72新材料作文审题立意PPT课件
合集下载
新材料作文的审题立意PPT课件
作文阅卷细则（摘录）
审题： 完全离题的（另说一事），20分以下；
偏离题意的，如前后有牵强“点题”的文字，30分上下；
符合题意的，文句流畅、内容适当，40分左右； 切合题意的，文笔精炼、内容充实，48分以上。
材料作文审题中经常存在的问题：
名称
类别
表现
材 误解材料， 或误把材料作文的材料当作话题作文的材料，或误把
心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生 关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便， 但做人却不能随随便便的道理。据此，学生可以提炼 出如下两种观点：(1)做人不应该随随便便;(2)做人要 做有真才实学的人，不能徒有虚名。
审题方法二：找关键词句法
有的材料为突出中心，有时会在 材料中设置关键句（开头句、结尾 句、反复出现的句子），抓住这些 关键句，就能把握材料主旨，准确 理解材料，正确立意。
审题方法二：找关键词句法
关键句：“脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了 多余的顾虑。 ”
立意：放下心中的包袱；甩掉多余的顾虑
摘抄高考满分作文题目：消除顾虑，直奔目标 抛弃顾虑，轻盈人生 甩掉包袱，实现人生目标 莫让顾虑牵绊
▪ 审题方法三：多向（多角度）立意法
▪ 材料往往是一事多人（物），而且每 个人（物）都在故事中起着一定的作用， 那么，我们可以从材料中的人物对象入手， 有几人（物）就有几个角度。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60 分）
周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞， 我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速， 双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。
妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外 衣脱了，鞋子脱了，再试试！”
材料作文的审题、立意PPT课件
17
▪ 一、写记叙文。
最棒就是你
我是一朵雏菊，在阳光明媚的早晨被人栽种在这
里。这里是花的天地。富贵的牡丹舞姿绰约动人，
娇媚的玫瑰舞步优美清新。我低头看看自己，平凡
的枝叶，矮小的身躯，自卑感涌上心际。一阵风雨
过后，牡丹、玫瑰被掀倒在地，只有我傲然矗立。
鸟儿飞过头顶，对我说：“最棒就是你。”
——题
记
面对着初三那扇冰冷的门，我深呼一口气，怕
“我已决定径直飞向地球。”
8
1、整体阅读，确定材料中的主要描述对象
树叶 东风、西风
2、分析所有描述对象的主次关系，确定主角
树叶
3、分析所写对象的主要特点。
随风而动，无风落地
4、加以联想和想象，将主角的特点对应生活中的 现象和事理
生活中有些人善于适应环境，能顺应潮流而动； 或者说有些人没有主见和固定的目标，面对生活 左右摇摆。
字要求、内容要求等），看懂文字材料。这是快
速审题的第一步，对整篇作文的立意、结构有着
举足轻重的作用。
▪ 其次，明断是非优劣，通过阅读材料要迅速判断
出材料所提供现象的属性，是与非，正与误，优
与劣，以便确立自己文章的中心。
▪ 再次，挖掘深意，有的材料作文内容比较复杂，
主旨比较“隐蔽”，在这种情况下，深入领会材
▪ 2.深刻：一能够透过现象深入本质；二揭 示问题产生的原因；三观点具有启发作用。
▪ 3.集中：只有一个主题，中心突出 ▪ 4．新颖：新的观念、新的见解、新的思考
角度，能充分揭示事物的本质与规律，给 人新的启迪、新的联想 。
5
▪ 写给材料作文，审题和领悟非常重要，可以从3
方面做起：
▪ 首先，要看清要求（如拟题要求、文体要求、文
新材料作文审题与立意公开课PPT课件
详细描述
在阅读材料时，要注意材料的整体 结构和逻辑关系，尝试用简练的语 言概括出材料的主要观点或主题。
示例
材料讲述了一个关于科技创新的故 事，通过概括这个故事，可以得出 “科技创新是推动社会进步的重要 力量”的中心思想。
把握情感倾向法
总结词
通过分析作者的情感倾向来理解 材料的深层含义。
详细描述
在阅读材料时，要注意作者使用 的词语和表达方式，判断作者的 情感倾向，从而更好地理解材料
新材料作文审题与立意的常见误区与
对策
常见误区一：审题不准确
总结词
审题不准确是新材料作文中常见的问 题，主要表现在对材料的理解不透彻， 导致立意偏离材料。
详细描述
学生在审题时，往往只关注材料中的 个别关键词或句子，而忽略了整体含 义，导致立意片面。此外，对于一些 隐含信息的挖掘不够深入，也容易造 成审题偏差。
详细描述
时事和社会热点往往是新材料作文的重要来 源，关注这些话题可以及时了解社会动态和 舆论倾向。在积累素材的过程中，注意分类 整理，以便在写作时能够快速准确地运用相
关素材，增强文章的说服力。
掌握审题与立意的基本方法
要点一
总结词
要点二
详细描述
学习和掌握审题与立意的基本方法，可以帮助考生更加准 确地把握新材料作文的主题和要求。
在立意时，要勇于打破思维定势，从不同的角度和层面思考问题。可以结合自己 的生活经验和知识储备，提出独特的观点和见解，使立意更具创新性和独特性。 同时，要注意立意的合理性和可行性，避免过于偏激或空想的观点。
04
新材料作文审题与立意的实例分析
实例一：新材料作文审题分析
总结词
准确把握材料主旨
详细描述
高考语文新材料作文的审题立意课件-PPT
分析: 1、找关键词、关键句(热情款待/十分 满意/盛情相让/还嫌接待不周/又送上 了一大碗/客人盛情难却,勉强喝下去/ 再来一碗吧/客人只好婉言谢绝,心想: 以后再也不能到这里来做客了)
——立意(过犹不及,把握分寸)
2、人物(主人与客人) —事件(盛情招待,一再盛情) —结果(客人害怕了) —原因(太过了)
分析: 异中求同(不同国度,不同时代,不同 研究领域;对所从事得科研事业,都 具有执着忘我得可贵精神)
——立意(执着忘我精神)
(二) 1、鲁迅说:“无论什么事,如果不断收集材 料,积之十年,总可成一学者。” 2、歌德在谈到积累材料时曾经说过:“一 个人在年轻时积累了许多银币与铜币,年 岁愈大,这些钱币得价值也愈高。到了最 后,她年轻时得财产在面前块块都变成了 纯金。”
分析: 1、找关键词、关键句(绝技/人间稀有、世 上少见/然而她四处寻觅却找不到一条龙得 影子。其所谓得一身绝技,最终也没有任 何用武之地) ——立意(学要有所用,从实际出发)
2、人物(朱平曼)—事件(苦学绝技) —结果(所学无所用) —原因(所学脱离实际)
——立意(学要有所用,从实际出发)
大家应该也有点累了,稍作休息
分析: 1、找关键词、关键句(凉了半截/惊喜万 分/这里没有市场,预计她们得需求量为零/ 市场前景广阔,她们得需求量将从零开始)
——立意(消极地对待还就是积极地开辟,
消极与积极瞧问题) 辩证思考
2、人物(两名推销员) —事件(对同一现象得不同瞧法) —结果(可想而知) —原因(态度不同、瞧法不同)
• ⑤生命得美丽,永远展现在她得进取之中;就像大 树得美丽,就是展现在它负势向上高耸入云得蓬 勃生机中;像雄鹰得美丽,就是展现在它搏风击雨 如苍天之魂得翱翔中;像江河得美丽,就是展现在 它波涛汹涌一泻千里得奔流中。
《新材料作文的审题立意》教学课件
02
期中考试作文
课堂小结：
根据材料写作文，审题立意，不能偏离材料自行确定立意，而要全面仔细地阅读材料，从材料出发选择立意的角度。不能另搞一套。上面的几种方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择最佳角度构思作文。
谢 谢！
角色分析法
根据材料，联系实际，自选角度写一篇议论文
例4： 古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。
从三个角度来立意： 安泰----------------- 母亲----------------- 赫拉克勒斯--------
个人的力量是渺小的，要 依靠集体才能有所作为
培养孩子的自立能力
知己知彼，才能百战不殆
强化练习
（2006全国I） 一只老鹰从峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
1
写好新材料作文必须读懂材料 审题也就变为审材料
新材料作文的审题及其立意(ppt 19页)PPT学习课件
新材料作文的审题 与立意
教学目标：
1.明确高考新材料作文的特点 2.掌握高考新材料作文审题与
立意的技巧
【课前预习案】
“我的外公，从前会偷东西。”母亲说， “有一天，他去别人菜园偷菜，被菜园主人看 见了。可是，那主人看见了，转身就走。”母 亲说，外公以为那人要去告官，连忙追去。不 料那人进了自家的门，还把门关上。外公想想， 上去敲门。门开了，外公说：“我被你看见 了。”那人说：“看见什么？我今天连门都没 出。”外公说：“是被你看见了，偷你的菜。” 外公还说：“我现在没法做人了。”那人笑道： “你说什么话。咱们是邻居，你想知道我的菜 为啥长得漂亮，尽管问。我那菜好看，也好吃， 信不？你先尝尝。”说着，真去天井那边的悬 篮里抱出两颗菜，硬是塞在外公手里。后来， 外公成为邻里众口交誉的人。
的细节，否则很有可能出现偏题走题 现象。
❖要学会多角度审视材料。 ❖材料可能会涉及到两个甚至两个以上
对象，每一个对象都可以提炼出至少 一个观点。 ❖认真审读材料，分析其原因。
【课堂导学案】
1．一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓 走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我 也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯 冲姿势拼命练习。
（2）分清主次（有些材料可能会 涉及几个对象，但这几个对象并不 是并列的关系，其中有主次之分， 那么，我们在审题时就应该分清主 次，从主要对象入手进行分析，而 不能是次要对象，否则有可能出现 偏题现象）
3．一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。 他用这张弓射的又远又准，因此非常珍惜它。有 一次，他仔细观察它时，说道：“你稍微有些笨 重！外观毫不出色，真可惜！——不过这是可以 补救的！”他思忖：“我去请最优秀的艺术家在 弓上雕一些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了 一幅完整的行猎图。
教学目标：
1.明确高考新材料作文的特点 2.掌握高考新材料作文审题与
立意的技巧
【课前预习案】
“我的外公，从前会偷东西。”母亲说， “有一天，他去别人菜园偷菜，被菜园主人看 见了。可是，那主人看见了，转身就走。”母 亲说，外公以为那人要去告官，连忙追去。不 料那人进了自家的门，还把门关上。外公想想， 上去敲门。门开了，外公说：“我被你看见 了。”那人说：“看见什么？我今天连门都没 出。”外公说：“是被你看见了，偷你的菜。” 外公还说：“我现在没法做人了。”那人笑道： “你说什么话。咱们是邻居，你想知道我的菜 为啥长得漂亮，尽管问。我那菜好看，也好吃， 信不？你先尝尝。”说着，真去天井那边的悬 篮里抱出两颗菜，硬是塞在外公手里。后来， 外公成为邻里众口交誉的人。
的细节，否则很有可能出现偏题走题 现象。
❖要学会多角度审视材料。 ❖材料可能会涉及到两个甚至两个以上
对象，每一个对象都可以提炼出至少 一个观点。 ❖认真审读材料，分析其原因。
【课堂导学案】
1．一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓 走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我 也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯 冲姿势拼命练习。
（2）分清主次（有些材料可能会 涉及几个对象，但这几个对象并不 是并列的关系，其中有主次之分， 那么，我们在审题时就应该分清主 次，从主要对象入手进行分析，而 不能是次要对象，否则有可能出现 偏题现象）
3．一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。 他用这张弓射的又远又准，因此非常珍惜它。有 一次，他仔细观察它时，说道：“你稍微有些笨 重！外观毫不出色，真可惜！——不过这是可以 补救的！”他思忖：“我去请最优秀的艺术家在 弓上雕一些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了 一幅完整的行猎图。
新材料作文审题立意 ppt课件
二、从孩子的角度看：(1)“摔跤”是很正常的，不 必手足无措，不必苦苦等待谁来搀扶，而应主动地站起 来。只有这样，才能锻炼顽强的意志品质，才能适应当 今社会的激烈竞争，才能增强未来克服更大困难的勇气。 (2)“摔跤”后不能怨天怨地，责怪“西瓜皮”害人或 “道路”不平，而应多找自身原因；从“摔跤”中汲取 教训，才能在人生之路上一路走好，顺利抵达目的地。
新材料作文真正体现了“限制性与开放性
结合、指向性与灵活性统一”的新特点，给 人一种全新的感觉，故而一直受到命题专家 的青睐作文命题的类型
一·叙述一件较为完整的事情。 二·引述一个完整的寓言故事。 三·引用一段新闻报道或对话。 四·与写作者道德修养或学习生活的某一方
这样的立意显然与所给漫画的真正寓意不 相符。
没有从整体上去把握漫画的寓意，仅就漫 画中的“西瓜皮”去立意。
12
PPT课件
13
PPT课件
一、从家庭、学校和社会的角度看：人生旅程中遇 到坎儿“摔了一跤”是常有的事，作为家长、学校、社 会放手让孩子自己去锻炼，即使在孩子摔倒时，也应多 给予鼓励，让孩子坚强地站起来
业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安 装VR设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景；时 而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面 对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻 事件的“现场目击者”……
当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中 的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是可以远离， 或者与它保持适当距离？
对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论 述类文章。
16
PPT课件
(1)请提炼这则材料的中心：
作文材料中有几个限制词----“虚拟”“现 实”，“拥抱”“远离”。那么我们就可以 从这个角度入手确定材料的中心对待“虚拟” 世界的态度。
高三语文二轮复习---新材料作文审题立意教学课件 (共77张PPT)
据俄搜救队指挥员介绍，兹韦列夫和保托夫之所以能奇迹 生还，一方面是因为他们本身的身体素质比较好，另一方面是因为 他们野外生存比较有经验。特别是在玉龙喀什河上游天气恶劣(白 天温度30℃以上，夜晚－5℃以下)、地理环境复杂、没有任何食物 吃的情况下，两位运动爱好者能采取倒时差生活的办法，在白天光 照强、温度高的时候睡觉，晚上天气冷的时候则行走、锻炼，以维 持自身的热量体力，为营救工作争取了时间。
2020/7/13
15
一、材料作文与话题作文的区别
▪ 话题作文与材料作文中材料的作用不同。 ▪ 话题作文中的材料的作用：
①引出话题②阐释话题③提示写作
④划定写作立意的范围
材料作文中材料的作用: ▪ 提供立意的中心、角度和范围 ▪ 从写作的角度来看
▪ 话题作文关键是必须围绕话题，材料作文关键 是紧扣材料。
快速、精准把握高考 新材料作文的立意
2020/7/13
1
目标概略：
1.了解审题立意的重要性，重视新材料作文 作文的审题立意。
2.掌握新材料作文“三步审题立意法”的基 本步骤（抓要素——悟道理——定立意）
3.运用“三步审题立意法”分析新材料作文。
2020/7/13
2
新材料作文（也叫题意作文、命意作文、 后话题作文），作文提供材料或图画， 但不提供话题，要求考生阅读材料或图 画，根据自己对材料或图画的感悟、理 解，自定立意、自选文体、自拟标题进 行作文。
要求： ①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意； ②自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字； ③不得套作，不得抄袭。
2020/7/13
10
第一步：整体概括（抓要素）
（1）何人——小男孩
何事——请公交司机等一等他妈妈
2020/7/13
15
一、材料作文与话题作文的区别
▪ 话题作文与材料作文中材料的作用不同。 ▪ 话题作文中的材料的作用：
①引出话题②阐释话题③提示写作
④划定写作立意的范围
材料作文中材料的作用: ▪ 提供立意的中心、角度和范围 ▪ 从写作的角度来看
▪ 话题作文关键是必须围绕话题，材料作文关键 是紧扣材料。
快速、精准把握高考 新材料作文的立意
2020/7/13
1
目标概略：
1.了解审题立意的重要性，重视新材料作文 作文的审题立意。
2.掌握新材料作文“三步审题立意法”的基 本步骤（抓要素——悟道理——定立意）
3.运用“三步审题立意法”分析新材料作文。
2020/7/13
2
新材料作文（也叫题意作文、命意作文、 后话题作文），作文提供材料或图画， 但不提供话题，要求考生阅读材料或图 画，根据自己对材料或图画的感悟、理 解，自定立意、自选文体、自拟标题进 行作文。
要求： ①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意； ②自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字； ③不得套作，不得抄袭。
2020/7/13
10
第一步：整体概括（抓要素）
（1）何人——小男孩
何事——请公交司机等一等他妈妈
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
▪ 5、忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看 了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把写 作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷 我们就不知“这”为何云。
◆常用方法
审 提炼中心法
题 关键词句法
立 意
多向立意法 因果分析法
由物及人法
一、提炼中心法
这是写材料作文最为常见且最为 稳妥的审题立意方法。写材料作文 时，如果能准确地提炼出材料的中 心，并以其作为文章的主旨，一定 会使所写文章既切题又有深度。所 以，写材料作文时应尽量采用这种 方法来立意。
（一）基础等级
1．符合题意 2．…… （二）发展等级
1．深刻 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果 关系，观点具有启发性。 2．……
全面 有效立意
准确
怎么办？
审题应注意之点
1 全面仔细地阅读材料。 2 从材料出发选择立意的角度。 3 综合使用多种方法。
★★★ 新材料作文写法五忌：
▪ 1、忌“引材料”时生搬硬套（照搬）。 ▪ 2、忌抛开材料，信马由缰。既然要求根据材料
新材料作文：要从材料中提炼观点，可以是从整体提 炼也可以从局部提炼含义。作文围绕提炼的观点展开。
分类
内
1 事实材料
▪ 2 观点材料
容▪
▪ 3 比喻材料
▪ 4 寓意材料
文字型
形
式 图画型
新闻事实，社会现象类
名人言论，格言警句， 精短诗歌类 带有象征意义的哲理故事类 童话，寓言，神话，传说类
四、写作 作文考试要求分为基础和发展两个等级。
◆名人言论类材料
1.关键词句法
例1、巴西足球名将贝利在足坛上初露 锋芒时，一个记者问他：“你哪一个 球踢得最好？”他回答说：“下一个 !”而当他在足坛崭露头角，成为世界 著名球王，并踢进一千多个球后，记 者又问道：“你哪一个球踢得最好？ ”他仍然回答：“下一个！”
立意：永不满足 再接再厉
追求是无止境的 永远进取奋斗拼搏
可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。
据此，可以提炼出如下两种观点：
（1）做人不应该随随便便； （2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
二抓关键句法
关键句常有暗示材料中心的作用。所 以，有些材料作文材料中的关键性语 句可以作为选择立意角度的突破口。 在材料作文的材料中，关键句常常是 多次出现的，也可以是命题者或材料 中的人物的评议性语句。
▪ 《鞋匠的好奇》
▪ 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。 冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人 亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了 2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠 ，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸 条——“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在 燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归 时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典， 在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了 2400多的的谬误终于得以澄清。
借我一双慧眼
——新材料作文的有效立意
◆概念：所谓“新材料作文”，提供 一则材料或图画并略作提示，但不提供 话题，要求考生阅读材料或图画，根据 自己对材料或图画的感悟、理解，自定 立意、自选文体、自拟标题进行作文。
与传统材料作文、话题作文的 联系和区别：
1传统的材料作文：只能写成议论文。必须对材料进行 整体感知的基础上准确、全面立意。 2、话题作文：话题作文的材料是为了引出“话题”， 作文围绕“话题”范围展开； 3、新材料作文：它保持了话题作文的开放性“三自” （自定立意、自选文体、自拟题目），不限文体；
多向立意法
▪ 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道： “青蛙哥哥，到河边去，怎么走?”
▪ 青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会 儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是 没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责 道：“你害得我好苦，走了老半天还是没有 见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你!叫 你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河 边。”
【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出 了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说： “先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便 便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎 鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑 着说。小学生看着盖达尔笑了。
【分析】中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔 和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物
▪
这段材料很容易找出这则材料体现主
旨的词语“好奇”——材料三次用到这个
词语，“好奇心使他写了一张纸条”，“
鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬
误……”再加材料的标题《鞋匠的好奇》
，而抓住了关键词语的同学很容易明白本
材料的主旨：
▪ 好奇，往往是发明和创新的原动力。
三、多向立意法
有些材料作文的材料比较散，常常会 出现许多人和事，好像根本就没有一个明 确的中心。对于这样的材料，审题时学生 可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展 开多角度立意。比如，既可以着眼于甲事 物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可 以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以 联系事物（对象）的正面立意，还可以联 系其侧面和反面立意。
作文，就必须以材料为根据来联想生发，不能置 材料与不顾，而天马行空，脱缰狂奔。材料作文 要求若即若离，不即不离。 ▪ 3、忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故 事与情节，或者对原材料进行续写或扩充。
▪ 4、忌就事论事，局限于材料。在吃透材料的基 础上，应本着“文章合为时而著”的原则由此及 彼，联想生发开去，借题发挥，写出自己对自然 、社会、人生的独特感受和真切体验，使文章真 实而具有现实性。
大会颁发了数学领域与计算机理论运用方面 的世界最高成就奖“菲尔茨奖”与“内万林 奖”。三位获此奖项的都是“老外”，他们 都只有36岁，全是1966年出生② 没有正确的态度，不自究自查原因，一味
责怪别人指导错误，无济于事。
• 从青蛙角度看： • ①帮助别人要从实际出发。 • ② 指导别人要具体，要耐心。
四届国际数学大会开幕式。
在诞生过张衡与祖冲之的华夏古国召开这样 的大会是我们祖国的一大盛事。大会名誉主 席——97岁的陈省身教授坐在轮椅上发言时 ，身边的国家主席欠身为他调好麦克风。陈 省身在发言时含蓄地说：“中国数学领域还 有很长的路要走。”
◆常用方法
审 提炼中心法
题 关键词句法
立 意
多向立意法 因果分析法
由物及人法
一、提炼中心法
这是写材料作文最为常见且最为 稳妥的审题立意方法。写材料作文 时，如果能准确地提炼出材料的中 心，并以其作为文章的主旨，一定 会使所写文章既切题又有深度。所 以，写材料作文时应尽量采用这种 方法来立意。
（一）基础等级
1．符合题意 2．…… （二）发展等级
1．深刻 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果 关系，观点具有启发性。 2．……
全面 有效立意
准确
怎么办？
审题应注意之点
1 全面仔细地阅读材料。 2 从材料出发选择立意的角度。 3 综合使用多种方法。
★★★ 新材料作文写法五忌：
▪ 1、忌“引材料”时生搬硬套（照搬）。 ▪ 2、忌抛开材料，信马由缰。既然要求根据材料
新材料作文：要从材料中提炼观点，可以是从整体提 炼也可以从局部提炼含义。作文围绕提炼的观点展开。
分类
内
1 事实材料
▪ 2 观点材料
容▪
▪ 3 比喻材料
▪ 4 寓意材料
文字型
形
式 图画型
新闻事实，社会现象类
名人言论，格言警句， 精短诗歌类 带有象征意义的哲理故事类 童话，寓言，神话，传说类
四、写作 作文考试要求分为基础和发展两个等级。
◆名人言论类材料
1.关键词句法
例1、巴西足球名将贝利在足坛上初露 锋芒时，一个记者问他：“你哪一个 球踢得最好？”他回答说：“下一个 !”而当他在足坛崭露头角，成为世界 著名球王，并踢进一千多个球后，记 者又问道：“你哪一个球踢得最好？ ”他仍然回答：“下一个！”
立意：永不满足 再接再厉
追求是无止境的 永远进取奋斗拼搏
可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。
据此，可以提炼出如下两种观点：
（1）做人不应该随随便便； （2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
二抓关键句法
关键句常有暗示材料中心的作用。所 以，有些材料作文材料中的关键性语 句可以作为选择立意角度的突破口。 在材料作文的材料中，关键句常常是 多次出现的，也可以是命题者或材料 中的人物的评议性语句。
▪ 《鞋匠的好奇》
▪ 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。 冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人 亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了 2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠 ，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸 条——“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在 燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归 时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典， 在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了 2400多的的谬误终于得以澄清。
借我一双慧眼
——新材料作文的有效立意
◆概念：所谓“新材料作文”，提供 一则材料或图画并略作提示，但不提供 话题，要求考生阅读材料或图画，根据 自己对材料或图画的感悟、理解，自定 立意、自选文体、自拟标题进行作文。
与传统材料作文、话题作文的 联系和区别：
1传统的材料作文：只能写成议论文。必须对材料进行 整体感知的基础上准确、全面立意。 2、话题作文：话题作文的材料是为了引出“话题”， 作文围绕“话题”范围展开； 3、新材料作文：它保持了话题作文的开放性“三自” （自定立意、自选文体、自拟题目），不限文体；
多向立意法
▪ 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道： “青蛙哥哥，到河边去，怎么走?”
▪ 青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会 儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是 没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责 道：“你害得我好苦，走了老半天还是没有 见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你!叫 你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河 边。”
【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出 了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说： “先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便 便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎 鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑 着说。小学生看着盖达尔笑了。
【分析】中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔 和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物
▪
这段材料很容易找出这则材料体现主
旨的词语“好奇”——材料三次用到这个
词语，“好奇心使他写了一张纸条”，“
鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬
误……”再加材料的标题《鞋匠的好奇》
，而抓住了关键词语的同学很容易明白本
材料的主旨：
▪ 好奇，往往是发明和创新的原动力。
三、多向立意法
有些材料作文的材料比较散，常常会 出现许多人和事，好像根本就没有一个明 确的中心。对于这样的材料，审题时学生 可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展 开多角度立意。比如，既可以着眼于甲事 物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可 以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以 联系事物（对象）的正面立意，还可以联 系其侧面和反面立意。
作文，就必须以材料为根据来联想生发，不能置 材料与不顾，而天马行空，脱缰狂奔。材料作文 要求若即若离，不即不离。 ▪ 3、忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故 事与情节，或者对原材料进行续写或扩充。
▪ 4、忌就事论事，局限于材料。在吃透材料的基 础上，应本着“文章合为时而著”的原则由此及 彼，联想生发开去，借题发挥，写出自己对自然 、社会、人生的独特感受和真切体验，使文章真 实而具有现实性。
大会颁发了数学领域与计算机理论运用方面 的世界最高成就奖“菲尔茨奖”与“内万林 奖”。三位获此奖项的都是“老外”，他们 都只有36岁，全是1966年出生② 没有正确的态度，不自究自查原因，一味
责怪别人指导错误，无济于事。
• 从青蛙角度看： • ①帮助别人要从实际出发。 • ② 指导别人要具体，要耐心。
四届国际数学大会开幕式。
在诞生过张衡与祖冲之的华夏古国召开这样 的大会是我们祖国的一大盛事。大会名誉主 席——97岁的陈省身教授坐在轮椅上发言时 ，身边的国家主席欠身为他调好麦克风。陈 省身在发言时含蓄地说：“中国数学领域还 有很长的路要走。”