义务教育现代化达标班主任汇报材料
现代化验收班主任汇报材料
1.建立班级日常工作量化管理机制
我将学生的日常表现纳入量化管理： （1）分项打分。即把班级日常工作分为学习、 纪律、劳动、卫生、文明等若干项，对每项内 容提出具体要求，给定分值。每周以小组为单 位计分考评。 （2）职责明确。全班分若干小组，设立两名值 周班长，轮流值周。各小组长考评本组成员， 值日班长考评各小组长。 （3）定期通报。每周班会，值日班长通报本周 个人积分最高的前十名学生，在该期板报“标 兵栏”中给以表扬。使学生学有榜样，赶有目 标，人人从我做起，向自治迈进。学生的校园生活，学校每年除开展传 统的体育运动会、艺术节外，还开展了丰 富多彩的系列活动，如：聆听精彩的法律 专题讲座；进行遇险安全疏散演习；进行 文明上网和远离毒品教育；开展传统美德 教育；举行好书伴我成长等活动。结合学 校各种活动的开展，我班的班级活动也在 如火如荼地进行之中。
为了密切家校联系，形成教育的合力，学校 每学期都会定时召开家长会，请教育专家 为家长讲座或观看光盘，完善家长的家教 方法，并以班级为单位建立家校通，将邦 均中学的管理、育人、成绩、不足完整地 展现在家长的眼中，得到了家长好评。我 除了利用家校通、电话与家长沟通外，还 坚持家访，得到了家长的认可。每次家长 会我都会精心准备，力求解决好一些共性 问题。这样，实现了家校同努力，共育邦 中优秀学生，共创邦中名校品牌。
2.建立班干部选任考评机制
我废除传统的“干部终身制”，采用民推 举，竞争上岗；定期考评，吐故纳新的方法， 建立新型的干部选任考评机制，使每一位同 学都有参与竞争的机会，鼓励每一位同学积 极参与班级的建设和管理。这一管理机制的 建立，使学生的组织管理能力得到普遍提高。
3.建立班级激励机制
每学期结合《学生操行指导与评价手册》 设“三好”、“优秀”及“单项奖”若干， 定期评奖，采取不同形式对不同层次、不 同学生给以全面评价和鼓励。经过培养， 我班学生养成了良好的行为习惯。我班的 班干部的工作能力受到了领导的好评。我 所带过的班级形成了良好的班风和学风， 我班在每两周一次的评比中多次获得流动 红旗，在学期末的总评中总是名列年级前 列。
2024年班主任经验汇报材料（三篇）
2024年班主任经验汇报材料教育是民族振兴的基石，而班主任作为班级工作的核心力量，肩负着培养学生全面发展的重任。
正如鲁迅先生所言，“教育根植于爱”，一名优秀的外籍教育家也曾指出，“没有了爱就没有教育”。
作为班级管理工作的直接参与者，班主任在学生的学习生活、心理健康、人生态度和价值观念等方面发挥着关键作用，是连接学校与学生的重要桥梁。
在过往学期的班主任班级管理工作中，我秉持着“欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木”的理念，致力于以下几个方面：一、在班级管理方面，我接手工程造价三班后，依托前任班主任的工作基础，与班委紧密配合，全班同学积极响应，顺利推进了班级管理工作。
我重视班级领导核心的建设，通过以下措施培养班干部：1. 积极与学生交流，了解他们的兴趣和性格，对有潜力的学生给予重视，并通过确立班级负责人形式，培养其为优秀的班委成员。
2. 采取“授人以渔”的教育方法，鼓励班干部发挥创造性，独立开展工作，并将服务理念融入其中。
3. 实施学生自主管理，增强学生参与意识与解决问题的能力。
4. 优化班级管理结构，培养学生自主管理能力，创造宽松和谐的氛围。
5. 对学生进行细致疏导，形成开放的班级文化氛围，以“润物细无声”的方式影响学生。
二、在学风建设方面，我致力于营造浓厚的学习氛围，具体措施包括：1. 开展信心教育，制定班级信心誓词，渗透赏识教育，提升学生自信心。
2. 与学科老师紧密联系，分析学生问题，提供有针对性的辅导。
3. 发动学生成立学习兴趣小组，实行互助式学习。
三、在心理辅导方面，我关注学生心理健康，采取以下措施：1. 深入学生宿舍，了解学生心理状态，培养良好生活习惯。
2. 与心理学老师沟通，及时发现并防范学生心理问题。
3. 加强家校沟通，全面了解学生成长经历。
4. 开展主题班会，教育学生感恩、惜时、养成良好的习惯。
四、在成绩与问题方面，我班在班风建设和学风氛围上展现出积极向上的趋势。
学生们在信心教育的影响下，学习态度显著改善，成绩进步明显。
义务教育现代化达标七年级数学教师汇报材料
义务教育现代化达标七年级数学教师汇报材料义务教育现代化达标七年级数学教师汇报材料工作汇报义务教育现代化达标七年级数学教师汇报材料教师汇报材料数学七年级现代化达标义务教育尊敬的各位领导：大家好，我本学年度但任七年级数学教学工作，一年来我一直以我校的办学理念让每位学生健康快乐成长来指导自己的教学工作，积累了一些经验。
现就自己的数学教学工作向各位领导汇报以下：一、激起学生学习爱好，修建***课堂。
目前在初中数学课堂教学中，数学教师经常过量重视了知识目标而忽视了情感目标。
对初中学生而言，学习的动机、学习的目的性还不强烈，爱好是学生学习驱动力之一，乃至对教师的好感也会成为学习的驱动力。
假如学生不喜欢数学课、不喜欢数学教师，那末怎样会喜欢数学 ?怎样能学好数学?所以，在初中数学教育教学活动中，我坚持做到晓之以理，动之以情，导之以行，锲而不舍和以趣激疑，以趣引思，以趣导知，知趣相融努力创造一个轻松、***的师生关系，才能使师生都自由安闲地共同学习、共同进步，体验亲切的数学课堂教育教学。
因此，数学课堂教学中应当有教师循循善诱的话语、同学之间剧烈的辩论探究，更应当有老师和同学之间的欢声笑语，同时需要教师留意增强自己的组织能力与亲和力。
在课堂上我也一直留意这方面的教学，该严的时候，严格要求学生；该松的时候，也和学生玩到一起。
二、授新重视情境引入传统的数学课堂普遍存在着两种引入新课方法。
一种是讲法，即同学们，今天我们讲，同学们，现在老师讲，这样就把师生互动的数学教学活动引向老师讲学生听的单向活动。
还有一种是翻书法，即同学们请把书翻到页，把数学课变成看书划线的枯燥的文字、符号和图形教学课。
我在数学教学中，尝试用学习或讨论来代替讲，用看题来代替翻书。
固然是一词之差，这也代表着数学课堂实质进步的一面，有时我也会讲故事，就是搜集一些有关这节课的小故事，在课堂开始部份，为学生讲述，从而激起学生爱好，使学生更好地接受本课。
三、有效利用多媒体，进步课堂教学效力在数学教学中，借助丰富，生动、形象的教学资源，把抽象、枯燥的数学知识形象的转化为与学生生活相近的直观内容，充分体现新课标中，几何直观和数形结合的数学思想，使教学内容变得有声有色、有动有静、有情有景。
现代化验收班主任汇报材料
尊敬的各位领导：大家好！作为班主任，在工作中我始终坚持用爱教育学生，以学校的“求真、创新、合作、发展“办学理念指导自己的班级管理工作，积极推进素质教育，我的做法和体会是：一、真情管理，积极推进学生的自我教育和自我管理根据学校德育特色即培养学生自我管理的教育活动，学校每天对班级中学生在校情况进行评价，如早午自习、放学路队、两操情况、课间、集会纪律等，每周一在班会前公布各班评价结果，在此规范学生行为。
结合学校工作，我除了在班里设立相应的监督检查岗外，还抓好其中三个运行机制进行班级管理工作：1、建立班级日常工作量化管理机制开学初根据我班学生自身特点与全班同学共同制定了我班的班级口号、班级目标、班规及班级奖惩制度（1）分项打分。
即把班级日常工作分为学习、纪律、劳动、卫生、参与活动等若干项，对每项内容给出具体要求，给足分值，每周以小组为单位计分考评。
如：眼操、课间操、放学路队要求学生认真完成，做得好的每天有加分，以此培养学生自我约束能力。
（2）职责明确。
班内大小而琐碎的工作分配到个人，从而使全班同学人人有责任、个个个担担子。
将全班分为若干组，每组推选出两名值勤班长，每天轮流值勤，并填好班级日志。
（3）定期通报。
利用每天夕会，根据班级日志的记录，值勤班长公布一天班内同学的表现，进行雏鹰争章活动。
每周班会，值周班长通报本周个人积分最高的前十名学生，在该期板报“标兵栏”中给以表扬。
每月评出各项奖章获得者，并展示在班级展示台中。
使学生学有榜样，赶有目标，人人从我做起，向自治迈进。
2、建立班干部选任考评机制班干部采用民主推举，竞争上岗，定期考评，使每一位同学都有参与竞争的机会，鼓励每位同学积极参与班级的建设和管理。
2、建立班级激励机制每学期结合《学生操行指导与评价手册》设立“星级学生”“标兵”及“进步奖”，定期评奖，采取不同形式对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓励。
二、真心育人，丰富学生校园生活配合上级和学校各项教育活动，开展班级活动，实现自我管理，每次活动的开展都是由学生设计、主持。
班主任工作汇报材料
班主任工作汇报材料工作汇报材料一、工作概述本学期，作为班主任，我积极履行职责，全力以赴为学生提供良好的学习和成长环境。
在教育教学、班级管理、学生发展等方面做了大量工作，取得了一定的成绩。
二、教育教学工作1. 教学目标本学期，我制定了明确的教学目标，结合学生的实际情况，制定了个性化的学习计划，确保每个学生都能得到适当的教育和指导。
2. 课堂教学我注重培养学生的主动学习能力和实践能力，采用了多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，激发学生的学习兴趣和积极性。
通过多次课堂观察和评估，学生的学习效果明显提高。
3. 学生成绩管理我及时跟踪学生的学习情况，对学生的作业和考试成绩进行分析和评估，并与学生和家长进行有效沟通，帮助他们找到提高学习成绩的方法和策略。
经过努力，班级整体成绩有了明显的提升。
三、班级管理工作1. 班级规章制度在本学期开始时，我与学生一起制定了班级规章制度，明确了学生的权利和责任，建立了良好的班级秩序和氛围。
通过班会和个别谈话等方式，我不断强调班级纪律的重要性，使学生养成了良好的行为习惯。
2. 学生考勤管理我认真做好学生的考勤工作，及时记录学生的出勤情况，并与家长进行沟通，确保学生按时到校上课。
通过这一举措，学生的出勤率明显提高，缺勤现象得到了有效遏制。
3. 班级活动组织我积极组织班级活动，如班级聚餐、户外拓展等，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
这些活动不仅丰富了学生的课外生活，也培养了学生的团队合作和沟通能力。
四、学生发展工作1. 学生心理辅导我关注学生的心理健康，与学生建立了良好的师生关系，及时发现和解决学生在学习和生活中的问题。
我定期组织心理辅导活动，帮助学生调整情绪，增强自信心，提高学习效果。
2. 学生综合素质培养我注重培养学生的综合素质，组织学生参加各类比赛和活动，如演讲比赛、体育运动会等，培养学生的领导力和团队合作精神。
通过这些活动，学生的综合素质得到了全面提升。
3. 学生家庭联系我与学生家长保持密切联系，定期召开家长会，及时反馈学生在学校的表现和成绩。
班主任工作情况汇报材料
班主任工作情况汇报材料我是某某某，负责指导教育管理某某中学某某班的班主任。
我通过此次汇报，向您述说我在过去一个学期的工作情况，并对下一步的工作进行一些计划和安排。
过去一个学期，我在学生的教育管理工作中，取得了一些成绩，也存在一些不足。
首先，我一直把学生的思想政治工作放在首位，充分利用班会、心理教育、交流咨询和访谈等形式深入了解学生，并思考一些解决方式，引导学生成长。
今年是中学生升学并串地幻进阶的一年，为了让学生更好地调整心理，树立目标，我针对班上不同家庭背景、学习情况和心理特点，采取了不同的个别辅导措施，引导学生自主学习，充分调动学生的学习积极性。
此外，为了更好地配合学校的教育教学工作，我积极参与学校和班级各项活动，加强班级管理，设置多角度的考核指标，引导学生端正学习态度，培养学习习惯和团结合作的集体主义精神。
同时，我也意识到自己在工作中的一些不足。
比如在管理学生日常行为中显得有些软弱，学生的一些问题也未能及时发现并处理。
此外，在学生心理调适上还不够精细化，家长沟通及协商能力待加强。
对此，我已经开始制定针对性的改进计划，自我提升，力求不断完善和提高自己的教育教学工作水平。
下一步，我将继续坚持把学校的思想政治工作放在首位，通过班主任工作室、手抄报、心理咨询等形式，加强思想道德教育，促进学生的德智体美劳全面发展。
同时，我也会加强对学生的日常管理和指导，提升自身的管理能力和处理问题的能力。
此外，在与家长的沟通和协调工作中，我也将加强工作力度，提高自身的处理问题的能力，争取更多的家长支持和配合，共同关心和陪伴学生成长。
同时，我还将不断提升自身的业务水平，在班主任工作的同时，积极参加各项业务培训和进修，提高自身的专业素养和管理水平，以更好地服务学校和学生。
总的来说，我会在工作中不断刷新自己的认知和经验，以更好地适应学校的发展需要和学生的成长需求。
最后，对于您对我的工作提出的意见和建议，我会认真对待，不断夯实基础、不断完善自我，努力提升工作水平。
班主任工作汇报材料
班主任工作汇报材料尊敬的各位领导、亲爱的家长们：大家好！我是XX学校XX班的班主任。
在过去的时间里，我与我的学生们一起努力学习、成长，争取在他们的成长道路上起到积极引导的作用。
现在，我将向大家汇报一下我们班的工作情况。
一、学生综合素质提升首先，我们注重学生的学习成果和综合素质的提升。
在教学中，我重视培养学生的创新思维和动手能力。
我们积极推行多元化教学方法，引导学生主动思考和探索，并组织了各种课外活动，如科学实验、文学阅读、艺术创作等，培养他们全面发展。
同时，我也注意培养学生的良好学习习惯和道德品质。
我们鼓励学生积极参与班级活动和社会实践，提升他们的社交能力和责任意识。
此外，我们还着力培养学生的团队合作意识和沟通能力，在日常生活中培养他们互助互爱、共同进步的精神。
二、课程改革与教学实践在教学方面，我们努力适应时代的变革和学生的需求，加强课程改革与教学实践。
我们积极参加教研活动，与其他班主任和教师进行交流，分享教学经验。
我也不断学习新的教育理论和教学方法，更新教育观念，以更好地引导学生。
我们注重培养学生的实际操作能力，推行项目化学习和研究性学习，让学生通过实践和探究来加深对知识的理解和运用。
同时，我们注重培养学生的创造力和创新思维，通过开展各种课堂活动和课外项目，激发学生的学习兴趣和创造力。
三、家校合作与学生关怀我们班主任非常重视与家长的沟通与合作，积极组织家长会、家长讲座等活动，及时与家长交流学生的学习情况和学业进展。
我们定期发布班级通知，详细介绍学生的近况和学习计划，并鼓励家长积极参与学生的学习，与学校共同培养学生。
在学生关怀方面，我们班主任深知每个学生都有自己的特点和需求，我尽力倾听学生的心声，关注他们的成长。
我与学生建立了良好的互动关系，尊重他们的个性，给予他们鼓励和支持。
同时，我也定期与学生谈心，及时解决他们在学习和生活中的问题，帮助他们健康成长。
总结：回顾过去的一段时间，我深感责任重大。
班主任工作汇报材料
班主任工作汇报材料引言身为一名班级的班主任，我深深地感受到了自己的责任重大。
在学生的成长道路上，我们班主任不仅仅是一个纯粹的教学工作者，更是学生们精神上的依靠和指引，我一直在努力践行这份责任。
以下是我的班主任工作汇报材料，希望大家能从中看到我在教育教学方面的努力和成效。
课程教学与管理作为一个班主任，我认为自己首先要做好的就是管理好班级的课程教学。
在教学工作中，我非常重视学生的作业，认真批改每一份作业，对于作业中的错误和不足之处，我会给出具体的指导意见，在不影响学生自主思考的情况下，帮助他们更好地理解和掌握知识点。
同时，在布置作业时，我也会根据学生的实际情况，合理安排作业任务和难度，让学生得到充分的锻炼和提升。
对于上课中表现优秀的学生，我也会进行适当的表扬和鼓励，极大地促进了学生们的学习动力和积极性。
学生管理和教育在班级中，我认为班主任还要承担着学生管理和教育的职责。
在日常管理方面，我和班委成员一起制定了班级规章制度，并组织学生们规范行为，班级内的纪律问题得到了有效的解决。
同时，我还注重学生的思想教育，关注学生的心理健康，定期开展心理教育活动，提高了孩子们的心理素质，也增强了班级的凝聚力。
除了管理方面的工作，我还致力于引导和启迪学生，尤其是在文化课之外的方面。
在我的班级中，定期会开展一些课程外的活动，例如文艺比赛、健康运动、志愿者服务等。
这些活动帮助学生们更好地拓展自己的视野和认识，丰富了他们的校园生活，也让他们更有社会责任感和公民意识。
家校沟通和合作家校合作是学生教育和成长过程中非常重要的一环，对于班主任来说，也是必不可少的一项工作。
因此，在我担任班主任期间，我积极推行家校沟通和合作，与家长们保持密切联系，及时和他们交流孩子的学习和生活情况，征求他们的意见和建议。
同时，我会不定期地组织家长来学校参观访问，并利用这个机会进行家校沟通，让家长们更加了解孩子的学校和班级情况，也帮助班级更好地与家庭联系和合作。
班主任工作汇报材料
班主任工作汇报材料一、工作概述本学期，我担任XX班班主任工作，致力于学生的全面发展和班级的和谐稳定。
在这段时间里，我积极履行职责，努力提高教育质量，促进学生的学习进步和全面发展。
二、班级管理1. 班级组织建设为了提高班级的凝聚力和组织能力，我积极开展了各项班级组织建设工作。
每周召开班会，组织班级干部开展各项工作，加强班级内部交流和沟通。
同时，定期组织班级活动，增强班级凝聚力，培养学生的集体荣誉感。
2. 学生管理针对学生的特点和需求，我注重个性化管理，关注每个学生的学习和生活情况。
与学生建立良好的师生关系，关心他们的成长和困惑，提供必要的指导和帮助。
定期与家长进行沟通，共同关注学生的发展状况。
三、学业指导1. 学习计划制定针对学生的学习情况，我制定了详细的学习计划，包括每周的学习目标和具体的学习安排。
通过学习计划的制定，帮助学生合理安排时间，提高学习效率。
2. 学习方法指导针对学生的学习方法问题，我开展了一系列学习方法指导活动。
通过讲解学习方法、示范学习技巧和提供学习资源，帮助学生掌握科学的学习方法，提高学习能力。
3. 学科辅导根据学生的学科特点和需求，我组织了学科辅导班，为学生提供有针对性的辅导和补充学习资源。
同时，与学科老师密切合作，及时了解学生的学习情况，做好学科成绩的分析和反馈。
四、德育工作1. 德育活动开展为了培养学生的良好品德和行为习惯，我积极组织了各类德育活动。
包括班级主题讨论、德育教育讲座、品德评比等，通过这些活动引导学生树立正确的价值观和行为规范。
2. 纪律管理我严格遵守学校纪律管理制度，对学生的违纪行为及时进行批评和教育。
与学生进行个别谈话，帮助他们认识错误，改正错误，并与家长进行沟通，共同关注学生的行为表现。
五、心理健康教育1. 心理辅导针对学生的心理问题，我进行了个别和集体的心理辅导工作。
通过与学生的交流和倾听，帮助他们解决学习和生活中的困惑和压力，提升心理健康水平。
2. 心理活动开展为了增强学生的心理素质和情绪管理能力，我组织了一系列心理活动。
义务教育现代化达标数学教师汇报材料2(1)
四、获得的效果： 在我校各级领导的关怀和支持下，通过师生的不懈努 力，取得了显著的成效。同学们在小组合作学习中都涌跃 发言，感于发表自己的看法，提出自己的见解，学习成绩 都有一定的提高。在近年的数学竞赛中，我所交的多名同 学获得县级一等奖。
今后，我会按照我校的“营造和谐教育氛围，促进学 生健康成长”的办学理念，提高课堂时效；扎扎实实、兢 兢业业地投入到数学教学中，做教育的有心人，更要做教 育的用心人，从而培养出更多优秀的人才。 我的汇报完毕，谢谢大家。
三、积极开展教科研活动，努力提高自身教育教学水 平。 我们数学组每学期都要开展听课、评课活动。每人都 要讲课并评其他人的课。在听其他人的课时，从中吸取经 验取长补短，充实自己。评课时与其他教师共同讨论应怎 样讲好一堂课，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解 和建议。通过听课、评课活动，使自己的教学水平有了显 著的提高。
一、更新教师观念是高效课堂的前提
在当今减负的浪潮中，我们要实现高效课堂，提高课堂教学的有 效性。首先教师要更新观念，我们每月进行理论学习，尤其对高校 课堂和新课标理论的学习，教务部门精心组织、谋划，让同学科教 师一起听课、说课、反思、评课。像我们这样的青年教师，领导敢 于放手，让我们“犯错”，让我们在每次错误中汲取营养，让我们 在不断的错误中挑起学校的大梁。学校还派我外出听课、听专家讲 座，这让我增长了见识，大大提高了我的业务水平和能力。课堂上， 我特别注重精讲多练，面向全体，恰当运用多媒体，努力达到高效 教学。通过不断探讨，我初步形成了自己的五步教学模式：创设教 学情境，提出物理问题（5分钟左右）；组织有效活动，探究物理本 质；致力问题核心，建立物理模型(共20分钟左右)；设计有效检测， 解决实际问题（15分钟左右）；升华经验成果，深化物理内涵（5、 6分钟）。（课件）总结出提高课堂效率的一些方法：努力创造和谐， 融洽的课堂教学气氛；用心琢磨和恰当运用教学语言；用心促成教 学高潮；创造机会让学生体验成功的喜悦；注意课堂批评艺术。
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义务教育现代化
教师汇报材料
落实办学理念对学生加强养成教育
--办主任汇报材料
单位：果香峪中心小学
姓名：张顺利
时间：2011年9月
落实办学理念对学生加强养成教育
尊敬的给位专家：
大家好！我叫张顺利，四五年级班主任。
在班级管理工作中，我始终如一地以学校的“让每个学生快乐成长”办学理念指导自己的班级管理工作，积极推进素质教育。
我的做法和体会是：
一、大力加强班集体建设
开学初，根据我班学生自身特点，大力加强班集体建设。
首先，和学生们共同制定了我班的班级口号、班级目标、班规，为良好班风的建设奠定基础。
其次加强班风建设，以民主选举和自我推荐的方式，选举了班干部；建立以班主任为中心的班委会，设立班长、学习委员、体育委员、卫生委员。
并给每个班干部的工作作了具体分工，以《守则》、《规范》为依托，将学生的养成教育常抓不懈；
认真培养学生良好的学习习惯，培培养学生遵守纪律，讲究卫生，礼貌待人等日常行为习惯，以三好学生、文明学生等各类评选活动为契机，树立典型。
再有，精心布置教室内的环境，让学生自己参与黑板报和墙报的设计，给学生正确的舆论导向。
最后开展丰富多彩的主题教育活动，加强班级凝聚力，促进了班级和谐健康的发展。
二、积极推进学生的自我教育与自我管理
班级管理的核心是自我发展、自我完善，让学生成为班级管理的主人，学习的主人，生活的主人。
我是从如下几方面开展此项教育活动的。
（1）、结合学校的“培养学生良好习惯”教育活动开展班级自我教育。
我校定时定期举行“培养学生良好习惯”自我教育答题活动。
为了将此活动落实到实处，答题活动前，我和学生们精心做好准备，积极认真的参与答题活动。
孩子们在自我教育答题活动中就已达到自我教育的目的。
（2）学习规章制度，在学习中规范自我。
学期初，我都会组织学生逐条细学《中小学生手册》和《小学生日常行为规范》，同时让学生与《手册》和《规范》做对比，找出自身的不足之处，规范学生的言行，为“培养学生良好习惯”的自我管理打下基础。
（3）、角色分工，“培养学生良好习惯”的自我管理意识。
在班内实行“分级管理制”。
一级管理：班干部，负责班级各大
１
项工作。
同时施行班干部轮换制度。
二级管理：组长，分管各组的学习和卫生。
三级管理：科代表，负责各学科的学习情况，及时协助任课教师的工作，如“灯长”“桌长”“门长”“窗长”等，把班内大小而琐碎的工作分配到个人，从而使全班同学人人有责任、个个个担担子。
同时在班级中设立值日班长制度。
值日班长主要负责①检查学生到校和出勤情况；②维护课间秩序、处理偶发事件；③督促两操、监督卫生；
④负责讲桌周围卫生。
三、扎实开展各项德育活动。
配合上级和学校各项教育活动，开展班级活动，实现自我管理。
每次活动的开展都是由学生设计、主持。
比如：教师节，学生们自发为老师庆祝节日，让老师们深受感动；校园艺术节；让学生们自己组织，自己排练，锻炼了孩子的合作能力和组织能力。
儿童节，学生们自己编导的歌舞，让他们自己感受到快乐。
学生在每次的教育活动中既受到思想教育又提高了能力，真正的实现了“培养学生良好习惯”的自我管理、自我教育。
总之，班级管理是辛苦的、富有创造性的劳动。
它是一项任重而道远的工作，它需要作为班主任的我们长期的不懈努力。
相信，只要我们尽心去做，那么就能把班级管理工作做好，干得出色，富有成效。
由于工作努力，2011年我被评为县级优秀班主任，我班在学校纪律和卫生评比中成绩显著，名列全校第一，教学成绩不断不提高。
我的汇报完毕。
谢谢大家！
２。