部编版二年级上册语文电子课本
部编二年级语文(上册)《语文园地一》知识点图文解析练习收藏预习
部编二年级语文（上册）《语文园地一》知识点+图文解析+练习，收藏预习！第一单元二年级语文上册第一课《小蝌蚪找妈妈》知识点+图文解析二年级语文上册第二课《我是什么》知识点+图文解析二年级语文上册第三课《植物妈妈有办法》知识点+图文解析二年级语文（上册）第一单元口语交际《有趣的动物》知识点电子课本知识点读一读，找规律。
这些都是描写观察大自然必需品的词语。
第一组词语描写去野外观察大自然时，需要穿的衣着。
第二组词语描写的是去野外观察大自然必需的用品。
体会每组加点词语的不同意思，选一组演一演。
第一组中“迎”是“对着，冲着”，是面对面的动作。
“追”是“赶，紧跟着”，是同一方向的动作。
第二组中“穿”的意思是“把衣服、鞋袜等套在身上”；“披”是“覆盖在肩背上”，“穿”的动作比“披”复杂。
“甩”的意思是“抡、扔”；“摇”的意思是“摆动”，“甩”比“摇”的动作快，用的力气大。
书写提示“作、法”这两个字是左窄右宽。
“都、别”两个字是左宽右窄。
日积月累梅花【宋】王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
作者简介王安石，字介甫，号半山，汉族，临川(今江西抚州市临川区)人，北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。
当宰相期间发动了著名的“王安石变法”。
“唐宋八大家”之一。
古诗大意那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。
为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。
我爱阅读《企鹅寄冰》出自《冰波童话》。
为什么狮子大王收到的是水，而企鹅收到的是冰吗？因为水在常温下是液态的，而放在冰箱或低于0度时就变成了冰块，水还可以蒸发成水蒸气。
图文解析单元知识点一、会认的字。
塘（táng）（池塘）（荷塘）（鱼塘）脑（nǎo）（大脑）（头脑）（脑袋）袋（dài）（口袋）（衣袋）（袋子）灰（huī）（灰色）（灰心）（银灰）哇（wɑ）（好哇）教（jiào）（教育）（教学）（教导）捕（bǔ）（逮捕）（抓捕）（捕获）迎（yíng）（欢迎）（迎接）（迎面）阿（ā）（阿姨）（阿妹）（阿里山）姨（yí）（阿姨）（小姨）龟（guī）（乌龟）（龟甲）（龟壳）披（pī）（披风）（披肩）（披着）鼓（gǔ）（打鼓）（敲鼓）（鼓起）晒（shài）（晾晒）（防晒）（晒干）淹（yān）（淹死）（淹没）（淹水）越（yuè）（超越）（跨越）（越过）滴（dī）（水滴）（滴落）（雨滴）溪（xī）（溪水）（小溪）（溪流）奔（bēn）（飞奔）（奔流）（奔跑）冲（chōng）（冲走）（冲毁）（冲破）毁（huǐ）（毁坏）（毁灭）（烧毁）没（mò）（淹没）（沉没）（没落）猜（cāi）（猜想）（猜测）（猜谜）屋（wū）（房屋）（屋子）（小屋）植（zhí）（植树）（种植）（植被）为（wéi）（行为）（作为）（成为）旅（lǚ）（旅行）（旅途）（旅程）底（dǐ）（月底）（锅底）（底下）备（bèi）（准备）（备用）（预备）纷（fēn）（缤纷）（纷乱）（纷纷）刺（cì）（鱼刺）（针刺）（刺绣）粗（cū）（粗细）（粗心）（粗俗）炸（zhà）（炸弹）（炸药）（炸开）离（lí）（离开）（距离）（远离）察（chá）（观察）（考察）（侦察）得（dé）（获得）（得到）（得手）二、会写的字。
整理语文二年级上册电子课本_小学语文人教课标版二年级上册
语文二年级上册电子课本整理表姓名:职业工种:申请级别:受理机构:填报日期:小学语文人教课标版二年级上册第四组第十六课《风娃娃》活动设计第1课时小学语文二年级上册《识字1》参考教案第一课时学习目标：一、导入新课师：一年有几个季节？你最喜欢哪个季节？哪位小朋友喜欢秋天？秋天是什么样的？谁来和大家说说？二、重点学习生字：层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮1、正确掌握以上生字的拼音、字形、笔画、结构，适用讲解生字的字义，并利用生字来组词。
2、重点讲解难写的字、易错的字、相似的字。
如：，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。
又如：“尽”和“层”都是“尸”字头，区别在于“尽”的下边是一捺和两点，而“层”的下边是“云”。
3、利用生字卡片抽读和听写。
三、学习生字词熟读以下生字词并正确书写。
景色宜人、层林尽染、叠翠流金、秋高气爽、山河壮美、五谷丰登、春华秋实人教版语文二年级上册《寒号鸟》执教：八里台第四小学张树松点评：津南区教研室于宝忠教材分析：《寒号鸟》是一则广为流传的民间故事，根据元末明初文学家陶宗仪撰写的《南村辍耕录》中的片段改写。
本文运用对比手法叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳。
得过且过是没有好结果的。
故事蕴含的道理是：美好的生活要靠劳动来创造。
只顾眼前、不想将来的鼠目寸光的人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临时就会付出惨重代价。
教学目标：1.认识本课15个生字，读准多音字“号、当”。
会写“面、阵”等8个字。
2.分角朗读课文。
3.联系生活实际，加深对故事寓意的理解。
教学重点：理清事情发展的顺序，分角色朗读课文。
教学难点：联系生活实际，准确领会故事寓意。
课时安排：2课时（第2课时）教学准备：1.喜鹊、寒号鸟挂图。
2.板书贴图。
教学过程：一、创设情境，激趣导入。
1．导语：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”这写的是谁啊？（寒号鸟）这节课我们继续学习第13课《寒号鸟》。
部编版语文二年级上册电子课本
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一、《春》
春来了，万物复苏。
树上开满了花，花儿香呀香。
草地上绿油油，小鸟唱歌儿唱。
蜜蜂在花间飞，蝴蝶在花上跳。
春天到了，万物变得生机勃勃。
二、《桃树》
桃树上开满了花，花儿红红的。
桃花香呀香，蜜蜂在花间飞。
桃子熟了，红红的，甜甜的。
桃树下，小朋友们捉迷藏，笑声不断。
三、《小草》
小草绿油油，头顶点点露。
小草在空中舞，轻轻地摇摆。
小草长得可快，一天比一天高。
小草像绿色的绒毛，覆盖着大地。
四、《小鸟》
小鸟唱歌儿唱，欢快地叫着。
小鸟在树上飞，把欢乐带给大家。
小鸟像五颜六色的珠子，在空中闪耀。
小鸟唱歌儿唱，把春天带到大地。
人教部编版统编版第7课《妈妈睡了》小学语文二年级上册课件PPT微课稿课文朗读范读电子课本教材图文哄我午睡
同学们再见！
妈妈睡了。妈妈哄我午睡 的时候，自己先睡着了，睡得好熟， 好香。 睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着， 弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸蛋上。 睡梦中的妈妈好慈祥。妈妈微微地笑着。是的，她在微 微地笑着，嘴巴、眼角都挂满笑意。好像在睡梦中，妈妈又 想 好 了一 个 故 事 ， 等 会 儿 讲 给 我 听 ……
部编版语文二年级上01.高清版电子课本彩色版_
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在 江 河 里 奔 跑， 在 海 洋 里 跳 舞、 唱 歌、 开
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大会。
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有时候我很温和，有时候我很暴躁。我
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做 过 许 多 好 事， 灌 溉 田 地， 发 动 机 器， 帮
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助 人 们 工 作。 我 也 做 过 许 多 坏 事， 淹 没 庄
读一读，用加点的词说一说。
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披着碧绿的衣裳
3
露着雪白的肚皮
3
鼓着大大的眼睛
3
甩着长长的尾巴
3
读一读，记一记。 脑袋 口袋 袋子 欢迎 迎接 迎风 水塘 池塘 鱼塘
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袋鼠
迎面
荷塘
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2 我是什么
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本文由人民教育出版社小学语文室编写。
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平常 我在池子里睡觉，在小溪里散步，
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部编版语文二年级上册5《玲玲的画》(说课稿)
部编版语文二年级上册《玲玲的画》（说课稿）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，学会本课的生字、新词，并能用“只要……就……”造句。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论等方式，让学生了解课文的主要内容，培养学生的阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：通过玲玲的故事，让学生明白生活中有很多事情并不完美，但只要我们用心去发现、去创造，就能找到美好的事物。
培养学生积极向上的生活态度。
二、教学内容1. 课文内容：玲玲的画2. 生字词：玲、玲、画、展、示、厅、视、觉、暗、详、绳、详、暗、厅、视、觉3. 语法知识：只要……就……三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会本课生字、新词，会用“只要……就……”造句。
2. 教学难点：理解课文内容，学会用“只要……就……”造句。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、课文插图、生字卡片2. 学具：铅笔、橡皮、课本五、教学过程1. 导入新课：通过展示课文插图，引导学生观察画面，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：教师带领学生朗读课文，让学生整体感知课文内容。
3. 学习生字词：通过多媒体课件，展示本课生字词，引导学生认读、书写。
4. 理解课文内容：通过讨论、提问等方式，让学生理解课文内容，体会玲玲的心情变化。
5. 学习语法知识：通过实例讲解，让学生学会用“只要……就……”造句。
6. 总结提升：引导学生总结本课所学内容，培养学生的归纳总结能力。
7. 作业布置：布置适量的作业，巩固所学知识。
六、板书设计玲玲的画1. 课文内容：玲玲的画2. 生字词：玲、玲、画、展、示、厅、视、觉、暗、详、绳、详、暗、厅、视、觉3. 语法知识：只要……就……七、作业设计1. 抄写本课生字词。
2. 用“只要……就……”造句。
3. 朗读课文，复述课文内容。
八、课后反思通过本课的教学，发现学生在阅读理解、语法知识掌握方面还存在一定的问题。
20雾在哪里(教案)2023-2024学年部编版语文二年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
20雾在哪里（教案）2023-2024学年部编版语文二年级上册
教材分析
《20雾在哪里》是部编版语文二年级上册第四单元的一篇课文。本课以生动形象的语言，描绘了雾的神秘和美好，以及雾给人们带来的遐想。文章通过雾的“来”和“去”，引导学生观察自然现象，培养观察力和想象力。本课的教学目标是让学生理解课文内容，体会雾的神奇，培养学生的观察和表达能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触了一些自然现象，如风、雨、雪等，并对这些现象有了初步的了解。此外，学生也已经掌握了简单的观察和描述自然现象的方法，如观察天空、树木、花草等。这些知识为学生学习本课雾的现象奠定了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生正处于好奇心旺盛的阶段，对于神秘的自然现象充满兴趣。他们喜欢观察和探索，善于用语言表达自己的感受。此外，学生已经具备了一定的观察力和想象力，能够通过观察和想象来理解课文内容。
核心素养目标分析
1.培养学生热爱大自然的情感，让学生通过观察雾的现象，感受大自然的奇妙，从而培养他们保护环境的意识。
2.培养学生的观察力和想象力，通过引导学生观察雾的“来”和“去”，让学生学会观察自然现象，并在此基础上发挥想象力，理解雾的神秘和美好。
3.培养学生的语言表达能力，通过朗读课文、讨论雾的现象以及仿写句子的方式，让学生能够用语言表达自己对雾的感受和理解。
8.教学软件：如PPT、电子白板等，用于制作和展示教学课件。
9.合作学习工具：如小组讨论板、合作学习表格等，用于促进学生之间的合作学习。
人教部编版统编版第15课大禹治水小学语文二年级上册课件PPT微课稿课文朗读范读电子课本图以前洪水经常泛滥
治水。 禹离开了家乡，一 去就是十三年。这十三 年里，他到处奔走，曾 经三次路过自己的家门 口。可是他认为治水要 紧，一次也没有走进家 门看一看。禹吸取了鲧 治 水 失 败 的 教 训， 采 用 疏 导 的 办 法 治 水。他 和 千千万万的人一起，开 通了很多河道，让洪水 通过河道，最后流到大
海里去。 洪水终于退了，毒 蛇猛兽被驱赶走了，人 们把家重新搬了回来。 大家在被水淹过的土地 上耕种，农业生产渐渐 恢复了，百姓过上了安 居乐业的生活。
同学们再见！
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早上，小尤拉想：小孩子也应该做点儿什么事情。
他坐下来，想：“假如我妹妹掉在水里，我就去救她！”妹妹恰好走来了，说：“跟我去玩呀！”“走开，别扰乱我想事情！”妹妹受了委屈，走开了。
于是尤拉又想：“假如狼来抓奶奶，我就用枪打它们！”奶奶恰好就在这时候讲话了：“小尤拉，把碗碟（dié）收拾走。
”“您自己收拾吧，我没有工夫。
”奶奶摇摇头。
尤拉又往下想：“假如小狗掉进井里，我就把它捞起来！”小狗恰好跑过来了。
它摇摇尾巴：“给我喝点儿水吧，尤拉！”“走开，我正在想事情！”小狗合上嘴，夹着尾巴跑了。
尤拉来到妈妈跟前，说：“我能做点儿什么好事情呢？”妈妈抚摩（mò）着尤拉的头，说：“跟妹妹去玩，帮奶奶收拾碗碟，给狗喝些水。
”（1）文中“恰好”的意思是（） A. 只好 B. 正好 C. 完好（2）短文中尤拉做好事情了吗？（） A. 正在做 B. 已经做了 C. 想要做（3）选择说法正确的一项是（） A. 短文批评了尤拉不愿做好事的坏思想。
B. 短文赞扬了尤拉不懂就问的态度。
C. 短文告诉我们做好事可以从平凡小事做起。
（4）假如奶奶正在扫地，你会怎么做？参考答案：一、1；4；3；2；2；1；3；4 二、（1）称呼；正文；名字；日期（2）称呼（3）正文（4）落款（5）日期（6）小林；王平；3月15日三、（1）B （2）C （3）C （4）我
会立刻去扫地，让奶奶休息。