安徽江南十校2020届高三文科综合历史试题

安徽江南十校2020届高三文科综合历史试题

注意事项：

1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。

3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷

一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出第四个选项中，只有一项是符合题目

要求的。

24．在早期的先秦历史文献中，“君子”是贵族身份的专称；但在孔子看来，“君子义以为质，礼以行之，孙（逊）以出之，信以成之”。这表明儒家

A．积极倡导以德治国B．维护社会等级秩序

C．注重道德人格养成D．植根中国传统文化

25．秦汉时期的什伍组织，以五家为伍，十家为什，百家为里，互相监督。唐朝的邻保制度，以四家为邻，五邻为保，彼此之间相互监督。中国古代政府实施该类举措的共同作用是

A．提高了地方行政效率B．加强了基层自我管理

C．增加了国家财政收入D．打击了地方割据势力

26．宋代元丰七年，苏轼上书神宗说：徐州利国“凡三十六冶，冶户皆大家，藏镪巨万……冶各百余人，采矿伐炭，多饥寒亡命强力鸷忍之民也”。这反映出当时

A．民营手工业的发展B．雇佣劳动广泛出现

C．官营手工业规模大D．政府鼓励冶铁发展

27．据《清高宗实录》记载，乾隆皇帝认为立崩立长的说法，并非确论，储君不可不立，又不可将所定立的储君显露出来，这样才是“良法美意”，乾隆皇帝秘密立储的目的是

A．摆脱宗法观念影响B．开创新的继承规则

C．提防臣下结党营私D．注重维护中央集权

28．下表是19世纪中期至20世纪初，中国译著类别及其来源的概况(部分)统计表，分析表格中两个时期的译著变化，得出最合理的结论是

A．科技译著推动社会进步的效果不如社会科学译著

B．近代中国遭受日本侵害甚巨，受其影响也最深

C．甲午战争和戊戌变法是影响译著变化的重要因素

D．二十世纪初，先进中国人开始谋求变革旧制度

29．1912年，中华民国参议院通过并颁布了《服制案》。第一章第二条规定：男子大礼服“料用本国丝织品，色用黑”；第二章第九条规定：女子用料同男子礼服，“周身得加绣饰”。这些规定在当时

A．阻碍了中外之间的正常贸易B．保障了妇女的政治权利

C．有利于民族资本主义的发展D．实现了男女之间的平等

30．学者张天周指出，1942年，由史迪威和郑洞国指挥，中国远征军在缅北和滇西地区同日军进行了几次大规模作战，参战官兵将近20万人，日军被迫从东南亚和中国战场调集兵力进行支援。中国远征军的这些举措

A．支援了美军中途岛战役的作战行动B．标志着中国战场对日战略反攻的开始

C．缓解了中国华北战场的抗战压力D．推动了世界反法西斯统一战线的形成

31．如图时事漫画中有中高低三株竹笋，生动反映了社会主义改造的基本完成。漫画作者丰子恺以“一夜风吹一尺长”的雨后春笋寓意

A．社会主义改造要求过急贪快B．国民经济比例呈现严重失调

C．社会主义事业将会蓬勃发展D．国民经济恢复工作基本完成

32．按照自然法理念，人人都应该是自由的，但当这一理念向实践提出挑战时，罗马统治集团最终择取的态度还是强调万民法，回避自然法。这说明

A．自然法与万民法截然对立B．万民法对私权的调节尚缺乏变通

C．自然法未能反映时代诉求D．万民法没有承认奴隶的平等人权

33．17世纪，经济发展受到专卖、土地等因素限制的资产阶级，依靠农民群众，发动了英国阶级革命，但革命阶级内部也充满了矛盾，长老会派、独立派、平等派，分别代表了大财团、工厂主和乡绅、小手工业者和士兵等，他们之间相互制衡。据此

A．可以佐证未来英国政治基本趋势B．能证明英国社会结构有利于革命

C．无法划分两大阵营最明显的界限D．能探讨光荣革命成功的主要原因

34．十月革命前，列宁主要从革命视角看待工会组织，认为工会应该团结和联合工人、维护工人阶级利益、反抗资本主义统治；十月革命后，列宁主要从管理视角考虑工会的作用，认为工会应该在管理国家、教育

工人、维护工人和国家利益等方面发挥自身作用。这转变

A．适应了国家政治形态变化的需要B．主要基于劳动者维权的现实需要

C．说明工人阶级成为革命领导阶级D．表明工会的独立性获得充分发挥

35．源于西方的快餐连锁店进入印度和日本以后，导致了当地传统食品也建立起自己的快餐分店。西方时装进入日本以后，日本传统形成了自己的时装业，它有一套典型的日本式审美标准。上述现象说明

A．全球化趋势削弱了民族国家的特色B．东方各国本土文化被西方文明同化

C．经济全球化导致各地文明产生冲突D．经济全球化可能导致本土文化复兴

第Ⅱ卷

二、非选择题：本卷包括必考题和选考题两部分。第41—42题为必考题，每个试题考生都必须作答。第45

—47题为选考题，考生任选一题作答。

41．（25分）阅读材料，完成下列要求。

材料一卢浮宫的历史始于13世纪初，起初是一座存放王室档案和珍宝的城堡。14世纪，被查理五世改为王宫并进行扩建。然而，在路易十四看来，即便扩建，卢浮宫仍不足以体现王权的尊严与荣光。于是，他斥巨资新建凡尔赛宫，卢浮宫不再是法国政治中心，但依旧是王室收藏艺术珍品的地方。1791年，国民议会宣布卢浮宫既是王室居所，也是汇集科学、艺术的纪念物以及公共教育的场所。次年，国民议会进一步宣布，卢浮宫将属于大众，成为公共博物馆。1793年，卢浮宫正式向公众开放。19世纪初，卢浮宫的扩建规模空前，在拿破仑的东征西伐中，被征服国家的大量艺术珍品变为卢浮宫的藏品。滑铁卢战役失败后，约有5000件艺术品物归原主，但仍然有很多掠夺而来的艺术珍品留在了卢浮宫。第三共和国时期，共和派特别重视利用各种平台与途径开展公民教育。为此，他们通过收藏并展示《自由引导人民》之类的作品，将卢浮宫打造为公民教育的重要场所。

——据吕一民《卢浮宫：“法国的象征与骄傲”》材料二辛亥革命后，大量珍贵文物以各种方式流出宫外。后来成立的清室善后委员会在组织点查清宫物品时，发现清室复辟的企图。为杜绝这一妄想，委员会认为必须迅速成立故宫博物院。1925年，故宫博物院宣告建立，皇宫成了故宫，终于向平民百姓开放。此后，国民政府组织人员整理、刊布清宫档案，共出版各类档案书刊达50余种，300多册，1200万字，同时也产生了我国近代第一批从事历史档案工作的专业