幼儿舞蹈教学教案分析
幼儿园舞蹈活动教案（通用10篇）
幼儿园舞蹈活动教案幼儿园舞蹈活动教案（通用10篇）作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的幼儿园舞蹈活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园舞蹈活动教案篇1【活动目标】1、引导幼儿在理解音乐的基础上，创编舞蹈动作，能自如地随音乐舞蹈，表达出小朋友热爱大自然的美好情感，体验欢乐的气氛。
2、初步培养幼儿与同伴的合作交往能力及自学能力。
【活动准备】1、图谱两张，歌曲《欢乐颂》磁带，录音机。
2、五个小组的标记(白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标记，幼儿各有一枚，活动室地面贴上相应花形标记)3、舞蹈用小道具(腕花)，幼儿人手一副。
【活动过程】1、随《母鸭带小鸭》律动音乐幼儿愉快地进活动室。
(要求幼儿能随音乐形象而有节奏地表演小鸭走路，游水的动作)2、练生曲《你好，你早》(模仿小动物的叫声，能与同伴自然地面对面表演唱，声音整齐动听)3、复习歌曲〈欢乐颂〉请外圈的小朋友站起来唱歌词，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的时候声音要整齐和谐。
4、创编舞蹈〈欢乐颂〉(1)幼儿听音乐想动作(引导幼儿感受音乐，初步设想舞蹈动作)师：“刚才小朋友的歌声真好听，今天老师要请你们来编〈欢乐颂〉的舞蹈动作，首先请大家仔细地听音乐想动作。
”(2)幼儿分组商量讨论，设计舞蹈动作，教师巡回指导。
(引导幼儿积极参与，在小组协商的基础上创编舞蹈动作)师：“接下来要请每队小朋友站到标记上，互相商量，为这首乐曲配上合适的舞蹈动作，开始。
”(3)引导幼儿集体创编舞蹈动作，教师及时记录动作——画在图谱上。
(鼓励幼儿大胆创编，引导幼儿编出与众不同的优美的动作，并着重表扬动作富有创意及在创编时能与同伴合作表演的幼儿) 师：“刚才小朋友都编得很认真，现在哪一队先来试试，把你们设计的动作表演给大家看。
”(4)回忆创编动作，为连贯舞蹈作准备。
(引导幼儿通过仔细观察图谱，想象动作)师：小朋友真能干，我们的舞蹈动作已经全部编好了，先请大家看着图谱来回想一下动作。
幼儿舞蹈教学：大班幼儿跳舞活动教案
幼儿舞蹈教学：大班幼儿跳舞活动教案一、教学目标1. 学习基础舞蹈动作，如步伐、手势、转圈等。
2. 帮助幼儿学会适当的舞蹈姿势和表情，表达自己的感受。
3. 增强幼儿的协调能力和身体控制能力。
二、教学内容1. 舞蹈准备体操练习幼儿的身体协调性和灵活性，以便为跳舞做好准备。
选择基础的身体动作，如伸展、弯曲、跳跃等。
每个动作练习2-3次。
2. 舞蹈技巧讲解和示范教授基本的舞蹈动作，包括步伐、手势、转圈、跳跃等。
老师先进行示范，让学生模仿跟着做。
3. 舞蹈练习和演出将所学的舞蹈动作进行连续排列，练习整体舞蹈。
在练习过程中要让学生感受音乐的韵律和情感表达，增强幼儿对舞蹈的兴趣和理解。
四、教学步骤1. 舞蹈准备体操让学生站直，伸展双臂，躬身向前，尽可能地触碰地面。
完成后，学生挺立，并且将手扶腰部，右脚向前，做3次向前走的动作。
在左侧做同样的动作。
让学生做几次跳跃，并将手挥舞起来。
2. 舞蹈技巧讲解和示范讲解动作：将脚先伸展开，向前迈出一步，膝盖弯曲。
将其中一只脚向侧面扫去，回到中心点，并向侧面踢腿。
将另一只脚向前踏出一步。
挥舞手臂。
站直，向左、向右转圈。
示范舞蹈：从头到尾，跳两遍。
第一遍是示范，供学生参考。
第二遍是让学生模仿跟着一起跳。
3. 舞蹈练习和演出学生按照顺序进行舞蹈动作，要按照音乐节奏跳舞。
老师会在一旁进行指导和纠正动作。
五、教学评价1. 跳舞表情是否真诚自然，是否能正确地表达音乐所传达的感情。
2. 动作是否准确熟练，是否自由流畅，并且跟音乐同步。
3. 对于不正确的动作，老师应该及时纠正并进行练习。
4. 对于表现出色的学生，可以进行鼓励和表扬。
并且给他们更多的机会去展现自己的才华。
六、教学建议1. 活动时间最好大于30分钟，限制在60分钟之内。
确保活动以舒适的程度进行，不令学生过度疲劳，避免感到沮丧。
2. 老师根据学生的年龄、特长和爱好等情况，进行个性化的培养和引导。
3. 对于一些视力不好的同学，要尽量让他们靠前，从而不影响其观看老师示范动作。
幼儿舞蹈教案快乐的小鸟含反思
幼儿舞蹈教案——快乐的小鸟（含反思）一、教学目标：1. 让学生了解舞蹈的基本元素，如：步伐、手势、表情等。
2. 培养学生对舞蹈的兴趣和热情，提高学生的舞蹈素养。
3. 通过学习舞蹈，培养学生团结协作、互相鼓励的良好品质。
二、教学内容：1. 舞蹈动作：学习小鸟的基本舞蹈动作，如飞翔、跳跃、展翅等。
2. 舞蹈组合：将基本动作组合成一个小舞蹈，让学生进行练习和表演。
3. 舞蹈音乐：选择一首欢快的音乐，让学生跟随音乐进行舞蹈。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握小鸟舞蹈的基本动作和组合。
2. 教学难点：动作的连贯性和音乐的配合。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
2. 教学设备：音响设备、镜子、舞蹈服装等。
3. 教学资料：舞蹈动作图解、教学视频等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的舞蹈动作，如：头部、手臂、脚步的动作，让学生放松身体。
2. 基本动作学习（10分钟）：教授小鸟舞蹈的基本动作，如飞翔、跳跃、展翅等，并进行分组练习。
3. 舞蹈组合学习（10分钟）：将基本动作组合成一个小舞蹈，让学生进行练习和表演。
4. 音乐配合练习（5分钟）：选择一首欢快的音乐，让学生跟随音乐进行舞蹈。
5. 总结与反思（5分钟）：让学生谈谈自己在舞蹈过程中的感受，总结学习成果，并对教学进行反思。
注意：教学过程中要注重学生的个体差异，鼓励每个学生都能积极参与，展示自己的才华。
教师要关注学生的安全，避免发生意外。
六、教学评价：1. 学生能熟练地完成小鸟舞蹈的基本动作和组合。
2. 学生能在音乐的伴奏下，自然地表现出小鸟舞蹈的特点。
3. 学生能够积极参与课堂活动，表现出对舞蹈的热爱和兴趣。
七、教学拓展：1. 组织学生进行舞蹈比赛，提高学生的表演能力和竞争意识。
2. 让学生自由创作舞蹈，培养学生的创新能力和团队协作精神。
3. 邀请家长观摩课堂，增进家长对学校教学工作的了解和支持。
八、教学反思：在本节课中，学生掌握了小鸟舞蹈的基本动作和组合，能够在音乐的伴奏下自然地表现出来。
幼儿舞蹈教案优秀7篇
幼儿舞蹈教案优秀7篇【设计意图】：爱音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。
因此，从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。
《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自己满足感的最佳舞台，是“表达自己的认识和情感的重要方式”，使幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象”。
本次活动，利用身体动作帮助孩子认识节奏，注重音乐对幼儿的整体影响，重视让幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、主动地表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿感受互相合作的。
乐趣，领略音乐欢乐的气氛。
[活动目标]：1、看懂节奏图谱，并能根据图谱的提示打出节奏。
2、能看指挥协调一致地用铃鼓、碰铃、圆舞板、小锣等打击乐器合奏欢快的乐曲《小看戏》。
[活动准备]：1、幼儿已经学会舞蹈《小看戏》。
2、《小看戏》音乐，手绢花。
3、乐器：铃鼓、碰铃、园舞板、小锣等打击乐器。
4、乐器图片，“身体动作图谱”。
【活动重难点】：幼儿能根据“身体动作图谱”，用打击乐器合奏乐曲《小看戏》。
【活动过程】：1、教师与幼儿共同舞蹈，熟悉乐曲旋律。
师：孩子们，听着好听的音乐我们一起扭起来喽！（舞蹈《小看戏》）2、幼儿在舞蹈动作的基础上，创编身体动作图谱。
师：刚才我们跳的舞蹈叫什么名字？（小看戏）《小看戏》是一首东北民歌，乐曲活泼、欢快，我们刚才用舞蹈表现了这首乐曲的节奏，要是不用手绢花，你会用身体动作来表现这首乐曲的节奏吗？（1）教师引导幼儿在转动手绢花时，做拍肩动作，表现乐曲的节奏：XX︳XXX︳。
（2）用拍腿、叉腰等动作表现节奏：XXXX︳XXXX︳（3）用拍手、跺脚的动作同时表现结尾节奏：XX︳XX︳3、教师指导幼儿集体、分组练习“身体动作图谱”。
（1）教师带领幼儿做整节奏动作。
（2）将幼儿分成两部分，师指挥练习节奏动作。
4、教师引导幼儿探索打击乐器配乐方案。
（1）师出示乐器铃鼓、碰铃、园舞板、小锣等，幼儿说出乐器名称，师带幼儿巩固演奏方法。
实践教学幼儿舞蹈教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 培养幼儿对舞蹈的兴趣，激发幼儿参与舞蹈活动的积极性。
2. 通过舞蹈动作的练习，提高幼儿的身体协调性和节奏感。
3. 培养幼儿的团队合作精神和表现力。
4. 培养幼儿的审美情趣，增强幼儿的艺术素养。
教学对象：幼儿园大班教学时间：40分钟教学地点：舞蹈教室教学准备：1. 音乐：《欢乐的小动物》2. 舞蹈道具：小动物头饰、花朵、羽毛等3. 舞蹈服装：鲜艳的舞蹈服装教学过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿做简单的舞蹈热身动作，如头部运动、手臂运动、腿部运动等，使幼儿的身体充分活动开。
2. 播放轻快的音乐，让幼儿跟着音乐自由舞动，感受音乐节奏。
二、舞蹈学习1. 教师向幼儿介绍舞蹈主题《欢乐的小动物》，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教师示范舞蹈动作，并逐个分解动作要领，让幼儿跟随学习。
a. 动作一：小兔子跳跃- 跳跃动作要轻快，手臂向上举起，腿部尽量伸直。
b. 动作二：小鸟飞翔- 手臂打开，像翅膀一样，身体向前倾斜，腿部弯曲。
c. 动作三：小熊摇摆- 双手放在腰间，身体左右摇摆，脚步轻快。
3. 教师带领幼儿反复练习舞蹈动作，确保每个幼儿都能掌握动作要领。
三、舞蹈组合练习1. 教师将舞蹈动作进行组合，形成一段完整的舞蹈。
2. 教师带领幼儿练习舞蹈组合，强调动作的连贯性和节奏感。
3. 教师对幼儿的舞蹈表现进行个别指导，帮助幼儿提高舞蹈水平。
四、舞蹈排练1. 教师组织幼儿进行舞蹈排练，确保舞蹈的整体效果。
2. 教师提醒幼儿注意队形变化和动作协调。
3. 教师鼓励幼儿发挥自己的想象，为舞蹈增加创意元素。
五、舞蹈展示1. 教师组织幼儿进行舞蹈展示，让幼儿体验表演的乐趣。
2. 教师邀请家长观看幼儿的舞蹈表演，增加亲子互动。
3. 教师对幼儿的舞蹈表演进行点评，肯定幼儿的进步，鼓励幼儿继续努力。
六、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾舞蹈学习过程，总结舞蹈要点。
2. 教师引导幼儿反思自己的舞蹈表现，鼓励幼儿在今后的舞蹈学习中不断提高。
幼儿舞蹈教案大全100篇
幼儿舞蹈教案大全100篇幼儿舞蹈教案大全100篇 1一、指导思想：舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。
舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。
舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。
二、教学目的1认知目标：通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。
它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。
通过简单的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的感知舞蹈特点。
2情感目标：能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐，通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。
经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。
二、教学任务：1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。
2.舞蹈基础训练，即训练学生的基本能力，如发展学生身体各部位的肌肉，训练关节的灵活性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性。
这学期的舞蹈基础训练主要是基本的腿部柔韧性练习。
三．教学课时：四、授课时间：每周五下午第四节课。
五、授课地点：音乐教室六．教学过程:简介:压腿主要训练腿部柔软度、柔韧性和开裆。
只有腿部柔软度好，动作才会轻盈，舞技才会丰富。
压腿也是坚持不懈的练习。
只有不断的磨和拉，才能达到一个训练目标。
1、准备活动：学生进行热身运动，分别为吸腿跳30个为一组，直腿跳40个为一组。
共跳两组。
2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习压腿。
这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。
压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。
压腿时要注意腿部关节的直立，脚背向外打开绷直，并保持上半身的直立。
舞蹈教案幼儿学情分析万能模板
舞蹈教案幼儿学情分析万能模板舞蹈教案幼儿学情分析万能模板一、学习目标：1. 培养幼儿对舞蹈的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿的动作协调能力和身体控制能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
4. 增强幼儿的音乐感知和节奏感。
二、学情分析：1. 幼儿的年龄段：3-6岁。
2. 幼儿的发展特点：幼儿正处于身体发育和认知能力快速发展的阶段，对于身体运动和音乐有较高的兴趣。
3. 幼儿的学习风格：幼儿喜欢通过亲身体验和模仿来学习，他们对于视觉和听觉刺激较为敏感。
4. 幼儿的学习能力：幼儿的学习能力较强，但注意力较短暂，需要通过多样化的教学方法来激发兴趣和保持专注。
三、教学重点：1. 培养幼儿对舞蹈的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿的动作协调能力和身体控制能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
4. 增强幼儿的音乐感知和节奏感。
四、教学方法：1. 视觉教学法：通过给幼儿展示舞蹈动作的示范和视频观看，激发他们的学习兴趣。
2. 体验教学法：通过让幼儿亲身体验舞蹈动作，感受身体的协调和控制能力。
3. 游戏教学法：通过设计舞蹈相关的游戏活动，增加幼儿的参与度和学习动力。
4. 合作教学法：通过小组合作或伙伴练习，培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
五、教学步骤：1. 热身活动：进行简单的身体热身运动，如摇摆手臂、踮脚尖等，为后续的舞蹈动作做准备。
2. 示范教学：给幼儿展示舞蹈动作的示范，讲解动作要领和注意事项。
3. 亲身体验：让幼儿跟随示范一起进行舞蹈动作练习，引导他们感受身体的协调和控制能力。
4. 游戏活动：设计舞蹈相关的游戏活动，如跳绳舞蹈、模仿动物舞蹈等，增加幼儿的参与度和学习动力。
5. 合作练习：组织幼儿进行小组合作或伙伴练习，培养他们的团队合作意识和表达能力。
6. 表演展示：让幼儿在舞蹈教学结束时进行表演展示，增强他们的自信心和舞台表演能力。
六、教学评估：1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和专注度。
2. 评估幼儿在舞蹈动作练习中的协调能力和身体控制能力。
幼儿舞蹈教学教案（通用5篇）
幼儿舞蹈教学教案（通用5篇）幼儿舞蹈教学篇1一、教学目标1.根据儿童的生理、心理特点创编儿童舞蹈。
2.了解、掌握儿童舞蹈风格、韵律，感受其独特魅力。
在表演的过程中，感受快乐对舞蹈产生兴趣，同时爱上舞蹈。
3.提高课堂学习的实用性，培养幼师生的综合能力，充分显示出教师为辅、幼师生为主的教学特点。
二、教学重点与难点：表现儿童舞蹈的特点,引导幼师生运用一些编舞技法创编儿童舞蹈,感受儿童舞蹈的风格特征,进而学习儿童舞蹈并对生活产生积极乐观的向上态度，三、教学准备：1.录音机、磁带2.道具（根据需要自带）四、教学过程3、在课堂教学上，打破了教师一直教的局面，让学生主动地进行学习效果演示，让更多的学生查找自身的优点和劣势，还将学生分成几个小组，让各小组之间进行"表演性比拼"，培养了学生集体荣誉感和团结合作精神，同时，也锻炼了学生的胆量和自我展示能力，促进了学生健康人格的形成与发展。
创新点主要体现在课堂教学内容的改革与教学方法的使用上，充分发挥了学生的主动性和自我锻炼能力，使体育舞蹈教学能够达到理想的教学目的。
6-2多种教学方法的运用一、教学方法使用的形式与目的：体育舞蹈教学方法是多种多样的，每一种教学方法对完成教学任务都有它特殊的作用。
1、讲解法：教师运用语言向学生说明教学任务、动作名称、作用、要领、做法及要求等，以指导学生掌握基本知识、技术、技能、进行练习的方法，这是体育舞蹈教学中运用语言的一种最主要、最普遍的形式。
2、示范法：教师以自身完成的动作作为教学的动作范例，用以指导学生进行练习的方法。
这种方法可以使学生了解所要学习动作的具体形象、结构、要领和方法。
3、提示法：教师以提示的方式指导学生进行练习的一种方法，可以是语言的，也可以是非语言的。
语言提示是教师用简练的语言或口令提示学生所要完成的动作名称、时间、数量、方向和质量的要求等，非语言提示是教师用肢体语言、面部表情、视线接触等提示学生完成动作的一种方法。
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幼儿舞蹈教学教案分析
1、当儿童少年肌肉主要向纵向发展时，宜采取伸长肢体的练习，
如弹跳和支撑自己体重的的力量练习。
把力量练习安排在青春发育期
后期较为合适。
2、因为儿童少年骨易发生弯曲和变形，所以在舞蹈教学训练中首
先要解决学生的准确身体姿势，例如准确的站、里、蹲、跳等动作姿态。
训练中注意对身体各部分的全面训练，多实行对称练习，否则易
造成发育不均衡。
脊柱变形等。
??3、不宜在坚硬的地面上反复实行跳练习，否则会对下肢骨化点
产生过大和过频的刺激，易引起骨化点过早骨化或骨损伤；同时要避
免做过多地从高处向下跳的练习，防止骨盆变形。
大、中、小跳要结
合起来实行，不可安排强度过大、密度过大的大跳练习。
??4、舞蹈专业训练中，不宜过早安排力量性练习。
在力量练习时，负重、练习次数过多、时间过长，会影响下肢的正常发育，引起腰的
变形，足弓下降，影响身高增长。
所以应以自身重量的练习为主，采
取交替实行的方法。
??
??5、抓紧实行柔韧性练习，但应注意关节周围肌肉的力量，防止
软骨病及关节的损伤。
舞蹈是使身体健康的重要的美育活动，健康的幼儿每时每刻都离
不开运动。
那么什么是健康呢?健康是指五官端正，四肢发达，身体机能如肌肉、骨骼、内脏器官发育良好，具备该年龄所应有的力量、速度、灵
敏和调控水平以及新陈代谢旺盛、体力充沛、智力无障碍、天真活泼、情绪快乐，适合外界水平强、身体没有缺陷与疾病等。
健康的身体是营养、运动的结果，是智力发展的物质基础。
智力
的发达与人体运动水平有着不可分割的联系．因为智力和运动神经支
配直接连在一起。
智力发展水平能够反映大脑的功能状况，大脑功能
又是以神经活动为基础的，大脑中枢神经与身体各部位的神经末梢相联，形体舞蹈动作通过大脑中枢神经来支配肌体的肌肉活动，身体各
部位的肌肉活动反过来又刺激大脑中枢神经，所以，身体各部位的舞
蹈训练活动，有助于促动幼儿大脑神经系统的发育，能够即时调节幼
儿神经系统与感觉器官，使身体各器官活动协调一致，从而使大脑思
维水平得到全面发展。
但是，幼儿的大脑神经系统尚未发育成熟，大脑皮层的神经系统
中的兴奋与抑制不均衡。
一般来讲，兴奋占主动，幼儿则表现出活泼
好动、注意力涣散、形体动作不准确、不协调、容易疲劳等现象，所以，幼儿的舞蹈教育活动量不宜过大、过强、过烈，要采用轻松、愉
快的娱乐方式，如游戏等来训练幼儿。
另外舞蹈内容一定要多种多样，这样既能够提升幼儿的兴趣，又能够保护幼儿的神经系统。