继承发展创新
文化的传承与创新如何继承和发展中国优秀传统文化
文化的传承与创新如何继承和发展中国优秀传统文化在人类的漫长历史中，文化一直扮演着重要的角色，它不仅仅是一种表达方式，更是一种价值观念和社会规范的载体。
中国作为一个有着悠久历史和丰富文化的国家，优秀传统文化的传承与发展一直备受关注。
然而，在现代社会快节奏的环境下，如何继承和发展中国优秀传统文化成为一个迫切的问题。
一方面，继承传统文化的重要性不可忽视。
中国传统文化以其深厚的底蕴和独特的特色，成为世界文化宝库中的重要组成部分。
对于传统文化的继承，我们不能简单地停留在口头上的赞美，更需要将其融入实际生活中。
例如，传统的节日和习俗如春节、清明节等，不仅仅是一个节日的名称，更是一种弘扬中华民族优秀传统文化的方式。
通过传统的庙会、祭祀等活动，能够让人们更深刻地体会到传统文化的魅力和价值，从而使其在新时代得到传承和发展。
另一方面，创新是传承中国优秀传统文化的必然需求。
当代社会的不断发展和进步，让人们面临着更多的文化选择。
在这种背景下，传统文化的创新势在必行。
创新不代表着对传统文化的否定，而是在传统文化的基础上注入现代元素，使之更符合现代社会的需求。
以传统戏曲为例，通过引入科技手段，创造更丰富的舞台效果，吸引了更多年轻人的关注，使戏曲艺术得以传承和发展。
此外，教育也是促进优秀传统文化传承和发展的关键因素。
通过教育，我们可以培养新一代人对传统文化的兴趣和理解。
教育应该不仅仅是灌输知识，更要培养学生对文化的鉴赏能力和情感投入。
例如，学校可以开设相关传统文化课程，让学生亲身体验传统文化艺术，理解传统文化的内涵和魅力。
同时，加强与家庭和社区的合作，让传统文化走进家庭和社会生活，形成全社会共同关注和参与传统文化的氛围。
在传承和发展中国优秀传统文化过程中，传媒的角色也至关重要。
传媒作为信息传递的重要渠道，具有广泛的影响力。
传媒可以通过电视、电影、网络等多种形式传播传统文化，让更多的人了解和关注传统文化，并引导人们对传统文化的正确理解和认知。
简述艺术发展中继承与创新的关系
简述艺术发展中继承与创新的关系
1 继承与创新是艺术发展的核心
艺术发展体现了一种负责任的人类发展，在新旧交替中，继承与创新呈现出明显的对立。
继承是指对传统文化的理解、消化和传承，它增加艺术形式的多样化，维护着艺术的稳定发展和生态长期发展。
创新是指探索新的的艺术表现形式，为满足苛刻的现代审美标准，它促进了文化的不断发展和进步，增强了艺术创作的活力。
2 继承与创新之间的关系
继承与创新是艺术发展的两个方面，在交互作用中影响着艺术的进步。
因此，既要继承先人传承下来的艺术精神，又要不断探索新的表现形式，进行先进性和创新性的艺术研究和实践。
创新与继承存在着紧密的互动关系，继承能为创新提供良好的开发空间和发端，而创新又不断丰富和发展继承，赋予传统艺术新的意义和内涵。
3 结论
艺术发展既要汲取历史的智慧，又要勇于创新进取，求真务实，只有结合历史的积淀和进步的未来，才能真正为人类文明做出更大的贡献。
继承与创新的分论点作文
继承与创新的分论点作文咱今天就来聊聊“继承与创新”这个话题，先给大家来几个分论点瞅瞅。
分论点一：继承是创新的基础咱就说，没有继承，哪来的创新？就好比盖房子，你总得先有个地基吧。
继承就是那个地基，是前人积累下来的智慧和经验。
要是把这些都丢了，那创新就成了空中楼阁，摇摇欲坠。
比如说，咱们的传统文化，诗词歌赋、书法绘画，那都是老祖宗留下来的宝贝。
咱们得先好好学习、继承这些，了解其中的韵味和精髓，然后才能在这个基础上搞出点新花样，来个创新。
就像现在的古风歌曲，不就是在继承传统文化的基础上，加入了现代的音乐元素，才变得那么受欢迎嘛！分论点二：创新是继承的发展光继承不创新，那就是守着老本过日子，没啥出息。
继承下来的东西，得跟上时代的步伐，不断创新才能有生命力。
比如说，以前的算盘，那是计算的好工具，可现在有了计算机，计算速度快得飞起。
这就是创新对传统计算工具的发展。
再比如说，以前的书信交流，多有韵味，但现在有了电子邮件、即时通讯，交流更方便快捷了。
这就是在继承交流方式的基础上进行的创新，让交流变得更高效。
分论点三：在继承中创新，在创新中继承这俩可不能分家，得手拉手一起走。
继承的时候，要有一双善于发现的眼睛，看看哪些地方可以创新；创新的时候，也别忘了根，不能把老祖宗的好东西都丢了。
就像那些老字号的品牌，既要保持传统的工艺和品质，又要不断推出新的产品和服务，才能在市场上屹立不倒。
比如说，某家百年糕点店，传统的糕点口味经典，但他们也创新推出了低糖、低脂的新品，满足了现代人的健康需求。
这就是在继承中创新，在创新中继承的完美例子。
总之啊，继承和创新就像一对好兄弟，谁也离不开谁。
咱们得把它们俩拿捏好，才能在时代的浪潮中闯出一片新天地！。
文化发展继承与创新的关系历史小作文
文化发展继承与创新的关系历史小作文全文共3篇示例，供读者参考文化发展继承与创新的关系历史小作文篇1作为四大文明古国之一的中国，让我们引以为豪的是我们的文化。
一方水土养一方人，一个地区便是一种文化。
即便这样，仍有着不少的文化在流传中消失，退出历史的舞台，我想其中的原因莫不是“创新”二字。
“创新”即推陈出新，迎合时代的潮流。
在大多数人的心中，传统的文化是固定、不可改变的，但这不是绝对的。
流传至今的文化，必然是先人智慧的结晶，但是，文化也想生命体一样，需要不断补充新鲜的血液来维持活力，这血液便来自创新。
汉字是中华文化的精髓，其之所以经久不衰，全凭我们代代人的不断创新，让汉字冲最初的甲骨文到现在的简体汉字，可见一斑。
然而现在面对网络语言有人认为是创新，也有人认为不是，在此之前我们需要明白，文化的传统，不仅可以让今人接续前人，而且可以让后人连接当今的思想。
汉字其独特的魅力在于它的内涵，一个字，便是一种情。
这是其他文化所不具备的。
而网络语言在大谈自己“创新”的同时，却忘记汉字的根本。
这又何来的创新呢？同样，作为国粹之一的京剧同样面临着危机。
最近传的沸沸扬扬的比基尼京剧便是危机的源头。
京剧中的服装因素尤为重要，其中每一位人物的服装、脸谱都可以生动形象的表现出人物的性格特征。
然而，所谓的“比基尼京剧”只是在比基尼上印京剧服装的印花，在舞台上随便走走秀罢了，根本堂本谈不上创新。
与之相比的是，新版京剧“草船借箭”才是名副其实的创新。
它与现代科技相结合，让京剧变得更加生动形象。
让逐渐被人们淡忘的京剧再次成为舞台的亮点。
文化的创新不能只在新，滥竽充数等同于火上浇油。
我们在创新的同时，不能忘记文化的传统，传统无异于其根本，像“比基尼京剧”这样的做法就像是在掘根断源，让这一种文化衰退的更快。
文化是人们对生活的一种向往，不是我们手中玩新潮的道具，所以，创新不仅是新，还要有其根本。
文化发展继承与创新的关系历史小作文篇2在生活中，要想获得成功，创新是必不可少的，但是，缺少了继承，创新便会成为无源之水，无本之木。
文化传承与创新发展演讲稿
文化传承与创新发展演讲稿
尊敬的各位领导、各位来宾，大家好！
今天，我非常荣幸能够站在这里，和大家一起探讨文化传承与
创新发展这一重要的话题。
文化是一个民族的灵魂，是一个国家的
根基。
而文化的传承与创新则是推动社会进步和发展的重要动力。
在这个信息快速传播的时代，我们更需要重视文化传承与创新，让
传统文化在创新中焕发新的生机。
首先，让我们来谈谈文化传承。
传承是文化的根基，是我们连
接过去和未来的桥梁。
我们的传统文化博大精深，包括了语言、习俗、艺术、哲学等方方面面。
这些传统文化承载着民族的智慧和历史，是我们民族的宝贵财富。
因此，我们需要通过教育、传媒等渠道，将传统文化薪火相传，让后人能够了解和尊重我们的传统文化，从而保护和传承下去。
然而，单纯的传承是远远不够的。
在当今社会，我们更需要将
传统文化与现代社会相结合，进行创新发展。
只有在创新中，我们
的传统文化才能够与时俱进，焕发出新的活力。
比如，我们可以通
过现代科技手段，将传统文化呈现出来，让更多的人了解和体验。
同时，我们也可以将传统文化融入到当代艺术、设计等领域，创造出更具有现代感的作品。
这样一来，我们的传统文化就能够在创新中得到传承，也能够更好地融入到现代社会中，让更多的人受益。
总之，文化传承与创新是一个不断推进的过程，需要我们每个人的努力和参与。
只有在传承与创新相结合的道路上，我们的传统文化才能够得到更好的发展，也能够更好地为社会进步和发展做出贡献。
让我们携起手来，共同努力，让我们的传统文化在创新中绽放出更加绚丽的光芒！
谢谢大家！。
继承与创新在艺术发展中的作用
继承与创新在艺术发展中的作用继承与创新在艺术发展中的作用引言：艺术作为一种表达和传递情感、思想的方式，对人类社会的发展起着重要的作用。
在艺术的发展过程中，继承与创新是两个相互依存、相互促进的概念。
继承使得艺术能够承载着传统、历史的文化积淀，而创新则能够推动艺术在时代进步中发展出新的面貌。
本文将围绕继承与创新这两个角度，探讨它们在艺术发展中的作用。
一、继承的重要性1. 传承经典继承了传统艺术形式、风格的作品，延续了历史的脉络，使得艺术能够代代相传。
中国戏曲艺术中的京剧，它既传承了古典文化中的歌舞形式，又汇合了各地戏曲的精华，成为了中国传统艺术的代表之一。
2. 保存历史通过继承历史的艺术作品，人们可以更深入地了解到不同历史时期的文化特点和社会背景。
这样的作品可以作为历史的见证，为后人提供了丰富的历史信息和文化积淀。
埃及古墓中的壁画和雕像，成为了研究古埃及文明的重要依据。
3. 建立共同认知艺术的继承有助于建立人们的共同认知和思维方式，构建起社会的文化共同体。
通过共同的艺术体验，人们可以找到归属感，并形成一种共同的精神纽带。
世界各地的美术馆和博物馆内陈列的艺术品，吸引了来自不同文化背景的人们，促进了文化交流和理解。
二、创新的推动1. 推动艺术进步创新是艺术发展的基础和源动力。
通过创新，艺术家可以尝试新的艺术形式、媒介和技术，进而推动艺术的进步和发展。
印象派艺术家的创新绘画风格，颠覆了传统的逼真画风，开辟了新的绘画领域。
2. 探索新的表达方式创新使得艺术有更多的可能性，艺术家可以通过尝试新的表达方式来传递自己的思想和情感。
当代艺术中的实验性创作，如装置艺术和行为艺术，通过非传统的手段和形式来表达艺术家对当代社会的观察和思考。
3. 反映时代精神创新的艺术作品通常能够反映出时代的特点和精神。
通过创新，艺术家能够更好地表达对当下社会、科技、环境等问题的关注和思考。
现代舞蹈通过创新的舞蹈形式和内容，反映现代社会的多元性和快节奏。
继承发展创新高级替换词
继承发展创新高级替换词继承发展创新高级替换词1. 引言在现代社会中，继承、发展和创新被认为是推动社会进步的核心要素。
这三个概念在各行各业都有着重要的地位，而在语言和写作中，高级替换词则是体现这些概念的重要工具。
本文将深入探讨继承、发展和创新的含义，并重点关注如何运用高级替换词来增强文章的质量和表达力。
2. 继承：传承文化遗产继承是指在过去的基础上延续和传承下来的行为。
在语言和写作中，继承可以体现为使用经典词汇、短语或表达方式，以传达一个长期存在且有着重要意义的概念。
举个例子，当我们要描述一个历史悠久而重要的地方时，可以使用诸如“古老的”、“灿烂的”等高级词汇来透露出这个地方的历史底蕴和独特价值，从而更生动地表达我们的观点。
3. 发展：转变与提升发展是指在继承的基础上进行改变和进步的行为。
在写作中，为了展示对概念或观点的发展，我们可以使用高级替换词来增强文章的深度和广度。
举个例子，当我们要描述一种技术或科学领域的发展时，可以使用诸如“革命性的”、“突破性的”等高级词汇来表达这种发展对现有状况的改变和提升，从而使我们的观点更加有说服力。
4. 创新：独特和前沿的思维创新是指通过产生新的思想、观点或方法，从而实现前所未有的成果。
在写作中，我们可以运用高级替换词来表达对于创新的追求和推崇。
举个例子，当我们要描述一个新兴产业或领域的创新时，可以使用诸如“独具匠心的”、“前瞻性的”等高级词汇来突出这种创新的独特性和领先性，从而引起读者对我们观点的重视和兴趣。
5. 高级替换词的运用为了使文章更加丰富、精确，我们可以运用高级替换词来提升文章的质量和表达力。
高级替换词可以是一些更加正式或学术的词汇，也可以是一些形容词或副词的高级表达方式。
在运用高级替换词时，我们要注意避免使用过度复杂或晦涩难懂的词汇，而是要力求明确和易懂，同时也要注意使用适合语境的词汇。
6. 总结与回顾继承、发展和创新是现代社会发展的重要动力，在语言和写作中，高级替换词则是体现这些概念的重要工具。
文化传承与创新发展
文化传承与创新发展中国拥有悠久的历史文化，而文化传承与创新发展是关系到一个国家的繁荣与发展的重要方面。
在当代社会，文化传承不仅意味着把传统文化经典融入现代生活中，而且还需要通过创新来发展文化，使之与时俱进。
一、文化传承文化传承是保持久远文化的独特魅力和精神内涵，使之与时俱进的一个重要环节。
传统文化作为一个民族的根与魂，需要我们认真继承和传承。
例如，经典的文学作品、传统的音乐艺术和绘画创作等都是中国文化传承的重要方面。
通过学习和研究这些经典作品，我们能够更好地了解和传承自己的文化。
其次，学校教育在文化传承方面发挥着重要作用。
学校作为文化传承的重要场所，应该给予学生全方位的教育，包括传统文化的学习和传承。
例如，通过课堂上的讲解、传统文化的活动和考古学的研究等，学校能够引导学生深入了解传统文化的内涵和历史背景。
二、创新发展在文化传承的基础上，文化的创新发展是一个不可或缺的环节。
文化的创新发展既是传统文化的延续，也是为了适应现代社会的需要。
创新发展意味着在继承传统文化的同时，要进行思想的创新和艺术的创造。
只有这样，传统文化才能与现代社会相结合，展现出新的活力和魅力。
首先，文化创新需要有创新的思维和态度。
创新需要我们敢于打破传统的束缚，敢于面对挑战和困难。
通过对传统文化的理解和思考，我们能够逐步形成自己的文化理念和创作方式。
其次，技术的发展为文化的创新提供了广阔的空间。
比如，互联网的出现使得文化在传播上产生了巨大的变化。
通过网络技术，我们能够更容易地分享和传播自己的创作，拓宽了传统文化的发展渠道。
总的来说，文化传承与创新发展是相辅相成的。
只有在传承的基础上进行创新，才能使传统文化融入现代生活，保持其鲜活与时尚。
作为一个高中生，我们应该从现在开始注重对传统文化的学习和理解，并提高自己的创新能力，为文化的传承与发展贡献自己的力量。
通过我们的努力，我们相信中国的文化将在未来得到更好的传承与发展。
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继承发展创新
——2015年绍兴市中考数学试卷分析
绍兴市柯桥区鲁迅外国语学校裘建龙
2015年绍兴市初中毕业生学业评价考试（以下简称中考）数学试卷，延续了去年中考的命题思路，"立足教材，考查能力，导向教学"。
试卷主要考查初中毕业生对初中数学的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验的掌握和运用情况。
试卷有下面特点：
一、立足教材，重视数学基础
（1）内容分布基本合理
试卷按照《课标》中的四大领域："数与代数"、"空间与图形"、"统计与概率"、"实践与综合运用"进行命题，四大领域内容所占比例恰当。
具体细分一下，数与式占22.00%，方程与不等式占11.33%，函数占21.33%，图形的性质占29.33%，图形的变化占8.00%，统计与概率占8.00%。
2015年绍兴市中考数学试卷考点分布统计图
（2）知识覆盖较为全面
试卷知识涉及面广，基本含盖了整个初中数学的各个章节。
统计今年的数学中考试卷的考点，试卷共考查了18个二级考点，24个三级考点（统计如下表）。
即知识内容覆盖初中所学章节的90%以上，较好地考查了支撑初中数学的基本知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。
（3）试题编制依据教材
今年我市的中考数学试卷，对四基的考查占的比重很大，试题中有一定数量的课本例、习题的变式题，既源于课本，又不是课本题目的再现，体现了紧扣大纲、不脱离教材的原则。
初步统计，直接改编于课本的试题至少有：第1、2、3、4、5、6、7、8、11、12、17、18、19、20题等，至少约占总分的60%以上。
（4）主干核心略有加强
今年的试卷为重视基础，对核心知识与方法的考查力度略有增加。
在初中数学中，函数起着主导作用，处于核心地位，今年的数学中考试卷中函数的分值占试卷的三分之一。
试卷
的第9、12、15、18、21题考查了初中学习的所有函数类型，尤其重点考查了最基本的函数一次函数，如第18题：
小敏上午8:00从家里出发，骑车去一家超市购物，然后从这家超市返回家中。
小敏离
家的路程y（米）和所经过的时间x（分）之间的函
数图象如图所示。
请根据图象回答下列问题：
（1）小敏去超市途中的速度是多少？在超市逗留
了多少时间？
（2）小敏几点几分返回到家？
围绕这一主干知识，观察函数图象获取信息是解题关键，结合本张试卷中的其它函数题重点考查了求函数解析式、运用函数解析式和建立函数模型等，考查中还结合了反例比函数，二次函数和方程、不等式等知识，显现了重点知识的础性和广泛的联系性。
三角形和四边形是几何的基石。
试卷的第7、12、13、14、22、23、24题全面考查了三角形、四边形的内容，尤其重点考查了等腰、等边、直角等特殊三角形和矩形、菱形、正方形等特殊四边形的定义、判定和性质，以及图形之间、图形与代数之间的转化。
二、考查能力，重视数学思维
试卷在注重考查数学的基础知识、基本活动经验的同时，考查学生的数学基本能力、数学基本思想方法，体现初中数学学习既要使学生有数学知识的增长，也要使学生有数学思维能力的发展。
（1）设制情境，考查思维品质状况
试卷通过设置问题情境，展示学生解决问题时的思维过程和思维方法。
如第10题：挑游戏棒是一种好玩的游戏，游戏规则：当一根棒条没有
被其它棒条压着时，就可以把它往上拿走。
如图中，按照这一
规则，第1次应拿走⑨号棒，第2次应拿走⑤号棒，…，则第
6次应拿走（▲）
A. ②号棒
B. ⑦号棒
C. ⑧号棒
D. ⑩号棒
这一题有pisa导向，通过仔细观察图形，找到拿走后的图形下面的游戏棒，有效地考查了学生的空间图形的有关概念以及空间想象能力、分析推断能力和转化思想的运用。
又如第13题：
由于木质衣架没有柔性，在挂置衣服的时候不太方便操作。
小敏设计了一种衣架，在使
用时能轻易收拢，然后套进衣服后松开即可。
如图1，衣架杆OA=OB=18cm ，若衣架收拢时，
∠AOB=60°，如图2，则此时A ，B 两点之间的距离是▲ cm 。
这题较好地考查了学生的数学活动能力，让学生经历观
察、猜想、类比、概括、推理等探究活动过程，考查动手实
践能力和想象力。
同时，这些探究性问题还将数学知识、方
法、技能和思想自然而然有机结合起来，给学生提供展示推
理能力、抽象思维能力、想象力和创造力的平台。
（2）适度综合，考查能力发展水平观察判断力和数学推理能力。
如第14题：
在Rt △ABC 中，∠C=90°，BC=3，AC=4，点P 在以C 为圆心，5为半径的圆上，连结PA ，PB 。
若PB=4，则PA 的长为 ▲
本题考查了点与圆的位置关系：点的位置可以确定该点到圆心距离与半径的关系，反过来已知点到圆心距离与半径的关系可以确定该点与圆的位置关系．也考查了垂径定理和勾股定理．综合了点与圆的位置关系、勾股定理和垂径定理的知识，又用到分类讨论的思想。
又第23题综合了二元一次方程组的应用；勾股定理的应用．考查了二元一次方程组的应用即四边形面积求法和三角形面积求法等知识，得出RP 的长是解题关键．
试卷中安排了一定的试题，在主干知识之间有适度综合，在数学的核心知识的交汇处命题，有利于考查学能力水平，也能有效地检测平时的数学教学成效。
同时，许多题目可以用不同方法解决，但不同的策略起到的效果有一定差异。
如第22题有不同的设法，可以列出不同的方程组，第23题第(3)小题的补充一个条件，是一个开放题，学生的答案也五花八门，考查学生不同的能力，缺点是加大阅卷老师的工作量和难度。
（3）略增新题，考查数学综合素养
考查学生的数学能力不一定要靠难题，只要问题情境公平，也能实现能力考查要求，今年中考试卷在这方面作了尝试。
如第16题与其它学科知识相结合： 实验室里，水平桌面上有甲、
乙、丙三个圆柱形容器（容器足够高），底面半径之比为1:2:1，
用两个相同的管子在容器的5cm 高度处连通（即管子底端离容器底
5cm ），现三个容器中，只有甲中有水，水位高1cm ，如图所示。
若
每分钟同时向乙和丙注入相同量的水，开始注水1分钟，乙的水位上升6
5cm ，则开始注入 ▲
分钟的水量后，甲与乙的水位高度之差是0.5cm
像第10题和第16题的难度较去年都有下降，但试题都是原创的，学生是首次碰到，有能力者会有解决的思路，能力强者能全部解决，而在"题海训练"下，没有亲历过自主探究过程的学生，会费时，会心理紧张，全部成功解决的概率会小。
另外，试题情境设置新颖，既能体现考试的公平性，暴露出数学教学中存在的问题，也能显现学生的数学综合素养。
三、导向教学，体现对改进教学方式的期盼
今年的中考数学试卷，对学生的数学学习方式和教师的数学教学方式改进有着积极的导向作用。
（1）试卷显现了“反对题海战术，提倡轻负高质”的导向。
引导数学教学应该概括数学思想方法，将知识点融会贯通起来，提高学生的思维品质，使学生不仅会梳理知识，更会用数学思想方法解决数学问题。
（2）试卷重视的是解决问题的通性通法，淡化了繁杂的运算和解题的技巧性，注重考查学生的基本素养与能力，以及后续学习紧密相关的学科主干知识。
（3）试卷明显地表明"要改进初中数学教学方式"，增加"学"的成份. 如何调用学生已有的经验，进行新知的学习？
如何给学生自主活动的机会，使他们参与概念、法则的形成过程？如何变学生被动接受为主动发现，从而让学生真正成为学习的主体？这是改进数学课堂教学时，需要继续研究、实践的问题。
总之，今年的中考数学试卷在前几年的基础上，既有继承又有发展，确实是遵循了中考说明的有关要求，试题具有较好的区分度和效度，对初中数学教与学两方面都有良好的导向作用。
今年我市的中考数学试卷对命题创新方面也作了一定的尝试，整份试卷充分体现了与时俱进、勇于创新的教育理念。
整份试卷创设的情境新、立意的背景新、设计的题型新、考查的角度新、设问的方式新，这些令人赏心悦目的试题，展现给考生的是一个学习的过程、一个探究的过程、一个用数学的过程、一个展示自我能力和实力的过程。
近年来我市的中考数学试题走势总体更趋于稳定，在稳定中求发展，发展是我们数学教学的永恒主题。