们排解心理问题，建立积极健康的心理状态。
3.加强校园教育：学校应注重对留守儿童的情感教育和心理健康教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观，引导他们积极面对挑战和困难。
4.建立社会支持网络：社会各界应建立留守儿童关爱服务网络，为留守儿童提供关爱和支持，帮助他们解决学习、生活和情感上的问题。
5.加强农村教育资源投入：政府应加大对农村教育资源的投入，建设更多的优质教育资源，提高农村地区的教育水平，让留守儿童能够享受到优质的教育资源。
解决农村留守儿童的家庭教育问题，需要政府、学校、家庭和社会各界的共同努力。
只有通过多方合作，共同营造一个良好的成长环境，才能让农村留守儿童健康成长，成为社会的栋梁之材。
农村留守儿童家庭教育问题及对策建议
农村留守儿童家庭教育问题及对策建议【摘要】农村留守儿童是指父母外出务工而留在农村的儿童。
他们面临着教育问题、家庭教育不足、缺乏监督和陪伴等挑战。
由于父母不在身边，留守儿童常常缺乏良好的家庭教育和关爱，容易产生心理健康问题。
为了解决这些问题，我们应该加强农村留守儿童的家庭教育，提高父母的教育水平和意识。
重视给留守儿童提供监督和陪伴，保障他们的身心健康成长。
教育对策建议包括建立健全的留守儿童关爱机制，加强心理健康教育，推动家庭教育政策的实施等。
农村留守儿童家庭教育问题的重要性在于影响儿童的成长和发展，加强家庭教育的必要性是为了保障留守儿童的权益和健康成长。
【关键词】农村留守儿童、家庭教育、监督、陪伴、心理健康、教育对策、重要性、加强、农村、教育问题、家庭教育不足1. 引言1.1 农村留守儿童家庭教育问题及对策建议农村留守儿童家庭教育问题是当前社会面临的一大难题。
随着城市化进程的加快，越来越多的农村家庭将子女送往城市求学或就业，导致农村留守儿童问题日益突出。
这些留守儿童由于长期生活在父母不在身边的环境中，面临着诸多教育问题，如家庭教育不足、缺乏监督和陪伴、心理健康问题等。
农村留守儿童的教育问题主要体现在学业成绩下降、学习动力不足、行为习惯不良等方面。
家庭教育不足是其中一个重要原因，父母长期不在身边无法进行有效的教育指导，导致留守儿童教育成绩不理想。
缺乏监督和陪伴也是导致留守儿童教育问题的关键因素之一，孩子长期独处容易形成不良的学习和生活习惯。
农村留守儿童还存在心理健康问题，长期缺少父母的关爱和陪伴，易导致孤独、焦虑、自卑等心理问题，影响其正常成长和发展。
针对农村留守儿童家庭教育问题，我们应该采取一系列的对策建议，如加强村级组织的监督与帮扶、加强家庭教育培训、建立留守儿童心理健康支持机制等。
农村留守儿童家庭教育问题的解决不仅关乎个体的成长与发展，也关乎农村教育的持续发展。
只有重视留守儿童家庭教育问题，加强家庭教育，才能为他们提供更好的成长环境，促进农村教育的可持续发展。
农村留守儿童心理健康教育问题及解决策略
农村留守儿童心理健康教育问题及解决策略随着城乡经济社会的发展和农村人口流出的加剧，农村留守儿童的数量不断增加。
留守儿童因为长时间的分离，缺乏家庭关爱和监护，心理健康容易受到影响。
这就需要从心理健康教育入手，解决留守儿童的心理问题，保证他们的健康成长。
一、心理问题农村留守儿童有时会感觉孤单、失落和无助。
他们缺乏亲情关爱和感受到的家庭温暖，长时间的独居会使得心理上出现偏差。
他们可能会对未来感到不确定，会出现自卑、焦虑和抑郁等问题。
二、行为问题农村留守儿童因为长期独处，往往缺乏人情味和交际能力。
这样就会出现在家里连基本的家务都不会做，不喜欢和别的孩子玩耍，特别是在与人沟通方面，表现比同龄人差。
有时，留守儿童会表现出反社会行为，这对他们的健康成长是非常不利的。
针对这些问题，可以采取以下策略：一、家庭教育留守儿童的家庭教育很重要，需要家长从细节上入手。
比如，在电话和微信上与孩子留言、说说话，让孩子感受到家庭的关怀；在寒暑假回家的时候，尽量多陪伴孩子；在一些重要节日一定要回家，让孩子感受到家庭的团聚和幸福。
二、学校教育学校可以加强留守儿童的心理健康教育，通过一些教育活动和心理辅导，让留守儿童增强自信心，发展自己的兴趣爱好，培养积极向上的人生态度，有利于他们的成长和发展。
三、社会关注留守儿童是社会的责任，社会应该关注这部分人群的问题。
比如，在农村设置一些留守儿童的活动中心，让他们有一个社交场所，同时，引导留守儿童积极参加社会公益活动，发展自己的优势和特长，从而增强他们的自信心和社交能力。
综上所述，农村留守儿童在心理健康教育方面需要家庭、学校和社会三方面的支持与协作。
家庭应该加强关爱和监护，学校应该加强心理健康教育，社会应该提高关注度和予以帮助，让留守儿童能够在健康的环境中成长，发展自己的潜力和能力。
农村留守儿童家庭教育问题及对策建议
农村留守儿童家庭教育问题及对策建议随着中国城镇化的进程不断加快，越来越多的农民外出务工，留守在农村的儿童数量也逐渐增多。
留守儿童指的是父母长期外出务工，留在农村由其他亲戚或祖父母照顾的儿童。
由于父母在身边无法给予足够的照顾和关爱，留守儿童的家庭教育问题日益引起人们的关注。
下面我们将从留守儿童的家庭教育问题和对策建议展开讨论。
留守儿童的家庭教育问题：1.缺乏父母关爱：父母长期不在身边，留守儿童缺乏父母的关爱和陪伴，导致他们心理上的孤独感和封闭感，影响了他们的心理健康。
2.缺乏良好的家庭教育：由于父母不在身边，留守儿童在生活习惯、价值观念和行为规范上缺乏家庭教育，容易受到不良影响，甚至产生一些不良行为。
3.教育资源匮乏：农村地区的教育资源相对匮乏，留守儿童面临教育机会不足的问题，学习条件和学习环境较差，影响了他们的学习成绩和未来发展。
1.加强家庭教育的指导：对于留守儿童的家庭，要加强对家长的教育指导，引导他们关注子女的成长和教育，提高他们的育儿能力和关爱意识，让父母在外务工的能够更好地对留守儿童进行家庭教育。
2.建设留守儿童关爱中心：在农村地区建设留守儿童关爱中心，提供丰富多彩的课外活动和关爱服务，如兴趣班、心理辅导、亲子活动等，为留守儿童提供一个良好的成长环境和心理健康支持。
3.利用互联网教育资源：利用互联网资源，引导留守儿童进行网上学习，提高他们的学习兴趣和成绩，缓解农村教育资源匮乏的问题。
家长也可以通过互联网教育资源提高自身教育水平，更好地关注子女的学习情况。
4.建立留守儿童关爱工作组织：建立专门的留守儿童关爱工作组织，由政府部门、公益组织、学校和社会志愿者共同参与，共同为留守儿童提供关爱服务和教育帮助。
5.开展社会关爱宣传教育：通过宣传教育，增强社会对于留守儿童的关注和关爱，倡导社会各界共同参与留守儿童关爱工作，为留守儿童营造一个更加和谐、温暖的成长环境。
解决留守儿童家庭教育问题需要多方合作，需要政府、学校、家长、社会等各个方面的共同努力。
农村留守儿童家庭教育缺失的问题与对策
农村留守儿童家庭教育缺失的问题与对策随着中国城镇化的进程加快，大量农民纷纷涌入城市谋求更好的生活，而他们留在农村的孩子们通常被称为农村留守儿童。
农村留守儿童家庭教育缺失的问题备受关注，这给这些孩子们的成长带来了诸多困难。
本文将就这一问题展开讨论，并提出相应的对策。
问题一：父母亲缺席导致的家庭教育缺失农村留守儿童的父母通常在城市务工，长期不在身边，导致了他们在家庭教育上的缺失。
父母亲缺席，家庭教育难免不完善，这也成为农村留守儿童成长过程中的一大难题。
对策一：加强亲子沟通，提高父母参与度父母无法长期陪伴在孩子身边，但并不代表他们对孩子的教育责任可以减轻。
农村留守儿童的学习和成长，离不开父母的参与。
专门组织父母与孩子之间的亲子活动，帮助两代人建立更加紧密的联系，加强父母对孩子的关心和关注，是切实可行的对策。
问题二：缺乏家庭教育资源农村留守儿童的家庭教育资源相对匮乏。
由于父母长期外出，家庭教育资源无法得到有效的落实，孩子们在学业和心理上都会受到一定的影响。
通过政府和社会的力量，加大对农村留守儿童家庭教育资源的投入，例如建立乡村图书馆、开设家庭教育培训等，为孩子提供更加丰富的学习和生活资源，以此来弥补家庭教育的缺失。
农村留守儿童长期缺乏家庭教育的关怀和照料，会带来一系列的心理健康问题，如孤独、焦虑、自卑等，这对孩子的成长影响极大。
对策三：加强心理健康教育学校、社会组织和家庭需要给予农村留守儿童更多的关爱和关注，严密关注他们的心理健康状况，及时发现问题并给予帮助。
建立心理咨询服务机构，为农村留守儿童提供专业的心理辅导，对他们的心理健康状况进行细致的观察和干预。
问题四：教育观念的缺失农村留守儿童缺乏父母的教育指导，会导致教育观念的模糊和缺失，使得他们缺乏正确的学习态度和方式，影响学业和人格的健全发展。
对策四：加强农村留守儿童教育宣传政府和社会组织应加大对农村留守儿童教育观念的宣传力度，引导父母和村居教职人员对农村留守儿童进行教育观念的转变，重视孩子的学习和成长，使得家庭教育观念得到真正的转变。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
重庆市中小学（幼儿园）家庭教育优秀论文及案例评选
美沙小学：杨刚
农村留守儿童家庭教育问题的研究
摘要：农村留守儿童的家庭教育已经是一个不容忽略的问题，他对儿童的成长产生很大的影响，通过对农村留守儿童现状的了解，发现了留守儿童在学习、生活、心理、性格、道德行为以及人身安全等方面存在着问题，又针对这些问题提出解决措施。
父母在孩子心目中的地位、孩子对父母的依恋是任何人也替代不了的，父母应该努力为孩子营造近似完整结构家庭的心理氛围和教育环境，而良好的家庭教育是目前解决留守儿童问题的相对最优方式和最现实手段。
关键词：父母；留守儿童；家庭教育
随着我国社会主义市场经济的发展和城市化进程的加快，越来越多的农村劳动力向城市转移，由于经济差异，我县外出沿海务工的青壮年日益增加，很多父母不得不将孩子交给老人照看或亲戚家寄养，留守儿童教育问题也逐渐凸显。
对留守儿童而言，由于缺乏父母的关爱和管教，加之年老长辈们的溺爱和放纵，逐渐养成一些不良恶习，无论在家教环境、身心健康、人身安全等方面存在不少问题，甚至出现青少年违法犯罪，农村留守儿童的教育成为全社会关注的重要问题。
一、农村留守儿童家庭教育的现状
（一）生活环境
父母进城打工后，忽略了自己作为家庭教育主体的角色，取而代之的是隔代抚养、教养。
留守儿童一方面要承受家庭贫困的困扰，另一方面由于留守儿童与监护人的特殊关系，使监护人对留守儿童的教育走向了放任自流和娇宠溺爱两个极端，加之部分家长不重视子女的教育，从而使留守儿童的教育出现了种种问题。
所谓的家庭教育几乎一片空白，这些因素严重影响了留守儿童的身心健康。
（二）学习状况
大多数学习状况一般。
由于临时监护人文化水平不高，没有能力辅导孩子的学习，导致留守儿童的学习成绩得不到提高，大多数留守儿童在学习上自觉性差，纪律不强，学校不守纪律、调皮捣蛋的孩子中大部分都是留守儿童。
加之儿童本身自控能力较差，无法抵制现代社会中的不良现象厌学、逃学甚至辍学的现象时有发生。
（三）思想道德、行为意识，安全保护意识
留守儿童正处于人格形成的关键期，特别需要长辈尤其是父母的关爱和引导。
但父母却离开他们，对他们的错误行为无法及时纠正，隔代监护人的管教并不奏效，再加上年幼儿童很容易受到外界不良因素的影响，久而久之，留守儿童身上就会出现一些失范行为，容易养成不良的道德感念和行为观念。
例如：撒谎欺骗，甚至走上犯罪的道路。
父母不在身边，没有直接的关爱和呵护，很有可能成为不法分子的侵害对象。
近年来，留守儿童被拐卖或伤害的案例呈上升趋势，这些孩子的人身权益和身心健康受到了严重的危害。
（四）心理发展状况，主要表现在以下几个方面：
（1）性格孤僻、冷漠
（2）脾气暴躁，动易怒
（3）内心封闭，情绪低落，缺乏爱心和主动交流
（4）生活自理能力差
（5）缺乏安全感和归属感
（6）缺乏道德感和抗诱惑能力，有撒谎欺骗行为
二、农村留守儿童家庭教育存在的问题
（一）留守儿童的隔代教养
隔代教育，年龄差距大，知识能力有限，不能适应社会发展的需要，出现问题他们不会分析原因，也不愿意与幼儿园配合，要不就是训斥一顿，要不就是袒护，最缺乏的是科学的教育方法，平时对孩子要么溺爱娇惯，要么粗暴、冷漠、放任自流。
彼此间很难有真正的沟通，形成留守儿童教育管理的盲区，导致留守儿童出现许多问题。
（二）家庭教育的环境较差。
代理监护人对留守儿童学习不够关心，导致学习成绩下降。
由于父母长期外出打工，孩子的学习缺乏自觉性、主动性。
在生活、学习中往往缺乏热情和爱心，逆反心理重，缺少进取心、上进心。
（三）道德行为、安全意识和自我保护意识差
留守儿童缺少父母的关心和爱护，没有良好的家庭教育，导致孩子道德行为出现问题。
留守儿童自身没有足够的自我保护能力，更缺乏防范意识，容易受到侵害。
父母不能时常陪在孩子身边，隔代教育忽视了孩子的各方面的教育，尤其是安全问题和自我保护意识的教育。
（四）留守儿童缺乏父母的亲情抚慰，导致留守儿童心理偏差。
一些家长为了能让孩子早日脱离贫困落后的农村，把孩子留给祖父母，夫妻双方外出打工，误认为只要给孩子充足的钱，就是对孩子最大的爱。
他们认为父母外出挣钱，让孩子吃好穿好，由祖父母
照顾，就是幸福的。
因而，忽视了父母的教育责任，忽视了孩子的精神需求。
这种情感欠缺严重影响了孩子与别人的社会交往，导致孩子缺乏对世界的安全感和责任感，出现了性格缺陷和心理障碍。
三、农村留守儿童家庭教育的对策
解决农村留守儿童教育问题是一项社会系统工程，要坚持以政府为主导，广泛动员社会力量，共同构建政府、学校、家庭、社会“四位一体”教育监护网络，确保农村留守儿童学业有教、亲情有护、安全有保。
具体对策与建议如下：
(一)是大力发展县域经济。
我县经济发展相对落后，就业岗位少，收入较低这是农村剩余劳动力跨区域转移的主要原因。
要改变这一现状，应该抓好三个方面的工作。
一是攻坚破难抓工业，二是突出重点抓服务业，三是利用优势抓回引。
大力发展县域经济，政府要积极优化投资环境，加大招商引资的力度，多渠道增加就业机会，促进农村劳动力就地消化或就近转移，使大部分农民能在本县就业、致富，缩短回家周期，尽量减少留守儿童。
政府还可以通过出台相应的优惠政策，以实实在在的行动引导本县在外地的中小企业主回乡投资办厂，鼓励更多的外出务工人员返乡创业，反哺家乡建设。
（二）发挥学校教育的特长
学校教育一直在留守儿童教育中占主导地位，学校是最能及时发现孩子问题的场所，学校一旦发现问题应及时与家长取得联系，在一定条件下，加强学校教育以弥补家庭教育的不足，这样以来，即使留守儿童在缺乏家庭教育的情况下，也能在学校得到全面的发展。
（三）加强社会教育
解决留守儿童问题并不是一蹴而就的，需要学校、家庭努力，同时也需要社会教育的配合，加强社会教育。
规范社会在教育过程中的影响是显而易见的，在一定的社会规范下，有利于留守儿童形成积极的健康的价值观，因此塑造积极向上的社会文化是有必要的，需要社会各界共同的努力。
总之，对于留守儿童这一问题的解决，需要社会各方面的共同努力，家庭、学校和社会要联系起来，各尽其能，各负其责，进行及时的沟通，共同营造良好的环境，形成强有力的制度保护，保证留守儿童地健康成长。