科技创新及学科竞赛项目简介
科研项目简介展板
科研项目简介项目名称：人工智能在医疗诊断中的应用研究一、项目背景随着科技的飞速发展，人工智能（AI）已经在各个领域展现出强大的潜力。
医疗领域也不例外，人工智能在医疗诊断中的应用正在逐步深化。
本项目旨在利用人工智能技术，提高医疗诊断的准确性和效率，为患者提供更好的医疗服务。
二、研究目标1. 开发一款基于人工智能的医疗诊断系统，提高诊断准确率。
2. 优化诊断流程，缩短患者等待时间。
3. 实现人工智能与医疗行业的深度融合，推动行业的发展。
三、研究内容1. 算法研究：针对医疗诊断场景，研究并优化适合的算法，提高系统的学习能力。
2. 数据收集：收集大量医疗数据，训练人工智能模型，使其能够适应各种诊断场景。
3. 系统开发：根据研究结果，开发出一款易于使用的医疗诊断系统，包括用户界面、后端算法等。
4. 临床试验：在一定数量的患者中进行临床试验，评估系统的效果。
四、预期成果1. 患者满意度提高：通过系统优化诊断流程，减少患者等待时间，提高患者满意度。
2. 医生工作效率提高：人工智能系统能够协助医生进行诊断，提高医生的工作效率。
3. 行业影响：本项目的成功实施将推动人工智能在医疗领域的应用，可能带来整个行业的技术进步。
4. 学术贡献：项目研究成果将发表在高质量的学术期刊上，为相关领域的研究者提供新的思路和方法。
五、研究方法与进度1. 研究方法：采用数据驱动的人工智能方法，通过收集大量医疗数据，训练人工智能模型。
同时，结合临床试验，验证系统的效果。
2. 研究进度：分为三个阶段，第一阶段为准备阶段，包括确定研究目标、设计研究方案等；第二阶段为实施阶段，开展数据收集、模型训练和系统开发等工作；第三阶段为总结阶段，进行效果评估和论文发表等工作。
六、困难与对策1. 数据质量问题：医疗数据可能存在不准确、不完整等问题，影响人工智能模型的训练效果。
我们将采用多种方法对数据进行清洗和整理，确保数据的准确性和完整性。
2. 技术难题：人工智能技术在医疗领域的应用还存在一些技术难题，如算法优化、模型性能等问题。
科技创新竞赛
科技创新竞赛近年来，科技创新竞赛在全球范围内掀起了一股热潮。
作为推动科技发展和人才培养的重要平台，科技创新竞赛不仅能够激发青少年的创造力和创新精神，还能够促进学术交流和科技合作。
本文将从科技创新竞赛的意义、竞赛的种类以及竞赛过程中的注意事项等方面进行论述。
首先，科技创新竞赛具有重要的意义。
科技创新是推动社会进步和经济发展的重要动力。
通过科技创新竞赛，年轻人们可以锻炼自己的科学研究能力和创新能力，培养解决问题的能力和团队合作精神，为日后的科学事业打下坚实的基础。
同时，科技创新竞赛也能够促进学术交流和科技合作，激发各国科学家和研究人员之间的友好合作关系，推动科技成果的共享和传播。
其次，科技创新竞赛种类繁多。
从学科角度来看，科技创新竞赛包括数学、物理、化学、生物、计算机等多个学科领域。
不同的学科竞赛要求参赛者具备不同的知识和技能，并且对解题思路、实验设计和数据分析等方面有着不同的要求。
此外，科技创新竞赛还可以分为个人赛和团队赛，个人赛强调个人的创新能力和独立思考，团队赛则更加注重团队合作和协同创新。
不同的竞赛类型适合不同的人群参与，每个人都可以找到自己感兴趣和擅长的领域。
在参加科技创新竞赛时，有一些注意事项值得我们关注。
首先，参赛者要明确竞赛的主题和要求，对于竞赛目标有清晰的认识。
其次，参赛者需要充分准备，扎实掌握相关领域的知识和技能，具备扎实的理论基础和实践经验。
同时，参赛者还应该注重团队合作，学会倾听他人意见，充分发挥团队成员的优势，共同完成任务。
此外，在竞赛过程中，参赛者要注意时间管理和压力控制，合理安排时间，保持良好的心态。
总之，科技创新竞赛对于个人的成长和社会的发展具有重要的意义。
通过科技创新竞赛，年轻人们可以锻炼创造力和创新精神，提高科学研究和解决问题的能力。
科技创新竞赛还可以促进学术交流和科技合作，推动科技成果的共享和传播。
在参加科技创新竞赛时，我们需要明确竞赛要求，充分准备，注重团队合作，合理处理时间和压力。
学生学科竞赛及科技创新指导方案
学生学科竞赛及科技创新指导方案一、背景介绍学科竞赛和科技创新是培养学生多样化能力的重要途径。
本文旨在提出一套有效的学生学科竞赛及科技创新指导方案。
二、培养兴趣与激发热情学生学科竞赛和科技创新的首要条件是培养学生对相关领域的兴趣。
学校可以通过组织讲座、实践活动和文化科技节等形式，激发学生的学习热情，培养他们对科学技术的好奇心。
三、提供资源支持学生学科竞赛和科技创新需要一定的资源支持。
学校可以建立科研实验室，购买相关设备和材料，提供必要的经费，为学生的创新实践提供良好的环境和条件。
四、建立导师制度学生学科竞赛和科技创新需要专业指导。
学校可以聘请相关领域的专家或老师作为学生的导师，为他们提供指导和支持，帮助他们解决问题，完善科研方案并提升实践能力。
五、制定合理的计划学生学科竞赛和科技创新需要有明确的目标和计划。
学校可以根据学生的实际情况，制定合理的计划，包括项目选题、进度安排和评估标准等，引导学生有条不紊地进行科研实践。
六、开展团队合作学科竞赛和科技创新往往需要团队合作能力。
学校可以组织学生进行团队项目实践，培养学生的合作意识和团队精神，通过互相交流、协作和竞争，提高学生的科研能力。
七、培养科学精神学生学科竞赛和科技创新需要培养科学精神。
学校可以引导学生进行科学思维训练，培养他们的观察、实验和分析能力，注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。
八、鼓励实践探索学生学科竞赛和科技创新需要鼓励实践探索。
学校可以提供机会让学生参与实际科研项目，参观相关企事业单位，体验实践操作，积累实际经验，拓宽视野。
九、举办学术交流活动学生学科竞赛和科技创新需要开展学术交流。
学校可以组织学生参加学术论坛、研讨会等活动，与其他学生、专家和学者进行交流和分享，激发学生学习的动力和热情。
十、注重成果产出学生学科竞赛和科技创新需要有明确的成果产出。
学校可以建立学生作品和论文的评选机制，鼓励学生将研究成果转化为实际成果，引导学生发表论文、申请专利等，提升竞赛成绩和科技创新的影响力。
科创比赛申报材料
科创比赛申报材料尊敬的评委们：我是一位对科技创新充满激情的学生，非常荣幸能有机会参加这次科创比赛的申报。
在这篇材料中，我将向大家介绍我的创意项目以及它的创新之处。
项目名称：智能垃圾分类系统一、项目背景和意义随着城市化进程的加快，垃圾问题日益突出。
传统的垃圾分类方式效率低下，给环境带来了严重的污染。
为了解决这一问题，我的团队开发了智能垃圾分类系统。
该系统利用人工智能技术，能够自动识别和分类各类垃圾，提高垃圾分类的准确性和效率。
二、创新之处1. 利用深度学习算法，我们训练了一个智能模型，能够识别垃圾的种类和材质。
通过对大量样本的学习，系统能够准确判断垃圾属于可回收物、有害垃圾、湿垃圾还是干垃圾。
2. 在硬件方面，我们设计了一种嵌入式智能传感器，能够感知垃圾箱内垃圾的种类和数量。
传感器通过与智能系统的连接，实现了实时数据传输和分析，提高了垃圾分类的及时性和准确性。
3. 我们还开发了一款手机应用程序，用户可以通过该应用查询垃圾的分类和处理方式。
用户只需拍摄垃圾的照片，系统即可给出相关信息，方便用户进行垃圾分类。
三、市场前景和应用价值智能垃圾分类系统具有广阔的市场前景和应用价值。
首先，它可以广泛应用于城市垃圾分类管理，提高垃圾处理的效率和环境保护水平。
其次，智能垃圾分类系统可以推广到学校、社区等场所，培养人们的垃圾分类意识，促进可持续发展。
最后，我们的系统还可以与智能家居系统结合，实现更加智能化的垃圾分类和处理。
四、团队介绍我们的团队由来自不同专业的学生组成，我们有软件开发、电子工程、环境科学等方面的专业人才。
团队成员具有扎实的专业知识和团队合作能力，为项目的开发和推广提供了坚实的支持。
五、项目计划和预期成果我们的智能垃圾分类系统已经完成了初步的设计和开发。
接下来，我们计划进一步完善系统的功能和性能，并进行实地测试和优化。
我们期望能在未来的科创比赛中展示我们的项目成果，并寻找合作机会，将智能垃圾分类系统推广到更多的地方，为人们的生活带来便利同时也保护环境。
1 大学生科技类竞赛介绍
科技创新与竞赛向大家介绍一些参加人数较多、取得成绩较好、社会影响较大的赛事。
在介绍这些赛事之前，有两点是必须要强调的，首先，以下内容虽然N次讲到各种赛事，但她并不是一个竞赛的参赛手册，笔者也不希望把她写成一个介绍比赛的枯燥东西。
科技创新的内涵很丰富，远远不是几个竞赛所能涵盖的。
把竞赛当作科技创新，就像把学习当作过级、考证、得高分、拿奖学金一样片面。
之所以多次提到竞赛，是因为它们是科技创新的水平的反映。
对于忙着考托福、GRE的同学，如果是大三考，那么基本上没时间搞比赛了，考完后竞赛也结束了。
对于这样的人，考试结束后争取到实验室或许更好。
第二点对想参加各种竞赛的同学极其重要，那就是不同的赛事举行的时间间隔是不同的这一点是一定不能忽略的。
有的竞赛是一年一次，某些校内的小型竞赛甚至不定期，然而，也有很多竞赛是两年一次，譬如“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生机械创新设计大赛都是这样。
因此，对于奇数年份入学的同学和偶数年份入学的同学，遇到的情况是有所不同的。
对于大多数同学来说，大二时基础还不好，而大四又忙着出国申请、考研、找工作，因此，大三被许多师生认为是参加此类活动的的比较适合的时期。
尽管这不适合于所有同学，但是大家阅读时务必注意，并根据自己的情况加以选择！由于机电类专业的学生可参与的科技竞赛活动为数众多，以下肯定不能一一列出，即使列出的部分也会有不少缺点、错误，所以，希望大家在读里面的内容时，不要忘记多方搜集资料，多与院内院外的老师同学交流，时常上相关网站察看最新动态，不要错过一次锻炼自己、展示自己的机会！科技类竞赛介绍——全国大学生机械创新设计大赛全国大学生机械创新设计大赛由教育部高教司正式批准举办的全国大学生理工科“四大竞赛”之一，由教育部高等学校机械学科教学指导委员会主办，高等学校机械基础课程教学指导分委员会、全国机械原理教学研究会、全国机械设计教学研究会联合著名高校共同承办的大学生学科知识创新与机械设计创新大赛。
大学生科技竞赛基本赛事汇总及简介
大学生科技竞赛基本赛事汇总及简介1.全国大学生机械创新大赛2.全国大学生焊接创新大赛3.江西模具设计与生产团体赛和个人赛4.永关杯中国大学生铸造技术比赛5.瑞萨超级MCU模型车比赛6.未来智能机器人比赛6.全国大学生电子设计比赛8.数控技能大师9.中国大学领军大师10校级电子制作大赛11 3D造型设计大赛12中国3C网络设计大赛133D数字创新大赛14.高校杯全国大学生先进图形技能与创新大赛15.全国大学生节能减排科技大赛16.江西省挑战杯大赛17.三小竞赛18.全国大学英语竞赛19.全国大学生周培元力学竞赛20.全国大学生数学竞赛一、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛活动背景：大学生“挑战杯”课外学术技术作品大赛（以下简称“挑战杯”大赛）由共青团中央、教育部、工业和信息化部、中国科学技术协会、中华全国学生联合会主办的全国科技竞赛，具有指导性、示范性和权威性。
自1989年举办首届竞赛以来，“挑战杯”竞赛始终坚持“崇尚科学、求真求知、刻苦学习、开拓创新、迎接挑战”的宗旨。
对促进青年创新人才成长、深化高校素质教育、促进经济社会发展发挥了积极作用，对广达高校乃至社会产生了广泛而良好的影响，被誉为当代大学生科技创新的“奥运”盛会。
我们的学生在这次活动中获得了国家二等奖。
第十二届“挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛决赛将于2022年10月在西北工业大学举行。
为了引导和鼓励大学生努力学习、创新，进一步促进大学生课外科技活动的蓬勃发展，选择能够充分体现学生学术实力和创新风格的优秀学术科技创新成果，学校团委决定在全校范围内开展第12届“挑战杯”大学生课外学术技术工作竞赛。
活动内容：1.参与者凡在2021年7月以前正式注册的全日制非成人教育的中国籍在校专科生、本科生、研究生都可以申报作品参赛。
2.竞争规则和评估方法本届竞赛遵从《“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛章程》，作品资格审查遵从《“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛资格及形式审查实施细则》，作品评审遵从《“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛评审规则》。
大创优秀项目展示
大创优秀项目展示大学生创新创业计划（通称为大创）是一项旨在培养青年学子创新创业能力的计划，旨在鼓励学生开展科学研究与创新实践，培养学生探究问题、团队合作、解决问题的能力。
大创项目多样且精彩，下面将介绍几个优秀的大创项目，展示大学生的创新力量。
智能健康监测与预警系统这个项目旨在利用传感器技术和数据分析算法开发智能健康监测系统，以提供实时的个人健康状况监测与预警服务。
通过实时收集用户的生理参数数据，如心率、体温、血压等，系统可以利用先进的算法分析这些数据，提供健康状况评估和预警信息，帮助用户有效管理自己的健康。
智能家居控制系统这个项目利用物联网技术和智能控制算法，开发了一套具有智能识别和自适应学习功能的智能家居控制系统。
用户可以通过手机App或语音指令，实现对家中照明、空调、电视等设备的远程控制。
系统可以通过学习用户的习惯和行为模式，智能地调整设备的工作状态，提高家居生活的舒适度和便利性。
智能农业环境监测与自动化控制系统这个项目致力于解决传统农业生产中的环境监测与控制问题，采用传感器网络和智能控制技术，开发了一套智能农业环境监测与自动化控制系统。
系统可以实时监测农田的温度、湿度、光照等环境参数，自动控制灌溉、通风、施肥等设备的工作，提高农田生产效率和品质。
虚拟现实教育仿真实验系统这个项目基于虚拟现实技术，开发了一套教育仿真实验系统，为学生提供身临其境的虚拟实验环境。
通过佩戴头戴式显示器和手套，学生可以在虚拟环境中进行化学实验、物理实验等学科实践操作，体验实验的乐趣和挑战。
这个系统在提高学生实验操作技能和科学认识方面具有显著的教育意义。
总结来说，以上展示的优秀大创项目体现了大学生们在科技创新领域的才华和努力，展示了他们对未来科技发展的热情和探索精神。
这些项目不仅展示了大学生的创新能力，也将为社会发展和进步带来有益的技朮创新成果。
愿更多学子在大创项目中放飞梦想，创造出更多令人瞩目的科技成果！。
大学生科技创新项目一览表
大学生科技创新项目一览表大学生科技创新项目一览表国家级学科竞赛项目简介级别竞赛名称举办单位竞赛时间参赛对象竞赛性质全国全国大学生电子设计竞赛 (NUED C)教育部高等二年一次9月信息与电子类专业(电信教育司、信份(每单数、计算机、自动化等专息产业部人年号时举业) 事司办)信息与电子应用类全国全国大学生机械创新设计大赛 (CNMMTD)教育部高等教育司、教二年一次育部高等学 (双数年号校机械学科时举办) 教学指导委员会机自、自动化等专业机械工程类全国全国大学生课外科技作品竞赛“挑战杯”共青团中央二年一次、中国科协 (每单数年、教育部、号时举办) 全国学联当年7月1日以前正式注册的全日制学生科技创新创业类全国全国大学生创业计划大赛“ 小挑战杯”共青团中央二年一次、中国科协 (每双数年、教育部、号时举办) 全国学联当年7月1日以前正式注册的全日制学生科技创新创业类全国周培源大学生力学竞赛教育部高等学每年5月校力学教学指导委员会所有本科生都可报名力学竞赛全国“飞思卡尔” 杯全国大学生智能汽车竞赛每年的10月份公布次年竞赛的题目和组织方式，并开始教育部高等接受报名，自动化专业次年的3月份教学指导分进行相关技委员会术培训，7月份进行分赛区竞赛，8月份进行全国总决赛.所有本科生都可报名自动化等相关方向全国全国大学生英语演讲赛教育部高等全国大专院校35岁以下在教育司、中每年一次央电视台和 (从5月到11 校本科生(进入往届大赛外语教学与月) 决赛的选手不包括在内) 研究出版社每年2021-310~2021-414大赛作品中国创造学收集会 2021-4-15~ 2021-4-30专家评审英语知识及能力应用类全国中国大学生汽车创意设计大赛所有本科生都可报名创意大赛全国全国大学全国大学生工程训生工程训练综合能练综合能力竞赛组力竞赛织委员会全国大学生先进制图技术与技能大赛每年10月凡在全国竞赛举办当年为正式注册的全国各类高等院校在校全日制本科学生均可报名参赛。
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5月报名→→9月初 赛→10月总决赛
在校生
个人或团队的形式参加
5月提交作品并评 审出结果
在校生
职业生涯规划书
6月报名→8月截止 提交作品→9月校 内选拔→11月省赛
→12月全国赛
设置电类专 机器人武术擂台赛、机
业的高校在 器人舞蹈赛、机器人游 6月报名→7月决赛
籍学生
中国赛
学院统一报名
水利类专业 普通本科在
究生
以“节能减排”为主题 实物制作（含模型）、 软件、设计和社会实践
调研报告等作品
3月提交作品→6月 初审初赛→8月决
赛
学校统一报名
个人或团队形式参赛，
在校本、专 科生和研究 生、博士生
通过使用微纳传感器完 成创新应用，用以感知 外界和控制外界，在物
3月报名→8月省赛 →10月总决赛
联网时代实现智慧地球
作品的学科专业
/zhuanti/11tzb
不限
/w elcome.icpc
编程
http://contest.esrichina /
GIS专业知识
http://contest2011.gise
网上报名
在校专、本 科生、硕士
、博士
团队参加， 提交一份创业计划书
9月报名→11月复 赛、→12月决赛
网上报名
在校专科、 参赛作品类别为文字作
本科、硕士 品、FLASH作品、漫画
和博士
作品
10月提交作品 →12月评审
诺基亚青年
11月
创意•创业计划大赛
—12月
Google（谷歌）杯中国 大学生公益创意大赛
专科以上在 校学生、高 校教师及科 技创业人员
创新发明项目，支持领 域在电子信息、能源环 保、新材料、生物医药 、光机电一体化、文化
创意等其他领域
5月报名→9、10月 评审
5月报名→7月前省
本专科在校 大学生
《创业计划书》及简本
市复赛→7月全国 半决赛
→8月总决赛
在校本科生
5人一队参加，作品要 体现大学生的工程设计
网上报名
在校本科生
团队参加，提交一份参 赛计划书
3月报名，提交简 要计划书→6月提 交详细计划书→7
月决赛
在校本科、 登录大赛主页报名 硕士、博士
生
制图组(A)、应用分析 组(B)、组件开发组(C) 、WEB应用开发组(D)
、嵌入式开发组(E)
4月报名→7月提交 A、B组作品→8月 提交C、D、E组作 品→9月初评→10
.c 数学建模及软件
n/
、论文写作
http://www.pingan.co 创业方面知识 m/chuangye2010
/
生态
/ 创业方面知识
http://www.gong1chua 创业方面知识 /
http://zpy.cs /te mplates/jiaoy u_001/index_5
4.html
理论力学、材料 力学
创业方面知识
http://www.fromedu.co 创业方面知识 m/
/ Default.aspx
11月到下一年5月
学校 统一组织 网上报名
在校本科生 、研究生、
博士生
个人或团队创业项目的 商业计划书，应有创新 性、可操作性，具有一
定科技含量
11月提交作品
→12月作品评审
在校大专生 、本科生、 硕士生、博
士生
个人或团队，要求有公 益性、创新性、可行性 、社会效益、可推广性
12月提交创意→1 月复赛→2月提交 计划→3月决赛→4 月提交预算→5月
GIS专业知识
/ 创业方面相关知
view/1930977.htm
识
/ view/1261325.htm
英语
/ view/1261325.htm
英语
.cn/focus/2009jnjp/ind
行全国赛
初级试题组、空间分析 与建模组、应用开发组
、ENVI/IDL开发组
3—4月报名→5月 初级试题组考试→ 8、9月提交作品→
11月总决赛
二次开发组（初级组、 3月报名→10月提 高级组）、操作技能组 交作品→11月评审
“挑战杯”中国大学生 创业计划竞赛
3月—10月
学校 统一报名
本科、硕士 、博士
公布
“挑战杯”全国大学生 课外学术科技作品竞赛
12月到下一年1注册的 专科、本科 、硕士、博
士在校生
自然科学类学术论文、 哲学社会科学类社会调 查报告和学术论文、科
技发明制作三大类
12月提交作品→4 月学校评审→5、6 月省赛→11月全国
赛
统一报名
ACM/ICPC国际大学生 程序设计竞赛
高新技术产品项目、服 务类项目
3月提交作品→4月 学校评审→6月省
赛→9月全国赛
全国大学生英语竞赛
3月—5月
学校统一报名
本科生、研 究生
A类考试对研究生； C 类考试对非英语专业的
本科生
3月报名→4月初赛
全国大学生英语竞赛
全国大学生节能减排社 会实践与科技竞赛
国际大学生物联网创新 创业大赛暨美新杯中国 MEMS传感器应用大赛
月决赛
学校 统一报名
在校学生
工业工程组和数字表现 5月报名→11月比
组，鼓励多元应用
赛
全国周培源大学生力学 竞赛
5月
“2010国家大学科技园 杯”科技创业大赛
5月—10月
“昆山杯”全国大学生 优秀创业团队大赛
5月—8月
全国“三井化学”杯大 学生化工设计邀请
河南省高等学校互联网 应用
中国大学生职业规划设 计大赛
校大学生
用于水的治理、开发、 利用与保护的实物作品
的创新设计与制作
5月提交作品→7月 比赛
全国大学生数学竞赛
7月到下一年5月
由学校数学系统一 组织报名
大学本科二 年级及二年 级以上的在 校大学生。
数学专业类竞赛题和非 数学专业类竞赛题
7月前统一报名→ 10月省赛→下一年
5月全国赛
相关网址
知识储备
中国富强基金会社会创 业奖励计划
“SuperMap”杯全国高 校GIS大赛
全国三维数字化创新设 计
3月—5月 3月—8月 3月—10月 3月—7月 4月—10月 5月—11月
学校统一报名
本科生、研 究生
A类考试对研究生； C 类考试对非英语专业的
本科生
→5月决赛
学校统一报名
全日制非成 人教育的本 专科生、研
5月—10月 5月
6月—12月
中国机器人大赛暨 Robocup中国公开赛
6月—7月
全国大学生 7月
水利创新设计大赛
学校统一报名
在校大学专 科、本科及
研究生
个人赛和团体赛，个人 赛采用个人闭卷笔试方 式，团体赛采用团队课
题研究方式
3月报名→5月考试
学校统一报名
学校统一组织 学校统一组织
网上报名 网上报名 网上报名
化学 计算机
/
/
机器人
水工方面知识 /detalinfo.asp?id=393
http://www.cmathc.co
学本科理工科专 业高等数学课程
m/
的教学内容
ex.shtml
/
传感器、互联网
.hk/~cfpw 创业方面知识 ebspace/detail-1.html
http://www.supermap.c /gismatch/
GIS专业知识
三维数字化技术
竞赛名称 全国大学生 数学建模竞赛 中国平安励志
计划创业大赛
竞赛时间 9月中旬
9月—12月
大学生生态科普创意大 赛
9月—12月
科技创新及学科竞赛项目简介
参赛方式 学校
统一报名
参赛资格
作品要求
参赛流程
选择当年A、B题目之 学校培训→8月底
在校本科生 一，三人在三天内合作 学校选拔→9月中
写一篇论文
旬比赛
“Esri杯”中国大学生 GIS软件开发竞赛
全国高校GIS技能大赛
12月到下一年12月 学校统一组织 3月—10月 登录大赛主页报名 3月—11月 登录大赛主页报名
在校本科生
在校本科、 硕士、博士
生
在校本科、 硕士、博士
生
三人一队在三小时做规 定的ACM程序题
12月校内赛→5月 省赛→10到12月举