五以内的加减法PPT课件
5以内数的加减法ppt教学课件
05
游戏化学习与课堂互动环节
设计有趣的游戏化学习活动
数字接龙游戏 每个学生依次说出一个数字，下一个学生需要说出与前一 个学生所说数字相加或相减结果在5以内的数字。
数字卡片配对 准备写有0-5数字的卡片，学生需要找到数字相加或相减 结果为5的卡片进行配对。
抢答环节 老师提出问题，例如“3加2等于几？”学生抢答并给出答 案。
5以内数的加减法ppt 教学课件
contents
目录
• 数的认识与基本概念 • 加法运算初步认识 • 减法运算初步认识 • 加减法综合应用与提高 • 游戏化学习与课堂互动环节
01
数的认识与基本概念
1-5以内数的认识
01
02
03
实物教学
通过具体的实物，如水果、 玩具等，让幼儿直观感知 1-5以内的数量。
分享交流彼此经验和心得
分享解题技巧
让学生分享自己在加减法运算中总结出的解题技巧和方法。
交流学习心得
鼓励学生交流自己在游戏化学习过程中的感受和收获，以及遇到的困难和解决方法。
互相评价作品
让学生互相评价彼此在游戏化学习活动中完成的作品或表现，促进彼此之间的学习和进步。
评价反馈，持续改进提升
教师评价
教师根据学生的表现给予及时的 评价反馈，肯定学生的优点和进 步，指出需要改进的地方。
读法
03
如“3 + 2 = 5”读作“3加2等于5”。
直观理解加法意义
合并集合
加法可以理解为将两个集合的元素 合并在一起，求合并后集合的元素 总数。
增加数量
加法还可以理解为在一个数量的基 础上再增加另一个数量，求增加后 的总数。
实物操作演示加法过程
使用教具
新人教版小学一年级上册数学：第三单元 1~5的认识和加减法 精品PPT课件
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：图中事物的数量可以用几来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：1. 同学们认识这是几吗？ 2. 图中哪些事物的数量可以用“4”来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
三、动手操作，感知1～5的顺序
（三）操作感知
问题与操作：你会用小磁珠表示这些数吗？ 给这些数排排队，你会吗？
四、运用知识，解决问题
（一）有几头 ？
问题：你还想数什么？
四、运用知识，解决问题
（二）连一连
作业：第18页练习三，第1题、第2题。 第19页练习三，第8题。
第1 第2 第3 第4 第5 有 5 人排队。
一年级数学上册
学习目标：
1. 使同学们能够熟悉2、3、4的组成。 2. 能够熟练记忆4的组成与分解。
把4个
放在两个筐里，有几种情况？
4
1
3
4
2
2
4
3
1
做一做
加油啊！
3
3
3
1
2
5个
分成两堆，怎样分？
5
3
2
5
2
3
5
1
4
摆一摆,填一填。
2 11
摆一摆,填一填。
3 21
3 12
总结：
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：1. 这是几？ 2. 图中哪些事物的数量可以用“5”来表示？
二、扩展认识，体会1～5的基数意义
（一）摆一摆
操问作题：请1. 你你拿能出拿数出量数是量“是2“”1“”3的”小“棒4”吗“？5”的小棒， 在数2.字小卡棒片应下该面摆摆在成哪你张喜数欢字的卡样片子的。下面？
5以内的加减法ppt课件
小结
同学们，想一想， 我们这节课学了些什么 呢？
1
2
1
1
1+1＝ 2 2+1＝ 3 3+1＝ 4 4+1＝ 5
5-1＝ 4 4-1＝ 3 3-1＝ 2 2-1＝ 1
从小到大排一排 43 1 05 2
01 2 34 5
5-2=3
2+1=3
2+2=4 4-1=3
3+2=5 5-2=3
4+1=5 5-3=2
5–1=4
5–2=3
5–3=2
这里有这么多可爱的小动物！讲一讲， 你看到了什么？分别有几个？
1
2
3
4
5
老师拿出3个苹果，你能 用自己喜欢的方式表示 和老师同样多的苹果数 吗？
1 2 3 4 5
1234 5
1 ( )
3 ( )
5 (
)
3
4
2
5
3
4
5
5
2
5
1
4
5
3
2
5
2
3
5
4
1
4
1ห้องสมุดไป่ตู้
3
4
3
1
4
2
2
3
1
2
3
2
5–4=1
5-5＝0
+
=
我会看图列式并计算。
我会看图列式并计算。
（1） 1号车厢原来有5个小朋友，下 车2人，帮老师想想车上还有几个人？ （2）小红看到2号车厢一开始下车4 人，后来又下来1个人后车厢里就没 有人了。原来2号车厢有几个人？现 在2号车厢还有几个人？ （3）3号车厢原来有2个女同学，2 个女老师，3号车厢原来有几个女性？
幼儿园大班《5的加减法》PPT课件
03
家长可以引导孩子观察生活中的数学现象，激发孩子对数学的
兴趣和好奇心。
感谢您的观看
THANKS
05
知识拓展：生活中应用实例
购物场景中加减法应用
超市购物
在超市购物时，孩子们可以将选购的商品数量进行加法运算，得出需要支付的总数。同时，在支付过程中，可以通 过减法运算计算出找零的金额。
网购
在网购时，孩子们可以将商品加入购物车，查看总价，并通过优惠券、满减等优惠活动，运用加减法计算实际支付 金额。
学生参与度和效果评估
在课堂练习中，观察学生的参与情况，鼓励学生积极发言、互相讨论，确保每个学 生都能参与到课堂活动中。
通过游戏环节的表现和成绩，评估学生对5的加减法的掌握情况，及时发现和纠正学 生的错误理解和计算方法。
在课堂结束时进行总结和回顾，让学生分享自己的学习心得和体会，加深对5的加减 法的理解和记忆。
互逆关系示例
1 + 2 = 3，则3 - 1 = 2；3 - 2 = 1， 则3 - 1 = 2。
04
互动环节：课堂练习与游戏
课堂练习题目设计
设计多种形式的5的加减法题目， 包括填空、选择和判断等题型， 确保题目难度适中，符合大班学
生的认知水平。
引入生活化场景，将加减法运算 融入实际生活中，如购物、分配 物品等，激发学生的学习兴趣。
幼儿园大班《5的加减法》 PPT课件
目录
• 课程介绍与目标 • 数的认识与加减法基础 • 5以内加减法运算规则讲解 • 互动环节：课堂练习与游戏 • 知识拓展：生活中应用实例 • 总结回顾与课后作业布置
01
课程介绍与目标
幼儿园大班数学课程简介
01
数学是幼儿园大班阶段的重要学科 之一，旨在培养幼儿的数学思维和 解决问题的能力。
5以内的加减法ppt教学课件
01
02
03
04
5-1=4
表示有5个物品，拿走1个后剩 下4个。
5-2=3
表示有5个物品，拿走2个后剩 下3个。
5-3=2
表示有5个物品，拿走3个后剩 下2个。
5-4=1
表示有5个物品，拿走4个后剩 下1个。
从4开始减法
01
02
03
4-1=3
表示有4个物品，拿走1个 后剩下3个。
4-2=2
表示有4个物品，拿走2个 后剩下2个。
老师点评与总结
老师可以针对学生的表现进行点评， 如“小明在加法练习中表现非常出色， 但在减法上还需加强练习”。
老师可以总结本节课的重点和难点，并 给出相应的建议和指导，如“在加减法 运算中，要注意进位和借位的问题”。
THANKS
感谢观看
例如，早上8点可以转换为8:00，下午3点可以转换为15:00，然后进行相 减得到时间差为7小时。
比较数量多少
在生活中，我们经常需要比较两个数量 的多少，比如比较两个水果摊上苹果的
数量。
比较数量多少的过程可以通过加法或减 法来完成，具体方法是将两个数量相加
或相减，然后比较结果的大小。
例如，第一个水果摊上有5个苹果，第 二个水果摊上有3个苹果，通过相减可 以得到第一个水果摊比第二个水果摊多
02
5以内加法运算
1和2的加法组合
01
• 1=2
02
• 2=3
03
• 1=3
04
• 2=4
1、2和3的加法组合
• 1+1=3 • 1+2=4
• 2+1=4
1、2和3的加法组合
• 2+2=5 • 1+2=5
幼儿5以内加减法ppt课件
2
4 2+2=4 41
5 4+1=5
5
32 5-2=3
3
12 3-1=2
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
看 谁 写 得 多 ！
（ ）+（ ） = 4 （ ）+（ ） = 5
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5-2= 3
幼儿园《5的加减法》PPT课件
01课程介绍与目标Chapter加减法基本概念加法的定义减法的定义加法与减法的关系数学基础知识逻辑思维能力生活实际应用0302015以内加减法重要性教学目标与要求知识与技能掌握5以内加减法的计算方法，能够正确进行5以内数的加减运算。
过程与方法通过实物操作、游戏等形式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习5以内加减法。
情感态度与价值观培养孩子对数学的兴趣和自信心，激发其探索数学世界的欲望。
同时，注重培养孩子的合作精神和创新意识。
02数字认识与加减法基础Chapter数字1-5认识及书写规范认识数字1-5书写规范加法含义运算规则介绍加法的基本运算规则，如“1+1=2”、“2+2=4”等，并通过练习加深幼儿对加法运算规则的理解。
减法含义运算规则035以内加法运算技巧Chapter凑十法应用举例将数字拆分成易于计算的组合例如，计算5+3时，可将3拆分为2和1，使计算变为5+2+1，从而更容易得出结果8。
利用已知结果简化计算如计算4+5时，可将4和5分别凑成10以内的数，即4+6=10、5+5=10，从而快速得出结果为9。
交换律和结合律在加法中应用交换律结合律多种方法求解同一问题直观法口算法竖式法045以内减法运算技巧Chapter破十法应用举例适用范围举例说明适用于被减数个位上的数比减数小的情况。
注意事项注意事项一在退位减法中，被减数和减数的个位上的数要同时减去1。
退位概念当被减数个位上的数不够减时，需要向前一位借1，这个过程叫做退位。
注意事项二如果被减数的十位上是0，则需要向百位借1，以此类推。
退位减法注意事项方法四直接计算法，根据加减法的运算法则直接进行计算。
这种方法适用于比较简单的加减法问题。
方法一破十法，将被减数拆分为两个数，其中一个为10的倍数，然后进行计算。
方法二退位减法，当被减数个位上的数不够减时，向前一位借1进行计算。
方法三凑十法，将减数凑成10的倍数，然后进行计算。
比如计算13-7，可以将7凑成10，然后用13减去10得到3，再加上多减去的3，结果为6。
幼儿5以内加减法PPT
幼儿5以内加减法PPT幼儿5以内加减法PPT：提升幼儿数学能力的利器导言：随着现代社会的快速发展，数学作为一门基础学科，对幼儿的发展起着至关重要的作用。
而加减法作为数学的基本运算，是幼儿数学学习的基石。
为了帮助幼儿在早期养成良好的数学习惯和数学思维，幼儿5以内加减法PPT成为了一种有效且受欢迎的教学工具。
本文将介绍幼儿5以内加减法PPT的优势以及如何运用它来提升幼儿的数学能力。
第一部分：了解幼儿5以内加减法PPT的特点1. 引入活泼有趣的动画效果：幼儿对于画面和动画有着天然的喜爱，而PPT能够通过引入活泼有趣的动画效果，提高幼儿的学习兴趣和注意力。
2. 精心设计的配乐和语音：通过精心设计的配乐和语音，幼儿能够更好地理解和记忆加减法的概念和规则。
音乐的力量可以调动幼儿积极主动地参与学习，提高他们的学习效果。
3. 渐进式的教学设计：幼儿的认知能力有限，他们需要逐步地学习和掌握新知识。
幼儿5以内加减法PPT通常采用渐进式的教学设计，从最简单的加法到逐步增加难度的加减法题目，帮助幼儿逐步提高他们的数学能力。
第二部分：幼儿5以内加减法PPT的使用方法1. 引导幼儿观看和思考：幼儿5以内加减法PPT可以以故事的形式来呈现，通过引导幼儿观看和思考，激发他们的好奇心和求知欲。
可以使用问题引导，让幼儿自己去思考和尝试解决问题。
2. 演示实例和讲解过程：通过PPT演示实例和讲解过程，幼儿可以更清晰地理解加减法的过程和规则。
特别是结合图形、手指等辅助教具进行演示，可以帮助幼儿形象地理解数学概念。
3. 练习题目和答案解析：在幼儿5以内加减法PPT中加入练习题目和答案解析，可供幼儿进行自主练习和检测。
在答案解析中，可以注明正确的答案，并给出简单明了的解题方法，帮助幼儿纠正错误并提高理解能力。
第三部分：幼儿5以内加减法PPT的教学效果1. 激发学习兴趣和积极性：幼儿5以内加减法PPT通过生动的画面和有趣的动画效果吸引了幼儿的注意力，激发了他们的学习兴趣和积极性。