初中语文字音字形复习教学导案
字词复习课教案初中
字词复习课教案初中课程目标：1. 巩固和掌握初中阶段的重要字词；2. 提高学生的字词运用能力和阅读理解能力；3. 培养学生的复习方法和技巧。
教学内容：1. 初中阶段的重要字词；2. 字词的运用和理解；3. 复习方法和技巧。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 老师简要介绍本节课的教学目标和内容；2. 学生翻阅课本，回顾已学过的字词。
二、字词讲解（15分钟）1. 老师选取初中阶段的重要字词进行讲解，包括字词的含义、用法和例句；2. 学生认真听讲，记录重点字词；3. 老师通过提问、互动等方式，帮助学生理解和巩固字词。
三、字词运用（15分钟）1. 老师给出一个阅读材料，要求学生找出其中的重要字词，并进行解释；2. 学生独立完成任务，老师进行讲解和指导；3. 学生练习运用字词，进行阅读理解训练。
四、复习方法和技巧（15分钟）1. 老师介绍有效的复习方法和技巧，如分类复习、联想记忆等；2. 学生根据自己的学习习惯，选择适合自己的复习方法；3. 老师引导学生进行复习实践，提高复习效果。
五、课堂小结（5分钟）1. 老师对本节课的教学内容进行总结；2. 学生分享自己的学习收获和体会；3. 老师布置课后作业，要求学生巩固所学字词。
教学评价：1. 课后收集学生的作业，检查字词掌握情况；2. 在下一节课开始时，进行字词默写测试，评估学生的学习效果；3. 关注学生在课堂上的参与度和表现，了解学生的学习兴趣和需求。
以上是一份初中字词复习课的教案，希望能够帮助学生巩固字词知识，提高阅读理解能力。
在教学过程中，老师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和步骤，以提高教学效果。
初中语文字音、字形、字义知识梳理
xx字音、字形、字义知识梳理xx对字音考核的要求是：读准字音。
考生复习时要根据汉语拼音规则认读汉字，能够准确地选择注音正确或错误的一项，能分辨常见的字音误读类型，如社会因素干扰字、形似误读字、多音误读字等。
xx对字形考核的要求是：认清字形，正确、规范地书写汉字。
考生复习时能够从汉字的音、形、义入手，整体把握，能辨别特定语境中的错别字，能根据字首准确写出字形，汉字书写要做到规法、端正、整洁。
xx对字义考核的要求是：掌握汉字的基本意义。
考生复习时要注意区别同音字、形似字，理解、掌握多音多义字在不同词语中的意义。
字音汉字误读的错误类型一、因方音致误。
又可分为声母错误、韵母错误和声调错误三种情况。
声母错误如：戳（chu。
误cu © ,嫩（n e n误l 等；韵母错误如：君（j U误j i）n,兵（bi n氓bi）i等；声调错误如：笔（bi误b},忽（hu误hd）等。
二、因读半边”致误。
如：涸（h E误g 0 ,畸（j误q },诣（y误zh J ;玷（di d误zh d b等。
三、因多音字定音不准致误。
如：拮据（j碳j U ,归省（x i ng sh e ng ,呜咽（ye误y d b ,参差（c e nc 1 误cd nch）a等。
四、因形近致误。
如：辍（chu。
）、缀（zhu］、摄（duo）分不清；楼（16》、镂（l o）u、缕（1 “分不清；揣（chu^i （摩）、湍（tu g、惴（zhu］分不清；陡（d。
©、徒（5、徙（xl分不清等。
五、因古今读音（用法）不同致误。
如：藏否（p 1误f。
,火齐（j误q 3 ,不亦说乎（yu。
误shu。
），才美不外见（xi d 误ji d）n等。
备考多音字注意事项多音字是中考字音考查的重点，也是难点。
考生在备考多音字时应注意以下几点：一、以少”胜精”。
这里所说的少”是指某一读音的少量词语，精”指精确无误。
例如，悄”的读音有两个，涉及词语有许多，在词语悄悄”悄悄话”等表示没有声音或声音很低的词语中读qi d,o在其他词语中则读qi Bq二、以义定音。
初中：七年级上册语文第二单元复习教学案(实用文本)
( 语文教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改初中：七年级上册语文第二单元复习教学案(实用文本)Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important.初中：七年级上册语文第二单元复习教学案(实用文本)第二单元复习一、复习目标1.掌握本单元的文学常识。
2.识记本单元重点字词的字音字形，积累成语。
3.进一步巩固古文阅读方面的重点词汇注解和重点句子翻译。
4.体会文章所表达思想感情的丰富和用词的准确性5.巩固背诵。
6.培养学生的情感态度价值观复习重点：目标1、2、3、5三、复习难点：目标4、5二、知识点梳理1.文学常识（1）《往事依旧》的作者是著名特级教师（2）《幼时记趣》的作者是，字，朝人，本文选自他的（3）《十三岁的际遇》作者，本文是为了纪念北京大学建校周年而作的，当时她年仅岁。
2.重点字词：根据拼音写汉字 , 给加点的字注音。
cháng yáng （） chán( )娟浩miǎo( ) xī( )利雕lòu( ) juān( )刻安tián( ) 怪pì( )自xǔ ( ) 时máo( ) 荟cuì( ) 童 zhì（）hè lì（）（）云端凹者为hè（）藐（）小凹凸（）（）土砾（）庞（）然大物3.补全下面成语记忆新走无路美不收其貌不谈笑风塞顿开白过隙然若失不屈不无动于扬扬小心道听说罪祸首莫其妙心旷神明察秋雀无声4.根据课文内容填空：（1）几十年过去，不少事情已经。
字音字形复习教案
字音字形复习教案2）字体大小要一致，不要有大小不一的情况出现。
3）笔画要连贯，不能断笔、乱笔或者重复笔画。
4）字形要清晰，不能模糊不清。
5）字与字之间要有适当的间隔，不能挤在一起或者拉得太远。
二）汉字的音形义1、认读汉字的音1）认读汉字的音，要注意声母、韵母和声调的正确发音。
2）常见的声母有b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r等。
3）常见的韵母有a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong等。
4）声调分为四个，分别是平声、上声、去声、入声。
2、认识汉字的形1）认识汉字的形，要注意笔画的顺序和结构的规范。
2）常见的汉字结构有左右结构、上下结构、品字结构、左中右结构、上中下结构等。
3、掌握汉字的义1）掌握汉字的义，要注意理解字义的多义性和引申义。
2）汉字的多义性指一个汉字有多种不同的意思，而引申义指一个汉字在语境中的特殊意义。
四、练方法1、认真听讲，及时复课堂内容。
2、多读多写，积累常用字词。
3、利用工具书，查找生字生词的音形义。
4、参加课外活动，增强语言环境的熏陶。
五、小结汉字的音、形、义是研究汉语的基础，也是中考的重要考点之一。
我们要通过认真研究和实践，掌握常用字的音形义，规范书写汉字，做到能正确、规范、美观地书写汉字，从而提高语言表达和理解的能力。
在复阶段，我整理了初中语文课本中常用但容易误读、写错的字词，制作了复资料，并搜集了一些经典题，以帮助学生巩固知识。
汉字的书写和认读虽然主要依靠识记，但适当的技巧点拨也可以事半功倍。
在汉字的认读上，我指导学生从意义、用法、词性等多个方面考虑，以义定音；同时，声旁也能给我们识记字音提供帮助，以声记音；在识记字词读音时，记少不记多，以少带多。
在识记字形时，通过比较找出差别，就容易记住字形。
学汉字是学好汉语和汉文的第一步。
初中语文易错字教案
教案：初中语文易错字复习教学目标：1. 让学生掌握常见的易错字，提高学生的语文书写能力。
2. 培养学生仔细观察、认真思考的习惯。
3. 提高学生对汉字字形的辨识能力，减少写作中的错别字。
教学重点：1. 掌握常见的易错字。
2. 提高对汉字字形的辨识能力。
教学难点：1. 辨析形近字。
2. 理解和记忆易错字的正确写法。
教学准备：1. 教师准备易错字的教学PPT或黑板。
2. 学生准备课本和练习本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生回顾已学的易错字，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己在写作中遇到的错别字，教师总结并板书。
二、课堂讲解（15分钟）1. 教师根据学生的分享，进行分类讲解，如形近字、同音字等。
2. 讲解易错字的正确写法，引导学生理解字义，记忆字形。
3. 举例说明易错字在实际应用中的错误，引导学生注意。
三、课堂练习（10分钟）1. 教师给出一些易错字，学生独立完成练习，巩固所学知识。
2. 学生互相检查，教师巡回指导，及时纠正错误。
四、游戏环节（10分钟）1. 教师设计一些有趣的游戏，如“找错别字”、“一字千金”等，让学生在游戏中巩固易错字的知识。
2. 学生分组进行游戏，教师评价，鼓励优秀表现。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固易错字的正确写法。
2. 学生分享自己的学习心得，提出改进措施。
3. 教师给予鼓励和指导，提醒学生继续努力。
教学评价：1. 课后收集学生的课堂练习和游戏参与情况，评估学生的学习效果。
2. 关注学生在写作中的错别字情况，观察是否有所改善。
3. 定期进行易错字的测试，了解学生的掌握程度。
教学反思：本节课通过讲解、练习、游戏等多种教学手段，帮助学生巩固易错字的知识。
在教学过程中，教师要注意观察学生的学习情况，及时纠正错误，引导学生理解和记忆易错字的正确写法。
同时，要注重培养学生的观察力和思考能力，提高他们对汉字字形的辨识能力。
初中语文字音字形复习教案
初中语文字音字形复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确拼读和书写汉语拼音，掌握声母、韵母、声调和整体认读音节。
（2）掌握常用的汉字笔画和笔顺，能够正确书写和辨认常用汉字。
（3）了解字音、字形、字义之间的关系，提高准确识读和书写汉字的能力。
2. 过程与方法：（1）通过对比、归纳、总结等方法，加强对字音、字形的记忆和理解。
（2）运用查字典、组词、造句等方法，提高对字义的理解和运用能力。
（3）进行听写、默写、填空等练习，巩固所学知识。
3. 情感态度与价值观：激发学生对汉字的学习兴趣，培养认真、细致的学习态度，提高学生的文字表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）汉语拼音的正确拼读和书写。
（2）常用汉字的正确书写和辨认。
（3）字音、字形、字义之间的关系。
2. 教学难点：（1）汉语拼音中的特殊音节和易混音节的区分。
（2）汉字的笔画顺序和结构特点。
（3）字义的理解和运用。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解字音、字形、字义的基本知识。
2. 运用对比法，分析字音、字形的异同。
3. 采用练习法，进行听写、默写、填空等实际操作。
4. 利用游戏法，激发学生的学习兴趣。
四、教学准备：1. 教师准备教案、PPT、练习题等相关教学材料。
2. 学生准备课本、字典等学习用品。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。
（2）引入本节课的主题，说明本节课的学习目标。
2. 讲解与示范：（1）讲解汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调和整体认读音节。
（2）讲解汉字的基本笔画和笔顺，示范正确书写汉字的方法。
（3）讲解字音、字形、字义之间的关系，举例说明。
3. 练习与巩固：（1）进行听写练习，让学生正确拼读和书写汉语拼音。
（2）进行默写练习，让学生正确书写和辨认常用汉字。
（3）进行填空练习，让学生运用字音、字形、字义的知识。
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识点。
初中拼音专项复习教案
初中拼音专项复习教案教学目标：1. 复习和巩固汉语拼音知识，使学生能够熟练掌握拼音规则和发音技巧。
2. 提高学生准确拼读词语和句子的能力，加强普通话发音的准确性。
3. 培养学生的拼音书写规范，提高拼音书写的速度和准确性。
4. 加强学生对多音字、难读字和易错字的识别和运用能力。
教学内容：1. 汉语拼音字母表的顺序和书写。
2. 音节的组成和拼读规则。
3. 声母、韵母和声调的正确发音。
4. 多音字、难读字和易错字的识别和运用。
5. 拼音在日常生活中的应用。
教学步骤：一、复习汉语拼音字母表1. 教师带领学生一起复习汉语拼音字母表，确保学生能够熟练背诵和书写。
2. 学生分组进行字母表的竞赛，提高学生的积极性和学习兴趣。
二、音节的组成和拼读规则1. 教师讲解音节的组成，强调声母、韵母和声调的正确发音。
2. 学生进行音节拼读的练习，教师给予指导和反馈。
三、多音字、难读字和易错字的识别和运用1. 教师给出一些多音字、难读字和易错字，学生进行识别和正确读音的练习。
2. 学生分组进行词语接龙游戏，加强字词的应用能力。
四、拼音书写规范1. 教师讲解拼音书写的规范，强调字母的占格和连写规则。
2. 学生进行拼音书写的练习，教师给予指导和反馈。
五、综合应用1. 学生进行一段文字的拼音练习，要求准确拼读词语和句子。
2. 学生进行拼音写词语和句子的练习，要求书写规范和准确。
教学评价：1. 通过课堂参与度、练习的正确性和书写的准确性来评价学生的学习效果。
2. 对学生进行拼音水平测试，评估学生的拼音掌握程度。
教学资源：1. 汉语拼音字母表卡片。
2. 音节拼读练习材料。
3. 多音字、难读字和易错字的练习材料。
4. 拼音书写练习本。
教学建议：1. 注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生足够的关注和指导。
2. 创设有趣的学习情境，让学生在实践中学习和应用拼音知识。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，增强学习兴趣和自信心。
4. 定期进行复习和测试，巩固学习成果，提高学生的拼音水平。
初中字词拼音教案设计
初中字词拼音教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调、音节等。
2. 培养学生正确拼读汉字的能力，提高学生的拼音水平。
3. 通过对汉字拼音的学习，增强学生对汉语文化的认识，激发学生学习汉语的兴趣。
二、教学内容：1. 声母：b, p, m, f, d, t, n, l2. 韵母：a, o, e, i, u, ü3. 声调：第一声（高平声），第二声（升调），第三声（降升调），第四声（降调）4. 音节：声母+韵母+声调三、教学重点与难点：1. 重点：声母、韵母、声调的正确发音和拼读。
2. 难点：声母和韵母的组合，以及声调的运用。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过生活情境，让学生在实际语境中感受和练习拼音。
2. 游戏教学法：设计拼音游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的合作能力。
4. 视听教学法：利用多媒体课件，直观展示拼音知识，帮助学生更好地理解和掌握。
五、教学步骤：1. 导入新课：引导学生回顾已学的汉语拼音知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解新课：讲解声母、韵母、声调的基本知识，让学生掌握正确的发音方法。
3. 练习发音：分组让学生进行发音练习，互相纠正，教师指导。
4. 拼读练习：让学生进行声母、韵母、声调的组合拼读练习，教师点评并指导。
5. 游戏互动：设计拼音游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
7. 作业布置：布置适量的课后练习，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课后作业：检查学生的课后作业，了解学生对拼音知识的掌握情况。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性等。
3. 游戏比赛：组织拼音游戏比赛，检验学生的拼音水平。
通过本节课的教学，使学生掌握汉语拼音的基本知识，提高学生的拼音水平，为今后的汉语学习打下坚实的基础。
初中语文复习课教案如何写
初中语文复习课教案如何写课程目标：1. 巩固已学知识，提高学生的语文素养。
2. 通过复习，使学生对语文知识有一个全面、系统的掌握。
3. 培养学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
教学内容：1. 汉字：复习字形、字义、字音，重点突破易错字、难写字。
2. 词汇：复习词语的用法、搭配，提高学生的词汇运用能力。
3. 语法：复习句子结构、成分，提高学生的语法运用能力。
4. 修辞：复习常用的修辞手法，提高学生的修辞运用能力。
5. 阅读：复习阅读理解的方法和技巧，提高学生的阅读理解能力。
6. 写作：复习写作的技巧和方法，提高学生的写作能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的内容，引导学生进入复习状态。
2. 学生分享自己在家复习的心得和困惑。
二、汉字复习（10分钟）1. 教师挑选一些易错字、难写字，让学生书写、辨认。
2. 学生相互检查，教师点评并讲解。
三、词汇复习（10分钟）1. 教师出示一些词语，让学生解释其意思，并找出其搭配。
2. 学生分组进行竞赛，看哪个组找出的搭配更多。
四、语法复习（10分钟）1. 教师出一个句子，让学生分析其结构、成分。
2. 学生相互讨论，教师点评并讲解。
五、修辞复习（10分钟）1. 教师讲解常用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
2. 学生举例说明，教师点评。
六、阅读复习（10分钟）1. 教师出示一篇文章，让学生阅读。
2. 学生回答阅读理解题，教师点评并讲解。
七、写作复习（10分钟）1. 教师讲解写作的技巧和方法，如如何选题、如何构思等。
2. 学生进行写作练习，教师点评。
八、总结（5分钟）1. 教师回顾本节课的复习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习收获和计划。
教学评价：1. 课后收集学生的作业，检查复习效果。
2. 在下一节课开始时，进行一次小测验，了解学生的复习情况。
以上教案旨在帮助学生全面、系统地复习初中语文知识，提高学生的语文素养。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习积极性。
初中语文字音字形复习教案
字音字形教学目标：字音的考查：涉及的都是常用字，其中方言与普通话的发音有差别的渐成主角；多音字也多有涉及。
因此考生要能熟悉并正确使用汉语拼音方案（包括声母表、字母表、韵母表、声调符号和隔音符号）给汉字注音，进行正确拼读；掌握常用多音字在不同语境中的正确读音；注意形声字的准确读音；能准确识记日常生活中常用汉字的读音，尽可能不受方言影响。
字形的考查：主要集中在别字上，别字又集中在音近字、形近字、音形相近字上。
因此我们应该关注那些使用频率较高的常用词语，尤其是常用的多音多义字、形似字、成语中易写错的字。
教学重点与难点：1、常用汉字的读音2、常用多音字在不同语境中的正确读音3、形似字、形声字的读音的辨识4、字形的辨识5、常用的同音字、形似字、多音字和易读错写错的字的辨识6、改正错别字课时安排：三课时教学过程：第一课时一、分析考点：指导学生认真学习《中考指要》上的考点概述和应对策略。
二、知识梳理：七年级上册《为你打开一扇门》诠释（quán）憧憬(chōnɡjǐnɡ)裨益(bì)广袤(mào)跌宕(dànɡ)真．．．．．．谛(dì)衣襟(jÿn)瞬间(shùn)千姿百态(zÿ)潜移默化(qián)危言耸听(sǒnɡ)崇山峻岭(jùn)．．．．．．．情不自禁(jÿn)禁止(jìn)模拟(mïnǐ)斑斓(bün)徘徊(huái)衰落无聊．．．．．．．．．．《冰心诗四首》叠(diã)惊羡．．《往事依依》徜徉(chánɡyánɡ)浩淼(miǎo)婵娟(chán)雕镂(lîu)镌刻(juün)雨晦(huì)．．．．．．．绚丽(xuàn)怡情(yí)搜索枯肠(suǒ)历历在目(lì)记忆犹新(yïu)百看不厌(yàn)走投无路．．．．．．．(tïu)津津有味(jÿn)气象万千美不胜收眼花缭乱(liáo)五彩纷呈(chãnɡ)油然而生滚瓜．．．．．．烂熟鸦雀无声(yü)竞争竟然心旷神怡谆谆教导(zhūn)．．．．．《十三岁的际遇》白驹(jū)过隙(xì)蓦然(mî)樯橹(qiánɡ)安恬(tián)惆怅(chïuchànɡ)．．．．．．．弹指(tán)子弹(dàn)迸溅(bânɡ)穹隆(qiïnɡ)沉淀(diàn)骤然(zhîu)呜咽(yâ)细嚼(jiáo)慢．．．．．．．．咽(yàn)咽喉(yün)摒弃(bìnɡ)犀利(xÿ)撷取(xiã)茫然若失一视同仁谈笑风生．．．．．．．．《社戏》归省(xǐnɡ)行辈(hánɡ)不惮(dàn)潺潺(chán)撺掇(cuünduo)凫水(fú)蕴藻(y．．．．．．．ùn)家眷(juàn)旺相(xiànɡ)撮(cuō)桕树(jiù)向午(xiànɡ)棹着(zhào)倘若(tǎnɡ)絮叨(xùd．．．．．．．üo)怠慢(dài)哄动(hōnɡ)哄骗(hǒnɡ)一哄而散(hînɡ)惹眼(rþ)懈(xiâ)舀(yǎo)踱(duï)吁．．．．．．．．．(xū)气更其(ɡânɡ)蹿(cuün)颇(pō)喝水(hý)喝彩(hâ)楫(jí)好歹(dǎi)．．．．．．．《本命年的回想》糁儿（shýn）涿州(zhuō)鬏(jiū)渍(zì)阖家(hã)烙(lào)簸箕(bîji)．．．．．．．．盛酒(chãnɡ)中彩(zhînɡ)疙瘩(ɡýda)馅(xiàn)抠(kōu)邪魔鬼祟(suì)打更(ɡýnɡ)麻麻亮．．．．．．．．．(mü)赏心悦目(yuâ)返老还童(fǎn)火炕(kànɡ)坑(kýnɡ)晾晒凉快篱笆芭蕉鬼鬼祟祟．．．．．．．．．崇高骚扰搔痒念念有词．．．．《春》酝酿(yùnniànɡ)黄晕(yùn)蓑衣(suō)笠(lì)应和(hâ)撑(chýnɡ)抖擞(sǒu)呼朋．．．．．．．．引伴(yǐn)花枝招展(zhüo)笼罩葱茏．．．．《济南的冬天》济南(jǐ)澄清(chãnɡ)着落(zhuï)着急(zháo)髻(jì)镶(xiünɡ)贮蓄(zh．．．．．．．ù)摇篮蓝天一堵墙耳闻目睹赌博．．．．．《斜塔上的实验》祈祷(qídǎo)嘀嗒(dÿ)嘀咕(dí)漫不经心（màn）心不在焉(yün)默．．．．．．默无闻(wãn)一劳永逸(yì)赫赫英名(hâ)不屑(xiâ)狗血喷头(pýn)天高地厚(hîu)窃窃私．．．．．．．语(qiâ)兴高采烈妥协威胁．．．《事物的正确答案不止一个》根深蒂固(dì)孜孜不倦(zÿ)汲取(jí)和煦(xù)咫尺(zhǐ)．．．．．蔚蓝(wâi)宛似(wǎn)一事无成(chãnɡ)持之以恒(hãnɡ)轻而易举(qÿnɡ)锲而不舍(qiâ)不．．．．．．言而喻．《天上的街市》缥缈(piüomiǎo)．．《蔚蓝的王国》闪烁(shuî)颤栗(lì)粟(sù)明澈(châ)感人肺腑(fǔ)五彩缤(bÿn)纷．．．．．．《皇帝的新装》称职(chân)自称(chýnɡ)陛下(bì)骇人听闻(hài)爵士(juã)御聘(yùpì．．．．．．．n)圈定(quün)猪圈(juàn)头衔(xián)系上(jì)关系(xì)蜡笔腊月．．．．．．．七年级下册《童年的朋友》发绺(liǔ)马鬃(zōnɡ)诅咒(zǔzhîu)噗(pū)咕哝(ɡūnonɡ)胸脯(pú)果脯．．．．．．．．．(fǔ)脸颊(jiá)皱纹(zhîu)绉纱(zhîu)嗅(xiù)惩罚(chãnɡ)．．．．．《一面》窘(jiǒnɡ)摩挲(suō)颓唐(tuí)恣情(zì)模糊(mï)铅模(mú)踱(duï)地窖(ji．．．．．．．．ào)向上钻(zuün)钻床(zuàn)不能自已(yǐ)嵌(qiàn)虐待(nûâ)捻(niǎn)抖擞(sǒu)版式．．．．．．．．木板陡然徒步迁徙公园圆周歇伏利息．．．．．．．．《从百草园到三味书屋》确凿(záo)菜畦(qí)桑椹(shân)油蛉(línɡ)斑蝥(máo)珊瑚(sh．．．．．．．ünhú)攒成(cuán)敛(liǎn)人迹罕至(hǎn)觅食(mì)秕谷(bǐ)宿儒(sù)蝉蜕(tuì)人声鼎沸．．．．．．．．．(dǐnɡfâi)拗(ǎo)盔甲(kuÿ)露面(lîu)露天(lù)脑髓(suǐ)陌生(mî)啄(zhuï)和蔼(ǎi)暮霭．．．．．．．．．(ǎi)倜傥(tìtǎnɡ)叵(pǒ)厥(juã)窦(dîu)箔(bï)长吟(yín)竹筛(shüi)脊梁(jǐlia nɡ)元宵．．．．．．．．．．．云霄．《月迹》盼(pàn)缠(chán)面面相觑(qù)倏忽(shū)袅袅(niǎo)树梢(shüo)捎带(shüo)．．．．．．．争执(zhí)锨(xiün)粗糙(cüo)掬(jū)．．．．《三颗枸杞豆》叶鞘(qiào)蹑手蹑脚(niâ)鲜为人知(xiǎn)腻味(nì)殷红(yün)蚱蜢(zh．．．．．．．àmþnɡ)撒了一地(sǎ)撒谎(sü)桦(huà)半晌(shǎnɡ)花蕊(ruǐ)擎(qínɡ)坠(zhuì)堕(duî)．．．．．．．．苞(büo)红晕(yùn)蒿(hüo)癌(ái)摞(luî)喃喃(nán)口头禅(chán)灰心丧(sànɡ)气烦躁(zà．．．．．．．．o)刻薄克服训斥驯服高梁．．．．．《我们家的男子汉》嗫嚅（niârú）馋(chán)翘尾巴(qiào)翘首(qiáo)风靡(mǐ)恍惚(hu．．．．．．．．ǎnɡhū)抱歉(qiàn)谦虚(qiün)倔强(juãjiànɡ)胆怯(qiâ)嘱咐(zhǔfù)沮丧(jǔ)打量(lianɡ)．．．．．．．．胆量(liànɡ)着急(zháo)沿着(zhe)着陆(zhuï)妨碍(fánɡ)防(fánɡ)备崇拜(chïnɡ)嘹亮(liáo)．．．．．．．．人才济济(jǐ)阔绰(chuî)轮廓(kuî)不堪(kün)设想不约而同．．．．．《人民英雄永垂不朽》镏金(liú)永垂不朽上溯(sù)重幔(chïnɡmàn)庑殿(wǔ)挑水(ti．．．．．．．üo)挑衅(tiǎoxìn)畔(pàn)逾越(yú)天堑(qiàn)效率(lǜ)锨(xiün)镶嵌(xiünɡqiàn)瞻仰(zh．．．．．．．．．．ün)赡养(shàn)屋檐(yán)奠基(diàn)旌旗(jÿnɡ)慷慨(kǎi)激昂气概(ɡài)大概(ɡài)卅(sà)．．．．．．．．怒形于色冲锋山峰销毁顶天立地丰功伟绩．．．．．．《巍巍中山陵》麓(lù)莽(mǎnɡ)巉岩（chán）嵯峨(cuï’ã)灵柩(jiù)纤细(xiün)纤．．．．．．．夫(qiàn)竣工(jùn)陀(tuï)深邃(suì)牌坊(fünɡ)肃穆(mù)琉璃(liúlí)门楣(mãi)趺(fū)嵌．．．．．．．．．．(qiàn)参错(cýncuî)断垣颓壁(yuán)中西合璧悠悠岁月林阴烟消云散枝繁叶茂栩栩．．．．．．．．．如生．《松鼠》愠怒(yùn)窈(yǎo)驯良(xùn)矫健(jiǎo)缨(yÿnɡ)榛(zhýn)榉实(jǔ)蛰伏(zhã)．．．．．．．．苔藓(táixiǎn)编扎(zü)信札(zhá)竖立坚定玲珑．．．．．．．．《国宝——大熊猫》濒危(bÿn)貘(mî)浩瀚(hàn)璀璨(cuǐcàn)邛崃(qiïnɡlái)上林苑．．．．．．．．(yuàn)孤僻(pì)分娩(miǎn)牛仔(zǎi)翌日(yì)繁衍(yǎn)将就(jiünɡ)将才(jiànɡ)荤菜(hū．．．．．．．．n)仔细(zǐ)拯救(zhþnɡ)笨拙(zhuō)憨态可掬(hün)悠然自得悬崖绝壁屈指可数乐不可．．．．．．．支身躯先驱繁殖植物．．．．．《三个太阳》步履(lǚ)晕船(yùn)亘古(ɡân)钦佩(qÿn)驳回(bï)碴(chá)吞噬(shì)铠．．．．．．．．甲(kǎi)伫立(zhù)翩跹(piünxiün)蹙(cù)粗犷(ɡuǎnɡ)俯瞰(fǔkàn)衷心(zhōnɡ)哀痛(üi)．．．．．．．．．蹒跚(pánxiün)真挚(zhì)踮脚(diǎn)掂量(diün)惦记(diàn)混沌(dùn)暴虐(nûâ)呕(ǒu)心．．．．．．．．．．沥(lì)血抿(mǐn)蓦地(mîdì)舷窗(xián)画幅辐射惊心动魄软缠硬磨喜出望外咬牙．．．．．．．．．．切齿作风凌厉沉默寡言胡子拉碴狂风呼啸晶莹剔透九死一生尽收眼底．．．．．．．《录音新闻》翱(áo)停泊(bï)湖泊(pō)抛锚(máo)硕大(shuî)顷刻(qǐnɡ)倾倒(qÿnɡ)．．．．．．．从容不迫扶摇直上自力更生．．．．《“神舟”五号飞船航天员出征记》问鼎苍穹(qiïnɡ)浩瀚(hàn)蕴含(yùn)横空出世(夺．．．．人风采．《新闻两篇》荻(dí)要塞(sài)锐不可当(dünɡ)歼灭(jiün)媒体(mãi)举世瞩(zhǔ)目崭．．．．．．．新(zhǎn)琛(chýn)噙(qín)满泪花照相机摄像机经久不息循序渐进归根到底英勇善战．．．．．．．．百年沧桑生机勃勃．．．《现代诗二首》搂(lǒu)糜(mãi)子畔(pàn)盏(zhǎn)荇(xìnɡ)漫溯(sù)笙(shýnɡ)．．．．．．．《歌词三首》萦(yínɡ)绕烙(lào)炊烟(chuÿ)穗(suì)梳妆(shūzhuünɡ)巅(diün)．．．．．．．狂澜(lán)．三、当堂检测：听写字词四、布置作业：1、复习字词2、完成《中考指要》第2页的评估测试1至10题。
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教学重点与难点：
1、常用汉字的读音
2、常用多音字在不同语境中的正确读音
3、形似字、形声字的读音的辨识
4、字形的辨识
5、常用的同音字、形似字、多音字和易读错写错的字的辨识
《一面》窘(jｉǒnɡ）摩挲(suō）颓唐（ｔuí）恣情(ｚì)模糊(mó)铅模(mú）踱(dｕó)地窖(jｉào)向上钻（ｚｕāｎ）钻床(zuàｎ)不能自已(yǐ)嵌(qiàn）虐待(ｎüè)捻（niǎｎ)抖擞（ｓǒu）版式木板陡然徒步迁徙公园圆周歇伏利息
《从百草园到三味书屋》确凿(záo)菜畦（ｑí)桑椹(shèｎ）油蛉(línɡ）斑蝥（ｍáo）珊瑚(ｓhānhú)攒成(cuán）敛（liǎｎ）人迹罕至(hǎｎ)觅食(ｍì）秕谷(bǐ）宿儒(sù)蝉蜕(tuì)人声鼎沸（dǐnɡfèi)拗(ǎo)盔甲(kuī)露面（ｌòu)露天(lù)脑髓(suǐ)陌生（mò)啄（zhuó)和蔼（ǎi） 暮霭(ǎi)倜傥(tìｔǎnɡ)叵(pǒ)厥（jué)窦(dòu)箔(bó)长吟(yín)竹筛(shāi)脊梁(jǐｌiaｎɡ）元宵云霄
《社戏》归省(ｘǐnɡ)行辈(háｎɡ)不惮(ｄàn)潺潺(ｃｈáｎ)撺掇(cｕānｄuo)凫水(ｆú）蕴藻(yùn） 家眷(juàｎ)旺相（xiànɡ）撮(ｃuō)桕树(jiù)向午（xｉànɡ)棹着（zhàｏ)倘若(tǎnɡ)絮叨(ｘùdāo)怠慢(dài）哄动(ｈōnɡ)哄骗(hǒnɡ)一哄而散（hònɡ)惹眼(rě)懈(xiè)舀(yǎo)踱(duó）吁(xū)气更其(ɡèｎɡ)蹿（cuān)颇(ｐō)喝水(hē)喝彩(ｈè)楫(jí)好歹(dǎｉ)
《本命年的回想》糁儿（sｈēn）涿州(zhuō)鬏（ｊiū)渍（ｚì)阖家（hé)烙（lào）簸箕(ｂòjｉ)盛酒(cｈéｎɡ)中彩（zhònɡ)疙瘩(ɡēｄa)馅（ｘｉàn)抠(kōu)邪魔鬼祟（sｕì）打更(ɡēnɡ)麻麻亮(mā)赏心悦目(yuè)返老还童(fǎn）火炕(kànɡ)坑(kēnɡ)晾晒凉快篱笆芭蕉鬼鬼祟祟崇高骚扰搔痒念念有词
《十三岁的际遇》白驹(jū)过隙（xì)蓦然(ｍò)樯橹（qｉánɡ）安恬(tｉán)惆怅(ｃhóuｃhànɡ)弹指(táｎ)子弹(dàn)迸溅(bènɡ)穹隆（qiónɡ)沉淀(dｉàn)骤然(zhòu)呜咽(yè)细嚼(jiáｏ)慢咽(ｙàn)咽喉（yān)摒弃(bìnɡ)犀利(xī)撷取(ｘié)茫然若失一视同仁谈笑风生
《皇帝的新装》称职(ｃｈèｎ)自称(chēnɡ)陛下(bì)骇人听闻（hài）爵士(jué)御聘(ｙùpìn）圈定(quāｎ)猪圈(jｕàn)头衔(xián)系上(ｊì)关系(xì)蜡笔腊月
七年级下册
《童年的朋友》发绺(liǔ)马鬃(ｚōnɡ)诅咒(ｚǔzhòｕ）噗(pū)咕哝（ɡūnonɡ)胸脯（pú)果脯(fǔ)脸颊(ｊiá)皱纹(zｈòｕ)绉纱(zhòu)嗅(xiù）惩罚（ｃhénɡ)
《月迹》盼（pàn)缠(chán)面面相觑(ｑù)倏忽(ｓhū)袅袅(ｎiǎo)树梢（ｓhāｏ)捎带(shāｏ)争执(zhí）锨（xiān)粗糙(ｃāｏ）掬(jū)
6、改正错别字
课时安排:三课时
教学过程:
第一课时
一、分析考点：
指导学生认真学习《中考指要》上的考点概述和应对策略。
二、知识梳理：
七年级上册
《为你打开一扇门》诠释（qｕán)憧憬(ｃhōｎɡjǐnɡ）裨益(bì)广袤(mào)跌宕(dànɡ）真谛(dì)衣襟(jīn）瞬间(sｈùn） 千姿百态（ｚī)潜移默化（qián)危言耸听(ｓǒnɡ)崇山峻岭（jùn）情不自禁(ｊīn）禁止(jìｎ)模拟(ｍónǐ)斑斓（bān)徘徊(huái)衰落无聊
《冰心诗四首》叠(ｄié）惊羡
《往事依依》徜徉(chánɡｙánɡ)浩淼(mｉǎｏ)婵娟(chán)雕镂(lòｕ)镌刻(ｊｕāｎ）雨晦（huì）绚丽(xuàn)怡情(yí)搜索枯肠(suǒ)历历在目(ｌì)记忆犹新(ｙóｕ)百看不厌（yàｎ)走投无路（tóｕ)津津有味(jīn） 气象万千美不胜收眼花缭乱(liáo)五彩纷呈（cｈénɡ)油然而生 滚瓜烂熟鸦雀无声(ｙā)竞争竟然心旷神怡谆谆教导(ｚｈūn)
《春》酝酿(ｙùnｎiàｎɡ)黄晕(yùｎ)蓑衣(ｓuō)笠(lì)应和(hè）撑(ｃhēnɡ)抖擞(sǒu)呼朋引伴(yǐn)花枝招展(zｈāo)笼罩葱茏
《济南的冬天》济南(jǐ）澄清(ｃhénɡ)着落(zhuó)着急(zｈáo)髻(ｊì)镶(xｉānɡ)贮蓄(zhù)摇篮蓝天一堵墙耳闻目睹赌博
《斜塔上的实验》祈祷(qídǎo)嘀嗒（dī）嘀咕(ｄí)漫不经心（màn)心不在焉(yān)默默无闻（ｗén)一劳永逸(yì)赫赫英名(ｈè)不屑(xiè)狗血喷头（pēn)天高地厚(hòu)窃窃私语(qiè)兴高采烈 妥协威胁
初中语文字音字形复习教案
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字音字形
教学目标：
字音的考查：涉及的都是常用字，其中方言与普通话的发音有差别的渐成主角；多音字也多有涉及。因此考生要能熟悉并正确使用汉语拼音方案(包括声母表、字母表、韵母表、声调符号和隔音符号)给汉字注音,进行正确拼读；掌握常用多音字在不同语境用汉字的读音,尽可能不受方言影响。
《事物的正确答案不止一个》根深蒂固(dì）孜孜不倦(zī）汲取(jí）和煦(xù)咫尺(zhǐ)蔚蓝(wèｉ)宛似(wǎn)一事无成(ｃhénɡ)持之以恒（hénɡ）轻而易举(ｑīnɡ)锲而不舍(qiè） 不言而喻
《天上的街市》缥缈（piāomiǎo）
《蔚蓝的王国》闪烁(ｓhuò)颤栗(ｌì）粟（sù)明澈(cｈè)感人肺腑(ｆǔ)五彩缤(bīn)纷