幼儿园保育员传染病防控知识培训
幼儿园保育员卫生消毒知识培训幼儿园卫生保健
幼儿园是孩子们学习成长的地方，保障幼儿园的卫生健康意义重大。
为了提高幼儿园保育员的卫生消毒知识水平，保障孩子们的健康成长，特举办了幼儿园保育员卫生消毒知识培训，培训内容包括但不限于以下几点：一、幼儿园常见疾病的防控知识1.1 寄生虫病防控幼儿园是容易出现寄生虫病的场所，如蛲虫、蛔虫等。
保育员需要学习如何预防和控制寄生虫病，如定期做好幼儿的体检和排除寄生虫病，保障室内和室外环境的清洁卫生等。
1.2 传染病防控幼儿园是传染病流行的高发场所，如手足口病、流感等。
保育员需要学习如何及时发现疑似传染病病例、做好相关卫生消毒工作、加强儿童个人卫生习惯的培养等。
二、卫生消毒知识2.1 卫生消毒常识保育员需要学习不同场所、不同物品的卫生消毒知识，了解不同消毒剂的选择和使用方法，学会正确使用消毒设备，并掌握消毒记录的填写和保存。
2.2 食品卫生安全保育员需要了解幼儿园食品的储存、加工、分发等环节的卫生消毒要求，学会正确使用食品卫生消毒设备，确保幼儿园食品安全。
三、环境卫生管理3.1 环境卫生清洁保育员需要学习如何进行幼儿园环境卫生清洁工作，包括幼儿活动场所的日常清洁、常见污染部位的清洁和消毒等。
3.2 室内外卫生处理保育员需要了解室内外卫生处理的基本要求，包括室外场所的清洁卫生和环境整治、室内通风、消毒等。
以上是幼儿园保育员卫生消毒知识培训的主要内容，希望通过培训提高保育员的卫生意识和卫生消毒知识水平，保障幼儿园的卫生健康，让幼儿们健康快乐成长。
在幼儿园中，除了常见疾病的防控和卫生消毒知识外，保育员还需要了解一些新的内容，以应对不断变化的卫生环境和不断出现的新型疾病。
以下是新添加的内容：四、儿童安全与保健4.1 意外伤害防范幼儿园是孩子们活动的主要场所，因此保育员需要掌握常见意外伤害的防范知识，例如推动儿童安全使用玩具、预防儿童跌倒受伤等，为孩子们的安全保驾护航。
4.2 儿童心理疏导保育员需要学会应对幼儿可能出现的心理问题，包括分离焦虑、恐惧、情绪波动等，学会采用正确的方式和方法进行疏导，帮助孩子们更好地适应幼儿园生活。
幼儿园秋季传染病预防知识培训方案及措施
幼儿园秋季传染病预防知识培训方案及措施一、编制说明随着季节的更替，秋季成为多种传染病的高发期。
幼儿园是儿童密集的场所，孩子们的年龄较小，自我保护意识和免疫力相对较弱，容易成为传染病的易感人群。
为了加强秋季传染病的防控工作，保障幼儿的健康安全二、培训目标1、提高教职工对秋季传染病的认识，掌握常见传染病的基本知识和预防措施2、通过培训使教职员工了解并熟悉幼儿园传染病防控的流程和操作规程3、强化家长和社区对幼儿园预防传染病工作的理解与支持，形成家园共育的良好环境三、培训对象与内容1、培训对象全体员工：教师、保育员、后勤工作人员；家长：通过家长会等形式进行宣教2、培训内容2.1秋季常见传染病介绍呼吸道疾病：感冒、流感、肺炎；肠道疾病：轮状病毒肠炎、诺如病毒肠炎虫媒传染病：登革热；其他季节性高发病症：手足口病、水痘2.2传染病的传播途径与影响因素直接传播与间接传播；季节性气候变化对传染病的影响；个人卫生习惯与传染病的关联2.3预防控制措施环境卫生管理：定期消毒、通风换；健康教育：手部卫生、呼吸道卫生；饮食安全管理：分餐制、食物煮熟煮透；晨检制度和病例监测2.4应急预案及处置流程发现症状儿童的临时隔离措施；信息报告机制与紧急联系体系；疫情发生时的处置程序和责任分工四、培训具体措施1、理论学习安排专家或医生进行专题讲座，深入讲解秋季传染病的相关知识；制作并发放培训资料，包括防病手册、宣传单等，便于员工随时查阅2、实践演练开展模拟传染病发生的应急处置演练，各项措施落到实处；组织卫生保健实操培训，指导正确洗手、消毒等日常操作3、评估反馈培训结束后进行知识点测试，确保培训效果；收集员工和家长的反馈意见，及时调整完善培训计划五、具体安排与日程1、培训时间；定于秋季开学初，具体时间为XXXX年XX月XX日至XX月XX日。
2、培训地点；幼儿园多功能厅及各班级教室3、日程安排3.1 第一天：理论知识学习上午：秋季传染病概述与预防知识讲座；下午：分组讨论交流，案例分析3.2 第二天：实操技能培训上午：示范正确的洗手、消毒流程；下午：模拟演练，包括应急隔离、病例处理等场景3.3 第三天：总结评估与家长沟通上午：进行知识点测试，总结反馈；下午：家长会，传达预防知识，促进家庭协作六、培训细节与实施要点1、前期准备确定培训讲师团队，包括邀请外部专家与内部医护人员；筹备培训物资，教材、消毒液、手套、口罩；发送通知给所有员工，每位成员都清楚培训的时间、地点和内容2、培训方法结合多媒体演示与互动教学，提高培训的吸引力与效果；采取小组讨论形式，鼓励员工之间的经验分享与互助；通过角色扮演和情境模拟，加深员工对于突发情况应对的实际操作能力3、考核与认证对参与培训的员工进行理论知识与实践技能的考核；考核合格者将颁发相应的认证证书，以增强其责任心和使命感4、后续跟进设立常态化的监督机制，预防措施得到持续执行；建立传染病信息反馈平台，便于及时发现并处置相关问题；定期组织传染病知识复习和更新，保持员工的防控意识七、家园合作与社区联动1、家园沟通通过家长会等多种方式，向家长普及秋季传染病预防的重要性；提供家庭预防指导清单，帮助家长在家中落实相关防控措施2、社区联动与当地卫生健康部门合作，获得最新的传染病动态及防控指导；在社区范围内开展宣传活动，扩大预防知识的影响力3、共建共治鼓励家长参与幼儿园的卫生保健活动，形成合力；建立志愿者队伍，参与幼儿园的日常预防与应急响应工作八、评估与改进1、效果评估结合幼儿园实际发病情况来评估培训的实际效果；定期收集员工和家长的反馈，对培训内容和形式进行客观评价2、持续改进根据评估结果和反馈信息，不断调整和完善培训方案；培训内容跟随最新的医学研究与社会公共卫生政策进行更新。
2024年幼儿园传染病防治知识培训制度
为了有效预防和控制幼儿园传染病的发生和流行，确保幼儿的健康和安全，特制定本培训制度。
一、培训目的通过定期开展传染病防治知识培训，提高幼儿园教职工对传染病的认识和了解，增强预防、识别和应对传染病的能力，降低传染病在幼儿园内的传播风险。
二、培训对象幼儿园全体教职工，包括园长、副园长、教师、保育员、厨师、保安等。
三、培训内容1.传染病基础知识：包括传染病的定义、特点、传播途径等。
2.常见传染病：重点培训流行性感冒、水痘、手足口病、诺如病毒感染性腹泻等幼儿常见传染病的症状、传播途径和预防措施。
3.幼儿园传染病预防措施：包括环境清洁与消毒、个人卫生习惯的培养、饮食安全、通风换气等。
4.传染病疫情报告与处置：了解传染病疫情报告流程，掌握疫情应急处置的基本方法。
5.疫苗接种知识：了解国家免疫规划疫苗种类、接种程序和注意事项。
6.心理健康教育：针对传染病疫情可能引起的幼儿及家长的心理问题，提供心理健康教育和疏导方法。
四、培训方式1.集中培训：定期组织全体教职工参加由专业人员讲授的传染病防治知识讲座。
2.网络学习：利用在线平台，提供相关视频课程和资料，供教职工自主学习。
3.工作坊：通过实际操作和演练，如模拟疫情处置、消毒操作等，提高教职工的实践能力。
4.日常交流：在日常工作中，通过会议、园内公告等形式，分享传染病防治知识。
五、培训频次1.年度培训：每年至少进行一次全面的传染病防治知识培训。
2.季节性培训：根据季节性传染病的流行特点，适时开展专题培训。
3.应急培训：当出现传染病疫情时，及时组织针对性培训和演练。
六、培训评估1.知识考核：定期对教职工进行传染病防治知识考核，检验培训效果。
2.反馈机制：鼓励教职工提出培训意见和建议，不断改进培训内容和方式。
3.效果评估：通过传染病发病率监测，评估培训对幼儿园传染病预防的效果。
七、培训记录建立培训档案，记录每次培训的时间、内容、参加人员和考核结果，确保培训过程的可追溯性。
幼儿园儿童秋季传染病预防保育员培训课件
幼儿园儿童秋季传染病预防保育员培训课件一、教学内容本课件基于幼儿园儿童秋季传染病预防的相关知识，涉及教材《幼儿园保育员工作指南》第三章“儿童健康与卫生”，具体内容包括：秋季常见传染病的识别、预防措施、日常卫生习惯培养、疫情应急处理等。
二、教学目标1. 了解秋季常见传染病的基本知识，提高保育员对传染病的识别能力。
2. 掌握预防秋季传染病的基本措施，提高保育员的卫生保健能力。
3. 培养保育员关注儿童健康，养成良好卫生习惯的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：传染病的识别、预防措施的具体操作、疫情应急处理。
2. 教学重点：秋季常见传染病的基本知识、预防措施、日常卫生保健。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、消毒液、口罩等。
2. 学具：笔记本、笔、实践操作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个秋季传染病案例，引导保育员关注传染病对儿童健康的影响。
2. 知识讲解：a. 秋季常见传染病的识别：介绍流感、水痘、手足口病等传染病的症状、传播途径等。
b. 预防措施：讲解个人卫生、环境卫生、疫苗接种等预防措施。
c. 日常卫生习惯培养：强调洗手、戴口罩、咳嗽礼仪等卫生习惯的重要性。
3. 例题讲解：针对传染病预防措施，给出实际案例，引导保育员分析、解决问题。
4. 随堂练习：组织保育员进行实际操作，如正确洗手、佩戴口罩等。
5. 疫情应急处理：讲解发现传染病疫情后的处理流程，组织模拟演练。
六、板书设计1. 秋季常见传染病流感水痘手足口病2. 预防措施个人卫生环境卫生疫苗接种3. 日常卫生习惯洗手佩戴口罩咳嗽礼仪七、作业设计1. 作业题目：a. 列举秋季常见传染病，并简述其症状和传播途径。
b. 描述预防秋季传染病的具体措施。
c. 分析一个实际传染病案例，并提出应对措施。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 了解其他季节常见传染病，提高保育员全面预防传染病的能力。
b. 探讨幼儿园传染病预防的长效机制，促进保育员之间的经验交流。
幼儿园传染病防护知识
幼儿园传染病防护知识1. 传染病的定义及常见传染途径传染病是指由病原体感染引起的一类疾病。
常见的传染途径包括空气飞沫传播、直接接触传播、食物水源传播、血液传播等。
2. 幼儿园传染病防护措施为了保护幼儿的健康，幼儿园应采取以下防护措施：2.1 保持良好的卫生惯- 教育幼儿正确洗手，并定期进行手部卫生教育；- 常开窗通风，保持空气流通；- 定期清洁和消毒教室、床铺、玩具等物品；- 做好垃圾分类和及时清理，避免滋生病菌。
2.2 加强疫情监测和管理- 制定健康档案，记录每位幼儿的健康状况；- 定期检查幼儿园环境卫生，及时发现和处理异常情况；- 配备专职医生或护士，及时处理幼儿的生病情况。
2.3 提高传染病预防意识- 教育幼儿正确的咳嗽和打喷嚏礼仪，避免飞沫传播；- 引导幼儿正确使用纸巾或肘部遮挡口鼻；- 鼓励幼儿多锻炼、合理饮食，增强身体免疫力；- 定期开展传染病预防知识宣传活动，提高家长和教师的意识。
3. 常见幼儿传染病的防护措施以下是常见的幼儿传染病及相应的防护措施：3.1 手足口病- 定期清洁和消毒幼儿园环境，特别是常接触的物品；- 避免幼儿间的密切接触；- 推广正确的洗手方法，加强幼儿的个人卫生惯。
3.2 流感- 定期开展流感疫苗接种活动；- 提倡幼儿和家长正确佩戴口罩；- 避免幼儿间的亲密接触；- 强调咳嗽和打喷嚏礼仪。
3.3 腹泻- 加强食品安全管理，保证食品的卫生；- 定期清洗、消毒餐具和水杯；- 提倡幼儿多饮水、多吃新鲜蔬果。
4. 幼儿园传染病应急处理在发现幼儿患有传染病时，幼儿园应立即采取以下应急处理措施：- 隔离患病幼儿，避免传播给其他幼儿；- 及时通知幼儿家长，并建议他们带幼儿去医院就诊；- 对患病幼儿所接触的物品进行彻底清洁和消毒；- 加强幼儿园的环境清洁和消毒工作。
以上是关于幼儿园传染病防护知识的相关内容，希望能对您有所帮助。
为了幼儿的健康，我们应该时刻保持警惕并采取有效的防护措施。
幼儿园保育人员传染病防控知识培训
幼儿园保育人员传染病防控知识培训简介本培训旨在提供给幼儿园保育人员必要的传染病防控知识，以确保幼儿园的安全和健康环境。
培训内容涵盖了传染病的概念、常见传染病的预防措施以及紧急情况下的应急处理方法。
培训内容1. 传染病概念- 传染病的定义和特征- 传染病的传播途径- 常见传染病的种类和症状2. 传染病的预防措施- 手卫生的重要性及正确洗手方法- 健康饮食和适当营养的意义- 环境卫生的保持与消毒措施- 常规接种疫苗的重要性3. 紧急情况下的应急处理方法- 发现幼儿出现异常症状时的处理步骤- 监测幼儿园环境的卫生状况- 紧急病症的处理与报告程序培训目标通过本培训，保育人员将掌握以下知识和技能：- 正确理解传染病的概念和特征- 能够采取有效的预防措施，保持幼儿园的卫生环境- 能够迅速应对紧急情况，保障幼儿的安全与健康- 熟悉传染病的监测与报告程序培训方法本培训将采用以下教学方法：- 讲座：通过讲解理论知识，使保育人员了解传染病的相关概念和预防措施。
- 实地演练：模拟紧急情况，让保育人员研究应急处理方法，并提高应对突发事件的能力。
- 案例分析：通过分析实际案例，引导保育人员思考和解决传染病防控问题。
培训评估为了评估培训效果，将采取以下措施：- 培训结束后进行知识测试，测试保育人员对培训知识的掌握程度。
- 观察保育人员在实际工作中是否能够正确运用培训所学的防控方法。
- 对保育人员进行定期的回访和追踪调查，了解培训效果的长远影响。
结论本次培训旨在提高幼儿园保育人员在防控传染病方面的知识和技能，以确保幼儿园的安全和健康。
通过培训，保育人员能够有效预防传染病的传播，并在紧急情况下做出正确的应急处理。
希望本次培训能为保育人员提供帮助，促进幼儿园的良好发展。
如有任何问题，请随时与我们联系。
谢谢！。
幼儿园保育员传染病预防
01
02
03
04
手足口病
避免接触患儿口水 保持室内清洁卫生
及时消毒玩具和用具
流感
定期通风换气 提倡佩戴口罩
避免集中人员活动
水痘
患病者隔离 勤换洗被褥衣物
保持清洁卫生
感冒
注意咳嗽礼仪 勤洗手保持个人卫生
定期体温监测
传染病预防注意事项
保持环境清洁
定期消毒玩具、器具等
密切关注疾病动态
听从卫生部门指导，避免传 播
●06
第六章 总结与展望
幼儿园保育员传染病预防措施的重要 性
在幼儿园工作的保育员需要重视传染病预防措施，以 保障幼儿和自身的健康。预防措施的重要性在于有效 避免疾病传播，维护整个幼儿园的健康环境。
树立健康保护意识
定期体检
保持身体健康
学习传染病知识
提高应对能力
提高卫生意识
保持环境清洁
合理利用预防资源
●04
第4章 幼儿园保育员的自我 保护
定期体检
定期体检是保育员自我保护的关键步骤之一，通过检 查身体健康状况，能够及时发现问题并进行有效处理。 同时，建立健康档案可以帮助了解自身健康状况，有 利于日后的预防工作。
合理膳食
增强免疫力
摄入更多富含营养的食 物
食用富含维生素的食物
比如水果、蔬菜等
注意饮食均衡
教育家长及幼儿
宣传传染病知识，提高防范 意识
加强健康监测
定期体温测量，发现异常及 时处理
传染病防控步骤
勤洗手
使用肥皂和流动水，至少洗20秒
佩戴口罩
在人员密集场所或疑似疾病患者附 近需要佩戴口罩
保持通风
定期开窗换气，保持空气流通
幼儿园传染病培训记录5篇
幼儿园传染病培训记录5篇（第一篇）时间：2022年5月20日地点：xx幼儿园培训对象：全体教师培训主题：幼儿园传染病预防和控制培训内容：传染病的概念和分类：教师向参训人员介绍传染病的概念和分类，让大家了解各种传染病的传播途径和症状，以及预防和控制的措施。
幼儿园常见传染病：教师向参训人员介绍幼儿园常见的传染病，例如手足口病、流感、麻疹等，让大家了解这些疾病的流行趋势和特点，以及预防和控制的方法。
预防措施：教师向参训人员介绍预防传染病的措施，包括日常卫生保健、加强儿童个人卫生习惯、加强教师的宣传教育、定期体检等。
应急措施：教师向参训人员介绍在发现幼儿出现传染病症状时的应急措施，包括隔离患病幼儿、通知家长、消毒场地、加强卫生监测等。
儿童疫苗接种：教师向参训人员介绍儿童疫苗接种的重要性和注意事项，以及各种疫苗的接种时间和剂次。
问答环节：教师与参训人员进行互动，解答大家在传染病预防和控制方面的疑问和困惑。
培训总结：教师们普遍认识到传染病的危害和预防控制的重要性，增强了卫生保健和预防疾病的意识和能力。
教师们掌握了预防和控制传染病的方法和措施，能够有效预防和控制幼儿园传染病的发生和传播。
教师们在儿童疫苗接种方面的知识和意识得到提高，能够更好地指导幼儿家长进行疫苗接种，保障儿童健康成长。
通过问答环节，教师们的疑惑和困惑得到解决，提高了他们在传染病预防和控制方面的专业素养和水平。
本次培训取得了良好的效果和反响，进一步提升了幼儿园教师的专业能力和服务质量，为保障幼儿健康成长提供了有力的保障。
幼儿园传染病预防和控制是一项重要的工作，需要广大教师和幼儿家长共同努力，加强卫生保健和健康教育，提高儿童的健康素养和个人卫生习惯，加强对幼儿园常见传染病的监测和控制，保障幼儿的健康成长和全面发展。
同时，还需要定期进行相关培训和教育，提高教师的专业素养和服务质量，为幼儿园的发展和进步提供支持和帮助。
下面是一些可能需要注意的细节：培训教材：教师应选择权威、系统的教材，可以从官方网站或相关卫生机构获取最新的传染病防控指南和信息，为教师的培训提供参考和依据。
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龙山幼儿园保育员传染病防控知识培训
首先学习《中华人民共和国卫生部、教育部》令第76号《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范》（试行）。
一、幼儿园传染病防控措施(春季常见的传染病及其预防措施) （一）、加强宣传教育，养成良好卫生习惯
1、做好个人卫生，勤洗手、勤洗澡、勤换衣服、勤晒被褥。
2、坚持体育锻炼，随天气变化合理增减衣服，提高机体抗病能力。
3、饮食均衡，保持平衡膳食，合理休息，劳逸结合，防止过度的紧
张和疲劳，并注意防寒保暖。
三种与膳食营养在学龄前儿童中比较常见有关的疾病是：反复呼吸道感染、超重与肥胖、潜在缺铁及缺铁性贫血。
4、不混穿他人衣物，个人生活用具单独使用。
5、不随地吐痰，打喷嚏是要进行遮掩，不直接面向他人。
6、讲究食品卫生，不喝生水，不暴饮暴食，不购买不食用过期变质“三无”食品。
（二）、搞好大环境卫生
1、注意活动室、寝室等生活环境的每天通风换气，保持空气新鲜，
打扫卫生时要坚持湿式打扫，避免尘埃飞扬。
2、幼儿经常停留的场所要定期进行消毒，活动室、桌椅、窗台、玩
具、橱柜、地面等等。
可以用含氯消毒剂如84液进行消毒。
（三）、严格执行《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范》落实晨检制度，必要时增加午检、晚检。
做好登记，一经发现病人
或疑似病人要立即隔离，到医院及时就诊。
落实各项防控措施，当发生多名幼儿发病时要及时向上级主管部门和卫生部门报
告。
同时做好疫点消毒（开窗通风、消毒液喷雾和擦拭等）和
应急预防接种工作，防止疫情扩散。
（四）、加强幼儿园食堂管理，做好防蝇、灭鼠工作，防止食物食品的污染，对公用餐具要定期消毒。
（五）、幼儿园在新生入园时认真落实查验预防接种证工作，儿童接种情况纳入学生个人健康档案，纳入学籍管理查验结束后要
及时向所在地的接种门诊报告查验结果。
发现幼儿未按全程
接种相应疫苗时，要求儿童及时到所在地的接种门诊进行补
种。
（六）、接种疫苗是预防传染病最主要、最有效的手段。
在传染病流行前要进行相应疫苗接种的宣传教育，提高自觉接种意识。
消毒：消毒很重要，清洁更重要。
幼儿园常用的清扫方法是湿式清扫法。
消毒：日常消毒和终末消毒
日常消毒：个人卫生、环境和物品表面消毒
发生疫情的托幼机构和幼儿园停课后应及时做好终末消毒。
包括：园区内室内外地面、墙壁，门把手、楼梯及扶手、场所内各种物品表面，特别要注意患儿的衣服、被褥、玩具，餐饮具，厕所、卫生间、污水、垃圾等。
我们园使用的消毒：84消毒液、日光暴晒、紫外线直接照射、红外线照射、煮沸法，主要是通风。
擦拭消毒法适用范围：家具表面、儿童玩具的消毒。
操作方法及注意事项：用布浸以消毒剂溶液，依次往复擦拭被消毒物品表面。
必要时，在作用至规定时间后，用清水擦净以减轻可能引起的腐蚀作用。
喷雾：地面消毒先由外向内喷雾一次，待室内消毒完毕后，再由内向外重复喷雾一次。
二、卫生清扫:1、一个姿势不要超过半小时，2、按一定规则清扫，如用方块消除法；3、清洁物品的次序要合理。
专业人士经验说：地板革一般情况下寿命是3年，必须使用干度是90%的拖把或是抹布。
物品的使用：消毒桶、抹布、盖子、端碗、勺子、玩具架（玩具摆放）等有固定位置，就是尽量不要伤到幼儿。
三、常见病的诊治及小外伤的处理：低血糖、高热惊厥、鼻出血、发热、腹痛等，碰肿、出血，手抓伤、咬伤等。
四、根据《手足口病预防控制指南（2009版）》的有关要求，托幼机构或小学校如出现重症或死亡病例，或1周内同一班级出现2例及以上病例，病例所在班级应停课10天；1周内累计出现10例及以上或3个班级分别出现2例及以上病例时，经风险评估，托幼机构应停课10天。
疾控机构要规范开展聚集性病例的流行病学调查和实验室检测，核实疫情，评估疫情风险，并向教育行政部门提出是否停课及停课时间长短的建议，由教育行政部门审核决定。
教育部门要集中开展一次校医培训和师生、学生手足口病防控知识健康教育，要针对不同年龄段儿童特点，采取张贴宣传画，利用黑板报、校园广播、校内橱窗、电视和校园网，举办知识竞赛等多种形式，培养学生和儿童养成良好的生活习惯。
要教育孩子注意个人卫生，主动维护环境卫生，不买无照、无证商贩出售的各类食品，流行季节尽量少去拥挤的公共场所，特别是尽量避免与有发热、出疹性疾病的人群接触，减少与家禽、家畜的直接接触。
要利用家长会、短信等形式，向儿童家长宣传手足口病等传染病防控知识，引导家长主动落实手足口病等传染病防控措施，做到“洗净手，喝开水、吃熟食、勤通风、晒衣被”，及时主动处理发热等不适症状，并积极配合医生的治疗，要注意加强对患病儿童采取隔离防护措施。
严格按照上级要求落实好诸项防控措施，被褥经常曝晒，每次不少于4小时，并定期用500毫克/升溶液消毒，每次浸泡30分钟，用清水冲洗。
室内每天通风2次，每次30分钟，每日采用紫外线直接消毒法对室内空气消毒一次，时间不少于30分钟，用84进行日常消毒，每天对门把手、楼梯扶手、桌面、玩具等用浓度为500毫克/升溶液擦拭消毒，作用时间30分钟，用清水清洗；卫生间要随用随冲随消毒。
要特别加强园内饮食、饮水、及寝室卫生管理工作。
做好消毒记录、跟踪、反馈记录等诸项纪录。
手足口病是现在防控传染病中的关键一项，防控手足口病21条措施一定要严格按照程序、要求、制度等做好，没有任何理由，必须完成工作。
五、幼儿园防控手足口病21条措施
（1）每日晨检，逐一检查儿童发热和手掌、脚掌、口腔等部位皮疹情况。
（2）晨检后，儿童浸泡手、彻底洗手后入教室。
（3）饭前便后要洗手。
（4）上一堂手足口病预防课，让儿童熟知手足口病防治知识和正确洗手的方法。
（5）不喝生水、不吃生冷食物。
（6）开展至家长手足口病防治知识一封信活动，让儿童带回家，并请家长读给儿童听。
（7）早晨和下午上课前，教室和寝室活动场所通风换气、消毒。
（8）每天对儿童的玩具、餐具、毛巾等用消毒液浸泡消毒，定期晾晒被褥等。
（9）每天早晚对扶手、门把手、电梯按钮、桌椅、公共电话等用消毒液进行擦拭消毒1～2次。
及时消毒儿童粪便。
（10）儿童入托时，托幼机构校舍门前放置消毒液浸泡的消毒垫。
（11）谢绝家长进入托幼机构，进入前洗手、消毒。
（12）家长接儿童时，先洗手。
家长工作或外出回家，立即洗手。
（13）教职工入上班园时，首先浸泡消毒、彻底洗手。
（14）进行清扫或消毒时，工作人员应穿工作服、戴手套。
清洗结束后要立即洗手。
（15）家有手足口病患儿的教职工，不能上班，以免把病毒带入托幼机构。
患儿痊愈2～3周后再上班、带课。
（16）晨检发现手足口病患儿，不能入托，立即去医院诊治。
不让患儿接触其他任何儿童，患儿每次大便要消毒。
痊愈2～3周后入托。
（17）对缺课儿童，立即追查原因。
晨检结果报告相关部门。
（18）校门口和班级门口张贴手足口病宣传画和宣传单，黑板报宣传手足口病防治知识。
（19）托幼机构一个班出现一例手足口病患儿，本班儿童消毒洗手后停课2～3周。
并对本班所有物品及环境进行彻底消毒。
（20）托幼机构一周内出现两例及以上手足口病病例（病例分布于2个班以上）或出现一例重症、危重或死亡病例，幼托机构采取停课2－3周措施。
（21）在流行季节，当地有疫情发生时，避免不同托幼机构的学生或外来人员的往来或交流活动。
六、六步洗手法
第一步：掌心相对，手指并拢相互摩擦；
第二步：手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行；
第三步：双手交叉沿指缝相互摩擦；
第四步：一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行
第五步：弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行；
第六步：搓洗手腕，交换进行。