2023年冀教版五年级数学上册培优补差(范文3篇)
五年级数学培优补差工作总结（3篇）
五年级数学培优补差工作总结本学期，我主持了五年级数学培优补差工作，通过对学生进行有针对性的辅导和培训，帮助他们提高了数学水平。
以下是我对本次工作的总结。
一、总体情况分析1. 学生基础：五年级数学知识相对较难，学生基础不够扎实，普遍存在概念理解不清、计算能力较弱等问题。
2. 学生兴趣：数学在学生中的兴趣普遍不高，较难调动学生的学习积极性。
3. 学生差异性：学生的学习差异性明显，有些学生能够独立完成数学任务，有些学生需要额外的辅导和训练。
二、教学目标设定1. 培优目标：针对数学基础较好的学生，进一步提高他们的解题能力，掌握更高级的数学知识。
2. 补差目标：针对数学基础较弱的学生，帮助他们夯实基础，理解概念，提高计算能力。
三、教学方法与内容1. 培优教学：通过选取一些更高阶的数学题目，引导学生思考，激发他们的求知欲。
在教学过程中，采用启发式教学法，帮助学生掌握解题思路，培养他们的逻辑思维能力。
2. 补差教学：根据学生的具体情况，制定个性化的学习计划，通过强化基础知识的学习和反复训练，帮助学生理解概念，提高计算能力。
四、教学评估与反馈1. 个人评估：每节课结束后，我都会对学生的学习情况进行评估，检查他们是否理解了新的知识点，是否能够独立解题。
根据评估结果，进行针对性的辅导和指导。
2. 口头反馈：课堂上，我会时时刻刻关注学生的学习情况，及时给予肯定和鼓励，同时指出他们的不足之处，提出改进建议。
3. 书面反馈：每周，我会给学生布置作业，并在批改作业时写下详细的评语和建议，让学生了解自己的不足之处，并通过训练纠正错误。
五、问题与解决方法1. 学生基础薄弱：针对学生基础不够扎实的问题，我通过分组辅导和个别补习的方式，加强对基础知识的讲解和训练。
2. 学生兴趣不高：为了增加学生对数学的兴趣，我在教学过程中加入了一些趣味性强的教学活动，例如数学游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣。
3. 学生学习差异大：针对学生学习差异大的问题，我采取了个性化辅导的方式，根据不同学生的实际情况，制定不同的学习计划和教学方案。
五年级上学期数学培优补差总结
五年级上学期数学培优补差引言每位学生对自己的数学成绩都有自己的期望，但是成绩和期望之间的差距常常会让我们感到困惑和沮丧。
为了提高数学成绩，在五年级上学期，我参加了数学培优补差班。
经过几个月的学习和努力，我终于摆脱了低分的困扰，并取得了很不错的成绩。
在这篇文档中，我将自己在数学培优补差班上学习的经验和心得，希望对其他同学也能有所帮助。
困境在进入培优补差班之前，我一直处于数学成绩较差的状态。
我认为自己很努力学习，但总是无法取得好成绩。
我询问了老师和同学，他们给出的建议和方法都无法真正解决我的问题。
这让我非常困惑和失落。
剖析经过分析，我发现自己在学习数学的时候存在以下问题：1.对基础知识掌握不扎实。
很多时候我只是单纯地死记硬背，但是当遇到稍微复杂一些的问题，就无法运用基础知识解决问题。
2.盲目求快，不注重细节。
我常常急于求成，不愿意耐心地分析题目，容易在计算过程中出现粗心大意的错误。
3.缺乏提高意识。
在平时的学习中，我较少关注自己的差错，也不重视检查和纠错。
这导致我经常会犯同样的错误，且不知道如何改正。
解决方法针对上述问题，我在培优补差班中学到了以下几点解决方法：1. 打牢基础在学习数学的时候，要注重打牢基础知识，尽量避免死记硬背。
要学会把一个知识点的概念和公式转化为自己的语言，并通过练习巩固。
在遇到不明白的知识点时，要及时向老师请教，或者查找相关资料和作业本中的讲解。
2. 注重细节解题过程中，要注重对细节的把握。
在计算过程中，要特别注意符号、单位和精度。
在遇到复杂问题时，要耐心地分析题目，并找到有效的方法解决问题。
可以先把问题拆分成多个步骤，在每个步骤的计算中注重细节。
3. 加强提高意识在平时学习中，要注重差错的发掘和改正。
要记录自己经常出错的题型和犯错的原因，并针对性地进行复习和练习。
在完成一份作业后，要认真检查，确认每一道题的答案是否正确，有没有漏写、误写或重复写等错误。
如果发现自己在某些方面还存在不足，可以向老师请教或者通过网上教学视频、教材等方式寻找相关的提高资料。
2023五年级上数学培优补差工作计划(15篇)
2023五年级上数学培优补差工作计划（15篇）2023五年级上数学培优补差工作计划（15篇）2023五年级上数学培优补差工作计划篇1 本学期，我所任数学学科的教学工作以课改新理念为导向，以培养学生的创新精神和实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点，以改革课堂教学为突破口、积极实践quot;教学模式，让学生在动手实践，自主探索，合作交流，大胆创新中学习，注重发展学生的个性和特长。
现制定本学期数学教学计划如下：一、学生现状分析本班共有学生34人，其中男生15人，女生19人，部分的学生学习态度端正，学习习惯较好，空间观念较强，上课时能积极思考，能够主动，创造性地进行学习。
但有部分学生能力较差，惰性较强，思维能力较差，应有的学生学习态度不端正，不能按时完成作业。
学生的成绩存在明显的两极分化，学困生的面还比较大。
针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。
二、教材分析本册教学内容包括，小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与能性，数学广角和数学综合运用等。
(一)小数乘法，这单元内容是在学生掌握了整数的四则运算，小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。
因此小数乘法可以先转化为整数乘法来进行计算，然后现再采用对比的方法，引导学生观察因数和积中小数的位数，找出它们的关系，然后利用这一关系，准确找到积中小数点的位置，从而总结出小数乘法的计算方法。
教学重点：小数乘法的计算方法教学难点：小数乘法算理的理解和表达教学措施：1、重点引导学生用转化的方法学习小数乘法2、教学时给学生提供充分的思考、交流的机会，帮助学生对计算的过程做出合理性的解释。
3、在组织学生自主小结小数乘法计算方法的同时，应注意引导他们去探索因数与积之间的大小关系的规律。
4、充分利用课本中主题图的数学信息，创设学生喜欢的情景，激发学生自主学习，自主计算的兴趣。
2023年五年级数学培优补差工作总结
2023年五年级数学培优补差工作总结一、工作背景2023年，我作为五年级数学教师，在学校的数学培优补差工作中担任重要角色。
我承担了培优班的教学任务，并负责补差生的辅导工作。
在这一年里，我积极探索教学方法，创新教育模式，努力提高学生的数学成绩和学习兴趣。
二、培优工作总结1. 分层次教学：我根据学生的数学基础和学习能力，将培优班的学生分为不同层次进行教学。
对于学习基础较好的学生，我提供扩展性的学习内容，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
对于学习困难的学生，我采取有针对性的辅导措施，帮助他们克服困难，提高数学成绩。
2. 设计精选课程：我结合学生的实际情况和数学知识点，设计了一系列精选的数学课程。
这些课程内容生动有趣，注重培养学生的数学兴趣和动手能力。
通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习激情，提高他们的学习效果。
3. 引导独立思考：在培优班的教学中，我注重培养学生的独立思考能力。
我鼓励学生多思考问题背后的原理和规律，通过自主探索和发现，培养他们解决问题的能力。
同时，我也提醒学生注意数学思维的规范性，培养他们良好的数学学习习惯。
4. 与家长互动沟通：我积极与家长进行互动和沟通，了解孩子学习的情况和问题，并及时反馈给家长。
我给家长提供有效的教育建议和方法，帮助家长引导孩子的学习，共同促进孩子的成长和发展。
三、补差工作总结1. 分析问题原因：针对补差生的数学学习困难，我首先进行了问题分析，找出了学生学习困难的原因。
有的学生基础不扎实，有的学生学习态度不端正，有的学生思维定势较强等。
通过分析问题原因，我有针对性地制定了补差计划和教学方案。
2. 个性化辅导：在补差过程中，我采用了个性化的辅导措施。
我与学生一对一进行沟通和交流，听取学生的学习感受和困惑，根据学生的情况量身定制教学内容和方法。
我注重培养学生的自学能力和解决问题的能力，通过多次辅导与练习，帮助学生克服困难，提高数学成绩。
3. 调动学生学习动力：在补差过程中，我注重调动学生的学习动力。
2023五年级数学培优辅差总结
2023五年级数学培优辅差总结2023五年级数学培优辅差总结1一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
总体看，我能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。
备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。
学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
2023年五年级数学培优补差工作计划范文（精选3篇）
2023年五年级数学培优补差工作计划范文（精选3篇）2023年五年级数学培优补差篇1新世纪呼唤新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。
学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新数学课堂，就要切实抓好班级的培优补差工作。
一、培优补差目标：数学是一门重要的基础学科，是其他学科的基础，是锻炼思维的体操。
一部分学生对数学有着浓厚的兴趣，书本的知识远远不能满足他们的求知欲望。
然而有部分学生却连课堂上基本的基础知识掌握还不够扎实，作业本上错误率较高，为此本着因材施教的原则，我将在本学期帮助和促进这一小部分同学能够得到新的飞跃，引导他们向更广阔的空间去探索、创新，辅导他们对学好数学有更好的信心。
二、情况分析五（2）班共有学生43人。
上学期数学平均分69.2分，优秀率达52.4%。
针对这一情况，我将对我们班一些优等生提高要求，培养学生的创新思维，教会学生灵活解题的思路和方法。
为了能够挖掘出学生内在的潜能，发挥其创造性，我特制定如下的辅导计划。
优秀生对象：凡鹏金子伟徐承坚周卢梦陈茜茜金倩然徐坚瑞麻晓建麻瓯瑞麻潮然后进生对象：周豪杰周方勇陈琼周深蒙白中豪林张豪吴潮辉赵飞林圣泽林飞扬三、辅导措施（一）优秀生培养：1、进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。
2、进一步改革学习方法，提高学习效率。
3、在共同提高的基础上，每天出一题弹性作业，让优生吃得饱。
4、和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。
（二）后20%学生的转化培养：1、对于差生的教育以表扬为主，提高他们学习的积极性。
2、经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起学习的信心。
3、适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的学习习惯。
4、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
让优生给差生讲述自己的学习方法，用优等生带动差生，以优促差，以实现“培优”和“辅差”的目的。
2024年五年级上学期数学培优补差总结(2篇)
2024年五年级上学期数学培优补差总结在____年的五年级上学期，数学成绩一直是我学习中的一个重要关注点。
我在这个学期中经历了一些挑战和进步，同时也遇到了一些困难和差距。
在这篇总结中，我将回顾这个学期数学学习的过程，并提出一些培优和补差的建议。
首先，我要强调的是在这个学期中我所取得的进步。
通过努力学习，我在解题方法上有了一定的提高。
我能够更好地理解问题，并且能够运用不同的解题方法来解决它们。
此外，我也学会了积极思考和灵活运用已学知识的能力。
这使我能够更好地应对难题和复杂的数学问题。
我还尝试用图表和图形来解释和表示数学概念，这有助于我更好地理解数学概念和题目。
然而，我也意识到自己在一些方面还存在差距和困难。
首先，我发现自己在数学基本概念的掌握上有一些薄弱点。
有时候我会混淆一些基本概念，导致我在解题时出现错误。
其次，我在数学运算和计算上也有些不够熟练。
这导致我在一些计算题上花费了更多的时间，且常常出现计算错误。
为了进一步培优和补差，我制定了以下计划：1.加强基础知识的学习和巩固：我将花更多的时间来学习和巩固数学的基本概念，如加减乘除和数的性质等。
我会通过做更多的练习题和查阅相关的学习资料来加强我的理解和记忆。
2.提高解题能力：我将多练习不同类型的数学题目，提高自己的解题能力。
我会学习和掌握各种解题方法，并学会如何利用已学知识解决复杂的数学问题。
3.加强计算能力：我会进行更多的计算练习，提高自己的计算速度和准确性。
我会使用计算器和其他计算工具来进行更多的练习，以加强我的计算能力。
4.培养数学思维：我将积极培养数学思维，学会运用逻辑思维和分析能力来解决数学问题。
我会多思考题目之间的联系和数学概念之间的关联，逐渐培养出自己的数学思维方式。
5.寻求帮助和指导：如果我在学习中遇到困难，我将主动寻求老师和同学的帮助和指导。
我会积极参加课堂讨论和数学小组学习，与他人分享我的困惑和收获，以便更好地提高自己。
通过以上的计划，我相信我能够在下学期中取得更好的数学成绩。
小学五年级上学期数学培优补差总结
小学五年级上学期数学培优补差总结
小学五年级上学期数学培优补差总结
在小学五年级上学期的数学学习中，我有一些让我自豪的方面，也有一些需要改进的地方。
首先，我在数学学习中取得了一些好的成绩。
我努力学习了加减乘除的运算规则，并且能够熟练地应用到实际问题中。
我也能够掌握解方程的基本方法，并且能够独立解答一些简单的方程题目。
此外，我还能够理解和应用比例的概念，解决一些与比例相关的问题。
然而，我也意识到了自己在一些方面还需要进一步提高。
首先，我常常在做题时没有仔细阅读题目，导致我在理解问题和解答问题时出现了一些错误。
其次，我在做题时有时候思路不清晰，没有找准解题的关键点，导致我找不到正确的解答方法。
最后，我在解答难题时有时候会急于求成，没有仔细思考和分析问题，导致我在解答过程中出现一些错误。
为了改进这些问题，我打算在下学期做以下几方面的努力。
首先，我会更加仔细地阅读题目，确保自己对问题的理解是准确的。
其次，我会在做题时找准解题的关键点，善于从问题中找到规律和方法。
最后，我会更加耐心和细心地做题，不急于求成，确保我在解答难题时能够放慢节奏、仔细思考。
总的来说，我认为在小学五年级上学期的数学学习中，我取得了一些进步，但也有一些需要改进的地方。
我相信通过我自己的努力和老师的指导，我会在下学期的数学学习中取得更好的成绩。
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2023年冀教版五年级数学上册培优补差（范文3篇）
五年级上册数学培优辅差计划1
一、指导思想
培优辅差是为了让全体学生共同进步，使学生改变观念，认真对待学习，发展智力，让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理，帮助潜力生取得适当进步，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯。
二、学生情况分析
本学期我担任五年级两个班的数学教学工作。
共有101名学生，学生相互之间学习及纪律情况参差不齐。
从学习情况、知识技能掌握情况来看，大部分同学数学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且正确率高。
但同时，仍然有部分学生学习习惯和行为习惯非常不好，组织纪律性也很差，集中注意力难以持久，自控能力较差，出现上课讲小话、搞小动作、作业拖拉等现象。
所以需要老师更耐心、细致地引导、启发、教育，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情，让他们从小就乐学，不会产生厌学的情绪。
三、工作目标
1、认真挑选好培优辅差的对象。
2、通过培优辅差，使学生能充分认识到学习的重要性。
3、让差生掌握数学学科的基本知识和基本技能，从而提高学习能力与学习成绩，让优生的思维得到发展。
四、具体内容
1、补差内容：全册内容。
2、培优内容：思维能力方面的训练。
五、培辅对象
培优：李馨邓钟艺邹奇成李卓雅刘乾亮刘惠美
龙振宇李超凡詹俊杰尨畅宇曹俊豪詹佳琼
刘雅倩曹睿轩
辅差：李伟奇李艺璇李鸿超薛浩龙红美童秋雨
熊磊王琳琅李秀美
六、培优辅差措施
1、课堂上多提问，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对潜力生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
2、分层布置练习和作业，潜力生作业出现较多错误时，当面批改，指出错误，耐心指导。
发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
3、对掌握特别差的学生，课余时间个别辅导。
平时，在潜能生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业满分多、看谁成绩好等。
4、创设有利于教学的情境，多增加课堂的游戏和竞赛练习模式，提高学生学习兴趣。
5、对于潜力生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。
6、优生要鼓励他们创新，适当增加题目难度，开拓思维。
7、多与家长沟通，经常和家长反映学生的学习情况，并了解学生在家做作业情况，让该生的每一次进步，家校共同激励，共同督促，使之不断增强学习的自信心，重视学习。
五年级数学上册培优辅差计划2
一、指导思想：
五年级的学生，通过一年来的学习，相互之间学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差计划
二、基本情况分析
1、学生情况分析
本班共有学生26人，其中男生15人，女生11人。
从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。
但同时，仍然有部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。
2、培优辅差对象
①培优对象白永康何金娟李嘉成董瑞雪马旭阳罗静
②辅差对象白雪倩严福王昊白玉蓉
三、任务目标：
1、全面提高学生学习的主动性和积极性
2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。
3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
四、方法措施：
1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。
2、充分发挥优生的表率作用来影响学困生，改变后进生，在学生中形成“赶、
帮、超”的浓厚学习氛围。
3、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。
4、采用激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
5、平时多与家长联系，共同来解决后进生各方面存在的问题。
6、充分利用课余时间进行面对面辅导,讲解练习。
7、做好“日日清”工作,包括“题题清、课课清、人人清，”争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。
五年级数学上册培优补差计划3
新世纪呼唤新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。
为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订本班数学培优补差工
作计划。
一、工作目标
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。
3、认真挑选好培优补差的对象。
4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
二、具体内容
1、培优内容：思维能力方面的训练。
2、补差内容：义务教育课程标准试验教科书二年级上册。
三、培优补差对象和形式
对象：本班优等生和后进生
形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合
四、具体措施
1、利用课堂时间相机辅导
在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。
另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。
因此，课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。
对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。
同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。
平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。
定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。
五、在培优补差中注意几点：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
4、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
6、要讲究教法。
要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。
如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。
做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优生率。
总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。
我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。