现象学_生活世界与文化间理解
现象学的专业名词解释
现象学的专业名词解释现象学是一门研究事物出现的原因和规律的学科，它主要关注我们对于世界的直接经验以及这些经验背后的本质。
现象学的理论和方法旨在深入探讨人类如何感知、认识和解释周围的世界，并试图超越传统的科学方法论，更全面地理解人类的存在与意识。
一、主体与客体现象学强调主体与客体的互动关系，指主体对于客体的感知和理解是建立在我们独特的意识和经验基础上的。
主体是指感知与认识事物的主体性存在，客体则是指外部世界的事物和现象。
现象学认为，主体与客体之间的关系并非相互独立，而是通过主体的意识和经验来构建和塑造的。
二、现象学约定现象学约定是指在研究中，研究者对于研究对象的选择、目的、方法和范围进行的一系列规定。
现象学约定的目的是为了保证研究的准确性和可靠性，同时还能够帮助研究者更加全面地理解研究对象所涉及的方方面面。
三、内省内省是现象学研究方法中的一种重要手段，它通过个体反思和观察自身的意识和经验，以获取对于外部世界的更深入的理解。
内省不同于传统的科学观察，它更加关注主观体验、情感和意识流动，通过对于个体内部现象的观察和分析，揭示和理解个体与世界的关系。
四、情感现象情感现象是指人类在与世界进行交互的过程中所产生的情感体验。
现象学认为情感是人类生活中不可或缺的一部分，它与我们的意识和认知相互作用，影响着我们对于世界的理解和感知。
情感现象的研究有助于我们更好地理解人类的情感体验、情绪变化以及情感与意识的关系。
五、存在与时间现象学探讨了存在与时间的关系，认为时间是存在的重要属性，因为我们的经验和意识都是在时间维度中发生和变化的。
现象学的研究通过对时间现象的观察和分析，揭示了时间对于我们对于世界的认知和理解的重要性。
六、本体学与现象学本体学和现象学是哲学中的两个重要分支，它们在研究的方法和视角上有所差异。
本体学研究事物的本质和存在形式，关注事物的客观存在；而现象学则更注重我们对于世界的主观经验和意识流动的研究。
尽管存在着差异，本体学和现象学之间也有相互影响和交叉点，进一步丰富了对于事物的认知和理解。
现象学与生活世界的探索
现象学与生活世界的探索现象学作为哲学的一个分支，通过对生活世界的观察和实践，探索事物本质和意义的方法论。
本文将介绍现象学的基本概念、方法和应用，并以生活世界为案例，说明现象学在我们日常生活中的重要性和意义。
什么是现象学？现象学是由德国哲学家爱德蒙·胡塞尔创立的一门研究方法论。
它不同于传统哲学关注事物本质的思维方式，而是从我们直接面对的现象出发，通过解构、分析、理解和描述来揭示事物内部的本质和意义。
它主要关注的是人类意义经验的特殊结构，即我们如何以及为何对某个对象产生认识和体验。
现象学的基本概念在现象学中，有几个基本概念值得我们关注和理解。
意识意识是人类感知和认识世界的根本能力。
在现象学中，意识被视为人类主体性和行为的基础。
通过意识，人们能够观察、感知和参与到生活世界中。
意义意义是指事物所承载的价值和意味。
在现象学中，意义与经验密切相关。
通过观察现象、分析结构和描述情感，我们能够理解事物的内在含义，并赋予其一定的价值。
零点零点指的是我们对事物进行观察时所处的唯一位置。
也就是说，每个人都有自己独特的观察角度和经验背景，从而影响了对事物的理解和认识。
通过认识到自己观察角度上的局限性，我们可以更加客观地理解事物及其意义。
现象学方法与实践现象学最基本的方法就是关注，并对生活中出现的各种现象进行观察、描述和反思。
通过这些方法可以深入了解事物及其背后蕴含的复杂性。
观察与描述观察是现象学中最重要、最基本也最困难的一部分。
我们需要用耐心与敏锐去观察周围发生的各种变化，并从中提取出规律和共性。
描述则是将观察到的结果以文字或其他方式表达出来，以更好地记录并传递给他人。
反思与解释反思是一种主动思考过程，在对事物进行观察、描述之后，我们需要停下来反思所得到的结果，并尝试从不同角度去解释这些结果。
这种反思可以帮助我们深入理解事物背后隐藏的价值和意义。
生活世界中的现象学应用现象学不仅仅是一种哲学方法论，它也广泛应用于各个领域。
现象学与生活世界的探索
现象学与生活世界的探索现象学是一门哲学分支，旨在研究人类意识如何与客观世界相互作用和构建。
它探讨了我们如何感知、理解和解释周围的世界，尤其是我们是如何通过感知来获得对事物的直接体验和认识。
现象学是由德国哲学家爱德蒙·胡塞尔于20世纪初提出并发展起来的。
他认为，人类对世界的认识不是通过抽象的概念或理论来实现的，而是通过直接的感知经验。
现象学试图剥离对现象的预设和判断，以便更好地揭示事物本身的本质和意义。
它倡导将意识的关注点从普遍抽象的规律转向个别感知的瞬间，以此深入探究事物真实的存在方式。
生活世界是现象学中一个重要的概念，指的是我们日常生活中所经历和感知到的世界。
这个世界包含了我们所见、所闻、所触、所味、所思的一切。
现象学试图分析生活世界中各种各样的经验，并探究它们之间的关系和意义。
我们每个人都是生活世界中的主体，我们通过感知和经验来建构自己对世界的理解。
现象学提醒我们，我们并不是客观陈述者，而是介于主体和客体之间。
我们主观的经验和观察与客观世界相结合，形成了我们对事物意义和价值的认识。
在探索生活世界时，现象学提供了一种思考框架和方法。
首先，它要求我们保持开放和专注，并尽量摒弃主观偏见。
其次，现象学强调直接面对并记录感知经验。
通过详细描述自己的观察、感受和体验，我们可以更好地理解事物本身，并挖掘出隐藏在表面之下的内在意义。
另一个重要概念是“回返到事物自身”。
现象学主张去除一切预设和判断，只把注意力集中在我们所感知到的事物上。
胡塞尔认为，这样做可以帮助我们超越表面现象，发现更深层次的本质。
通过观察事物本身及其与其他事物之间的关系，我们可以逐渐理解它们所具有的特性和作用。
在生活中应用现象学思维可以带来许多益处。
首先，它可以让我们更加敏锐地观察和感受周围环境，提高对细节和变化的敏感度。
其次，它能够帮助我们审视自己对世界的假设和预设，并找出其中可能存在的错误或偏见。
最重要的是，现象学能够让我们更加全面地理解和享受生活。
现象学的定义和特点
现象学的定义和特点全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：现象学是哲学中的一个重要学派，主要探讨现实世界中的各种现象，包括人类思维、行为、情感等，力图揭示这些现象背后的本质和意义。
现象学的定义和特点是非常值得我们深入探讨的话题。
现象学的定义可以从不同的角度进行解释。
从字面上理解，现象学是研究现象的学科，强调研究那些可以被感知和观察到的实际存在。
而在哲学中，现象学则是一种研究人类经验和意识的学科，通过对各种现象进行深入分析，揭示其背后的本质和意义。
现象学强调通过直观的方式去了解事物的本质，尽可能接近事物的真实状态。
现象学的特点主要体现在以下几个方面。
现象学强调对事物进行直觉性的体验和观察，尽可能避免概念的介入，以确保对事物的直观认识。
现象学注重对现象进行详细的描述和分析，试图将现象的复杂性分解为简单的元素，以便更好地揭示事物的本质。
现象学注重对主观经验的研究，强调每个个体的独特经验对于理解事物的贡献。
现象学还注重对语言和符号的作用进行分析，认为语言和符号不仅仅是对事物的描述，更重要的是构建了我们对事物的认识和理解。
在现代哲学中，现象学的影响日益增强，成为一种重要的研究方法和思辨范式。
现象学的研究对象广泛，涉及人类思维、感知、情感、行为等众多方面。
通过现象学的研究，我们可以更好地理解人类的行为和内心世界，揭示事物的本质和意义，深化我们对现实世界的认识和理解。
现象学是一种重要的哲学学派，强调通过直观的方式去了解事物的本质和意义。
现象学的特点主要体现在对事物的直观体验和分析，对现象的详细描述和研究，对主观经验的重视以及对语言和符号的作用进行分析等方面。
现象学的研究对于扩展我们的认知领域，深化我们对现实世界的理解具有重要意义。
我们应该更加重视现象学的研究，深入探讨其中的奥秘，提升我们的哲学境界。
第二篇示例：现象学是德国哲学家胡塞尔（Husserl）于20世纪初创立的一门哲学学科，主要研究存在于我们意识中的各种现象。
舒茨现象学社会学的主要观点
舒茨现象学社会学的主要观点舒茨（Alfred Schütz）是20世纪著名的奥地利社会学家和现象学家，他对现象学和社会学的融合做出了重要贡献。
舒茨的现象学社会学主要关注个体的主观意义构建和社会行动的理解，他的观点可以总结如下：1. 主观意义的重要性：舒茨认为，人类行为的意义是通过个体对客观现实的主观解释和构建而产生的。
他强调人们对于所处环境的主观意义与行为的关系，认为在解释社会行动和交互中，个体的主观意义起着重要的作用。
2. 日常生活世界：舒茨提出了日常生活世界（lifeworld）的概念，指的是人们在其日常活动中所处的社会和文化背景。
他认为，个体的行为和意义构建是在日常生活世界的背景中进行的，而这种背景包含了共享的价值观、信念和习惯，对于人们的行为和意义构建起着指导作用。
3. 符号和意义构建：舒茨强调符号在社会行动中的重要性。
他认为，人们通过使用符号来构建和传达意义，符号是人类交流和理解的基础。
符号的使用不仅仅是表面上的象征意义，而是个体对符号的背后意义的理解和解释。
4. 社会行动的理解：舒茨关注个体对于社会行动的理解过程。
他提出了"理解"（understanding）的概念，认为理解是个体对于他人行为的目的、动机和意义的主观解释过程。
个体通过理解他人的行动来预测其未来的行为，并在交互中作出反应。
5. 社会行动中的意义共享：舒茨认为，个体的行动和意义构建是在社会交互和共享的背景中进行的。
个体通过与他人的交流和互动来共享意义，从而形成共同的社会现实。
这种共享的意义构建是社会行动的基础，也是社会秩序和社会关系的维持所必需的。
6. 外部世界和内部世界的关系：舒茨强调个体的内部意义构建是基于对外部世界的经验和感知的。
他认为，个体通过对外部世界的感官经验和行动经验进行内化，形成了对于外部世界的理解和意义构建。
个体的内部世界和外部世界通过意义的交流和共享相互联系。
舒茨的现象学社会学观点深刻影响了社会学和人类学领域，强调了人类行为的主观意义和社会行动的理解。
现象学
1、生活世界涵义：指人们在其中生存并进行各种日常活动的具体社会环境，是以解释和说明人类行动和思想为主要内容的社会科学所开始的地方。
2、语言游戏：指谈话者在的语句必须在一定规则和情境下进行解读，才能使得词与句子的意义被正确理解。
3、日常实践的可说明性：指实践或行动的某些部分可以被参与者或旁观者向他人描述，并因此被成员所理解，成为可认识的行动或实践。
4、日常表达的索引性：指人的行动和行动以外的社会结构之间存在的复杂关联。
5、日常行动的反身性：指行动与说明和场景之间的不可分性。
6、破坏性实验：是指一种通过某种方法扰乱现实的稳定性，重新打开黑箱坏了的现实建构的过程。
7、谈话分析：是指通过分析谈话者形成谈话活动的方法和程序，通过对谈话本身结构与组织过程的分析，揭示互动得以产生与理解的程序与预期。
8、理解的方法：理解是社会科学区别于自然科学的一种独特方法，是一种学习过程或者一种文化移入过程的结果，涉及到行动者的主观动机和意义，同时要需要让社会科学的思维客体与尝试的思维客体保持一致，是一种作为人类实践的常识知识所具有的经验形式，一种特定的认识论的问题，是社会科学中的一种特殊方法。
9、社会科学的两级构想：第一构想，即常识构想，指从行动着的观点出发对行动者的行动的理解；第二级构想即科学构想，指对社会世界中的行动者所用之建构的建构。
10、社会科学的三个假定：第一，主观解释的假定，根据社会科学和自然科学的不同而提出的，保证使所有各种人类行动或者其结果都指涉及这种行动或者一种行动的结果对于行动者来说具有主观意义；第二，逻辑一致性假定，指自然科学的程序和社会科学的程序之间的相似处，保证社会科学的思维客体与常识构想的思维客体相区别；第三，适当性假定，指社会科学家在构造有关人的行动的科学模式时必须考虑到的常识构造，保证社会科学家对社会现实的构造和常识性的构造之间的一惯性。
胡塞尔生活世界名词解释
胡塞尔生活世界名词解释
胡塞尔生活世界是德国哲学家埃德蒙·胡塞尔（Edmund Husserl）于20世纪初
创立的一种哲学理论，旨在通过分析主体的主观经验和意识来揭示客观世界的本质。
胡塞尔生活世界的核心概念是“生活世界”（Lebenswelt），指的是个体的意识
与周围环境之间的相互作用和关系。
生活世界是一个包容多个领域的整体，包括个体的心理、感知、社会互动以及与外部世界的交互等方面。
在胡塞尔看来，人的行为和思维不能被简单地分割成主体和客体之间的关系，
而应该被看作一个统一的整体。
他认为，只有通过研究个体的主观经验，我们才能揭示出客观世界的真实本质。
胡塞尔生活世界强调主体的意识活动是基于具体的生活经验和感知的，而不仅
仅是抽象的理性思考。
个体通过对周围环境的感知和互动，建构了自己的世界观和意义，从而形成了自己独特的主观体验。
生活世界的研究方法主要是通过“现象学”（Phenomenology），即对直接观察
和描述的哲学方法。
通过对个体的主观经验进行分析和描述，胡塞尔试图揭示出客观世界的本质和真相。
总之，胡塞尔生活世界是一种研究个体意识和客观世界之间相互作用的哲学理论。
通过对个体的主观经验和意识进行分析，我们可以更好地理解人类的行为、思维和社会互动。
胡塞尔的生活世界理论对于现代心理学、社会学和哲学等领域都具有重要的影响和启示。
什么是现象学
什么是现象学什么是现象学？顾名思义就是以现象为研究对象的学问，这里关键是对“现象”的理解。
现象学的口号是“回到事物本身”。
“现象”的本意就是显现出来的东西，“事物本身”在传统哲学中一般理解为隐藏在现象背后或深处的本体或本质。
而现象学所理解的现象就是事物本身。
“显现”不仅是对感官，而且也是对一时的显现，感官只能认识事物的外表或某一侧面，一是缺能认识事物本身或本质。
此外，意识的活动与事物的显现不再处于主客观的两极。
“显现”本身已经是通过意识活动在意识之中的显现了，因此是意识的自我显现。
因此现象学就是对意识的研究，并且通过意识的自我显现解释事物本身。
不能用简单的主观或客观论来宰制现象学。
他有“万物皆备于我”的极端主观唯心，也有“无物即无我”的镜像主观唯心。
庞蒂说的好：现象学的收获莫过于把极端的主观主义和极端的客观注意在关于世界和合理性的概念中结合起来。
在中国，有人这样看现象学：1. 在中国哲学家，现象学几乎被视试金石。
凡自以为有哲学修养的人，必须就现象学知识做一个表态。
凡是能够对现象学说三道四的人，即使不说明他是有哲学修养的人，至少也说明他是开放的、新一代的哲学研究者。
2.究竟什么是现象学？你去问哲学界的人，人们会告诉你多种答案，比如：现象学由胡塞尔创立。
现象学的精神就是“面向事实本身”（也译为“面向事情本身”、“面向实事本身”、“面对事实本身”、“面对事本身”、“面对实事本身”）。
现象学的方法就是本质还原、本质直观……由此，究竟什么是现象学，还是没有答案。
3.现象学究竟是否由胡塞尔创立，看起来确定无疑，但在胡塞尔之前，早已经出现现象学的理论与实践。
这样看来，现象学是否由胡塞尔创立，也难说。
4.其实，所谓现象学，就是哲学。
现象学是哲学的别名。
既然现象学就是哲学，为何在哲学之外，另立新概念？原因在于：哲学这个词语虽然遗传下来，但哲学精神早已经被人丢失、遗忘、遗弃。
“现象学”新概念抬头，不过是以新概念的名义对哲学精神的召唤和提示。
现象学资料
• 创立了现象学学派
• 探讨生活世界的概念
研究方法
现象学的哲学背景与影响
现象学的哲学背景
• 受到康德、黑格尔等哲学家的影响
• 反叛实证主义和唯物主义
• 强调主体性和意识的重要性
现象学的影响
• 对存在主义、解构主义等哲学流派产生重要影响
• 为人本主义心理学提供理论支持
• 对社会科学研究方法的革新产生推动作用
现象学与西方文化的反思
现象学对西方文化的反思
现象学与现代西方文化
• 揭示西方文化的困境和问题
• 现象学成为现代西方文化的重要组成部分
• 对西方文化进行批判和重建
• 对现代西方文化产生重要影响
现象学与东方哲学的比较与融合
现象学与东方哲学的比较
现象学与东方哲学的融合
• 现象学与儒家、道家、佛教等东方哲学的比较
• 后续哲学家进一步发展现象学
现象学的分支领域
• 现象学哲学
• 现象学心理学
• 现象学社会学
现象学的创始人：埃德蒙德·胡塞尔
胡塞尔的生平和成就
胡塞尔的现象学思想
胡塞尔的影响
• 1859年出生于德国
• 强调意识和现象的研究
• 对后世哲学家产生深远影响
• 成为德国哲学界的领军人物
• 提出意向性理论
• 为心理学、社会学等学科提供新的
Thank you for watching.
Docs
生活世界的特点
• 直观性、主体间性、意义性
• 为现象学研究提供基本领域
04
现象学的应用与实践
现象学心理学与认知科学
现象学心理学
认知科学
• 以现象学方法研究心理学问题
• 研究人类认知过程和认知结构
生活世界理论研究
生活世界理论研究一、概述生活世界理论，作为20世纪哲学领域的一个重要概念，起源于现象学哲学，尤其是德国哲学家埃德蒙胡塞尔的思想。
胡塞尔提出“生活世界”这一概念，旨在探讨人类日常经验中的直观世界，即我们未经理论化和科学化之前所直接体验到的世界。
这一理论强调，生活世界是所有知识和科学活动的基础，是一切科学理论和哲学思考的出发点和归宿。
生活世界理论的核心在于揭示科学和日常生活之间的联系与差异。
胡塞尔认为，科学的发展往往使得人们忽略了生活世界的丰富性和多样性，科学理论的抽象化和形式化导致了生活世界的“遗忘”。
他提倡回归生活世界，重新审视和评估我们的直观经验和日常实践。
在胡塞尔之后，生活世界理论得到了进一步的发展。
例如，阿尔弗雷德许茨的社会现象学将生活世界概念应用于社会科学领域，强调社会互动和文化背景在构成生活世界中的重要作用。
生活世界理论也对其他哲学流派，如存在主义、解释学等产生了深远影响。
本篇文章旨在深入探讨生活世界理论的基本内涵、历史演变及其在现代哲学和社会科学中的应用。
我们将从胡塞尔的现象学出发，分析生活世界理论的核心理念，探讨其在不同领域的应用和影响，并尝试评估其在当代社会和文化背景下的意义和价值。
通过这一研究，我们期望能够更好地理解生活世界理论，以及其在当代哲学和社会科学中的重要地位。
1. 生活世界的概念起源与发展在《生活世界理论研究》文章的“生活世界的概念起源与发展”段落中，我们可以探讨生活世界这一概念的起源，并追溯其在哲学和社会学领域的发展历程。
生活世界的概念最早可以追溯到德国哲学家埃德蒙德胡塞尔（Edmund Husserl）的现象学理论。
胡塞尔在20世纪初首次提出了“生活世界”（Lebenswelt）的概念，用以指称我们日常生活中经验到的、前科学的、原初的世界。
他认为，生活世界是我们一切经验和知识的起点，是我们与他人共同生活、交往和理解的基础。
随后，生活世界的概念被其他哲学家和社会学者们所继承和发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中 国 科 学 院报 告 了 用 修 正 的 线 性 调 成都 电 子 科 技 大学 用
频 基 函 数 的 子 波变 换 来 实 现
下 的 运 动 目 标 检 测 的情 况 与 兼容
。
技 术 检测
中 的 动 目标 实 现 了
现象学
年
、
、 、
—
生 活 世界 与 文 化 间 理 解
。
月
、
日至
日 在香 港 中 文 大 学 举 行 了 国 际 现 象 学 会 议
,
它 是 一 个 丰 满 的 文 化 一 历史 世 界 充 满 过 去 文 化 一 历 史 和 思 想 活 动 的
。 。
积淀 不 同 文 化 传 统 的 人 有 不 同 的 生 活 世 界 在 当代 这 样 一 个 多 元 的 世 界 里 不 同 文 化 间 的 相 互 理 解正 变 得 日 益 迫 切 和 重 要 胡 塞 尔 的 生 活 世 界 的观 念有 助 于 促进 人 们 对 这 个 问 题 的
。
我 在会 议 上 宣 读 了题 为 生 活
张汝伦
复旦 大 学哲 学 系 上 海
,
。
而
时空二
研究 者 详 尽 介 绍 了
与
目标 的 方 法
。
配 合 工 作的 原 理 和 方 法
,
。
他 们 还 介 绍 了 用 时 一频 分 布
和
算 法 来 检测 运 动
。
德国
加 大 拿 报 告 了用
空 间 中心 提 出 了 用
,
联 合 处 理 来 获 得 运 动舰 船 成像 的 方 法
。 。
联合 处 理 舰 船 成 像 的 方 法
像 下 的 动 目标 检 测 的 结构 和 原 理
,
。
研究 者 通 过 严 格 数 学 推 导 获 得 了
, , ,
,
下 动 目标检 测 的 统
。
计 描 述 以 及 性 能 上 限 的 数 学 表 达 式 也得 到 了 最 佳 和 准 最 佳 的算 法 和 性 能 曲 线
用
基 本思 想 是
图
或
。
处 理 方 法 消 除 杂波干 扰 获 得 动 目 标点 迹 和 航 迹 然 后 正 确 叠 加 在
“ ” 。
、
教 授等
“
”
,
会 议 主 题是 生 活 世 界 与 文化 间 理 解
界 是科 学 世 界 的基 础
。
,
生 活 世 界 是 现 象学 创 始 人胡 塞 尔 的 一 个 重 要 思
。
想 主 要 内容 为 科学 世 界 不 是 终 极 世 界 它建 立 在 我们 的 生 活 世界 之 上
。
,
生 活 世 界 先 于 科 学世
像上
・
英国 等 英 国 国 防 研究 机 构 介 绍 了机 载 三波 束 天线
, ,
动 目标 检 测 的 分 析 和 实 验
。
。
算 法 对 动 目 标 检 测 获得 了 最 优 效 果 但 三 通 道 彼 此 失 配 会 使 性 能 下 降
维 处理 可 获得更 佳 的 动 目标 检 测 效 果 特 别 之 处 是 对 通 道 误差 不 敏 感
。
本 己世 界 和 异 己
“
世界
如何理 解 异 己 展 的 可 能 性
,
大 家 一 致 同 意 生活 世界 的 多
样 生 和 重 要 性 但 在 具 体问 题 上 某 些 不 同 的 立 场 都 有 所 表 现 世 界 和 文 化 间 理解 之 可 能 性 的 论 文
。
会议 由 中 国 现 象 学
、 、
学会 德 国 现 象 学 学会 和 香港 中文 大 学哲 学 系联 合 举 办
、 ,
与会
。
多 人 来 自中 国大 陆 香 港
,
,
台 湾 德 国 美 国 日 本 比利 时 等 国 家 和 地 区 其 中 国 际 知 名 的 现 象 学 家 如 德 国 的
!
教授
,
,
教 授 美国 的
“
”
思 考 但 胡 的 思 想 中有 着明 显 的 西 方 中 心 主倾 向 在下列 问题上 生 活 世界 的 多 样 性
,
,
。
会 议 围 绕着 胡 塞 尔 生 活 世 界 的 思 想 和 文 化 间理 解 的 问题 展 开 了讨 论
历 史 世界 和 现象 学
。
。
学 者们 的 兴 趣集 中
与他 者相 遇