新形势下高职高专护理专业学生的思想教育工作新思路之我见
卫生类高职院校学生管理中的思想政治教育方法浅谈
卫生类高职院校学生管理中的思想政治教育方法浅谈随着社会的发展和进步，卫生类高职院校的学生管理工作变得愈发重要。
在卫生类高职院校中，思想政治教育是学生管理工作的重要组成部分，它直接关系到学生的思想素质、政治觉悟和社会责任感的培养。
如何在卫生类高职院校中进行有效的思想政治教育成为一项亟待解决的问题。
本文将就卫生类高职院校学生管理中的思想政治教育方法进行简要的探讨。
一、了解学生的特点和需求卫生类高职院校的学生通常年龄较大，学习目的明确，对专业技能的需求较为迫切。
在进行思想政治教育时，应该结合学生的特点和需求，注重教育内容的实用性和针对性。
可以围绕学生所学专业的特点和发展趋势，设计相关的思想政治教育课程，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的责任感和使命感。
二、注重课堂教育与实践结合三、发挥学生自治组织作用在卫生类高职院校中，学生自治组织是学生自我管理、自我教育的重要组成部分。
可以通过组织开展学生自治活动，如学生会选举、学生论坛、学生社团等，引导学生自我管理、自我教育，培养学生的团队合作意识和组织能力，帮助他们树立正确的人生追求和价值理念。
四、建立良好的校园文化氛围校园文化是影响学生思想政治教育的重要因素。
卫生类高职院校应该注重校园文化建设，营造积极向上、和谐稳定的校园氛围，让学生在这样的环境中受到正确的引导和教育。
可以通过各种形式的文化活动，如文艺演出、读书活动、志愿者服务等，丰富学生的课余生活，促进学生的全面发展。
五、加强师资队伍建设师资队伍是思想政治教育的主体，在卫生类高职院校中更是如此。
应该加强对师资队伍的培训和引导，提高他们的专业素养和教育能力，使其能够更好地适应学生的特点和需求，为学生提供更优质的思想政治教育服务。
要建立健全教师激励机制，激发教师的工作热情，提高教师的教学水平。
卫生类高职院校学生管理中的思想政治教育方法应该注重学生的特点和需求，注重课堂教育与实践结合，发挥学生自治组织作用，建立良好的校园文化氛围，加强师资队伍建设。
卫生类高职院校学生管理中的思想政治教育方法浅谈
卫生类高职院校学生管理中的思想政治教育方法浅谈随着高等教育体系的不断发展，教育质量的要求也不断提高，特别是在卫生类高职院校，学生管理成为教育工作中不可忽视的重要环节。
其中，思想政治教育是学生管理中的重要组成部分。
因此，探讨卫生类高职院校学生管理中的思想政治教育方法，对提高教育质量和学生综合素质具有重要意义。
一、加强思想教育卫生类高职院校的学生大部分是初次接触社会的青年，对社会的认知和社会责任感尚未形成，需要加强思想教育。
在思想教育中，可以引导学生树立正确的人生观、价值观，增强自身的精神意识和自我意识。
首先，要引导学生树立自我意识。
在学生中间开展自我认识和自我发展的教育活动，包括心理自测、心理咨询和自我评估等方式，让学生自己认识到自己的优点和缺陷，认知自我能力和定位自我位置，从而增强自我意识，树立自信心和自尊心。
其次，要引导学生树立正确的人生观、价值观。
在学生中间宣传社会主义核心价值观，引导学生树立正确的人生观，明确人生的价值观念，让学生知道自己的人生目标，根据自身特点合理规划人生道路，同时也让学生了解社会的大众价值观，从而做出正确的人生选择。
二、提高法制意识提高法制意识是卫生类高职院校学生管理中的另一个重要组成部分。
现代社会是法制社会，只有学生具备法制意识，才能在未来的职业生涯中做出正确的决策。
首先，要加强对法律知识的宣传教育。
在学生中间宣传法律知识，引导学生认识到法律的重要性，了解多个法律条文，掌握基本的法律知识，避免各种不必要的法律矛盾和风险。
其次，要严格遵守校规校纪、班规班纪。
加强校规校纪、班规班纪的宣传和执行，让学生明确自己的行为规范，约束自己的行为。
同时，注重对学生的思想引导和心理疏导，防范潜在的校园矛盾和问题。
三、借助信息化手段信息化手段在当前的教育教学中起着越来越重要的作用。
在卫生类高职院校学生管理中，借助信息化手段也能取得良好的效果。
首先，建立网络实名制管理制度。
建立师生实名制管理系统，把学生互联网行为和行使的责任统一管理起来，对于学生在互联网上的不良行为及时进行制止。
卫生类高职院校学生管理中的思想政治教育方法浅谈
卫生类高职院校学生管理中的思想政治教育方法浅谈随着我国现代化进程的不断推进，卫生类高职院校越来越受到社会的关注。
对于这类学生来说，他们将来将承担着医疗卫生事业的重任，从而需要有着高度的思想道德素质和职业道德。
因此，卫生类高职院校学生管理中的思想政治教育方法显得尤为重要。
一、开展基础课程教育开展思想政治教育最基础的方法就是通过课程教育来实现。
在卫生类高职院校的学生管理中，可以将政治理论课和思想道德修养课纳入到学生必修课程中。
同时，在这些课程教学中，要注重培养学生的思想道德素质和职业道德，加强对生命伦理、医德医风、患者权益与医患关系等方面的教育，让学生在课堂上受到思想的洗礼和道德的熏陶，从而保证学生的行为与思想都符合医疗卫生事业的要求。
二、组织思想政治教育活动开展思想政治教育活动是另一个可以提高卫生类高职院校学生思想道德素质的方法。
在学生日常管理中，可以开展形式多样的思想政治教育活动，如开展思想道德讲座、召开生命伦理大会、组织道德风尚评选、举办情感健康讲座等。
通过这些活动的开展，可以让卫生类高职院校学生更好地了解和认识医学道德的要求，知道如何正确的处理医患关系，提高自身的医德医风，从而培养出具有良好职业道德和奉献精神的医学人才。
三、开展社会实践活动开展社会实践活动是另一个可以提高卫生类高职院校学生思想道德素质的方法。
卫生类高职院校学生在参加实践活动时，不仅可以提高专业技能，提升自身综合素质，还能了解医患关系、感受到医学事业的神圣性，从而更加强化自身的职业道德和奉献精神。
在实践活动中，学校还可以针对行业内的优秀医生和护士等职业人士进行引导，让学生充分了解优秀职业人士的医德医风，吸取经验和教训，从而更好地提升自身的职业道德水平。
四、积极开展宣传教育积极开展宣传教育也是卫生类高职院校学生管理中的重要方法之一。
学校可以通过多种方式开展宣传教育，如制作宣传海报、悬挂标语、刊登宣传文章、发布微信公众号、播放宣传片等。
思想教育在大专护理基础教学中的运用
思想教育在大专护理基础教学中的运用大专护理基础教学是培养学生护理理论和基本技能的重要阶段。
在这一阶段，除了注重学生的专业知识和技能的培养，应该更加注重思想教育的运用。
本文将探讨思想教育在大专护理基础教学中的运用。
一、思想教育的重要性思想教育是指通过教学、教育和其他形式，引导学生正确的认识自我、社会、事物，增强学生的文化素养和道德观念。
护理是一门需要大量接触病人的专业，良好的道德素质和职业操守对于护理人员格外重要。
因此，思想教育在护理教育中的作用应该得到重视。
二、如何运用思想教育1. 培养学生的社会责任感护理人员的职责不仅仅是提供医疗服务，还包括对病人进行心理抚慰和照顾。
在护理基础教学中，应该通过多种方式培养学生的社会责任感。
例如，安排院外实习实践，让学生亲身感受病人生活中的困难和需要；组织志愿服务活动，让学生深入社区，为有需要的人提供帮助等等。
2. 培养学生的职业道德观念职业道德是衡量一个护理人员职业水平的重要标准。
在护理基础教学中，应该注重培养学生优秀的职业道德观念，如病人至上、医德医风、保守病人隐私等等。
这些道德观念对于护理学生今后的职业发展有着非常重要的影响。
3. 培养学生的能力和素质思想教育不仅仅是知识的传授，更是一种能力和素质的培养。
在护理基础教学中，应该注重培养学生的沟通能力、协调能力、判断能力等综合能力。
同时，应该注重培养学生的创新精神和探究精神，使学生在学习中养成科学的态度和方法。
三、落实思想教育的保障思想教育在护理基础教学中的运用需要多种保障措施。
例如，教师要不断提高教育教学水平，注重亲身示范和引导，加强师生互动，鼓励学生自主学习和探究；学校要加强管理和服务，营造和谐的校园文化和良好的学习氛围，为学生提供良好的学习环境和优质的教育资源。
综上所述，思想教育在大专护理基础教学中的运用应该得到重视。
通过培养良好的社会责任感、职业道德观念和综合能力，建立学生的科学态度和方法，可以为护理人员的职业发展打下坚实的基础。
加强中职护生专业思想教育的探讨
加强中职护生专业思想教育的探讨当前，随着我国医疗事业的发展和人口老龄化的加剧，护理专业的需求日益增长。
中职护生作为医护人员的培养对象，需要接受全面的专业知识和技能培养，同时也需要注重思想教育的加强。
本文将探讨如何加强中职护生专业思想教育。
在中职护生专业思想教育中，要强调理论学习的重要性。
护生作为医护人员的培养对象，需要具备扎实的理论基础。
在课程设置方面，应注重理论知识的教学，让学生掌握护理学的基本原理和基本技能。
教学内容要与实际工作相结合，注重培养学生的实际操作能力。
只有理论与实践相结合，才能更好地培养中职护生的专业素养。
在中职护生专业思想教育中，要重视学生的思想教育。
护生工作是一项具有特殊性的工作，需要具备高度的责任心和敬业精神。
在思想教育中，要注重培养学生的社会责任感和职业道德。
通过开展各种形式的思想教育，引导学生树立正确的价值观和职业道德观，提高其对护生工作的认同感和责任感。
只有具备正确的思想觉悟，才能更好地履行护生职责，做一名合格的护士。
在中职护生专业思想教育中，要注重创新教育模式和方法。
当前，信息化技术的快速发展为思想教育提供了新的机遇和手段。
通过运用多媒体教学、网络教育等现代化手段，可以更好地激发学生的学习兴趣，提高思想教育的效果。
要积极探索与实践教学相结合的教育模式，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。
只有不断创新教育模式和方法，才能更好地满足中职护生思想教育的需求。
加强中职护生专业思想教育，是提高中职护生专业素养的重要途径。
在教学中要注重理论学习、实践教学、思想教育和创新教育方法的运用，通过全面的教育培养，提高中职护生的专业能力和思想素养，更好地为我国医疗事业的发展做出贡献。
加强中职护生专业思想教育的探讨
加强中职护生专业思想教育的探讨随着社会的不断发展和进步，医疗健康事业越来越受到人们的重视，护理专业也逐渐成为了一个热门的职业。
作为中职护生专业的学生，无论是专业素养还是思想品质都需要不断地加强和提高。
本文将探讨如何加强中职护生专业思想教育，以提高学生的思想道德素质和专业素养。
一、加强思想教育，增强道德观念中职护生专业的学生，往往要接触到各种病患，因此在实践中就需要对本职工作有一个很高的道德要求。
学生需要了解职业道德的重要性，学习相关法律法规和伦理规范，让他们明确自己承担的职责和使命，增强自我约束力和责任心。
同时，通过教育，引导学生理解和认识仁爱、公正、自律、诚信等思想，树立正确的人生观、价值观和世界观，通过提高思想教育的力度，让学生在实践中形成良好的专业习惯。
二、注重实践教育，提高专业素养说起中职护生专业，实践教育不可避免，因为只有通过真实的实践才能真正了解病患，并紧密地联系实际工作。
因此，学校可以组织学生到医院进行实地实践，亲身体验每一步工作的难度和复杂性，从而提高专业素养。
在实践中，护生专业学生也需要加强衣着整洁、文明礼仪、口头交流等方面的素质，同时让他们了解各种常见疾病的护理方法和技巧，提高实践能力和技能水平。
三、开展主题教育，促进全面发展实施思想教育和实践教育都是为了全面推进中职护生专业学生的综合素质发展。
在这基础之上，学校还可以开展一些主题教育，深化学生的思想教育。
例如，开展“关注病患心理”主题教育，让学生掌握心理护理的相关知识，学习如何与患者沟通、聆听他们的心声，提高患者治疗的效果。
又如，开展关于疾病防控的学科活动、讲座等，让学生对于疾病的预防有了更加清晰的认识。
总之，解决中职护生专业思想教育问题是提高思想道德素质和专业素养的重要措施。
通过加强思想教育，切实落实护理专业的职业道德和伦理规范；通过实践教育，提高学生的实践能力和技能水平；通过开展主题教育，促进全面发展，推动中职护生专业的健康发展。
卫生类高职院校学生管理中的思想政治教育方法浅谈
卫生类高职院校学生管理中的思想政治教育方法浅谈卫生类高职院校学生管理中，思想政治教育是其中重要的一环。
对于学生的思想政治教育要始终贯穿于日常管理工作中，通过多种方法，不断的引导学生掌握正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的政治素质，使学生具有强烈的爱国主义精神和社会责任感，同时发扬科学精神和实践能力，为社会做出贡献。
一、强化政治教育的重要性我们要认识到，卫生类高职院校学生的思想道德素质的高低直接影响着往后的职业生涯和人生道路。
卫生行业耗费了巨大的物质和精神代价。
因此，卫生人才的素质、职业精神和责任感，对于社会的稳定与健康发展有着重要的影响，而这一切都需要教育的支持。
因此，在卫生类高职院校的学生管理工作中，思想政治教育是必不可少的一项工作，它能够影响和提高学生的道德素质和职业精神，是学校育人工作的组成部分，也是提高学生综合素质的重要途径。
二、政治教育的实施方式1.课堂教育。
高校作为思想政治教育的主阵地，课堂教学作为最主要的教学形式，将思想政治教育工作纳入到了学生的日常教学之中。
通过课堂授课的方式，不断的传递正确的思想理念，实现了对学生思想的引导和整合。
2.外出实践。
高职院校的学生往往需要进行针对性的实践性教学，因此，这在政治教育中同样适用。
通过组织学生参加实践性实习和实践性科研，在实践中培养学生的实践能力和创新思维，同时也能够让学生更深刻的了解社会的实际情况，增强学生的社会责任感和民族意识。
3.团组织的政治工作。
在学生中，团组织可以起到关键性的引导作用。
团委组织可以通过各种形式举行学习讲座、读书会、研讨会以及艺术活动等来引导学生，让其身临其境，通过阵容衔接，增加对知识的认识。
三、深入推进爱国主义教育作为尤为重要的思想政治教育，如何深入推进爱国主义教育，在学生中激发民族意识和自豪感呢？1.爱国主义教育的内涵。
爱国主义是中华民族的传统美德，其核心就是要激励和号召每一个人在自己的工作和生活中更加努力的为国家发展做出贡献。
卫生类高职院校学生管理中的思想政治教育方法浅谈
卫生类高职院校学生管理中的思想政治教育方法浅谈随着我国国民经济的迅速发展，各行各业的工作都在迅速发展，人们对卫生健康问题的重视程度越来越高，卫生类高职院校的学生也越来越多。
卫生类高职院校学生的思想政治教育，一直被高度重视。
那么，卫生类高职院校学生管理中的思想政治教育方法如何开展？这也是我们需要探讨的问题。
一、加强制度建设卫生类高职院校学生管理中的思想政治教育方法，最重要的是加强制度建设。
所谓制度，就是为了保证学生行为的规范和规律的制订和落实。
在制度建设中，需要制定一些明确的规章制度和文化建设，如“学生管理手册”、学生“守则”等，这些制度的实施可以有效地规范学生的行为，提高学生的道德素质，同时还可以创设良好的学风、校风和环境。
二、引导学生自我约束在卫生类高职院校学生管理中的思想政治教育方法中，还需要引导学生自我约束。
教育管理者应该不断加强对学生的思想政治教育，加强引导，使学生能够自觉抵制不良信息、抵制不良行为，加强自我约束和自我管理能力。
同时，可通过组织一些有益健康的文体活动、企业实践和志愿服务等形式，让学生有一个健康、积极的身心状态，培养他们的社会责任感和社会担当。
三、推进师生互动在卫生类高职院校学生管理中的思想政治教育方法中，还需要推进师生互动。
学生是师生互动的关键，为了增进师生之间的相互关系，教育管理者需要加强师生沟通的渠道，提供更多的机会让学生与老师面对面交流，建立良好的师德师风和学风，增进师生之间的信任和互动。
四、有效开展义务教育在卫生类高职院校学生管理中的思想政治教育方法中，还需要有效开展义务教育。
义务教育是教育行政部门、学校和社会联合开展的，旨在培养学生的健康生活习惯、提高自我保护能力、增强职业素质和社会责任感等。
在义务教育中，学校可以开展一些类似于“校园安全大讲堂”、“心灵驿站”等的宣传活动，帮助学生了解更多的健康安全知识和政治教育知识。
五、注重实际效果在卫生类高职院校学生管理中的思想政治教育方法中，还需要注重实际效果。
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新形势下高职高专护理专业学生的思想教育工作新思路之我见
发表时间：2013-07-18T15:15:27.433Z 来源：《医药前沿》2013年第14期供稿作者：陈慧兴[导读] 充分利用各种教学手段,帮助学生建立正确的就业观念。
使学生不断增强就业的市场意识,理解劳动力市场是买方市场。
陈慧兴（内蒙古乌兰察布医学高等专科学校内蒙古乌兰察布 012000）
【摘要】改革开放提升了整个国家的综合实力,在物质文化繁荣的同时,随之而来的各种负面因素也在影响下一代的成长。
在新形势下思想教育工作遇到了前所未有的挑战,如何搞好高职高专护理专业学生的思想教育是广大医学院校教师所面临的一个难题。
通过对高职高专护理专业学的思想状况分析,提出新形势下高职高专护理专业学生的思想教育工作新思路,提高高职高专护理学专业思想教育的针对性和实效性。
【关键词】思想教育高职高专护理
【中图分类号】R471 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2013）14-0375-02 护理专业是集科学性、技术性、社会性、服务性为一体的综合性应用专业。
随着医学模式的转变,人民生活水平的提高,以及人口老龄化,人们对各种卫生保健的要求越来越迫切,这一切都对护士提出了越来越高的要求,护士不仅要掌握系统的理论知识,完成病人的各项治疗护理工作,还要有较高的思想道德素质。
随着生活条件的改善,当今的学生已经无法切身体验过去的艰难困苦,部分学生自理自立能力差、自控能力弱,道德伦理观念淡薄、缺少必要的法律知识。
如何面对社会现实、改革和加强学生的思想教育工作是每位教育工作者应该解决的重要问题。
1 高职高专护理专业学生的思想现状
1.1社会责任感淡化,个人主义盛行。
1.2受外界因素影响比较大。
1.3学生当中“读书无用论”有很大的市场。
2 新形式下高职高专护理学生的思想教育思路
2.1当前的思想教育应以人为本、德育为先,树立中职护理专业学生思想教育新观念
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》及中央16号文件指出办学的指导思想是“育人为本,德育为先”。
教师不仅仅是传授知识,更重要的是要教会学生做人。
高职高专护理专业的学生在校的时间只有两年半,教师课堂上讲授的知识很有限,更多的知识和技能要学生在工作中自学,现代传媒发达,书本可以传授知识,网络也可以传授知识,那还要教师做什么呢?教师就是要在一个特定的场所、特定的情境下,给学生传道,教学生做人、立德,这是第一位的。
教师更主要的是教会学生获取知识、创新知识的方法和本领,这是其中一项,更主要的是教会学生如何立德立志成人,这是教育的本义。
2.2充分利用现代教育手段,加强集体主义观念教育,培养学生的奉献精神
传统政治思想教育有一定的局限性,反思以往的思想政治教育,往往过分强调理性的说教,机械的灌输,空洞的讲解,多数学生在经历了小学和中学的德育课后,总是认为思想教育课枯燥无味,没有任何用处,对思想教育问题学生带有一定的抵触情绪。
目前多数学校已经连入互联网,利用网络开展思想政治教育,为学校开展德育教育提供了新的方法和手段。
网络具有把文字、图形、声音、动画、影像等信息集合于一体的优点,可以将以往形式单一、直线展开的教学内容变得直观、形象、生动,这样就能更好地调动学生的视觉和听觉,给学生更多的体验和感受,更好地激发学生的学习积极性,引起学生学习的兴趣,大大增强德育工作的吸引力和感染力。
通过整合课堂、校园网、广播台、校报、宣传窗等资源,大力加强正面宣传引导,坚持以集体主义思想陶冶广大青年学生的思想情操,让集体主义教育进课堂、进网络、进电台、进报纸、进头脑,把集体主义精神渗透到校园学习和生活的各个层面,使学生在耳濡目染、潜移默化中构筑起强大的集体主义精神支柱,自觉抵制各种拜金主义、利己主义、极端个人主义思想的侵蚀。
2.3正确引导学生使用网络,自觉远离不良信息
网络为沟通带来了便利,在学生思想教育工作中起到了良好作用。
但是,网络带来的一些负面影响也是不容忽视的。
例如,面对网络上基于一些德育内容的报道,以及这些报道引发的讨论观点可能并不正确或并不符合学生目前的认知特点,这就必须要求教师给予正确的引导,以此避免这些因素造成不良的影响。
此外,互联网上的德育信息资源在某些方面的严重缺乏,这是制约网络德育更好地发展的一个因素,因此应该加强公共网络管理,充实更多更好的德育信息资源,以满足德育工作的需要。
2.4教育学生树立正确的就业观念
充分利用各种教学手段,帮助学生建立正确的就业观念。
使学生不断增强就业的市场意识,理解劳动力市场是买方市场。
引导学生不断增强就业的竞争意识,克服等靠的依赖思想;引导学生打破毕业即就业的观念,要树立先就业后择业再立业的思想观念,培养学生树立正确的择业观,要摒弃只有正规就业或端“铁饭碗”才算就业的传统观念;引导学生树立职业平等和劳动光荣的观念,摒弃把工作岗位分为高低贵贱的不正确观念;引导学生在求职择业时,要正确把握自己的职业期望值,不能眼高手低,好高骛远,选择自己力所能及的工作,真正使学生树立“三百六十行,行行出状元”,“天生我材必有用”的思想。
参考文献
[1]袁伟菊,袁金祥.当前高校坚持与加强集体主义教育刍议[J].浙江科技学院学报,第16卷第4期,2004年12月.
[2]李云海.高职高专学生思想教育理念的探析[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2009年第3期.。