小学语文病句修改有秘诀
修改病句12句口诀8大方法
改正病句 12 句口诀 +8 大方法改正病句是小学语文科目的重要内容，假如小学生掌握了改正病句的方法，他们就能够在造句、写文章时防止或少犯错误，同时，他们也能实时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对孩子此后的写作有很大帮助。
口诀：1、没有人称怎么办，加上小明就好办！2、词语重复有语病，去掉一个才快乐。
（常考的重复有马上和终于、不由得和不由、几乎和全部、很和十分、常常和有时、判定和大体）3、水平提升是搭档，价钱提升和降低。
财富要保护，内容要丰富，质量只好提升或降低。
习惯要养成，树木要抽芽，耐心对教育、弘扬对传统，正直对态度。
4、和的后边要加词，并得前后要调动。
5、看到“使”字要去掉。
6、竟然变身便果真，勾通悔过变团结。
炫耀不对是夸耀，剧烈不对是强烈、集中悔过变齐集、张牙舞爪太可怕，载歌载舞美美哒。
7：两个他（她）不认识，告诉一个他名字。
8、老师获取了称呼，我把称呼来摘掉。
9 、回想不可以对旧事。
10、先地址再季节。
11、预计（大体）是天使，必定（判定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
12、判定是天使，大体是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
方法：1、成分残破句子里缺乏了某些必需的成分，意思表达就不完好，不明确。
例 1：上课的时候，做小动作，被老师责备。
分析：这道题我们不知道是谁被老师责备，是谁上课，读起来特其他怪，这种题要用到我们的口诀 1 了。
依据口诀 1：在被的前面加上小明、也能够在上课的前面加上小明、也能够在做小动作前加小明，只需语句通畅都能够。
答案：上课的时候，做小动作，小明被老师责备。
例 2：春季到了，林荫大道上的花草树木。
分析：这道题是缺乏了一个和花草树木搭配的词语。
依据口诀3：在花草树木后边加“抽芽了”。
答： . 春季到了，林荫大道上的花草树木抽芽了。
2、用词不妥因为对词义理解不清，就简单在词义范围大小、褒贬等方面用得不妥，特别是近义词，关系词用错，造成病句。
例 1：我们必定重要密勾通，相互帮助。
小学语文修改病句口诀及方法
小学语文修改病句口诀及方法
口诀：
主从兼施，动静结合
成词一致，规范流传。
句法有序，修辞合情
修正补救，优化表达。
方法：
1.主从兼施：主要是指要注意主谓一致、主语和宾语的搭配等问题。
需要仔细审查句子中的主语、谓语和宾语是否一致，并根据需要进行修改。
2.动静结合：注意使用准确的动词和形容词，使句子更加生动有趣。
可以使用形象、具体的动作描写来表达意思，避免使用平淡、抽象的词语。
3.成词一致：注意使用正确的词法和语法规则，避免错用或不当使用
词语。
可以使用词典或参考标准语法书籍，确认词语的正确用法。
4.规范流传：注意规范句子的语序和标点符号的使用。
对于中文句子
来说，语序应该是主语在前，谓语在中，宾语在后。
同时，注意使用正确
的标点符号，使句子的结构清晰明了。
5.句法有序：注意句子成分的完整性和语法结构的合理性。
句子中的
主谓宾等成分应该齐全，不缺任何一个成分。
同时，句子的语法结构需要
与意思相符，不出现逻辑错误或矛盾。
6.修辞合情：注意使用恰当的修辞手法，增强句子的感染力和表现力。
例如使用比喻、拟人、排比等修辞手法，使句子更富有表现力。
7.修正补救：在修改句子时，注意发现和纠正错误，及时补救不足之处。
可以参考同学或老师的意见，也可以多加练习和积累，提高自己的语
文水平。
8.优化表达：将词语表达得更准确、更丰富，使句子更加流畅和完美。
可以使用一些修辞手法或者多加练习，提高语文表达能力。
修改病句方法和技巧口诀
修改病句方法和技巧口诀
以下是 8 条口诀及例子：
1. “先读句子找问题，是否通顺是关键。
” 比如：“我今天走了很多很远的路。
”这句话一读就感觉有点别扭，重复啰嗦啦，应该删去“很多”或“很远”。
2. “词语搭配要恰当，错了可要不得。
” 像“他穿了一件蓝色的上衣和一顶红色的帽子。
”这里动词“穿”和“帽子”搭配就不恰当，应改为“戴一顶红色的帽子”。
3. “前后矛盾细思量，赶紧改掉别犯傻。
” 就像“我断定他可能生病了。
”“断定”和“可能”相互矛盾呀，得把“可能”去掉。
4. “指代不明别乱来，明确对象才明白。
” 例如“小明和小强在公园里踢足球，他很开心。
”这“他”指谁呢？得明确一下哦。
5. “重复用词多留意，精简语言更美丽。
” 比如“大约有三十左右人参加了活动。
”“大约”和“左右”重复啦，删去一个就通顺啦。
6. “语序不当要调整，逻辑清晰才舒心。
” 像“我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
”应该先“发现”再“克服”呀，赶紧调整顺序。
7. “语义不通真奇怪，动点脑筋改过来。
” 比如“他的写作水平明显改进了。
”应该是“提高”而不是“改进”呀，你说对不？
8. “关联词语用得对，句子连贯才完美。
” 像“虽然天气不好，而且他依然坚持跑步。
”这里“虽然”应该和“但是”搭配呀，得改改呢。
哎呀，记住这些口诀和例子，修改病句就不再难啦！掌握这些方法，我们就能让句子变得更加通顺、表意更加准确呀！。
小学语文修改病句的12句口诀与8大方法
小学语文修改病句的12句口诀与8大方法
1.主谓不分离，语法要注意。
2.重心放前头，表明句子重要。
3.长句要拆开，简短易理解。
4.同一指称一致，代词可用首次。
5.条件要清晰写，逻辑不可错。
6.形容要恰当选，修饰需相配。
7.主谓时态和人，要保持一致。
8.比较要对等，否则不对称。
9.语序平衡调，标点用得妙。
10.省语言不误意，意思要表达。
11.修辞需得当，多样性显示。
12.上下文照应，前后言相源。
1.重复法：查找并删除或改写无意义的重复句子或词语。
2.补充法：查找并补充缺失的关键信息或细节。
3.简化法：查找并简化过于复杂的句子或词语。
4.替换法：查找并替换掉不准确或不合适的词语。
5.调整法：调整句子结构或语序，使其更加流畅和合理。
6.修辞法：运用修辞手法，增强文章的表达力和吸引力。
7.一致法：查找并修复词性、时态、人称等方面的不一致问题。
8.标点法：查找并修正标点符号的错误或不恰当使用。
【精选】小学语文修改病句方法及口诀(含例子)
【精选】小学语文修改病句方法及口诀（含例子）修改病句12句口诀口诀一：没有人称怎么办，加上小明就好办！口诀二：词语重复有语病，去掉一个才高兴。
（常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概）口诀三：水平提高是搭档，价格提高和降低。
财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。
习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。
口诀四：和的后面要加词，并得前后要调换。
口诀五：看到“使”字要去掉。
口诀六：居然变身便果然，勾结改过变团结。
夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。
口诀七：两个他（她）不认识，告诉一个他名字。
口诀八：老师获得了称号，我把称号来摘掉。
口诀九：回忆不能对往事。
口诀十：先地点再季节。
口诀十一：估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
口诀十二：断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
修改病句方法及口诀运用分析一、成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。
解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，这类题要用到我们的口诀1了。
根据口诀1：在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。
答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。
例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。
解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。
根据口诀3：在花草树木后面加“发芽了”。
答：.春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。
二、用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
例1：我们一定要紧密勾结，互相帮助。
解析：我们是土匪吗，还要勾结，这种题就是“披着羊皮的狼题”把贬义词当成了褒义词。
根据口诀6：把“勾结”改成“团结”即可。
答案：我们一定要紧密团结，互相帮助。
小学语文修改病句的8大方法
小学语文修改病句的8大方法常见病句的8大类型01成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
病句：上课的时候，做小动作，被老师批评。
解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，这类题要用到我们的口诀1了。
根据口诀1：在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。
应改为：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。
02用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
病句：小明兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。
解析：这种题又是“披着羊皮的狼”题，我们又不是怪物凭什么张牙舞爪呀，那多难看呀，我们要变成可爱的小天使。
根据口诀6：把“张牙舞爪”换成“手舞足蹈”即可。
应改为：小明兴奋得手舞足蹈，一溜烟跑回家去了。
03重复啰嗦、成分累赘在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
病句1：我忍不住不禁笑了起来。
解析：这是一道两个意思相近的词语混用的病句。
根据口诀2：忍不住和不禁任意去掉一个即可。
应改为：我忍不住笑了起来。
病句2：那个房间非常宽敞得很。
解析：根据口诀2，去掉“非常”或“得很”。
应改为：那个房间非常宽敞。
04搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
病句1：我们要热爱公共财产。
解析：这道题是热爱和财产的不当搭配问题。
根据口诀3：财产只能和保护搭配，不能和热爱搭配。
（热爱只能生活搭配）。
应改为：我们要保护公共财产。
病句2：经过努力，我的学习态度提高了。
解析：这道题是态度和提高的不当搭配问题。
根据口诀3：水平只能和提高搭配，不能和态度搭配。
（态度和能改善搭配）。
应改为：经过努力，我的学习水平提高了。
05词序颠倒在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
小学语文修改病句12句口诀+8大方法,学起来
小学语文修改病句12句口诀+8大方法，轻松学起来！修改病句是小学语文科目的重要内容，如果小学生掌握了修改病句的方法，他们就可以在造句、写文章时避免或少出错误。
同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对孩子今后的语文遣词造句有很大的帮助。
修改病句12句口诀口诀一：没有人称怎么办，加上小明就好办！口诀二：词语重复有语病，去掉一个才高兴。
（常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概）口诀三：水平提高是搭档，价格提高和降低。
财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。
习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。
口诀四：和的后面要加词，并得前后要调换。
口诀五：看到“使”字要去掉。
口诀六：居然变身便果然，勾结改过变团结。
夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。
口诀七：两个他（她）不认识，告诉一个他名字。
口诀八：老师获得了称号，我把称号来摘掉。
口诀九：回忆不能对往事。
口诀十：先地点再季节。
口诀十一：估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
口诀十二：断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
8大方法及口诀运用分析成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。
解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，这类题要用到我们的口诀1了。
根据口诀1：在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。
答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。
例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。
解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。
根据口诀3：在花草树木后面加“发芽了”。
答：.春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。
用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
修改病句的口诀_小学语文修改病句口诀及方法
修改病句的口诀_小学语文修改病句口诀及方法
口诀：
主谓不分离，谓语不缺席
名词无例外，形容须配备
把握时态变，冠词别忘记
标点符号对齐，标点要正确。
方法：
1.检查主谓关系是否紧密，在句子中主语和谓语要相互匹配，不要出现主谓分离的情况。
例句：朋友们在公园玩，开心得笑。
修改后：朋友们在公园玩得开心，笑个不停。
2.注意谓语动词的使用，确保句子中的谓语动词不缺席。
要根据句子的主语来选择正确的动词形式。
例句：她们去公园游玩了。
修改后：她们去公园游玩。
3.检查名词的使用是否正确，确定名词的单复数和语境是否一致。
例句：我有许多好朋友，他们都是聪明和友好。
修改后：我有许多个好朋友，他们都很聪明和友好。
4.形容词和名词要形成正确的搭配，形容词要与名词的性质相符合，形容词要放在名词的前面。
例句：一只大狗黑色。
修改后：一只大黑狗。
5.确保时态使用正确，根据句子的时间关系使用正确的动词时态。
例句：我昨天做完了作业。
修改后：我昨天做完作业了。
6.注意使用冠词，确定冠词的使用是否准确。
要根据名词的单复数和特定性来选择正确的冠词。
例句：他书包忘带了。
修改后：他的书包忘带了。
7.检查标点符号的使用是否正确，确保标点符号放置正确的位置和方式。
例句：你好妈妈！
修改后：你好，妈妈！
通过这样的口诀和方法，小学生可以更好地修改病句，提升语文写作能力。
小学语文修改病句12句口诀+8大方法
小学语文修改病句12句口诀+8大方法修改病句是小学语文科目的重要内容，如果小学生掌握了修改病句的方法，他们就可以在造句、写文章时避免或少出错误。
同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对孩子今后的语文遣词造句有有很大的帮助。
Part 1：修改病句12句口诀口诀一：没有人称怎么办，加上小明就好办！口诀二：词语重复有语病，去掉一个才高兴。
（常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概）口诀三：水平提高是搭档，价格提高和降低。
财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。
习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。
口诀四：和的后面要加词，并得前后要调换。
口诀五：看到“使”字要去掉。
口诀六：居然变身便果然，勾结改过变团结。
夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。
口诀七：两个他（她）不认识，告诉一个他名字。
口诀八：老师获得了称号，我把称号来摘掉。
口诀九：回忆不能对往事。
口诀十：先地点再季节。
口诀十一：估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
口诀十二：断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
Part 2：8大方法及口诀运用分析01、成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。
解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，这类题要用到我们的口诀1了。
根据口诀1：在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。
答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。
例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。
解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。
根据口诀3：在花草树木后面加“发芽了”。
答：.春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。
02、用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
小学五年级语文修改病句方法
小学五年级语文修改病句方法学会修改病句是一项根本技能，对于提高阅读实力和表达实力，都有好处。
如何让自己更好地驾驭修改的技巧呢?今日我给大家共享一些小学五年级语文修改病句方法，盼望对您有所协助!1小学五年级语文修改病句方法1、病句成因⑴句子不完整，成分残缺。
句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
如：“为了班集体，做了许多好事。
”谁做了很多好事，不明确。
⑴用词不当由于对词义理解不清，就简单在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特殊是近义词，关联词用错，造成病句。
如：“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“坚决”。
⑴词语搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和美丽的舞蹈。
”“听到”与”美丽的舞蹈”明显不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到美丽的舞蹈。
”⑴词序颠倒在一般状况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生改变，甚至造成病句。
如：“语文对我很感爱好。
”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感爱好。
”⑴前后冲突在同一个句子中，前后表达的意思自相冲突，造成了语意不明。
如：“我估计他这道题目确定做错了。
”前半句估计是不够确定的意思，而后半句又确定他错了，便出现了冲突，究竟状况如何呢?使人不清晰。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
”⑴重复罗嗦在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
如：“他兴冲冲地跑进教室，兴致勃勃地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴致勃勃”都是表示他很开心的样子，可删去其中一个。
⑴不合逻辑不合事理句子中某些词语概念不清，运用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。
如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。
”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。
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小学语文病句修改有秘诀：12句口诀+8个方法
口诀：
1、没有人称怎么办，加上小明就好办！
2、词语重复有语病，去掉一个才高兴。
（常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概）
3、水平提高是搭档，价格提高和降低。
财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。
习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。
4、和的后面要加词，并得前后要调换。
5、看到“使”字要去掉。
6、居然变身便果然，勾结改过变团结。
夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。
7：两个他（她）不认识，告诉一个他名字。
8、老师获得了称号，我把称号来摘掉。
9、回忆不能对往事。
10、先地点再季节。
11、估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
12、断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
小学语文病句修改有秘诀：12句口诀+8个方法，帮助孩子拿满分
方法：
1、成分残缺
句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。
解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，这类题要用到我们
的口诀1了。
根据口诀1：在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。
答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。
例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。
解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。
根据口诀3：在花草树木后面加“发芽了”。
答：.春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。
2、用词不当
由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
例1：我们一定要紧密勾结，互相帮助。
解析：我们是土匪吗，还要勾结，这种题就是“披着羊皮的狼题”把贬义词当成了褒义词。
根据口诀6：把“勾结”改成“团结”即可。
答案：我们一定要紧密团结，互相帮助。
例2：:小明兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。
解析：这种题又是“披着羊皮的狼”题，我们又不是怪物凭什么张牙舞爪呀，那多难看呀，我们要变成可爱的小天使。
根据口诀6：把“张牙舞爪”换成“手舞足蹈”即可。
答案：小明兴奋得手舞足蹈，一溜烟跑回家去了。
3、重复啰嗦、成分累赘
在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
例1：我忍不住不禁笑了起来。
解析：这是一道两个意思相近的词语混用的病句。
根据口诀2：忍不住和不禁任意去掉一个即可。
答：我忍不住笑了起来。
例2：那个房间非常宽敞得很。
:
解析：根据口诀2，去掉“非常”或“得很”。
答：那个房间非常宽敞。
4、搭配不当
在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
例1：我们要热爱公共财产。
解析：这道题是热爱和财产的不当搭配问题。
根据口诀3：财产只能和保护搭配，不能和热爱搭配。
（热爱只能生活搭配）。
答案：我们要保护公共财产。
例2：经过努力，我的学习态度提高了。
解析：这道题是态度和提高的不当搭配问题。
根据口诀3：水平只能和提高搭配，不能和态度搭配。
（态度和能改善搭配）。
答案：经过努力，我的学习水平提高了。
小学语文病句修改有秘诀：12句口诀+8个方法，帮助孩子拿满分
5、词序颠倒
在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例1：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
解析：这是词语排列的顺序出现了错误。
应该是先发现了毛病，我们才能去克服它。
而不是克服了以后才发现到毛病。
根据口诀4：把“并”字前后两边的词语进行调换即可。
答：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。
例2：我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。
解析：应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬”。
答案：我们必须坚持和发扬刻苦学习的精神。
6、前后矛盾
在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例1：我估计他今天一定不会来了。
解析：这道题是估计和一定的错误搭配题。
“估计”是猜测，而“一定”是肯定，删去一个即可。
（最好删一定，这样句子能保持原意）根据口诀11：估计和一定删去“一定”即可。
答案：我估计他今天不会来了。
7、指代不明
指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。
代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们??］，指示代词［这、那、这里、那儿??］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。
这类病句主要有二类。
一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。
二类指示代词和疑问代词误用。
例1：李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
解析：谁帮助谁呀？反正我分不清，你们呢？:根据口诀7：把其中的一个他写出名字就可以了。
答：李刚和小海是好朋友,李刚经常帮助他。
例2：哪里有困难，他就出现在那里。
:
解析：应将“出现在那里”改为“出现在哪里”。
答案：哪里有困难，他就出现在哪里。
8、概念不清
指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
例：万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
解析：这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
”。