沙粒教案教学文档
小小的沙粒科学教案
小小的沙粒科学教案一、教学目标1. 让学生了解沙粒的基本特征和性质。
2. 培养学生对自然科学的兴趣和探究精神。
3. 引导学生运用观察、实验等方法进行科学探究。
二、教学内容1. 沙粒的定义和特征2. 沙粒的来源和分布3. 沙粒的物理性质4. 沙粒的化学性质5. 沙粒的环境意义三、教学重点与难点1. 教学重点：沙粒的基本特征、来源、分布和环境意义。
2. 教学难点：沙粒的物理性质和化学性质的实验操作与分析。
四、教学方法1. 采用问题驱动法引导学生探究沙粒的奥秘。
2. 利用观察、实验、讨论等方法进行教学。
3. 运用多媒体课件辅助教学，增强学生的直观感受。
五、教学准备1. 教学课件和教案。
2. 沙粒样品和观察工具（如放大镜、显微镜等）。
3. 实验器材和试剂（如磁铁、滴定管等）。
4. 教学报告纸和笔。
教案一、导入（5分钟）1. 引导学生观察沙粒样品，让学生谈谈对沙粒的初步认识。
2. 提问：你们知道沙粒从哪里来吗？沙粒有什么特点？二、沙粒的定义和特征（10分钟）1. 讲解沙粒的定义：沙粒是自然界中的一种粒径较小的矿物颗粒。
2. 介绍沙粒的特征：无色、无味、坚硬、磨蚀性等。
三、沙粒的来源和分布（10分钟）1. 讲解沙粒的来源：河流、沙漠、海滩等。
2. 介绍沙粒的分布：地球表面的沙粒分布不均，主要集中在沙漠和海滩地区。
四、沙粒的物理性质（15分钟）1. 讲解沙粒的物理性质：粒径、形状、表面特征等。
2. 进行实验：观察沙粒的粒径和形状，用磁铁吸附沙粒中的铁质物质。
五、沙粒的化学性质（15分钟）1. 讲解沙粒的化学性质：成分、酸碱性、氧化性等。
2. 进行实验：用滴定管滴加酸碱溶液，观察沙粒的酸碱反应；用砂纸打磨沙粒，观察沙粒的氧化性。
总结：通过本节课的学习，我们了解了沙粒的基本特征、来源、分布和环境意义。
下一节课，我们将进一步探讨沙粒在自然界中的作用和人类活动对沙粒资源的影响。
六、沙粒的生物作用1. 教学目标：让学生了解沙粒对生物生存的影响。
幼儿园大班小小的沙粒科学教案
幼儿园大班小小的沙粒科学教案一、教学目标：1. 让幼儿观察沙粒，了解沙粒的特点和用途。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 沙粒的特点：沙粒的颜色、大小、形状、质地等。
2. 沙粒的用途：建筑、过滤、装饰等。
3. 沙粒与生活的关系：沙粒对环境的影响，沙粒在自然界中的作用等。
三、教学准备：1. 沙粒样本：收集各种不同颜色、大小、形状的沙粒。
2. 工具：放大镜、小桶、小铲子等。
3. 教学图片：沙粒在生活中的应用图片。
4. 教学视频：沙粒的制作过程。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察沙粒样本，引导幼儿说出沙粒的特点。
2. 讲解：通过教学图片和视频，讲解沙粒的用途和沙粒与生活的关系。
3. 实践：分组进行沙粒实验，让幼儿亲身体验沙粒的性质。
4. 总结：引导幼儿总结沙粒的特点和用途。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集生活中的沙粒，观察并记录沙粒的特点。
2. 评价：通过作业提交和课堂表现，评价幼儿对沙粒知识的理解和运用。
六、教学活动：1. 沙粒寻宝游戏：设置一个沙坑，事先藏好一些小玩具和小物品，让幼儿用铲子和小桶挖沙寻宝。
2. 沙粒建筑比赛：提供各种建筑材料，如积木、沙粒等，让幼儿分组进行建筑比赛，看哪组建造的建筑物最稳固、最有创意。
七、教学策略：1. 观察与探索：让幼儿自己观察沙粒，发现沙粒的特点，培养幼儿的观察力和自主学习能力。
2. 实践与操作：通过沙粒实验和建筑比赛，让幼儿亲自动手操作，提高幼儿的实践能力。
3. 讨论与交流：在课堂上，鼓励幼儿分享自己的观察和体验，培养幼儿的沟通能力和团队合作精神。
八、教学拓展：1. 沙粒艺术：让幼儿利用沙粒进行艺术创作，如绘制沙画、制作沙雕等。
2. 沙粒环保：教育幼儿保护环境，注意不要乱扔垃圾，让沙粒保持干净整洁。
九、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、积极性和表现力。
幼儿园大班小小的沙粒科学教案
幼儿园大班小小的沙粒科学教案一、教学目标：1. 让幼儿对沙粒产生兴趣，培养他们的观察和探索能力。
2. 帮助幼儿了解沙粒的特性，如质地、颜色、大小等。
3. 引导幼儿感知沙粒与生活的关系，培养他们的环保意识。
二、教学内容：1. 沙粒的来源和特点2. 沙粒的观察和分类3. 沙粒的环保意义三、教学重点：1. 引导幼儿观察沙粒的特性2. 培养幼儿的环保意识四、教学难点：1. 沙粒的分类方法2. 沙粒在环保中的作用五、教学准备：1. 沙粒样品2. 放大镜3. 塑料容器4. 纸笔5. 环保宣传资料一、第一章：沙粒的来源和特点1. 教师向幼儿展示沙粒样品，引导幼儿观察沙粒的外观特点，如颜色、大小、质地等。
2. 教师讲解沙粒的来源，如河流、海滩等，让幼儿了解沙粒的形成过程。
3. 教师通过图片或视频资料，向幼儿展示沙粒在不同环境中的作用，如沙漠中的沙粒起到保持土壤水分的作用。
二、第二章：沙粒的观察和分类1. 教师带领幼儿用放大镜观察沙粒，引导幼儿发现沙粒上的纹路、杂质等细节。
2. 教师教幼儿如何将沙粒按照大小、颜色进行分类，培养幼儿的分类能力。
3. 教师与幼儿一起总结沙粒的分类方法，并鼓励幼儿分享自己的分类心得。
三、第三章：沙粒的环保意义1. 教师向幼儿讲解沙粒在环保中的作用，如沙粒可以过滤水质、保持土壤水分等。
2. 教师通过实例，让幼儿了解沙粒对生态环境的重要性，如沙粒对海洋生物的栖息地保护作用。
3. 教师引导幼儿思考如何保护沙粒资源，培养幼儿的环保意识。
四、第四章：沙粒手工活动1. 教师带领幼儿进行沙粒手工活动，如用沙粒制作沙画、沙雕等，培养幼儿的动手能力。
2. 教师鼓励幼儿发挥创意，用沙粒创作出自己喜欢的作品。
3. 教师与幼儿一起欣赏作品，让幼儿感受到沙粒的魅力。
五、第五章：沙粒与生活的关系1. 教师通过图片或实物，向幼儿展示沙粒在日常生活中的应用，如沙粒用于过滤水质、制作玻璃等。
2. 教师引导幼儿思考沙粒与生活的关系，让幼儿认识到沙粒对人类的重要性。
幼儿园中班科学教案《小小的沙粒》
3.在教学过程中，注意观察幼儿的表现，针对幼儿的困难进行调整和指导。
4.加强与家长的沟通，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同促进幼儿成长。
5.课后反思教学方法和策略，不断提高教学效果，让幼儿在愉快的氛围中学习。
4.归纳总结环节：约5分钟，巩固所学知识。
三、课堂提问
1.提问要具有启发性，引导幼儿观察、思考。
2.鼓励幼儿大胆表达，对幼儿的回答给予肯定和鼓励。
四、情景导入
1.创设轻松愉快的实践情景，让幼儿在玩耍中学习。
2.结合幼儿的生活经验，引导幼儿关注大自然中的沙粒。
教案反思：
1.关注幼儿在课堂中的参与度，确保每个幼儿都能投入到观察和实践中。
（1）沙粒的形态、颜色、质地
（2）沙粒的分类
七、作业设计
1.作业题目：观察并描述沙粒的特点。
2.答案：
（1）沙粒的形态：不规则、圆形、椭圆形等。
（2）沙粒的颜色：黄色、白色、黑色、棕色等。
（3）沙粒的质地：光滑、粗糙、轻重等。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：观察沙粒的过程中，幼儿的观察力、表达力得到了锻炼，但在分类环节，部分幼儿还存在困难，需要在今后的教学中加强引导。
详细说明：通过观察沙粒，让幼儿学会运用视觉、触觉等感官去探索自然界，提高幼儿的科学素养。这是本节课的重点。
二、教具与学具的准备
详细说明：教具与学具的准备要充分考虑到幼儿的年龄特点，选择适合幼儿观察、探索的实物和工具。沙粒样品、放大镜、显微镜等教具要确保安全、易于操作，有利于激发幼儿的兴趣。
三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
【中班科学教案】中班科学教案小小的沙粒
【中班科学教案】中班科学教案小小的沙粒一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《大自然中的材料》，详细内容为“小小的沙粒”。
通过观察沙粒的特性，探索沙粒的用途，让学生了解沙粒在大自然中的作用。
二、教学目标1. 让学生掌握沙粒的基本特性，如颜色、形状、质地等。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，学会用科学的方法探索问题。
3. 增强学生的环保意识，了解沙粒在环境保护中的作用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：沙粒的特性及其在大自然中的作用。
2. 教学重点：培养学生观察、思考、表达的能力，以及环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：沙盘、放大镜、沙粒样本、环保教育图片等。
2. 学具：观察记录表、彩笔、小铲子、小桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观沙盘，让学生观察沙粒的外观特征。
邀请学生分享观察到的沙粒特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示沙粒的结构，讲解沙粒的特性。
举例说明沙粒在建筑、环保等方面的用途。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组观察沙粒样本，填写观察记录表。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组汇报观察结果，分享沙粒的用途。
5. 环保教育（10分钟）教师展示环保教育图片，讲解沙粒在环境保护中的重要性。
学生讨论如何在生活中保护沙粒资源。
六、板书设计1. 小小的沙粒2. 内容：沙粒的特性：颜色、形状、质地等沙粒的用途：建筑、环保等环保意识：保护沙粒资源七、作业设计1. 作业题目：探索沙粒的用途画出沙粒的形状，描述其特点。
想一想，沙粒在我们生活中还有哪些用途？怎样保护沙粒资源？2. 答案：沙粒形状多样，质地坚硬，颜色为黄色或棕色。
沙粒可用于建筑、制作工艺品、环保等领域。
保护沙粒资源的方法：节约用水、减少污染、合理开采等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讨论等方式，让学生了解沙粒的特性及作用，提高了学生的观察力和环保意识。
中班科学课教案《小小的沙粒
中班科学课教案《小小的沙粒一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《身边的科学》，详细内容为“小小的沙粒”。
通过观察沙粒的形态、颜色、质地等特征，让幼儿了解沙粒的基本属性，并引导幼儿探究沙粒在日常生活中的用途。
二、教学目标1. 了解沙粒的基本特征，如形态、颜色、质地等。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队合作精神。
3. 增进幼儿对自然资源的认识，培养其环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过观察、动手操作，掌握沙粒的基本特征。
教学重点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：沙盘、放大镜、沙粒样品、图片、视频等。
2. 学具：小铲子、小桶、观察记录表、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到沙坑玩耍，让幼儿观察沙坑里的沙粒。
（2）提问：小朋友们，你们在沙坑里发现了什么？这些沙粒是什么样子的？2. 例题讲解（10分钟）（1）展示沙粒样品，引导幼儿观察沙粒的形态、颜色、质地等特征。
（2）通过图片和视频，介绍沙粒的形成过程及其在日常生活中的用途。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分发观察记录表，让幼儿记录沙粒的特征。
（2）组织幼儿用小铲子、小桶等工具，进行沙粒挖掘活动。
（1）邀请幼儿分享自己的观察记录。
（2）讨论沙粒在日常生活中的用途，以及如何保护自然资源。
5. 活动延伸（5分钟）（1）让幼儿用自己的沙粒作品进行创意拼画。
（2）组织幼儿进行环保小卫士活动，捡拾沙坑里的垃圾。
六、板书设计1. 小小的沙粒2. 内容：（1）沙粒的形态、颜色、质地（2）沙粒的形成过程及用途（3）保护自然资源，做环保小卫士七、作业设计1. 作业题目：我的沙粒观察记录2. 答案：（1）沙粒的形态：不规则的小颗粒（2）沙粒的颜色：黄色、白色、灰色等（3）沙粒的质地：粗糙、细腻等八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、动手操作、讨论等形式，让幼儿了解了沙粒的基本特征，培养其观察能力、动手操作能力和环保意识。
幼儿园大班小小的沙粒科学教案
幼儿园大班小小的沙粒科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《多样的自然界》，详细内容为“小小的沙粒”。
通过本章学习，让幼儿了解沙粒的特性，观察沙粒的形态，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解沙粒的来源、特性及其在自然界中的作用。
2. 学会观察沙粒的形态，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作交流、勇于探索的精神。
三、教学难点与重点教学难点：沙粒的特性和作用，观察沙粒的形态。
教学重点：通过实践操作，让幼儿感受沙粒的特性，学会观察沙粒的形态。
四、教具与学具准备教具：沙盘、放大镜、沙粒样品、多媒体设备。
学具：小铲子、小盘子、放大镜、画笔、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙坑玩耍，让幼儿亲手触摸沙粒，感受沙粒的特性。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示沙粒样品，讲解沙粒的来源、特性及其在自然界中的作用。
b. 教师用放大镜观察沙粒的形态，让幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分成小组，用小铲子和盘子收集沙粒。
b. 用放大镜观察沙粒，画出自己认为最美的沙粒。
4. 课堂小结（5分钟）5. 板书设计（5分钟）板书内容：小小的沙粒——来源、特性、作用。
六、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的沙粒，并说明原因。
2. 答案：略。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解沙粒的特性，观察沙粒的形态。
在教学过程中，注意引导幼儿合作交流，提高幼儿的动手操作能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿到海边实地观察沙粒，了解沙粒在自然界中的作用，培养幼儿对自然科学的兴趣。
通过本节课的学习，让幼儿对沙粒有了更深入的了解，培养幼儿的观察能力、动手操作能力以及合作交流精神。
同时，让幼儿感受到自然科学的魅力，激发幼儿探索自然的好奇心。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时，如何让幼儿亲手触摸沙粒，感受沙粒的特性。
2. 例题讲解中，如何通过展示沙粒样品和放大镜观察，让幼儿理解沙粒的来源、特性和作用。
幼儿园中班科学教案小小的沙粒科学
幼儿园中班科学教案小小的沙粒科学一、教学内容1. 沙粒的来源和特性：介绍沙粒的形成过程，以及沙粒的质地、颜色、大小等特征。
2. 沙粒的观察与分类：指导幼儿观察沙粒，学会根据沙粒的形状、大小进行分类。
3. 沙粒的创意利用：展示沙粒在生活中的应用，如建筑、装饰、科研等。
二、教学目标1. 培养幼儿对沙粒的兴趣，激发幼儿探索自然的欲望。
2. 提高幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，学会分享和交流。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解沙粒的特性、形态和用途。
难点：沙粒的观察与分类，以及沙粒创意利用的拓展。
四、教具与学具准备1. 教具：沙粒样本、放大镜、容器、分类标签等。
2. 学具：每个幼儿准备一个沙粒样本、一份分类标签、一份创意记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入：带幼儿到户外沙坑，让他们自由玩耍，感受沙粒的质地。
2. 沙粒的来源和特性：教师展示沙粒样本，讲解沙粒的形成过程，引导幼儿观察沙粒的质地、颜色、大小等特征。
3. 沙粒的观察与分类：教师指导幼儿使用放大镜观察沙粒，学会根据沙粒的形状、大小进行分类。
4. 沙粒的创意利用：教师展示沙粒在生活中的应用，如建筑、装饰、科研等，激发幼儿的创意灵感。
5. 小组活动：幼儿分组，根据沙粒的特性进行创意设计，如制作沙粒画、建造沙粒城堡等。
6. 成果展示：每个小组展示自己的创意成果，分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 沙粒的来源和特性2. 沙粒的观察与分类3. 沙粒的创意利用七、作业设计1. 作业题目：我的沙粒作品2. 作业要求：用沙粒创作一个作品，可以是沙粒画、沙粒城堡等。
3. 答案：无固定答案，注重幼儿的创新和动手能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课幼儿的参与度、学习效果以及教学目标的达成情况。
2. 拓展延伸：可以让幼儿和家长一起收集不同地方的沙粒，观察它们的差异，进一步了解沙粒的特性。
同时，鼓励幼儿将沙粒创意作品带回家，与家人分享学习成果。
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圆圆的沙粒
（课件1：课题名称）
教学目标：
1正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的语句。
想象沙粒在蚌壳里度过的岁月，体会沙粒的志向和毅力，激励学生学习这颗圆圆的沙粒，树立远大目标，奋发前进。
2指导学生按分好的段落，理解每段的内容，并能概括段意。
3利用学过的方法，理解“真诚、嘲笑、坦然、议论纷纷、牢狱、风和日丽”等词语在课文中的意思。
4认字6个，写字8个，继续练习独立识字。
5查找资料，了解沙粒变成珍珠的过程，从而了奇妙的海底世界，激发学生探索大自然奥妙的兴趣。
教学重难点：
重点：理解课文内容，了解沙粒变珍珠的过程。
难点：引导学生领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”的道理。
教学准备：
教学课件。
教学过程：
一复习品评，质疑导入
1复习提问，指名说说：讲讲课文讲了怎样一个故事？
2引导品评，“沙粒”与“珍珠。
”
（课件2：沙粒与珍珠的对比）
3质疑导入：“为什么这颗圆圆的沙粒能成为珍珠呢？这颗沙粒与它的同伴们有什么不同呢？”这节课，我们继续学习《圆圆的沙粒》
二交流品读，走进沙粒
（一）学习1至5自然段，在对比品读中感悟沙粒为了实现梦想，不可动摇的决心。
1生一边自由读一边画出沙粒与同伴的话，沙粒的话用横线画，同伴的话用波浪线画。
（课件3：自由读第1至5自然段，用横线画出沙粒说的话，用波浪线画出同伴说的话。
2引导体会沙粒表达愿望时的真诚
指名读沙粒的话：“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。
”
（出示课件4：“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。
”）
（1）结合查找的资料，了解珍珠的作用，理解“有用之材，”强调“材。
”
（课件5：“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。
”
（2）指导读好：“我要变成一颗珍珠，成为有用之材，”读出沙粒的真诚。
3引导体会同伴对沙粒的嘲笑。
（1）指名谈谈同伴的态度。
（2）指导读“变珍珠？哈哈，异想天开！”（语气、语调、表情）
（出示课件6：“变珍珠？哈哈，异想天开！”）
(3)结合句式“变珍珠？哈哈，。
”深刻感知同伴的嘲笑，结合换用的词，深刻理解“异想天开”。
（出示课件6\7：“变珍珠？哈哈，。
”）
4分角色对比读沙粒与同伴的对话。
（同桌读-----抽一组同桌读-----男女生读）
（出示课件8：“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。
”“变珍珠？哈哈，异想天开！”）
5引导体会沙粒面对同伴的嘲笑所持有的坦然态度。
(1)对同伴的嘲笑，沙粒又是怎样的态度呢？”
(2)引导学生进行角色转换，体会沙粒的坦然。
（出示课件9：“我要变成一颗珍珠，成为有用之材”）
6引导体会同伴的议论纷纷。
(1)沙粒坦然地钻进蚌壳，他的同伴又有了怎样的反应？（议论纷纷）
(2)指名读：“啊呀，从今以后，它再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不见滚滚的涛声了。
”(出示课件10：“啊呀，从今以后，它再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不见滚滚的涛声了。
”)
(3)补充句式：“它再也，再也，再也，再也。
”引导学生补充同伴的议论，感受沙粒曾经幸福美好的生活。
（出示课件10：它再也，再也，
再也，再也。
”）
(4)指名读：“它简直是把自己关进了牢狱，太可怕了！……”
（出示课件11：“它简直是把自己关进了牢狱，太可怕了！……”）
（5）补充句式：“那里，那里，那里，那里。
”引导学生补充同伴的议论，感受沙粒今后孤独的牢狱生活。
（出示课件11：“那里，那里，那里，那里。
”）
7引导体会沙粒坚定而不可动摇的信念。
（1）同伴的纷纷议论，沙粒在蚌壳里听得清清楚楚，它动摇了吗？蚌壳开着缝，出来是很方便的，它出来了吗？为什么？
（2）再次指导读好沙粒坚定的信念：“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。
”
（二）学习6至9自然段，在想象中感悟沙粒在漫长的岁月中经受的磨难与考验。
1师配乐导读：圆圆的沙粒带着自己美好的愿望，静静地呆在这潮湿而又黑暗的蚌壳里，就这样（生接读第6、7、8自然段）
（出示课件13：黑屏配乐）
2补充“沙粒变珍珠”的资料，为引导想象沙粒在蚌壳的生活做铺垫
（出示课件14：沙粒变珍珠的资料）
3引导学生伴着音乐，闭目想象：“沙粒在阴暗潮湿的蚌壳里过着怎样的生活？”它会想些什么？做些什么？
（出示课件15：黑屏配乐）
4指名谈想象，补充省略号。
学生一一补充，每个学生补充完后，教师相机引导：“是啊，当它想动摇的时候，一个坚定的信念悄悄地提醒它：“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。
”
（出示课件16：“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。
”）
5引导用“坚持不懈”来概括沙粒的执着，师生共同配乐朗读6至9自然段，感受沙粒的“坚持不懈。
”
（出示课件17：时光伴着海波逝去了。
各式各样的议论被海潮冲走了。
圆圆的沙粒也被它的同伴
们遗忘了……配乐）
（三）学习第10至12自然段，在表演、采访中感受珍珠的光彩照人及同伴们的复杂心情1师配乐导入：几十年过去了，一个风和日丽的春天，发生了什么事呢？
2四人小组内分角色演一演（沙粒同伴、珍珠、采珍珠的姑娘、旁白）
3挑一组上台演
4生采访珍珠、与沙粒的同伴。
5分角色感情朗读
三总结全文，揭示寓理
1学了《圆圆的沙粒》这个童话故事，你想说些什么呢？
2教师送出歌曲《真心英雄》，表达心声。
（出示课件18：真心英雄歌曲及“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。
”）。