一对一个性化辅导计划表
机构一对一个性化辅导方案(七年级数学)
任课老师签名:签字日期：
有理数-—基础知识回顾和练习
1 小时
第1次课
3
《有理数》提高篇
1小时
第2次课
4
第二章《整式》基础知识回顾和练习
1小时
第3次课
5
复习《整式》的内容，巩固提高练习
1小时
第4次课
6
《有理数和整式》综合练习
1小时
第5次课
7
第三章《一元一次方程》知识回顾和练习
1小时
第6次课
8
《一元一次方程》提高篇
1小时
第7次课
第五章《相交和平行》
3小时
第15-17次课
17
第五章《相交和平行》习题课
1小时
第18次课
19
查漏补缺课
1小时
第19次课
20
综合检ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ考试
2小时
第20次课
预期目标
1.把缺漏的知识点补上来;2。学会科学地学习和复习；3。掌握解题的方法;4.提高成绩，复习七年级上数学，预习七年级下第一章内容。
学科教师建议
1。根据学生掌握程度，做出合理的复习计划，按照计划步骤一步一步地落实复习的内容,加强复习的科学性合理性，从而提高学习效率。2.在踏踏实实地掌握知识点后，重点关注解题的方法技巧，学会做类型题。
AAA教育数学个性化辅导方案
日期：2016年1月28日
学员编号：01年级：七年级总课时数:20学科教师：XX
学员姓名：XXXXXX辅导科目：数学辅导时间:寒假结束入学测试成绩：74/100
学生的基本情况
可保持的优点
初步感觉有待改进地方
1。学习认真踏实；
2.学习态度积极；
一对一个性化辅导方案
3、学习英语知识中的规律，掌
1、词汇：加强课本单词 握考试技巧，提高做题效率。
识记，延伸相关单词的词性、
变形、意思扩展。
2、语法：特殊疑问句式、 一般现在时表将来、一般将来
时、过去时的规则/不规则动 词、被动语态、形容词比较级
/最高级。 3、阅读：拓展训练，掌
控阅读时间。
备注
初中英语阶段的学习对学生的能力要求有很高的要求，学生除了掌握课本
2
统计
相关内容
2
概率
列举，树状
2
2
方案制定人：
2010
年 2 月 28 日
个性化辅导教案
学生姓名
年级 高二 学科 数学 教师姓名 孙老师
授课时间：2011 年 1 月 29 日 课时：2 小时 备课时间：2011 年 1 月 28 日
课题： 圆锥曲线的综合题讲解
课时计划：第（ 8 ）次课 共（
）次课
1，教学内容主要与学校同步，精挑细选有一定技巧，难度的题目，开阔视野， 思路，重在思维训练，科学改进学习方法。
2，题目训练以启发，探究为主，锻炼能力。
五、教学辅导进度计划 (总课时: ;辅导时间: 20 10 年 2 月---20 10 年 5 月; 次/周： )
阶段（章节、
内
容
课时数 阶段目标
单元、模块）
较好 能用学过的词解释较简单 和一般的词，意思较为接
近 可以表达其意愿、关心、 祝贺、祝愿等。
能进行零星交流
在区分句子成分方面做得 较好状语及宾语从句、定 语从句较好，但是其余部 分较弱 单项（时态、语态、情态 动词、非谓语形式）较好，
9 介词 10 数词 11 形容词
序号
1
一对一个性化辅导方案模板最终表陈超凡-(1)
目录
学生情况登记表（咨询） (2)
学生情况登记表（初中） (3)
咨询评估（咨询） (5)
分析及辅导建议（咨询及教师） (7)
个性化方案学习跟踪记录（学管） (9)
个性化辅导家庭学习记录（学管） (10)
个性化辅导家长反馈表（学管） (11)
个性化辅导学生就读学校回访表（学管） (12)
个性化授课方案（教师） (12)
个性化授课过程（教师） (14)
个性化辅导学生成长月记录（教务） (15)
个性化辅导学生月测评表（教务） (17)
个性化辅导阶段性分析（一） (15)
个性化辅导阶段性分析（二） (17)
个性化辅导阶段性分析（三） (17)
个性化辅导阶段性分析（四）.................................................... 2 0
咨询评估（学管）
分析及辅导建议（教务）
个性化方案学习跟踪记录（学管）
个性化辅导家庭学习记录（学管）
个性化辅导家长反馈表（学管）
年月日
个性化辅导学生就读学校回访表（学管）
个性化辅导学生成长月记录（教务）
学管部：。
一对一个性化辅导方案
7、实验
8、图表线专题
教规部审核
教学部审核
家长审核
6、动物和人的生殖与发育
7、生物的遗传和变异
8、生物与环境，生命的演化
专项突破和集中训练计划用12课时，6次课。另外，安排一次考前练兵和猜题押题活动，考查学生是否掌握本学科的重点难点。
1、显微镜的使用和细胞结构
2、三大生理作用和绿色开花植物的一生
3、人体的代谢
4、人体的调节
5、物种的延续和生命的演化
教材梳理共用16课时，8次课。
1、第一单元 奇妙的生命现象第二单元 多彩的生物世界
2、第三单元第一章 人的生活需要营养 第二章人的生活需要空气
3、第三单元 第三章 人体内的物质运输 第四章 人体内代谢废物的排除
4、第五章 人体生命活动的调节 第六章 免疫与健康 第七章 人在生物圈中的作用
5、绿色开花植物的一生
个性化辅导方案
学员姓名
李想
年级
初二
学校
2பைடு நூலகம்中
科目
生物
测评成绩
计划课时
24课时
学员性格分析
该生学习态度比较端正，性格沉稳，不浮躁。但扎实勤奋仍需促进，需要避免眼高手低，提高应试能力。
学员学科分析
能根据教师的提示回忆学习内容，有些内容不能落实到书面上，对知识的提取不熟练。
辅导方案
根据该生的性格特点和学习基础，初步制定本辅导方案，在实际教学中根据学习进步情况会做适当调整。
陈子尧高二英语一对一个性化辅导方案
1.基础不全面，不扎实，知识的漏洞比较多；知识点的 系统性不足，有待归纳完善。2.学习的计划性不强，学 习方法不是很科学。3.学习习惯有待改善，如实在不会 的题可以问老师，跟同学讨论等；4.时间管理需要改进。
序号 辅导内容
周文昌辅导计划表 预计时间
英语语法“入门基”基本规律 （介词短语、从 1
句、非谓语）
80 分钟
80 分钟 80 分钟 80 分钟
80 分钟
80 分钟 80 分钟 80 分钟 80 分钟 80 分钟 80 分钟 80 分钟 80 分钟 80 分钟 80 分钟 80 分钟 80 分钟
教学时间
第 1 次课
第 2 次课
第 3 次课 第 4 次课 第 5 次课
第 次课
第 7 次课 第 8 次课 第 9 次课 第 10 次课 第 11 次课 第 12 次课 第 13 次课 第 14 次课 第 15 次课 第 16 次课 第 17 次课 第 18 次课
80 分钟 80 分钟 80 分钟 80 分钟 80 分钟 80 分钟 80 分钟 80 分钟 80 分钟 80 分钟 80 分钟 80 分钟 80 分钟 80 分钟 80 分钟 80 分钟 80 分钟 80 分钟
预期目标
第 19 次课 第 20 次课 第 21 次课 第 22 次课 第 23 次课 第 24 次课 第 25 次课 第 26 次课 第 27 次课 第 28 次课 第 29 次课 第 30 次课 第 31 次课 第 32 次课 第 33 次课 第 34 次课 第 35 次课 第 36 次课
传播先进教育理念 提供最佳教学方法
日期：2020 年 1 月 19 日
周文昌高一英语个性化辅导方案
学员编号：056 学员姓名：周文昌
一对一个性化辅导方案最终表格新
一对一个性化辅导方案最
终表格新
The latest revision on November 22, 2020
目录
个性化辅导
个性化辅导
个性化辅导
个性化辅导错误!未定义书签。
个性化辅导
个性化辅导
个性化辅导
个性化辅导 0
学生情况登记表（咨询）
学生情况登记表（初中）
学生情况登记表（高中）
咨询评估（学管）
喜欢的课外活
动
□做作业□看电视□运动□阅读□聊天□上网
□逛街□其他：
功课现状学习方法
学习习惯
分析及辅导建议（教务）
个性化方案学习跟踪记录（学管）
授课教师: 日期:
个性化辅导家庭学习记录（学管）
家访日期: 年月
日
个性化辅导家长反馈表（学管）
年月日
个性化辅导学生就读学校回访表（学管）
个性化辅导授课方案（教务）
个性化辅导授课过程（教务）
个性化辅导学生成长月记录（教务）
个性化辅导学生月测评表（教务）
个性化辅导阶段性分析（一）
学管部：
个性化辅导阶段性分析（二）
学管部：个性化辅导阶段性分析（三）
学管部：
个性化辅导阶段性分析（四）
学管部：。
八年级数学上册一对一个性化辅导计划表
八年级上册数学个性化辅导方案日期：年月日学员编号：年级：八年级总课时数：待定授课教师：学员姓名：辅导科目：数学辅导时间：基本情况优点不足1.计算功底强；2.积极动脑思考，听讲认真；3.时间观念强。
1. 少言寡语；2．缺乏自信心，综合突破能力有待提高；3．课后巩固作业有待认真完成知识掌握情况调查序号知识考点学生掌握情况备注1 代数计算2 因式分解3 分式计算4 文字理解5 全等三角形6 几何辅助线7 综合运用个性化辅导计划序号辅导内容预计课时教学时间备注1 二次根式的乘除 22 二次根式加减 23 二次根式重难点小结 24 勾股定理 25 勾股定理逆定理 26 平行四边形 27 特殊平行四边形-矩形，菱形，正方形 28 特殊平行四边形能力提高与梯形 29 几何常作辅助线（一） 210 几何常作辅助线（二） 211 期中复习 212 函数定义与图像 213 正比例函数图像与性质 214 一次函数图像与性质 215 一次函数与方程和不等式的关系 216 一次函数应用 217 一次函数重难点小结 218 代数专题复习 219 几何专题复习 220 期末总复习 2预期目标学习能力方面：1.了解二次根式的概念，会确定二次根式有意义的条件，理解二次根式的加减乘除运算法则。
2. 勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
3. 四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。
4.体会一次函数的意义，会画一次函数的图像，理解一次函数的性质，能运用一次函数解决有关的实例问题，进一步发展数学应用意识。
学习态度方面：1.提高学习兴趣，增强学习自信心。
2.敢于挑战自我，突破难关3.端正学习态度，主动完成教学任务。
学生/家长意见1、明确会考目标和要求，辅导更有针对性。
2、夯实基础，典型例题要认真做、反复做，增强实力。
3、把阶段测试落实下去，每4节课测试一次，及时评价和整改。
教师一对一辅导计划范本
教师一对一辅导计划范本一、学生基本情况分析1.学生姓名、年龄、性别、年级2.学生的学习习惯、学习兴趣3.学生的个性特点、家庭背景4.学生在各个学科的学习成绩及存在的问题二、辅导目标1.提高学生的学习兴趣和积极性2.针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导3.培养学生的学习方法和自主学习能力4.提高学生的学习成绩，达到预期目标三、辅导内容和措施1.语文（1）阅读理解：通过讲解文章主旨、段落大意，提高学生的阅读理解能力。
（2）作文：指导学生观察生活，培养写作兴趣，提高作文水平。
（3）汉字书写：纠正学生书写姿势，提高汉字书写能力。
2.数学（1）基础知识：巩固数学基础知识，提高计算能力。
（2）解决问题：培养学生分析问题、解决问题的能力。
（3）逻辑思维：通过有趣的数学游戏，锻炼学生的逻辑思维。
3.英语（1）单词：教授单词记忆方法，提高学生的词汇量。
（2）口语：鼓励学生开口说英语，提高口语表达能力。
（3）听力：播放英语故事、歌曲等，提高学生的听力水平。
4.综合素质（1）兴趣爱好：引导学生发现自己的兴趣爱好，培养特长。
（2）团队合作：组织亲子活动，提高学生的团队合作能力。
（3）心理健康：关注学生心理健康，提供心理辅导。
四、辅导时间安排1.每周安排固定的辅导时间，确保学生有足够的学习时间。
2.根据学生实际情况，适当调整辅导时间。
3.保证辅导过程中，学生能够得到充分的关注和指导。
五、辅导效果评价1.定期检查学生的学习成绩，观察是否有明显进步。
2.关注学生的学习兴趣和积极性，了解学生对辅导内容的满意度。
3.家长反馈：定期与家长沟通，了解学生的学习情况，征求家长意见。
当然，在制定一对一辅导计划时，我们还需要考虑到一些额外的因素，这些因素对于孩子的学习进步也是至关重要的。
比如说，我们得确保辅导计划能够灵活应对孩子生活中的变化，比如说如果他们生病了或者有特别的课外活动，我们得能够及时调整辅导时间。
另外，我们还要考虑到孩子的个人成长目标，有些孩子可能对于将来有特定的职业规划或者兴趣爱好想要追求，我们可以在辅导计划中适当加入相关的内容，帮助他们积累相关的知识和技能。
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学情分析与教学计划
学生性别年级
学情分析:
该生学习基础不太好，但是反应敏捷，能够很快的理解所讲的知识。
主要缺乏足够的信心和恒心，努力刻苦不够，时有粗心大意的毛病，不知道怎么系统的学习。
高考临近，应该加强行为习惯的培养和基础知识的训练。
教学辅导预达目标：
1.对基础知识进一步夯实巩固，达到灵活应用的目的。
2.稳固提升迅速准确的解题能力。
3.综合复杂题目熟悉分析，探索思路。
教学计划:
共十三个专题，每周上两次课，每次讲一个专题。
构建物理学科的知识结构,把握各部分物理知识的重点、难点。
每次上课解答该生在学校课堂上未能理解的问题。
专题一：质点的直线运动
专题二：受力分析
专题三：牛顿运动定理
专题四：曲线运动
专题五：万有引力与航天
专题六：机械能守恒定律
专题七：电场
专题八：恒定电流
专题九：磁场
专题十：电磁感应
专题十一:交变电流
专题十二:机械振动与机械波
专题十三：物理实验题
方案制定人:
年月日。